第三單元測試卷-2024-2025學年統編版語文六年級上冊

六上第三單元測試卷一、根據語境看拼音寫詞語。（1）那個wēifēnɡlǐnlǐn()的家伙，自以為jìɡāoyīchóu()，被人一吹捧，便wànghūsuǒyǐ()了。（2）科學家經過長時間的觀測，終于jiēkāi()了火星神秘的面紗，發(fā)現火星是一個很ɡānzào()的星球，不能dǐyù()紫外線的照射。二、按音節(jié)在（）里填同音字組詞。mò()生()莉泡()寂()()水石()zhuó()越()陸渾()斟()()壯

執(zhí)()選擇題。1．下面詞語沒有錯別字的一項是（

）A．疲倦

跺腳

理論

別出心栽B．適當

因素

晝夜

念念有辭C．疙瘩

能源

枯萎

呆頭呆腦D．拍攝

磁場

班點

技高一籌2．下列句中畫線詞語運用不當的是（

）A．方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。B．太和殿后面是中和殿。舉行大典時皇帝先在這里休憩。C．在西邊，最引人注目的是養(yǎng)心殿。D．人民處于水深火熱之中，慈禧太后卻為自己的生日大肆揮霍。四、根據括號里的意思填寫相應的詞語。（1）會議馬上就要開始了，他（邁著大步，快速）地趕到會場。（2）戰(zhàn)士們一個個全副武裝，（威嚴可畏，很有氣勢）（3）同學們（整整齊齊，次序分明）地進入操場。五、把下列詞語補充完整，再選詞填空。()心思

心()意()

弄()成()()海一()

()凜凜

()高一()（1）與“棋高一著”一詞意思相近的詞語是，與“大失所望”一詞意思相反的詞語是。（2）她要解決這件事，只是沒想到會，讓事情變得這么復雜。六、按要求寫句子。1．人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們仍然相信遙遠的太空存在著生命。（用恰當的關聯詞語合成一句話）2．這種宏偉的建筑，這種獨特的造型，不能不令人驚嘆。（改成肯定句）3．寫一句人做事“入迷”時的樣子。七、根據課文內容填空。（1）《竹節(jié)人》寫的是孩子們做竹節(jié)人、，最后竹節(jié)人被老師沒收的故事，使我們體會到傳統玩具給孩子們帶來的。（2）《宇宙生命之謎》介紹了科學家探索地球之外是否有的艱難歷程，得出的結論是到目前為止，地球之外是否有仍然是一個。（3）勝日尋芳泗水濱，。等閑識得東風面，。八、課內閱讀。為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用探測器對火星作近距離的（觀察觀測）。1971年，美國發(fā)射的“水手9號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學家（觀察

觀測）到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離（觀察觀測）還發(fā)現，以前（觀察觀測）到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的，而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。1．用“”畫出文中括號里恰當的詞語。2．根據選文內容填空。年，國發(fā)射的“”探測器進入了環(huán)繞飛行的軌道，給拍攝了大量的照片。3．從文中我們知道科學家對火星又有了哪些新的發(fā)現？4．聯系上下文想一想，科學家們的發(fā)現說明了什么？九、課外閱讀。感動去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。據一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼門關不遠時，忽然看見一個模糊的身影——“坦克帽”來。“坦克帽”背起她，探索著向外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了！當她被消防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人?？墒?，等她轉過身準備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背景。就這樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關搶回11條性命。當“2005——中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)現他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。”是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！1．聯系上下文，理解詞語。吞噬：豪言壯語：2．在括號里填上適當的疊詞。()的濃煙()地承受()的烈火()地蔓延()的皮襖()地摸索3．用橫線畫出文中的排比句。4．“坦克帽”叔叔為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一個人？