6 拉拉手 交朋友 教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊（統(tǒng)編版）

6拉拉手交朋友教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“拉拉手交朋友”為主題，旨在幫助一年級學生理解友誼的重要性，學會與人友好相處。課程設計緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材內(nèi)容，通過趣味性的故事、游戲和互動環(huán)節(jié)，引導學生感受友誼的美好，培養(yǎng)良好的交往能力。課程安排注重實踐與理論相結(jié)合，以學生為主體，充分調(diào)動學生的參與積極性，提高課堂實效。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會適應能力，通過學習“拉拉手交朋友”的內(nèi)容，使學生能夠理解和尊重他人，學會在集體中建立良好的人際關系。具體包括：提高學生的自我認知與情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)合作與共享意識，增強集體榮譽感和責任感，以及形成基本的法治觀念，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：理解友誼的概念，掌握與人交往的基本禮貌和技巧。

難點：在實際情境中運用所學知識，形成良好的交往習慣。

解決辦法：

1.通過情景劇、故事講解等方式，生動展示友誼的重要性和交往技巧，讓學生在具體情境中感受和理解。

2.設計角色扮演游戲，讓學生模擬不同社交場景，練習禮貌用語和行為，增強實踐操作能力。

3.針對重點內(nèi)容，設計互動問答環(huán)節(jié)，引導學生主動思考和表達，加深對友誼和交往技巧的理解。

4.對于難點，通過小組討論、合作完成任務等方式，讓學生在實踐中互相學習、互相幫助，形成良好的交往習慣。

5.教師在課堂上及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，強化正確行為。四、教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備友誼主題的圖片、動畫視頻，以及介紹交往技巧的PPT。

3.教學道具：準備一些小禮物，用于獎勵在課堂互動中表現(xiàn)出色的學生。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如彩筆、貼紙等。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容——《拉拉手交朋友》。在我們的生活中，交朋友是非常重要的，你們覺得呢？那么，怎樣才能交到好朋友呢？接下來，讓我們一起走進這個故事，看看故事里的小朋友們是如何拉拉手、交朋友的。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）閱讀課文

請大家翻開教材，我們一起讀一讀《拉拉手交朋友》這個故事。請同學們注意聽，故事里發(fā)生了哪些有趣的事情？

（2）討論故事情節(jié)

故事里的小朋友們一開始是怎樣相處的？他們在交往中遇到了什么問題？后來，他們是如何解決問題的？

（3）引導學生發(fā)表看法

同學們，你們覺得故事里的小朋友們的做法怎么樣？如果是你們，你們會怎么處理這些問題？

3.突出全文側(cè)重點

（1）友誼的重要性

同學們，故事告訴我們，友誼是非常寶貴的。我們每個人都需要朋友，有了朋友，我們的生活才會更加快樂、更加精彩。那么，我們應該如何珍惜友誼呢？

（2）與人交往的基本禮貌和技巧

在與人交往的過程中，我們需要掌握一些基本的禮貌和技巧。比如，主動與人打招呼，尊重他人的意見，學會傾聽，學會表達自己的感受等等。接下來，我們一起討論一下，如何在日常生活中運用這些技巧。

4.實際性教學內(nèi)容

（1）情景劇表演

現(xiàn)在，我們來玩一個情景劇游戲。請同學們分成幾個小組，每個小組根據(jù)故事情節(jié)，表演一段關于交朋友的情景。表演結(jié)束后，其他小組進行評價，看看哪個小組的表演最生動、最感人。

（2）角色扮演

（3）互動問答

現(xiàn)在，我們來玩一個互動問答游戲。我會提出一些關于友誼和交往技巧的問題，請同學們積極回答?；卮鹫_的同學將獲得小禮物哦！

（4）小組討論

請同學們分成小組，討論以下問題：如何在日常生活中更好地與人交往？每個小組派代表分享你們的討論成果。

5.總結(jié)與反思

（1）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

同學們，今天我們一起學習了《拉拉手交朋友》，知道了友誼的重要性，也學會了與人交往的基本禮貌和技巧。希望大家在日常生活中，能夠運用今天所學，與更多的人建立友誼。

（2）反思自己的人際關系

請同學們思考一下，自己在與人交往中，有哪些做得好的地方，有哪些需要改進的地方。下節(jié)課，我們可以一起分享自己的進步和收獲。

6.課堂小結(jié)

今天，我們通過學習《拉拉手交朋友》，明白了友誼的可貴，學會了與人交往的基本技巧。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜友誼，成為一個善于交往的人。下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解友誼的概念：學生通過學習《拉拉手交朋友》，能夠理解友誼的意義，認識到朋友在生活中的重要性，愿意主動與人建立友誼。

2.掌握交往技巧：學生在課堂上學會了與人交往的基本禮貌和技巧，如主動打招呼、尊重他人、傾聽他人意見、表達自己的感受等，這些技巧在實際生活中得到了應用。

3.提高自我認知：學生在學習過程中，通過情景劇表演、角色扮演等活動，更好地認識了自己，了解了自己的優(yōu)缺點，學會了自我調(diào)整和改進。

4.增強合作意識：學生在小組討論和互動問答環(huán)節(jié)中，學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。

5.形成良好的人際關系：學生在課堂上學會了與人友好相處，尊重他人，關心他人，形成了良好的人際關系，為今后的社會交往奠定了基礎。

6.提升道德素養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成了基本的法治觀念，懂得了遵守規(guī)則、尊重他人權益的重要性，道德素養(yǎng)得到了提升。

7.增強集體榮譽感：學生在小組合作和課堂互動中，為集體榮譽而努力，形成了強烈的集體榮譽感，愿意為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

8.提高情感表達能力：學生在課堂上學會了表達自己的情感，愿意與他人分享自己的喜怒哀樂，情感表達能力得到了提高。

9.增強自信心：學生在課堂互動和表演中，得到了老師和同學們的肯定和鼓勵，自信心得到了增強。

10.培養(yǎng)自主探究能力：學生在學習過程中，通過自主閱讀、討論、實踐等方式，培養(yǎng)了自主探究的能力，為今后的學習奠定了基礎。七、內(nèi)容邏輯關系①友誼的概念與價值

-重點知識點：友誼的定義、朋友的作用

-重點詞語：友誼、朋友、互助、快樂

-重點句子：“朋友是生活中不可或缺的伙伴?！?/p>

②交往的基本禮貌與技巧

-重點知識點：禮貌用語、傾聽與表達、尊重與理解

-重點詞語：請、謝謝、你好、對不起

-重點句子：“與人交往，禮貌先行?！?/p>

③實踐交往技巧，建立友誼

-重點知識點：如何在不同場景中運用交往技巧、友誼的維護

-重點詞語：合作、分享、幫助、關心

-重點句子：“拉拉手，我們是好朋友?！卑?、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學，通過故事、游戲等形式，讓學生在具體情境中感受友誼的重要性，增強體驗感。

2.設計互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中學習交往技巧，提高參與度。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂紀律把控不夠嚴格，部分學生參與度不高，影響整體教學效果。

2.教學評價方面，評價標準不夠細化，未能全面反映學生的學習效果。

3.教學方法方面，對于抽象概念的理解，部分學生仍存在困難，需要更直觀的教學手段。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動。對于參與度不高的學生，及時關注并引導他們?nèi)谌胝n堂。

2.完善評價體系，設立多元化的評價標準，包括學生的課堂表現(xiàn)、小組合作表現(xiàn)、個人進步等方面，全面反映學生的學習成果。

3.采用更多直觀的教學手段，如實物展示、多媒體教學等，