人教版化學九年級上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳 教案

人教版化學九年級上冊6.3二氧化碳和一氧化碳教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生理解二氧化碳和一氧化碳的性質、用途及對環(huán)境的影響。通過對比學習這兩種氣體，使學生掌握它們的化學式、反應特點，并了解它們在日常生活中的應用和對環(huán)境的影響。結合課本實驗，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，進一步鞏固化學知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。同時，通過討論二氧化碳和一氧化碳對環(huán)境的影響，提高學生的環(huán)保意識，使他們在生活中能更好地應用化學知識，為保護環(huán)境作出貢獻。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課將聚焦培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，特別是科學探究和科學態(tài)度。通過探究二氧化碳和一氧化碳的性質與變化，學生將提升實驗操作技能，發(fā)展問題解決能力，增強對化學現(xiàn)象的觀察與解釋能力。在學習過程中，注重培養(yǎng)學生對化學知識的整合與應用，使其能夠聯(lián)系實際，理解化學在生活中的作用，特別是在環(huán)境保護方面的責任。此外，通過分析二氧化碳與一氧化碳的環(huán)境影響，學生將樹立正確的科學態(tài)度，認識到化學對可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)其社會責任感和創(chuàng)新意識。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握二氧化碳和一氧化碳的性質、制取方法及其對環(huán)境的影響。難點在于理解一氧化碳的還原性及其在工業(yè)中的應用。

解決辦法：針對重點，通過課本實驗和案例講解，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，總結性質，強化記憶。對于難點，采用對比教學方法，將一氧化碳與二氧化碳的性質進行對比，突出一氧化碳的還原性特點。結合實際工業(yè)生產過程，讓學生了解一氧化碳在冶煉金屬等方面的應用，加深理解。

此外，設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生相互交流，共同解決學習中遇到的問題，提高解決問題的能力。通過設置不同難度層次的練習題，鞏固所學知識，使學生在實踐中突破重點難點，達到學以致用的目的。四、教學方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結合的教學方法，輔以實驗和案例研究，以提高學生的參與度和互動性。首先，通過講授法對二氧化碳和一氧化碳的基本性質進行系統(tǒng)介紹，確保學生掌握核心知識。接著，設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生針對氣體性質與應用展開深入探討，激發(fā)思維碰撞。結合課本實驗，組織學生進行觀察與分析，以增強理論與實踐的結合。此外，引入角色扮演活動，讓學生模擬二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境中的作用，提高學習的趣味性和實踐性。在教學媒體方面，利用多媒體展示氣體性質相關的動畫和視頻資料，幫助學生形象理解抽象概念，提高課堂效率。通過多元化的教學策略，促進學生主動參與，提高教學效果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對二氧化碳和一氧化碳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道二氧化碳和一氧化碳是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用和影響？”

展示二氧化碳和一氧化碳在自然界和工業(yè)中的應用圖片，讓學生初步感受這兩種氣體的存在和重要性。

簡短介紹二氧化碳和一氧化碳的基本概念和它們在環(huán)境與工業(yè)中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.二氧化碳和一氧化碳基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念、組成和性質。

過程：

講解二氧化碳和一氧化碳的化學式、結構及其在周期表中的位置。

詳細介紹它們的物理性質、化學性質，通過示意圖和化學反應方程式幫助學生理解。

通過實例，如二氧化碳在溫室效應中的作用，一氧化碳在冶煉金屬中的應用，讓學生更好地理解它們的實際作用。

3.二氧化碳和一氧化碳案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解二氧化碳和一氧化碳的特性和重要性。

過程：

選擇二氧化碳在氣候變化中的作用和一氧化碳在工業(yè)安全中的影響的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、氣體作用的過程及其對環(huán)境和社會的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何科學合理地使用和管理這兩種氣體。

小組討論：讓學生分組討論二氧化碳和一氧化碳的環(huán)保措施和安全生產策略，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組探討一個與二氧化碳和一氧化碳相關的環(huán)保或安全主題。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、存在的問題以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對二氧化碳和一氧化碳的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、問題解決方案等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調二氧化碳和一氧化碳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性質、案例分析等學習內容。

強調這兩種氣體在環(huán)境保護和工業(yè)發(fā)展中的重要作用，鼓勵學生在生活中關注和合理應用化學知識。

布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于二氧化碳和一氧化碳的性質與應用的短文，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握二氧化碳和一氧化碳的化學式、結構和基本性質。

-理解二氧化碳在自然界中的作用，以及一氧化碳在工業(yè)中的應用和潛在危害。

-學會通過實驗觀察和記錄二氧化碳和一氧化碳的性質，提高實驗操作能力。

-能夠運用所學知識解釋生活中與二氧化碳和一氧化碳相關的現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學會分析二氧化碳和一氧化碳對環(huán)境的影響，提升問題分析能力。

-在小組討論中，鍛煉合作交流能力，學會傾聽他人意見，形成批判性思維。

-通過課堂展示，提高表達能力和自信心，學會如何有效地傳達信息。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強環(huán)保意識，認識到二氧化碳在溫室效應中的作用，意識到節(jié)能減排的重要性。

-認識到一氧化碳在工業(yè)中的雙重性，既能為人類服務，也可能帶來安全隱患，從而樹立正確的安全意識。

-通過對化學知識的探索，激發(fā)學生對化學學科的興趣，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)新意識。

4.應用與實踐：

-能夠運用所學知識，分析日常生活中的二氧化碳排放問題，并提出減少排放的建議。

-在生活中能夠識別一氧化碳的危險，了解預防一氧化碳中毒的措施。

-能夠結合實際，探討二氧化碳和一氧化碳在可持續(xù)發(fā)展中的應用和改進方向。七、板書設計①重點知識點：

-二氧化碳的化學式：CO2

-一氧化碳的化學式：CO

-二氧化碳的性質：不燃燒、不支持燃燒、溶于水生成碳酸

-一氧化碳的性質：可燃、還原性、有毒

-二氧化碳的環(huán)境影響：溫室效應

-一氧化碳的工業(yè)應用：冶煉金屬

②關鍵詞：

-性質

-化學式

-環(huán)境影響

-工業(yè)應用

-安全

③重點句子：

-二氧化碳是溫室氣體之一，對全球氣候變暖有重要影響。

-一氧化碳具有還原性，在工業(yè)中可用于冶煉金屬。

-二氧化碳和一氧化碳的合理利用和管理對環(huán)境保護至關重要。

-了解一氧化碳的毒性，采取預防措施，防止中毒事故發(fā)生。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上能積極參與討論，主動回答問題，表現(xiàn)出對二氧化碳和一氧化碳性質與應用的濃厚興趣。通過觀察學生的課堂反應，評估他們對新知識的理解和接受程度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論二氧化碳和一氧化碳的環(huán)境影響和應用時，能夠提出有見地的觀點和創(chuàng)新性的建議。評價各組的展示成果，重點關注學生對氣體性質的理解深度和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂小測驗，檢測學生對二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性質、環(huán)境影響的掌握情況。測試題包括選擇題和簡答題，旨在評估學生的知識應用和問題解決能力。

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