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湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《友誼地久天長(zhǎng)》是湘藝版八年級(jí)上冊(cè)第六單元的一首歌曲,歌曲旋律優(yōu)美,歌詞充滿深情的友誼主題。本節(jié)課旨在通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的珍貴,學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)情感。教材內(nèi)容與單元主題緊密相連,通過(guò)歌曲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力,同時(shí)提高學(xué)生的歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美:通過(guò)學(xué)唱《友誼地久天長(zhǎng)》,提升學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和情感的理解與欣賞能力。
2.音樂(lè)表現(xiàn):培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲,提高音樂(lè)表現(xiàn)力和合唱協(xié)調(diào)性。
3.音樂(lè)創(chuàng)造:鼓勵(lì)學(xué)生在理解歌曲情感的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲改編或創(chuàng)作,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
4.音樂(lè)文化理解:引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.歌曲旋律的掌握和表現(xiàn)。
2.歌曲的情感傳達(dá)和合唱協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):
1.歌曲中特定節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確演唱。
2.歌曲高潮部分的情感表達(dá)。
解決辦法:
1.通過(guò)分句教唱,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律和節(jié)奏,使用鋼琴伴奏幫助學(xué)生找到正確的音高和節(jié)奏感。
2.通過(guò)示范和模仿,讓學(xué)生感受歌曲的情感,通過(guò)角色扮演或情感體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生更好地傳達(dá)歌曲情感。
3.對(duì)合唱部分進(jìn)行分組練習(xí),先單獨(dú)練習(xí)再合練,以增強(qiáng)合唱的和諧性和協(xié)調(diào)性。
4.針對(duì)難點(diǎn)部分,采用重復(fù)練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論的方式,幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法,引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲分析,講解歌曲背景及音樂(lè)元素。
2.設(shè)計(jì)合唱練習(xí)和小組討論,促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和音樂(lè)表現(xiàn)力的提升。
3.利用多媒體播放歌曲,增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),輔助教學(xué)。
4.通過(guò)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在情境中感受歌曲情感,提高情感傳達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲,讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律和深情歌詞。
2.提出問(wèn)題:邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)“友誼”的理解和經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在生活中的重要性。
二、講授新課(15分鐘)
1.歌曲背景介紹:講解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景,讓學(xué)生了解歌曲的來(lái)源和意義。
2.歌曲分析:詳細(xì)分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。
3.情感傳達(dá):通過(guò)示范演唱,展示如何通過(guò)歌聲傳達(dá)友誼的深情,讓學(xué)生感受歌曲的情感。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.分句教唱:逐句教唱歌曲,確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握旋律和節(jié)奏。
2.合唱練習(xí):分組進(jìn)行合唱練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合唱協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.情感表達(dá)練習(xí):通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)歌曲的情感表達(dá)。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.問(wèn)答互動(dòng):教師提問(wèn),學(xué)生回答,檢查學(xué)生對(duì)歌曲理解和掌握程度。
2.小組討論:學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)方式,分享個(gè)人感受,促進(jìn)生生互動(dòng)。
3.創(chuàng)新改編:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
五、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲的情感傳達(dá)和合唱技巧的重要性。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中珍惜友誼,用音樂(lè)表達(dá)情感。
3.布置作業(yè):讓學(xué)生回家后自主練習(xí)歌曲,并嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌曲表達(dá)友誼。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng),幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵,掌握演唱技巧,并提升音樂(lè)審美和創(chuàng)造能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果:
1.對(duì)《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲的理解和欣賞能力得到提升,能夠準(zhǔn)確描述歌曲的旋律、節(jié)奏和情感特點(diǎn)。
2.掌握了歌曲的演唱技巧,能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱整首歌曲,提高了歌唱表現(xiàn)力。
3.通過(guò)合唱練習(xí),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合唱協(xié)調(diào)性得到了鍛煉和提升,能夠更好地與他人合作完成合唱表演。
4.在情感傳達(dá)方面,學(xué)生能夠通過(guò)歌聲表達(dá)友誼的深情,理解并體會(huì)歌曲所傳達(dá)的情感,增強(qiáng)了音樂(lè)的情感感染力。
5.通過(guò)對(duì)歌曲的討論和改編,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力得到了激發(fā),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)作和改編,展示個(gè)人音樂(lè)才華。
6.學(xué)生對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)得到了深化,能夠從歌曲中感受到友誼的珍貴,將友誼融入自己的生活中。
7.學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美能力得到了提升,能夠欣賞不同類型的音樂(lè)作品,理解音樂(lè)背后的文化內(nèi)涵。
8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神,提高了學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
9.學(xué)生通過(guò)參與討論和互動(dòng),提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
10.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情得到了進(jìn)一步激發(fā),愿意主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)和活動(dòng),形成了對(duì)音樂(lè)的終身熱愛(ài)。課堂1.課堂評(píng)價(jià):
a.提問(wèn)評(píng)價(jià):在課堂上,教師通過(guò)提問(wèn)的方式,檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答,教師可以及時(shí)了解學(xué)生的困惑和難點(diǎn),并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
b.觀察評(píng)價(jià):教師在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、表情和反應(yīng),了解學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí),觀察學(xué)生在合唱練習(xí)中的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
c.測(cè)試評(píng)價(jià):在課程結(jié)束時(shí),教師可以安排一次小測(cè)驗(yàn)或歌曲演唱測(cè)試,以評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度和演唱技巧。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
a.批改評(píng)價(jià):教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的理解、分析和創(chuàng)作能力。在批改過(guò)程中,教師會(huì)標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并提供具體的建議和指導(dǎo)。
b.點(diǎn)評(píng)反饋:教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果,肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力,同時(shí)指出學(xué)生的不足之處,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,解答學(xué)生的疑問(wèn),并幫助他們制定改進(jìn)計(jì)劃。
c.鼓勵(lì)努力:在評(píng)價(jià)中,教師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐音樂(lè)。教師會(huì)定期組織音樂(lè)會(huì)、比賽或展示活動(dòng),為學(xué)生提供展示自己才華的平臺(tái)。
具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下:
1.課堂評(píng)價(jià):
-提問(wèn)評(píng)價(jià):教師提出與歌曲相關(guān)的問(wèn)題,如歌曲的背景、音樂(lè)元素、情感表達(dá)等,要求學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的回答,教師可以了解學(xué)生對(duì)歌曲的理解程度和知識(shí)掌握情況。
-觀察評(píng)價(jià):教師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況,包括是否積極回答問(wèn)題、是否專注聽(tīng)講、是否主動(dòng)參與合唱練習(xí)等,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
-測(cè)試評(píng)價(jià):在課程結(jié)束時(shí),教師安排一次小測(cè)驗(yàn)或歌曲演唱測(cè)試,通過(guò)測(cè)試結(jié)果評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度和演唱技巧。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
-批改評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改,關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲的分析和理解能力,以及創(chuàng)作的創(chuàng)新性和音樂(lè)表達(dá)的準(zhǔn)確性。
-點(diǎn)評(píng)反饋:教師向?qū)W生提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和反饋,指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)給予具體的建議和指導(dǎo)。
-鼓勵(lì)努力:教師鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不斷努力,肯定他們的進(jìn)步和成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。課后作業(yè)1.分析作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生分析《友誼地久天長(zhǎng)》歌曲的旋律特點(diǎn),包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化以及歌曲的高潮部分。要求學(xué)生以文字形式呈現(xiàn)分析結(jié)果。
示例答案:歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》的旋律起伏明顯,以級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合,節(jié)奏變化豐富,特別是在副歌部分,旋律跳躍較大,表現(xiàn)出激動(dòng)的情感。
2.創(chuàng)作作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌曲,表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。要求學(xué)生使用《友誼地久天長(zhǎng)》的旋律或節(jié)奏作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。
示例答案:創(chuàng)作一段歌詞,如:“友情如歌,長(zhǎng)流不息,風(fēng)吹過(guò),心相連,手牽手,共度時(shí)光?!?/p>
3.演唱作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生在家里自主練習(xí)演唱《友誼地久天長(zhǎng)》,并錄制視頻,上傳到班級(jí)群分享。
示例答案:學(xué)生上傳的演唱視頻,要求音準(zhǔn)準(zhǔn)確,情感表達(dá)到位。
4.研究作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景,包括歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作年代以及歌曲背后的故事。
示例答案:歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》由蘇格蘭詩(shī)人羅伯特·彭斯創(chuàng)作,是蘇格蘭民間曲調(diào)的英文填詞版本,歌曲表達(dá)了對(duì)友誼的珍視和永恒的主題。
5.感悟作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文,分享在學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》過(guò)程中的感悟,以及歌曲對(duì)他們友誼觀的影響。
示例答案:學(xué)生在短文中提到,通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲,他們更加深刻地理解了友誼的寶貴,學(xué)會(huì)了用音樂(lè)表達(dá)情感,并且在朋友之間建立了更加深厚的聯(lián)系。
6.繪畫(huà)作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《友誼地久天長(zhǎng)》的情感氛圍,繪制一幅表達(dá)友誼的畫(huà)作。
示例答案:學(xué)生繪制的一幅畫(huà)作,畫(huà)面中有兩只緊握的手,背景是美麗的自然風(fēng)景,象征著友誼的堅(jiān)固和長(zhǎng)久。
7.討論作業(yè):
請(qǐng)學(xué)生以小組形式討
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