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文檔簡介
足球射門練習教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:足球射門練習
2.教學年級和班級:2023-2024學年高二上學期人教版體育與健康必修第一冊
3.授課時間:待定
4.教學時數(shù):1課時
本節(jié)課旨在讓學生掌握足球射門的基本技巧,提高射門準確性和力度,增強團隊配合意識。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合,通過實踐訓練,使學生在掌握理論知識的基礎上,提高實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力:通過足球射門練習,提升學生的運動技能,增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.健康行為:培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣,提高自我保護意識,促進身心健康。
3.體育品德:培養(yǎng)學生的團隊合作精神,遵守比賽規(guī)則,形成積極向上的競技態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點:
①掌握足球射門的正確姿勢和動作要領,包括站位、踢球部位和力量控制。
②理解并運用不同的射門技巧,如正腳背射門、內(nèi)側(cè)腳射門和頭球射門。
③提高團隊配合和戰(zhàn)術(shù)意識,能夠在實戰(zhàn)中合理運用射門技巧。
2.教學難點:
①學生對于射門力量的掌控,如何做到既有力又不失準確。
②在動態(tài)對抗中保持正確的射門姿勢,適應不同角度和距離的射門。
③在團隊配合中,如何根據(jù)場上的實際情況做出快速反應,選擇最合適的射門時機和方式。四、教學方法與策略1.采用講授法介紹足球射門的理論知識,結(jié)合示范動作讓學生直觀理解射門技巧。
2.設計分組練習和比賽,讓學生在實踐中通過角色扮演(如守門員、射手)來體驗不同位置的責任和策略,以及通過游戲增加互動性和趣味性。
3.使用視頻媒體播放優(yōu)秀射門的實例,讓學生通過案例分析來學習射門的技巧和策略。五、教學流程1.導入新課(5分鐘)
以一段精彩的世界杯射門集錦視頻作為導入,激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著提出問題:“大家看到了什么?射門在足球比賽中有多重要?”通過這些問題引導學生思考射門的技巧和其在比賽中的作用,自然過渡到本節(jié)課的主題。
2.新課講授(15分鐘)
①理論講解:介紹射門的正確姿勢,包括站位、踢球部位和力量控制,以及不同射門技巧的適用場景。
②動作示范:教師現(xiàn)場示范正腳背射門、內(nèi)側(cè)腳射門和頭球射門的動作,并強調(diào)關鍵要點。
③技巧分析:通過慢動作回放,分析優(yōu)秀運動員的射門技巧,讓學生對比自己的動作,找出差距。
3.實踐活動(15分鐘)
①分組練習:學生分成若干小組,每組輪流進行射門練習,教師巡回指導,糾正動作。
②射門比賽:設置一個小門,讓學生在一定距離外進行射門比賽,看誰射中的次數(shù)多,提高準確性和趣味性。
③角色扮演:部分學生扮演守門員,其他學生扮演射手,通過實戰(zhàn)演練,提高學生的反應速度和射門技巧。
4.學生小組討論(5分鐘)
①射門力量控制:如何才能做到射門既有力量又準確?
②射門時機選擇:在實戰(zhàn)中,如何判斷最佳射門時機?
③團隊配合:在射門過程中,如何與隊友有效配合?
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
回顧本節(jié)課所學內(nèi)容,強調(diào)射門的重點和難點,如正確姿勢、力量控制和團隊配合。同時,讓學生分享自己在實踐活動中的體會和收獲,以及如何將所學應用到今后的訓練和比賽中。六、教學資源拓展1.拓展資源:
-射門技術(shù)視頻:收集國內(nèi)外優(yōu)秀足球運動員的射門技巧視頻,包括不同角度、距離和情況的射門實例,讓學生通過觀察學習。
-足球訓練書籍:推薦一些關于足球訓練的書籍,特別是射門技巧方面的專業(yè)書籍,如《足球射門技巧與實踐》、《青少年足球訓練方法》等。
-足球比賽分析:剪輯一些足球比賽中的精彩射門瞬間,讓學生分析射手的跑位、時機選擇和射門技巧。
2.拓展建議:
-觀看射門技術(shù)視頻后,要求學生總結(jié)出至少三種射門技巧,并在課后練習中嘗試運用。
-閱讀足球訓練書籍,選取一章節(jié)進行深入研究,并在小組內(nèi)分享學習心得。
-分析足球比賽中的射門案例,讓學生嘗試從教練的角度去理解和分析射門的策略和技巧,并撰寫簡要的分析報告。
-鼓勵學生參加學校的足球社團或校隊,將所學知識應用到實戰(zhàn)中,提高自己的射門能力和團隊協(xié)作能力。
-安排學生進行定期的射門訓練,記錄自己的進步情況,通過自我反饋和同伴評價來提升技能。
-探索足球運動的歷史和文化,了解足球在不同國家和文化中的發(fā)展,以及足球運動對個人和社會的影響。
-組織學生進行足球知識競賽,內(nèi)容包括射門技巧、足球規(guī)則、足球歷史等,以增加學生對足球運動的興趣和了解。
-利用校園網(wǎng)絡資源,建立足球?qū)W習交流平臺,讓學生在平臺上分享自己的訓練心得、比賽經(jīng)驗和射門技巧,促進互相學習。七、內(nèi)容邏輯關系1.射門技巧知識點:
①射門姿勢:站位、支撐腳位置、踢球腳的擺動。
②射門力量:如何通過腰腿力量傳遞到足球。
③射門準確度:控制射門方向和力量的技巧。
2.射門相關詞匯:
①正腳背射門:使用腳背正面接觸足球的射門方式。
②內(nèi)側(cè)腳射門:使用腳內(nèi)側(cè)接觸足球的射門方式。
③頭球射門:使用頭部接觸足球的射門方式。
3.射門教學語句:
①“在射門時,保持身體平衡是關鍵?!?/p>
②“力量的傳遞需要從腿部開始,通過腰部力量傳遞到腳部。”
③“射門時要注視目標,確保準確度?!卑恕⒄n堂1.課堂評價:
-提問:在講解射門技巧時,教師可以通過提問來檢驗學生對關鍵知識點的掌握情況,例如詢問學生如何保持射門時的身體平衡,或者在不同情況下應選擇哪種射門方式。
-觀察:教師在學生實踐環(huán)節(jié)要密切觀察學生的動作,及時發(fā)現(xiàn)錯誤的射門姿勢和動作,并進行個別指導。
-測試:通過設置射門比賽,教師可以觀察學生的射門準確性和力度,評估學生的實際操作能力。
①教師在課堂提問時,應記錄學生的回答情況,以便了解學生對知識點的掌握程度。
②教師在觀察學生實踐時,應記錄學生的常見錯誤,并在課后總結(jié),以便在下一堂課中重點講解和糾正。
③教師在測試環(huán)節(jié),應記錄每位學生的射門成績,作為評價學生進步的依據(jù)。
2.作業(yè)評價:
-批改:教師應認真批改學生的書面作業(yè),包括射門技巧的理論題和射門動作的繪圖題,檢查學生的理解程度。
-點評:在批改作業(yè)后,教師應給出具體且有針對性的點評,指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。
-反饋:教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生,鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度,并針對不足之處提出改進建議。
①教師在批改作業(yè)時,應重點關注學生對于射門技巧的理解和應用,確保學生能夠?qū)⒗碚搼玫綄嵺`中。
②教師在點評作業(yè)時,應使用積極的語言,強調(diào)學生的進步,并給出具體的改進建議,如“你的射門姿勢很標準,但注意力量控制,可以提高射門的準確度?!?/p>
③教師在反饋作業(yè)評價時,應鼓勵學生進行自我反思,讓學生根據(jù)教師的建議調(diào)整訓練方法和學習計劃。教學反思與改進今天的足球射門練習課上,我看到了同學們的熱情和進步,但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先,我設計了一個簡單的反思活動,讓學生在課后填寫一個反饋表,告訴我他們對這節(jié)課的看法,以及他們認為自己在哪些方面有所收獲,哪些方面還需要加強。
從學生的反饋來看,大部分同學對射門技巧的理解有了更深的認識,但在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)一些同學在射門時的姿勢還不夠標準,力量控制也不夠精準。這讓我意識到,我在教學過程中可能過于注重理論的講解,而忽視了實踐操作的細節(jié)指導。
為了改善這種情況,我計劃采取以下措施:
1.增加示范和個別指導的時間。在接下來的課程中,我會更多地展示正確的射門動作,并在學生練習時提供更多的個別指導,確保每個學生都能掌握正確的技巧。
2.設計更多的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。通過模擬比賽的環(huán)境,讓學生在實戰(zhàn)中練習射門,這樣可以提高他們的適應能力和反應速度。
3.強化力量和準確度的練習。我會設計一些專門的訓練,幫助學生提高射門的力量和準確度,比如設置不同距離的射門點,讓學生練習在不同情況下如何調(diào)整力量和角度。
4.引入視頻回放技術(shù)。我會錄制學生練習的視頻,并在課后與學生一起觀看,分析他們的動作,指出需要改進的地方。
5.鼓勵學生之間的互評和自我評價。我會讓學生在練習后相互評價,同時鼓勵他們進行自我評價,這樣可以幫助他們更快地發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。
6.定期進行教學效果的評估。我會定期檢查學生的學習進度,通過測試和比賽來評估教學效果,確保教學目標得到實現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《足球技巧與實踐指南》、《青少年足球訓練手冊》等書籍中關于射門技巧的章節(jié)。
-視頻資源:國內(nèi)外足球比賽中精彩射門集錦,以及專業(yè)教練講解射門技巧的教學視頻。
2.拓展要求:
-鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的書籍,特別是關于射門技巧的部分,深化對射門理論的理解。
-觀看射門技巧教學視頻,注意記錄視頻中的關鍵動作和教練的建議,嘗試在訓練中應用。
-學生可以根據(jù)自己的興趣和需要,選擇額外的足球相關書籍或視頻資源進行學習,以拓寬知識面。
-教師會提供必要的指導,包括解答學生在學習過程中遇到的問題,提供學習策略和技巧,幫助學生制定個性化的學習
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