人教版（2019）高中英語選擇性必修第四冊 Unit3 Sea Exploration Using Language2 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）高中英語選擇性必修第四冊Unit3SeaExplorationUsingLanguage2名師教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教版（2019）高中英語選擇性必修第四冊》Unit3“SeaExploration”中的UsingLanguage2部分，以海洋探索為主題，深度結(jié)合學(xué)生的語言知識(shí)與實(shí)踐技能。本章節(jié)通過豐富的閱讀材料和聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)海洋探索的相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，通過討論、小組活動(dòng)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握海洋探索領(lǐng)域的專業(yè)英語，并培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，為未來的學(xué)術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入探討“SeaExploration”主題，學(xué)生將提升對專業(yè)詞匯和表達(dá)的理解與運(yùn)用，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，通過分析課文中的探索過程和科研成果，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性思維，提高其解決問題的能力。此外，課程將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索新知，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了海洋生物、地理等基礎(chǔ)知識(shí)，通過前期課程學(xué)習(xí)，對英語描述海洋探索有一定的理解和表達(dá)能力。此外，學(xué)生在第三冊中學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的一般過程，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對科學(xué)探索類話題具有濃厚興趣，具備一定的合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍喜歡通過視聽、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重語言實(shí)際運(yùn)用。

3.學(xué)生可能在新詞匯的掌握、長難句分析以及聽力技巧方面遇到困難。在理解專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)感到困惑，影響對文章的整體理解。此外，如何在小組討論中充分發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，并用英語流暢地表達(dá)出來，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版高中英語選擇性必修第四冊教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱課文內(nèi)容和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海洋探索相關(guān)的多媒體資源，包括海底生物圖片、探索過程圖表、科研潛艇工作視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若需進(jìn)行簡單的模擬實(shí)驗(yàn)或展示，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、模型等，確保器材安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；如有需要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為實(shí)踐活動(dòng)提供便利。同時(shí)，保證教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對海洋探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海洋探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海洋的神秘和探索的艱辛。

簡短介紹海洋探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋探索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋探索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海洋探索的組成部分（如潛水艇、探測設(shè)備）或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例（如深海潛水艇的運(yùn)作原理），讓學(xué)生更好地理解海洋探索的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.海洋探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋探索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海洋探索案例（如泰坦尼克號(hào)的發(fā)現(xiàn)、馬里亞納海溝的探險(xiǎn)）進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋探索解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋探索的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對海洋探索的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋探索知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了海洋探索的基本概念、組成部分和原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋海洋探索的相關(guān)現(xiàn)象。他們學(xué)會(huì)了使用專業(yè)詞匯描述海洋探索的過程，提高了英語表達(dá)能力和聽力水平。此外，學(xué)生能夠通過分析具體案例，深入了解海洋探索的特點(diǎn)和重要性。

2.過程與方法：

學(xué)生在小組討論中積極參與，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、共同解決問題。他們通過分析案例、進(jìn)行課堂展示，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生掌握了課堂所學(xué)的方法，如如何收集信息、整理資料、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對海洋探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索未知、追求科學(xué)真理的熱情。通過學(xué)習(xí)海洋探索的艱辛歷程和科學(xué)家們的不懈努力，學(xué)生培養(yǎng)了勇于探索、克服困難的品質(zhì)。此外，學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋資源的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)海洋環(huán)境、合理利用海洋資源的意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在小組討論中，學(xué)生提出了許多關(guān)于海洋探索未來發(fā)展及改進(jìn)方向的創(chuàng)新性想法。這些想法展現(xiàn)了學(xué)生對知識(shí)的深入理解和創(chuàng)新思維。在課后作業(yè)中，學(xué)生通過撰寫短文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

5.交流與合作：

課堂上的討論、展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，使學(xué)生在互動(dòng)交流中提高了溝通能力。學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重團(tuán)隊(duì)成果，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題、提出疑問。在導(dǎo)入新課和基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對海洋探索的濃厚興趣，認(rèn)真聆聽教師的講解，互動(dòng)積極。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的水平。學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對海洋探索的相關(guān)主題進(jìn)行深入分析，并提出具有創(chuàng)新性的想法和建議。

3.隨堂測試：

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括海洋探索的基本概念、專業(yè)詞匯和案例分析等。測試結(jié)果顯示，學(xué)生掌握了課堂所學(xué)知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生完成的課后作業(yè)（短文或報(bào)告）質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述，體現(xiàn)出對海洋探索的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在作業(yè)中提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)，展示了他們的創(chuàng)新思維。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，教師給予積極的評價(jià)和反饋。對于學(xué)生在討論和展示中的優(yōu)點(diǎn)，教師給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生保持創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。同時(shí)，針對學(xué)生在知識(shí)掌握和表達(dá)方面存在的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。課后作業(yè)1.寫作題：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋探索知識(shí)，以“DeepSeaExploration:ChallengesandOpportunities”為題，寫一篇不少于150詞的短文。

答案示例：

DeepSeaExploration:ChallengesandOpportunities

ThedeepsearemainsoneofthemostmysteriousandunexploredareasonEarth.Withtheadvancementoftechnology,wenowhavetheopportunitytouncoverthesecretsofthedeepsea.However,thisexplorationalsocomeswithvariouschallenges.

Oneofthemajorchallengesistheextremeconditionsinthedeepsea,suchashighpressureandlowtemperature.Theseconditionsrequiresophisticatedequipmentandprotectivesuitsfordivers.Anotherchallengeisthelackoflight,whichmakesnavigationandvisibilitydifficult.Despitethesechallenges,deepseaexplorationoffersnumerousopportunities.Itcanhelpusdiscovernewspecies,developunderwaterresources,andgaininsightsintotheEarth'shistory.Toovercomethechallengesandseizetheopportunities,continuousresearchandtechnologicalinnovationareessential.

2.句子翻譯題：請將以下句子翻譯成英文。

-海洋探索對科學(xué)研究具有重要意義。

-潛水艇是海洋探索的重要工具。

答案：

-Marineexplorationisofgreatsignificancetoscientificresearch.

-Submarinesareessentialtoolsformarineexploration.

3.對話填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

A:HaveyoueverheardoftheMarianaTrench?

B:Yes,it'sthedeepestpartoftheocean.It'samajorfocusofmarineexploration.

A:Whatkindofchallengesdoexplorersfacethere?

B:Theyhavetodealwithextremepressureandcompletedarkness.It'saveryharshenvironment.

A:Despitethesechallenges,whatdowegainfromexploringthedeepsea?

B:WecanlearnaboutunknownspeciesandthegeologicalhistoryoftheEarth.It'savaluableresourceforscientificresearch.

4.簡答題：請簡要回答以下問題。

-Whatisthemainpurposeofusingsubmarinesinmarineexploration?

-Howdoestheuseofremote-controlledvehiclescontributetomarineexploration?

答案：

-Themainpurposeofusingsubmarinesinmarineexplorationistoreachdeep-seaareasandconductresearchinenvironmentsthatareinaccessibletodivers.

-Remote-controlledvehiclescontributetomarineexplorationbyprovidingameanstoexplorethedeepseawithoutputtinghumansatrisk.Theycancollectdata,takesamples,andcaptureimages,whichhelpsscientistsstudythedeep-seaenvironmentanditsinhabitants.

5.創(chuàng)作題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海洋探索的海報(bào)，包括海報(bào)的主題、關(guān)鍵元素（至少三個(gè)）和簡要介紹。

答案示例：

PosterTheme:"UnveilingtheSecretsoftheDeepSea"

KeyElements:

-Avibrantimageofadeep-seacreature,suchasagiantsquidoranglerfish,tocaptureattention.

-Anillustrationofaresearchsubmarineexploringthedepthsoftheocean,representingthehumanquestforknowledge.

-Atimelineshowcasingsignificantmilestonesinmarineexploration,highlightingtheprogressandachievementsinthefield.

BriefIntroduction:

Thisposteraimstoshowcasethewondersandimportanceofmarineexploration.Byfeaturingfascinatingdeep-seacreaturesandadvancedexplorationtechnology,itencouragesviewerstoappreciatethebeautyandvalueofthedeepseawhileemphasizingthecontinuouseffortsofscien