上冊期中化學試題(含答案)

上冊期中化學試題(含答案)一、選擇題（培優(yōu)題較難）1．北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關錳的說法不正確的是A．原子序數(shù)為25 B．屬于金屬元素C．原子核內質子數(shù)為25 D．相對原子質量為54.94g2．下列對實驗現(xiàn)象的描述或實驗操作正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B．點燃或加熱可燃性氣體前，先檢驗其純度C．10mL酒精與10mL蒸餾水混合，溶液的體積為20mLD．用高錳酸鉀制取O2后，應先熄滅酒精燈再從水中取出導氣管3．下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是()A． B． C． D．4．“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．紡紗織布C．燒制瓷器 D．冶煉生鐵5．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是A．碳酸乙烯酯的相對分子質量為(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數(shù)=×100%6．對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaClA．能表示一個分子的是①④⑥B．表示物質組成的化學式是③④⑥C．②⑤的質子數(shù)相同，化學性質也相同D．④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子7．以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關說法錯誤的是A．實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②B．實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導管b進入C．實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導管a進入D．實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放8．下圖表示某化學反應的微觀示意圖，依據(jù)圖分析判斷，下列說法正確的是A．甲物質由5個原子構成B．化學變化的后硅元素的化合價不變C．參加反應的乙的質量和生成的丁中氫元素的質量相等D．參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數(shù)比為l：19．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關于亮氨酸的說法正確的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的質量分數(shù)為27.3%C．一個亮氨酸分子由22個原子構成D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為6：13：1：210．下列符號中，表示兩個氧分子的是A．2O B．O2 C．O2― D．2O211．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結構示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是A．x的數(shù)值為4B．硒元素屬于金屬元素C．硒原子的質子數(shù)為34D．硒的相對原子質量為78.96g12．下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A．此反應有單質生成B．原子在化學變化中是不可分的C．圖中生成物全部是化合物D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶113．“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是A． B． C． D．14．水是生命之源,下列有關水的說法不正確的是()A．地球上的水儲量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸餾的方法可以將海水淡化D．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施15．關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是A．磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體16．硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。在硒的一種化合物硒酸鈉(Na2SeO4)中，硒元素的化合價是A．-3 B．+6 C．+4 D．+717．下圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅18．過氧化鈉(Na2O2)可作呼吸面具中氧氣的來源，它與二氧化碳反應后的生成物為()A．Na2CO3和H2B．Na2O和O2C．NaOH和O2D．Na2CO3和O219．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在空氣瓶內繼續(xù)燃燒，而在呼出的氣體瓶內熄滅。由此說明()A．空氣是由氮氣和氧氣組成的 B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的小C．呼吸過程中消耗了空氣 D．呼出的氣體是二氧化碳20．下列關于空氣的說法中，不正確的是()A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣 B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氧氣質量占空氣質量的21% D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用二、實驗題（培優(yōu)題較難）21．下圖是實驗室制備氣體的裝置和用品，請根據(jù)要求回答問題:(1)儀器F的名稱是________?？捎糜诟咤i酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______(填序號)，裝置中發(fā)生的化學反應方程式為_________。(2)若用雙氧水制氧氣，最好選用EF組合成發(fā)生裝置，理由是_______。(3)實驗室可在裝置J中制取CO2,反應方程式為______。檢驗J裝置氣密性的方法是:從長玻璃管口加入一定量的水，然后用止水夾夾緊橡膠管，將長玻璃管向上提起一段后靜置，如觀察到_______，則氣密性良好。如果用I裝置收集CO2,則氣體應從_______(填“a”或“b”)管口通入。(4)用J裝置制CO2具有的優(yōu)點是_______。若從B~H中選擇B與_______(填序號)進行組合，也可以組成一套具有同樣優(yōu)點的裝置。22．如圖所示，為鑒別H2、CO、CH4三種氣體，分別把它們的燃燒產物依次通過甲、乙兩裝置，甲瓶中為濃硫酸，乙瓶中為澄清石灰水。（濃H2SO4有吸水性）（1）若甲瓶中物質的質量增加，乙瓶中物質的質量不變，則燃燒的氣體為_________，化學方程式為_________。（2）若甲瓶中物質的質量不變，乙瓶中生成白色沉淀，則燃燒的氣體為_________，燃燒的化學方程式為_______。（3）若甲，乙兩瓶中物質的質量都增加，則燃燒的氣體為_________；若乙的質量增加2.2g，則甲的質量增加________g。23．乙醇（）完全燃燒時生成和。如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還有生成?，F(xiàn)用以下裝置進行實驗，驗證乙醇燃燒產物中是否有、和。請回答下列問題：I.能驗證產物中有H2O的裝置是_____（填裝置編號，以下相同），可觀察到的現(xiàn)象是_____。II.實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，B裝置的作用是_____，B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____。III.能驗證產物中有CO的現(xiàn)象是_____或_____；E裝置玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____；F裝置不足之處為_____。IV.若乙醇燃燒時生成11.6g和混合物，其中碳元素的百分含量為31.03%，則參加反應的乙醇的物質的量為_____。24．如同氧元素一樣，碳元素的單質及化合物在生產生活實際中也有著十分廣泛的應用。請根據(jù)你掌握的知識回答下列問題：（1）重要檔案或票據(jù)，一殷都要求運用碳素墨水筆書寫，其理論依據(jù)是_____。（2）焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一，它們在高爐中發(fā)生了一系列化學反應，其中CO使氧化鐵轉化為鐵，就是最重要的反應之一，請寫出該反應的化學方程式：_____。（3）小章同學準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。其中：①實驗中產生的現(xiàn)象主要有：_____。②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____，其中所發(fā)生的反應的化學方程式是_____。③某同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g，則該同學通入裝置的CO氣體質量肯定大于_____，其理由是_____。25．下圖是實驗室常用氣體制備或收集裝置，據(jù)下圖回答問題：（1）寫出有標號①的儀器名稱：________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（選填序號）。若某同學在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是_______。①反應速率不變②反應速率加快，生成氧氣質量不變③生成氧氣質量不變④反應速率加快，生成氧氣的質量增加（3）若B裝置中固體為二氧化錳，②中加入_______（填“化學式”）溶液可制O2。要獲得干燥的O2，應先將氣體通過盛有__________的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從________端通入（選填“a”或“b”）。（4）實驗室可用B裝置制CO2，反應的化學方程式____________________。檢驗二氧化碳常用______，檢驗反應的化學方程式為____________________。（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是__________________。26．某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：提出問題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質？作出猜想：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質；II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質。（1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是__________________________。查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成。（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到____________的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水。（3）小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進行實驗：_______________（4）該山泉水經過_______________（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。27．根據(jù)圖1裝置，回答下列有關問題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為________。（2）寫出以純凈物為原料用裝置A制O2的化學方程式：________。（3）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，若用G裝置采用排空氣法收集NH3，氨氣應從________口進（選“b”或“c”），若檢驗NH3是否集滿，需將濕潤的________色石蕊試紙放在____________管口。（4）醫(yī)用H2O2在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式：________。若需要控制該反應的速率，應選擇的發(fā)生裝置為________（填裝置序號）。某學生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞等組成制取氫氣的裝置（如圖2），根據(jù)圖2回答以下問題。（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為_____。（6）實驗前，該裝置B處應放的藥品是____________。（7）該裝置的優(yōu)點是____________（只需回答一點）。（8）若使正在發(fā)生的反應停止，可以通過________來實現(xiàn)（寫出操作過程）。28．小文同學利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學實驗。（1）燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測定①燃燒條件的探究：在如圖1所示裝置（省略夾持儀器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應具備的條件是_____。②空氣中氧氣含量的粗略測定：為減小測量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管_____，再打開活塞。（2）一氧化碳與氧化鐵反應①在如圖2所示裝置中，甲酸（HCOOH）在加熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應的化學方程式是_____。②實驗時，A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。（3）探究二氧化碳的性質在如圖3所示裝置中，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____，用水濕潤的紫色石蕊試紙_____，該同學進行這兩項實驗的目的是_____。通過上述探究，我們知道利用W形玻璃管進行實驗的優(yōu)點有_____（答1點）。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題（培優(yōu)題較難）1．D解析：D【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A、原子序數(shù)為25，故A正確；B、屬于金屬元素，故B正確；C、原子核內質子數(shù)為25，原子核內質子數(shù)等于原子序數(shù)，故C正確；D、相對原子質量為54.94，相對原子質量沒有單位，故D錯誤。點睛∶原子核內質子數(shù)等于原子序數(shù)，相對原子質量沒有單位。2．B解析：B【解析】A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，錯誤；B.可燃性氣體與空氣混合有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內，遇到明火，或溫度達到著火點會發(fā)生爆炸，故點燃或加熱可燃性氣體前，先檢驗其純度，正確；C.分子之間有間隔，10.0mL酒精與10.0mL蒸餾水混合，一部分酒精分子占據(jù)水分子之間的間隔，一部分水分子占據(jù)了酒精分子之間的間隔，故溶液的體積小于20.0mL，錯誤；D.用高錳酸鉀制取O2后，應先從水中取出導氣管再熄滅酒精燈，錯誤。故選B。3．A解析：A【解析】A.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有兩種原子，屬于化合物；B.圖中含有三種物質的分子，屬于混合物；C.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有一種原子，屬于單質；D.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有一種原子，屬于單質．【點睛】化合物是由同種分子構成的，分子中含有不同的原子。4．B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、糧食釀酒是將糧食發(fā)酵，該變化的過程中有新物質的生成，是化學變化，錯誤；B、紡紗織布沒有新物質的生成，是物理變化，正確；C、燒制陶瓷需要發(fā)生化學變化才能燃燒，錯誤；D、冶煉生鐵是用一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，是化學變化，錯誤。故選B?！军c睛】判斷物理變化和化學變化是根據(jù)變化是否有新物質生成。5．C解析：C【解析】A.碳酸乙烯酯的相對分子質量為12×3+1×4+16×3，相對分子質量單位為“1”，通常不寫，錯誤；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12×3：1×4：16×3，錯誤；C.化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3，正確；D.，碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數(shù)=×100%，錯誤。故選C。6．B解析：B【解析】【分析】【詳解】元素符號的意義：①表示一種元素②表示該元素的一個原子③金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬單質由原子直接構成的物質，元素符號還表示該元素的單質；離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右；化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)。原子的化學性質主要由最外層電子數(shù)決定，F(xiàn)e2+、Fe3+的最外層電子數(shù)不同，所以化學性質不同；原子變成離子的過程中原子核不變，故質子數(shù)不變，F(xiàn)e2+、Fe3+質子數(shù)相同。7．B解析：B【解析】A.裝置②是固液常溫反應制取氣體的裝置，實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②，正確；B.氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，均可使用裝置③，氣體從導管a進入占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而從b排出，錯誤；C.濃硫酸具有吸水性，能干燥不與其反應的氣體，裝置④是洗氣裝置，導氣管是長進短出，實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導管a進入，正確；D.氧氣和二氧化碳的密度比空氣的密度大，對于密度比空氣大的氣體，集氣瓶正放，實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放，正確。故選B。8．C解析：C【解析】【詳解】A由圖可知，甲的一個分子由5個原子構成；B、單質中元素的化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零；所以反應前后硅元素的化合價改變；C據(jù)質量守恒定律可知反應前后元素種類、質量不變；參加反應的乙的質量和生成的丁中氫元素的質量相等；D據(jù)質量守恒定律可知反應前后原子的種類個數(shù)不變，所以參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數(shù)比為1：2；故選C9．C解析：C【解析】【詳解】A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，錯誤；B、亮氨酸中碳元素的質量分數(shù)為×100%≈55%；錯誤；C、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成的，故一個亮氨酸分子由22個原子構成，正確；D、亮氨酸中各元素質量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；錯誤。故選C。10．D解析：D【解析】【分析】化學式前的數(shù)字表示分子的個數(shù)，元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)。【詳解】A、2O表示2個氧原子，故不符合題意；B、O2可以表示氧氣這種物質，也可以表示一個氧分子，故不符合題意；C、O2―表示的是氧離子，故不符合題意；D、2O2表示2個氧分子，故符合題意。11．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，34=2+8+18=x，x=6，說法錯誤。故不符合題意；B、硒帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，說法錯誤。故不符合題意；C、由硒原子結構示意圖為可以看出：圓圈內的數(shù)字是34，則硒原子的質子數(shù)為34，說法正確。故符合題意；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為78.96，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，說法錯誤。故不符合題意；故選C【點睛】靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。12．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、反應后生成了一種由同種原子構成的單質分子，因此此反應有單質生成；故A正確；B、反應前共有三種原子，而反應后仍然是這三種原子，說明反應中原子不變，可推斷得出化學變化中原子不可分；故B正確；C、反應的生成物為一種單質的分子和一種化合物的分子，生成物一種為化合物一種為單質；故C不正確；D、反應前的兩種分子各有2個分子參加反應，因此參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1，故D正確。故選C。13．D解析：D【解析】【分析】氧化物由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物?！驹斀狻緼、由同種原子構成，屬于單質，故A不正確；B、由同種原子構成，屬于單質，故B不正確；C、由單質和化合物組成，屬于混合物，故C不正確；D、由兩種不同元素組成的純凈物，可能是氧化物，故D正確。故選D。14．A解析：A【解析】A、地球上的水儲量是豐富的，但有利于是淡水資源很少，錯誤；B、降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，正確；C、通過蒸餾可得到純水，正確；D、愛護水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農業(yè)上要合理施用農藥、化肥，正確。故選A。15．A解析：A【解析】試題分析：磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白煙；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體。故選A.考點：物質的變化及其現(xiàn)象16．B解析：B【解析】鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價。故選B。點睛：掌握化合物中正負化合價代數(shù)和為零是解題關鍵。17．D解析：D【解析】【分析】【詳解】二氧化碳能使用紫色石蕊溶液潤濕的棉球變紅，不能使用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球變紅，二氧化碳的密度比空氣的密度大，故選D。18．D解析：D【解析】由題中信息及質量守恒定律可知，過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣與另一種物質，另一種物質中必定含有鈉元素和碳元素，故選D。點睛：掌握化學反應前后元素的種類不變是解題關鍵。19．B解析：B【解析】呼出的氣體中大部分的氧氣被人體吸收，并通過新陳代謝轉變成二氧化碳，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，又因為氧氣越多燃燒越旺，所以燃著的木條在空氣瓶中比呼出氣體的瓶中更旺。解：A、空氣主要是由氮氣和氧氣組成，此選項與題意不相符，所以A不正確；B、呼出的氣體中大部分的氧氣被人體吸收，并通過新陳代謝轉變成二氧化碳，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，所以B正確；C、呼吸過程中主要是消耗了空氣中的氧氣，但不能被完全消耗，所以C不正確；D、呼出的氣體主要還是氮氣，二氧化碳含量相對增加，所以D不正確。故選B。20．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣，正確；B、空氣污染物包括：二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正確；C、氧氣約占空氣總體積的21%，錯誤；D、植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源，正確。故選C。二、實驗題（培優(yōu)題較難）21．錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑反應物是粉末狀固體和液體，反應條件是常溫CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑玻璃管內的液面不變解析：錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑反應物是粉末狀固體和液體，反應條件是常溫CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑玻璃管內的液面不變a能夠控制反應的開始與停止CGH【解析】【分析】【詳解】（1）儀器F是錐形瓶；加熱KMnO4制O2的屬于固體加熱型，選擇裝置A來制取，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：錐形瓶；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應物是粉末狀固體和液體，反應條件是常溫，所以應選擇EF組合成發(fā)生裝置，故填：反應物是粉末狀固體和液體，反應條件是常溫；（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗裝置J氣密性的方法是：從長玻璃管口加入一定量的水，然后用止水夾夾緊橡膠管，將長玻璃管向上提起一段后靜置，若觀察到玻璃管內的液面不變，則氣密性良好；二氧化碳的密度比空氣大，所以用裝置I收集二氧化碳時，二氧化碳應從長管進入；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；玻璃管內的液面不變；a；（4）用J裝置制CO2在操作上具有的優(yōu)點是能夠控制反應的開始與停止，從B～H中選擇B與CGH進行組合，也可組成一套具有同樣操作優(yōu)點的裝置。故填：能夠控制反應的開始與停止；CGH。22．氫氣2H2+O22H2O一氧化碳2CO+O22CO2甲烷1.8【解析】【分析】CH4燃燒生成二氧化碳和水；H2燃燒生成水；CO燃燒生成二氧化碳．解析：氫氣2H2+O22H2O一氧化碳2CO+O22CO2甲烷1.8【解析】【分析】CH4燃燒生成二氧化碳和水；H2燃燒生成水；CO燃燒生成二氧化碳．濃硫酸具有吸水性，二氧化碳可與澄清的石灰水反應，A中放濃硫酸，B中放澄清石灰水溶液，所以可根據(jù)質量的變化，確定吸收的為水還是二氧化碳，進一步確定氣體的成分?！驹斀狻浚?）裝置甲的質量增加，乙的質量不變，說明只有水生成，則燃燒的氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，反應的方程式為：2H2+O22H2O，故填：氫氣；2H2+O22H2O；（2）裝置甲的質量不變，乙的質量增加，說明只有二氧化碳生成，則燃燒的氣體是一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應的方程式為：2CO+O22CO2；故填：一氧化碳；2CO+O22CO2；（3）裝置A、B的質量都增加，說明生成的氣體中既有水又有二氧化碳，則燃燒的氣體是甲烷；乙的質量增加2.2g，設：甲的質量增加xg，即生成xg水，x=1.8g故填：1.8。23．A白色固體變藍色驗證是否存在二氧化碳D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁E裝置玻璃管中黑色固體變紅色沒有尾氣處理0.1解析：A白色固體變藍色驗證是否存在二氧化碳D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁E裝置玻璃管中黑色固體變紅色沒有尾氣處理0.15【解析】【詳解】I、因為無水硫酸銅遇到水后會變成藍色，所以常用無水硫酸銅檢驗是否有水生成，能驗證產物中有H2O的裝置是A，可觀察到的現(xiàn)象是：白色粉末變成藍色；故填：A；白色固體變藍色。II、實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，B裝置的作用是：驗證是否存在二氧化碳；二氧化碳的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；故填：驗證是否存在二氧化碳；。III、因為一氧化碳能和氧化銅反應生成二氧化碳和銅，所以能驗證產物中有CO

的現(xiàn)象是E裝置中的黑色物質變成紅色；F裝置中的澄清石灰水變渾濁；一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：；一氧化碳有毒，直接進入空氣會污染空氣，F(xiàn)裝置不足之處為：沒有尾氣處理裝置；故填：D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；E裝置玻璃管中黑色固體變紅色；；沒有尾氣處理。IV、11.6gCO2和CO混合物中碳元素的百分含量為31.03%，含碳元素的質量為：11.6g×31.03%=3.6g。參加反應的乙醇的物質的量為：答：參加反應的乙醇的物質的量為0.15mol。故填：0.15。【點睛】可燃物在氧氣充足時完全燃燒，其中C元素生成二氧化碳、H元素生成水；在氧氣不足時不完全燃燒，可燃物中的C元素就可能生成二氧化碳或一氧化碳。24．在常溫下碳的化學性質不活潑，能保存長久不褪色Fe2O3+3CO2Fe+3CO2紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁檢驗產物二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H解析：在常溫下碳的化學性質不活潑，能保存長久不褪色Fe2O3+3CO2Fe+3CO2紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁檢驗產物二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O2.8g有一部分一氧化碳沒有參加反應【解析】【詳解】（1）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，這是因為在常溫下碳的化學性質不活潑，能保存長久不褪色；（2）仔細分析煉鐵高爐中反應可知，碳首先生成二氧化碳放出大量的熱量，可供還原鐵礦石提供熱量，然后和焦炭反應生成CO，然后再還原還原鐵礦石。煉鐵原理的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）①實驗中產生的現(xiàn)象主要有：紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁；②裝置圖中澄清石灰水的作用是檢驗產物二氧化碳；則化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；③某同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)“過量的澄清石灰水增重4.4g”，根據(jù)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可知，并且一氧化碳反應前和反應后，都得通入一會兒，故一氧化碳要過量；則該同學通入裝置的CO氣體質量大于2.8g，原因是有一部分一氧化碳沒有參加反應。故答案為（1）在常溫下碳的化學性質不活潑，能保存長久不褪色；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）①紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁。②檢驗產物二氧化碳，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。③2.8g，有一部分一氧化碳沒有參加反應。25．酒精燈A④H2O2濃硫酸bCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O解析：酒精燈A④H2O2濃硫酸bCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O可隨時控制反應的發(fā)生、停止【解析】【分析】【詳解】（1）①是酒精燈。（2）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中，高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成的二氧化錳可作氯酸鉀分解反應的催化劑，由于高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成了氧氣，所以其結果與只加熱氯酸鉀相比反應速率加快，生成氧氣的質量增加，故選④。（3）B裝置是固液常溫型裝置，用裝置B制取氧氣，則是用過氧化氫溶液，②中是過氧化氫溶液，濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣。用E裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，進入以后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方空間而易從a端排出，所以氧氣應從b端通入。（4）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。（5）關閉裝置C中的活塞，氫氣不能排出，試管內壓強變大，稀硫酸被壓進長頸漏斗中而與鋅粒脫離，反應停止，打開活塞，氫氣排出，試管內壓強變小，長頸漏斗中的稀硫酸進入試管中與鋅粒接觸，反應發(fā)生。26．取樣,加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁泡沫很少(或有白色垢狀物篳合理答案即可)固體不斷溶解，表面有氣泡冒出【解析】【分析】【詳解】（1）猜想I中說含有不溶性雜解析：取樣,加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁泡沫很少(或有白色垢狀物篳合理答案即可)固體不斷溶解，表面有氣泡冒出【解析】【分析】【詳解】（1）猜想I中說含有不溶性雜質，所以可以將氫氧化鈉加入足量的蒸餾水中進行溶解，結果全部溶解，所以可以判斷在氫氧化鈉樣品中不含不溶性物質；（2）硬水中含有較多的鈣鎂離子，加入肥皂水產生的泡沫較少，同時會產生較多的浮渣，所以如果向山泉水中加入肥皂水攪拌，觀察到較少的泡沫即可判斷該山泉水為硬水；（3）根據(jù)實驗結論可以知道該沉淀物中含有碳酸鈣，所以實驗現(xiàn)象應該為固體減少，同時固體表面產生氣泡，該反應的化學方程式為：；（4）通常用蒸餾或過濾的方法來軟化硬水，所以經過蒸餾或是煮沸后過濾得到的水，可以用來配制氫氧化鈉溶液．【點評】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．27．長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑c紅b2H2O22H2