上冊期中化學(xué)試題(含答案)

上冊期中化學(xué)試題(含答案)一、選擇題（培優(yōu)題較難）1．北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細(xì)胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是A．原子序數(shù)為25 B．屬于金屬元素C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25 D．相對原子質(zhì)量為54.94g2．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．點燃或加熱可燃性氣體前，先檢驗其純度C．10mL酒精與10mL蒸餾水混合，溶液的體積為20mLD．用高錳酸鉀制取O2后，應(yīng)先熄滅酒精燈再從水中取出導(dǎo)氣管3．下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是()A． B． C． D．4．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．紡紗織布C．燒制瓷器 D．冶煉生鐵5．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是A．碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%6．對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaClA．能表示一個分子的是①④⑥B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥C．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同D．④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子7．以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是A．實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②B．實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C．實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D．實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放8．下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)圖分析判斷，下列說法正確的是A．甲物質(zhì)由5個原子構(gòu)成B．化學(xué)變化的后硅元素的化合價不變C．參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等D．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為l：19．豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），關(guān)于亮氨酸的說法正確的是（）A．亮氨酸是氧化物B．亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%C．一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成D．亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為6：13：1：210．下列符號中，表示兩個氧分子的是A．2O B．O2 C．O2― D．2O211．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是A．x的數(shù)值為4B．硒元素屬于金屬元素C．硒原子的質(zhì)子數(shù)為34D．硒的相對原子質(zhì)量為78.96g12．下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．原子在化學(xué)變化中是不可分的C．圖中生成物全部是化合物D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶113．“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是A． B． C． D．14．水是生命之源,下列有關(guān)水的說法不正確的是()A．地球上的水儲量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸餾的方法可以將海水淡化D．愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施15．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是A．磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體16．硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能。在硒的一種化合物硒酸鈉(Na2SeO4)中，硒元素的化合價是A．-3 B．+6 C．+4 D．+717．下圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅18．過氧化鈉(Na2O2)可作呼吸面具中氧氣的來源，它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為()A．Na2CO3和H2B．Na2O和O2C．NaOH和O2D．Na2CO3和O219．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，而在呼出的氣體瓶內(nèi)熄滅。由此說明()A．空氣是由氮氣和氧氣組成的 B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的小C．呼吸過程中消耗了空氣 D．呼出的氣體是二氧化碳20．下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是()A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣 B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21% D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用二、實驗題（培優(yōu)題較難）21．下圖是實驗室制備氣體的裝置和用品，請根據(jù)要求回答問題:(1)儀器F的名稱是________?？捎糜诟咤i酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______(填序號)，裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。(2)若用雙氧水制氧氣，最好選用EF組合成發(fā)生裝置，理由是_______。(3)實驗室可在裝置J中制取CO2,反應(yīng)方程式為______。檢驗J裝置氣密性的方法是:從長玻璃管口加入一定量的水，然后用止水夾夾緊橡膠管，將長玻璃管向上提起一段后靜置，如觀察到_______，則氣密性良好。如果用I裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)管口通入。(4)用J裝置制CO2具有的優(yōu)點是_______。若從B~H中選擇B與_______(填序號)進(jìn)行組合，也可以組成一套具有同樣優(yōu)點的裝置。22．如圖所示，為鑒別H2、CO、CH4三種氣體，分別把它們的燃燒產(chǎn)物依次通過甲、乙兩裝置，甲瓶中為濃硫酸，乙瓶中為澄清石灰水。（濃H2SO4有吸水性）（1）若甲瓶中物質(zhì)的質(zhì)量增加，乙瓶中物質(zhì)的質(zhì)量不變，則燃燒的氣體為_________，化學(xué)方程式為_________。（2）若甲瓶中物質(zhì)的質(zhì)量不變，乙瓶中生成白色沉淀，則燃燒的氣體為_________，燃燒的化學(xué)方程式為_______。（3）若甲，乙兩瓶中物質(zhì)的質(zhì)量都增加，則燃燒的氣體為_________；若乙的質(zhì)量增加2.2g，則甲的質(zhì)量增加________g。23．乙醇（）完全燃燒時生成和。如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還有生成?，F(xiàn)用以下裝置進(jìn)行實驗，驗證乙醇燃燒產(chǎn)物中是否有、和。請回答下列問題：I.能驗證產(chǎn)物中有H2O的裝置是_____（填裝置編號，以下相同），可觀察到的現(xiàn)象是_____。II.實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，B裝置的作用是_____，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。III.能驗證產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是_____或_____；E裝置玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；F裝置不足之處為_____。IV.若乙醇燃燒時生成11.6g和混合物，其中碳元素的百分含量為31.03%，則參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量為_____。24．如同氧元素一樣，碳元素的單質(zhì)及化合物在生產(chǎn)生活實際中也有著十分廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)你掌握的知識回答下列問題：（1）重要檔案或票據(jù)，一殷都要求運用碳素墨水筆書寫，其理論依據(jù)是_____。（2）焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一，它們在高爐中發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵，就是最重要的反應(yīng)之一，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。（3）小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。其中：①實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有：_____。②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____，其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。③某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g，則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量肯定大于_____，其理由是_____。25．下圖是實驗室常用氣體制備或收集裝置，據(jù)下圖回答問題：（1）寫出有標(biāo)號①的儀器名稱：________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（選填序號）。若某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是_______。①反應(yīng)速率不變②反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變③生成氧氣質(zhì)量不變④反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加（3）若B裝置中固體為二氧化錳，②中加入_______（填“化學(xué)式”）溶液可制O2。要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過盛有__________的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從________端通入（選填“a”或“b”）。（4）實驗室可用B裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。檢驗二氧化碳常用______，檢驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是__________________。26．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：提出問題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？作出猜想：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。（1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是__________________________。查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到____________的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。（3）小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實驗：_______________（4）該山泉水經(jīng)過_______________（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。27．根據(jù)圖1裝置，回答下列有關(guān)問題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為________。（2）寫出以純凈物為原料用裝置A制O2的化學(xué)方程式：________。（3）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，若用G裝置采用排空氣法收集NH3，氨氣應(yīng)從________口進(jìn)（選“b”或“c”），若檢驗NH3是否集滿，需將濕潤的________色石蕊試紙放在____________管口。（4）醫(yī)用H2O2在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。若需要控制該反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________（填裝置序號）。某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞等組成制取氫氣的裝置（如圖2），根據(jù)圖2回答以下問題。（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_____。（6）實驗前，該裝置B處應(yīng)放的藥品是____________。（7）該裝置的優(yōu)點是____________（只需回答一點）。（8）若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過________來實現(xiàn)（寫出操作過程）。28．小文同學(xué)利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學(xué)實驗。（1）燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測定①燃燒條件的探究：在如圖1所示裝置（省略夾持儀器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是_____。②空氣中氧氣含量的粗略測定：為減小測量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管_____，再打開活塞。（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)①在如圖2所示裝置中，甲酸（HCOOH）在加熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。②實驗時，A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。（3）探究二氧化碳的性質(zhì)在如圖3所示裝置中，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____，用水濕潤的紫色石蕊試紙_____，該同學(xué)進(jìn)行這兩項實驗的目的是_____。通過上述探究，我們知道利用W形玻璃管進(jìn)行實驗的優(yōu)點有_____（答1點）?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題（培優(yōu)題較難）1．D解析：D【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A、原子序數(shù)為25，故A正確；B、屬于金屬元素，故B正確；C、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，故C正確；D、相對原子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量沒有單位，故D錯誤。點睛∶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，相對原子質(zhì)量沒有單位。2．B解析：B【解析】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，錯誤；B.可燃性氣體與空氣混合有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內(nèi)，遇到明火，或溫度達(dá)到著火點會發(fā)生爆炸，故點燃或加熱可燃性氣體前，先檢驗其純度，正確；C.分子之間有間隔，10.0mL酒精與10.0mL蒸餾水混合，一部分酒精分子占據(jù)水分子之間的間隔，一部分水分子占據(jù)了酒精分子之間的間隔，故溶液的體積小于20.0mL，錯誤；D.用高錳酸鉀制取O2后，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈，錯誤。故選B。3．A解析：A【解析】A.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有兩種原子，屬于化合物；B.圖中含有三種物質(zhì)的分子，屬于混合物；C.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)；D.圖中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)．【點睛】化合物是由同種分子構(gòu)成的，分子中含有不同的原子。4．B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、糧食釀酒是將糧食發(fā)酵，該變化的過程中有新物質(zhì)的生成，是化學(xué)變化，錯誤；B、紡紗織布沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，正確；C、燒制陶瓷需要發(fā)生化學(xué)變化才能燃燒，錯誤；D、冶煉生鐵是用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，是化學(xué)變化，錯誤。故選B?！军c睛】判斷物理變化和化學(xué)變化是根據(jù)變化是否有新物質(zhì)生成。5．C解析：C【解析】A.碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為12×3+1×4+16×3，相對分子質(zhì)量單位為“1”，通常不寫，錯誤；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12×3：1×4：16×3，錯誤；C.化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3，正確；D.，碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，錯誤。故選C。6．B解析：B【解析】【分析】【詳解】元素符號的意義：①表示一種元素②表示該元素的一個原子③金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號還表示該元素的單質(zhì)；離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號在右；化學(xué)式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負(fù)價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)。原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，F(xiàn)e2+、Fe3+的最外層電子數(shù)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同；原子變成離子的過程中原子核不變，故質(zhì)子數(shù)不變，F(xiàn)e2+、Fe3+質(zhì)子數(shù)相同。7．B解析：B【解析】A.裝置②是固液常溫反應(yīng)制取氣體的裝置，實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②，正確；B.氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而從b排出，錯誤；C.濃硫酸具有吸水性，能干燥不與其反應(yīng)的氣體，裝置④是洗氣裝置，導(dǎo)氣管是長進(jìn)短出，實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入，正確；D.氧氣和二氧化碳的密度比空氣的密度大，對于密度比空氣大的氣體，集氣瓶正放，實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放，正確。故選B。8．C解析：C【解析】【詳解】A由圖可知，甲的一個分子由5個原子構(gòu)成；B、單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零；所以反應(yīng)前后硅元素的化合價改變；C據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變；參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等；D據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變，所以參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：2；故選C9．C解析：C【解析】【詳解】A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，錯誤；B、亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈55%；錯誤；C、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成的，故一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成，正確；D、亮氨酸中各元素質(zhì)量比C：H：N：O為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；錯誤。故選C。10．D解析：D【解析】【分析】化學(xué)式前的數(shù)字表示分子的個數(shù)，元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)。【詳解】A、2O表示2個氧原子，故不符合題意；B、O2可以表示氧氣這種物質(zhì)，也可以表示一個氧分子，故不符合題意；C、O2―表示的是氧離子，故不符合題意；D、2O2表示2個氧分子，故符合題意。11．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，34=2+8+18=x，x=6，說法錯誤。故不符合題意；B、硒帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，說法錯誤。故不符合題意；C、由硒原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是34，則硒原子的質(zhì)子數(shù)為34，說法正確。故符合題意；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為78.96，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，說法錯誤。故不符合題意；故選C【點睛】靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。12．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、反應(yīng)后生成了一種由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此此反應(yīng)有單質(zhì)生成；故A正確；B、反應(yīng)前共有三種原子，而反應(yīng)后仍然是這三種原子，說明反應(yīng)中原子不變，可推斷得出化學(xué)變化中原子不可分；故B正確；C、反應(yīng)的生成物為一種單質(zhì)的分子和一種化合物的分子，生成物一種為化合物一種為單質(zhì)；故C不正確；D、反應(yīng)前的兩種分子各有2個分子參加反應(yīng)，因此參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1，故D正確。故選C。13．D解析：D【解析】【分析】氧化物由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。【詳解】A、由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故A不正確；B、由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故B不正確；C、由單質(zhì)和化合物組成，屬于混合物，故C不正確；D、由兩種不同元素組成的純凈物，可能是氧化物，故D正確。故選D。14．A解析：A【解析】A、地球上的水儲量是豐富的，但有利于是淡水資源很少，錯誤；B、降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，正確；C、通過蒸餾可得到純水，正確；D、愛護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥，正確。故選A。15．A解析：A【解析】試題分析：磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白煙；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體。故選A.考點：物質(zhì)的變化及其現(xiàn)象16．B解析：B【解析】鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價。故選B。點睛：掌握化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零是解題關(guān)鍵。17．D解析：D【解析】【分析】【詳解】二氧化碳能使用紫色石蕊溶液潤濕的棉球變紅，不能使用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球變紅，二氧化碳的密度比空氣的密度大，故選D。18．D解析：D【解析】由題中信息及質(zhì)量守恒定律可知，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣與另一種物質(zhì)，另一種物質(zhì)中必定含有鈉元素和碳元素，故選D。點睛：掌握化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變是解題關(guān)鍵。19．B解析：B【解析】呼出的氣體中大部分的氧氣被人體吸收，并通過新陳代謝轉(zhuǎn)變成二氧化碳，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，又因為氧氣越多燃燒越旺，所以燃著的木條在空氣瓶中比呼出氣體的瓶中更旺。解：A、空氣主要是由氮氣和氧氣組成，此選項與題意不相符，所以A不正確；B、呼出的氣體中大部分的氧氣被人體吸收，并通過新陳代謝轉(zhuǎn)變成二氧化碳，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，所以B正確；C、呼吸過程中主要是消耗了空氣中的氧氣，但不能被完全消耗，所以C不正確；D、呼出的氣體主要還是氮氣，二氧化碳含量相對增加，所以D不正確。故選B。20．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣，正確；B、空氣污染物包括：二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正確；C、氧氣約占空氣總體積的21%，錯誤；D、植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源，正確。故選C。二、實驗題（培優(yōu)題較難）21．錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)物是粉末狀固體和液體，反應(yīng)條件是常溫CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑玻璃管內(nèi)的液面不變解析：錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)物是粉末狀固體和液體，反應(yīng)條件是常溫CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑玻璃管內(nèi)的液面不變a能夠控制反應(yīng)的開始與停止CGH【解析】【分析】【詳解】（1）儀器F是錐形瓶；加熱KMnO4制O2的屬于固體加熱型，選擇裝置A來制取，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：錐形瓶；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是粉末狀固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇EF組合成發(fā)生裝置，故填：反應(yīng)物是粉末狀固體和液體，反應(yīng)條件是常溫；（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗裝置J氣密性的方法是：從長玻璃管口加入一定量的水，然后用止水夾夾緊橡膠管，將長玻璃管向上提起一段后靜置，若觀察到玻璃管內(nèi)的液面不變，則氣密性良好；二氧化碳的密度比空氣大，所以用裝置I收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從長管進(jìn)入；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；玻璃管內(nèi)的液面不變；a；（4）用J裝置制CO2在操作上具有的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的開始與停止，從B～H中選擇B與CGH進(jìn)行組合，也可組成一套具有同樣操作優(yōu)點的裝置。故填：能夠控制反應(yīng)的開始與停止；CGH。22．氫氣2H2+O22H2O一氧化碳2CO+O22CO2甲烷1.8【解析】【分析】CH4燃燒生成二氧化碳和水；H2燃燒生成水；CO燃燒生成二氧化碳．解析：氫氣2H2+O22H2O一氧化碳2CO+O22CO2甲烷1.8【解析】【分析】CH4燃燒生成二氧化碳和水；H2燃燒生成水；CO燃燒生成二氧化碳．濃硫酸具有吸水性，二氧化碳可與澄清的石灰水反應(yīng)，A中放濃硫酸，B中放澄清石灰水溶液，所以可根據(jù)質(zhì)量的變化，確定吸收的為水還是二氧化碳，進(jìn)一步確定氣體的成分?！驹斀狻浚?）裝置甲的質(zhì)量增加，乙的質(zhì)量不變，說明只有水生成，則燃燒的氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的方程式為：2H2+O22H2O，故填：氫氣；2H2+O22H2O；（2）裝置甲的質(zhì)量不變，乙的質(zhì)量增加，說明只有二氧化碳生成，則燃燒的氣體是一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：2CO+O22CO2；故填：一氧化碳；2CO+O22CO2；（3）裝置A、B的質(zhì)量都增加，說明生成的氣體中既有水又有二氧化碳，則燃燒的氣體是甲烷；乙的質(zhì)量增加2.2g，設(shè)：甲的質(zhì)量增加xg，即生成xg水，x=1.8g故填：1.8。23．A白色固體變藍(lán)色驗證是否存在二氧化碳D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁E裝置玻璃管中黑色固體變紅色沒有尾氣處理0.1解析：A白色固體變藍(lán)色驗證是否存在二氧化碳D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁E裝置玻璃管中黑色固體變紅色沒有尾氣處理0.15【解析】【詳解】I、因為無水硫酸銅遇到水后會變成藍(lán)色，所以常用無水硫酸銅檢驗是否有水生成，能驗證產(chǎn)物中有H2O的裝置是A，可觀察到的現(xiàn)象是：白色粉末變成藍(lán)色；故填：A；白色固體變藍(lán)色。II、實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，B裝置的作用是：驗證是否存在二氧化碳；二氧化碳的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；故填：驗證是否存在二氧化碳；。III、因為一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，所以能驗證產(chǎn)物中有CO

的現(xiàn)象是E裝置中的黑色物質(zhì)變成紅色；F裝置中的澄清石灰水變渾濁；一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；一氧化碳有毒，直接進(jìn)入空氣會污染空氣，F(xiàn)裝置不足之處為：沒有尾氣處理裝置；故填：D裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；E裝置玻璃管中黑色固體變紅色；；沒有尾氣處理。IV、11.6gCO2和CO混合物中碳元素的百分含量為31.03%，含碳元素的質(zhì)量為：11.6g×31.03%=3.6g。參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量為：答：參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量為0.15mol。故填：0.15?！军c睛】可燃物在氧氣充足時完全燃燒，其中C元素生成二氧化碳、H元素生成水；在氧氣不足時不完全燃燒，可燃物中的C元素就可能生成二氧化碳或一氧化碳。24．在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能保存長久不褪色Fe2O3+3CO2Fe+3CO2紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁檢驗產(chǎn)物二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H解析：在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能保存長久不褪色Fe2O3+3CO2Fe+3CO2紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁檢驗產(chǎn)物二氧化碳CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O2.8g有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng)【解析】【詳解】（1）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，這是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能保存長久不褪色；（2）仔細(xì)分析煉鐵高爐中反應(yīng)可知，碳首先生成二氧化碳放出大量的熱量，可供還原鐵礦石提供熱量，然后和焦炭反應(yīng)生成CO，然后再還原還原鐵礦石。煉鐵原理的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）①實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有：紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁；②裝置圖中澄清石灰水的作用是檢驗產(chǎn)物二氧化碳；則化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；③某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)“過量的澄清石灰水增重4.4g”，根據(jù)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可知，并且一氧化碳反應(yīng)前和反應(yīng)后，都得通入一會兒，故一氧化碳要過量；則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量大于2.8g，原因是有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng)。故答案為（1）在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能保存長久不褪色；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）①紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁。②檢驗產(chǎn)物二氧化碳，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。③2.8g，有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng)。25．酒精燈A④H2O2濃硫酸bCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O解析：酒精燈A④H2O2濃硫酸bCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生、停止【解析】【分析】【詳解】（1）①是酒精燈。（2）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀中，高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成的二氧化錳可作氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，由于高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成了氧氣，所以其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加，故選④。（3）B裝置是固液常溫型裝置，用裝置B制取氧氣，則是用過氧化氫溶液，②中是過氧化氫溶液，濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣。用E裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，進(jìn)入以后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方空間而易從a端排出，所以氧氣應(yīng)從b端通入。（4）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。（5）關(guān)閉裝置C中的活塞，氫氣不能排出，試管內(nèi)壓強變大，稀硫酸被壓進(jìn)長頸漏斗中而與鋅粒脫離，反應(yīng)停止，打開活塞，氫氣排出，試管內(nèi)壓強變小，長頸漏斗中的稀硫酸進(jìn)入試管中與鋅粒接觸，反應(yīng)發(fā)生。26．取樣,加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁泡沫很少(或有白色垢狀物篳合理答案即可)固體不斷溶解，表面有氣泡冒出【解析】【分析】【詳解】（1）猜想I中說含有不溶性雜解析：取樣,加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁泡沫很少(或有白色垢狀物篳合理答案即可)固體不斷溶解，表面有氣泡冒出【解析】【分析】【詳解】（1）猜想I中說含有不溶性雜質(zhì)，所以可以將氫氧化鈉加入足量的蒸餾水中進(jìn)行溶解，結(jié)果全部溶解，所以可以判斷在氫氧化鈉樣品中不含不溶性物質(zhì)；（2）硬水中含有較多的鈣鎂離子，加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫較少，同時會產(chǎn)生較多的浮渣，所以如果向山泉水中加入肥皂水?dāng)嚢瑁^察到較少的泡沫即可判斷該山泉水為硬水；（3）根據(jù)實驗結(jié)論可以知道該沉淀物中含有碳酸鈣，所以實驗現(xiàn)象應(yīng)該為固體減少，同時固體表面產(chǎn)生氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）通常用蒸餾或過濾的方法來軟化硬水，所以經(jīng)過蒸餾或是煮沸后過濾得到的水，可以用來配制氫氧化鈉溶液．【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．27．長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑c紅b2H2O22H2