《10 的認識和加減法》教學(xué)設(shè)計

《10的認識和加減法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字10。掌握10的組成，理解加減法的含義，能正確計算10的加減法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。2.過程與方法目標通過觀察主題圖、擺小棒等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷10的認識和加減法的形成過程。在小組合作學(xué)習中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。通過解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習熱情。在學(xué)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的認真、細心的學(xué)習態(tài)度和良好的書寫習慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認識數(shù)字10，掌握10的組成和10的加減法。理解加減法的含義，能正確計算10的加減法。2.教學(xué)難點有序地掌握10的組成。運用10的加減法解決實際問題。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.播放一段歡快的音樂，展示一幅美麗的花園圖片，圖片中有各種顏色的花朵。2.提問學(xué)生：花園里的花朵真漂亮，你們能數(shù)一數(shù)有多少朵花嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，數(shù)一數(shù)花朵的數(shù)量。3.當學(xué)生數(shù)到9朵花時，教師再出示一朵花，問：現(xiàn)在有多少朵花呢？從而引出數(shù)字10。（二）探究新知1.認識數(shù)字10出示數(shù)字10的卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字10的形狀，像一根油條和一個雞蛋。教師示范數(shù)字10的寫法，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：10是由“1”和“0”兩個數(shù)字組成，先寫“1”，再寫“0”。讓學(xué)生在練習本上書寫數(shù)字10，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和寫法。2.數(shù)10的物體讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量是10的物體，如10本書、10支鉛筆等。組織學(xué)生進行小組活動，每個小組數(shù)出10個相同的物品，如10顆珠子、10塊積木等，然后展示給大家看。提問學(xué)生：生活中還有哪些物品的數(shù)量是10呢？鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.10的組成讓學(xué)生拿出10根小棒，嘗試把它們分成兩堆，看看有幾種分法。組織學(xué)生進行小組討論，交流自己的分法，并把結(jié)果記錄下來。請各小組代表匯報討論結(jié)果，教師進行總結(jié)和歸納，得出10的組成：10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10的組成的規(guī)律：1和9、2和8、3和7、4和6這四組組成中，兩個數(shù)的位置可以交換；5和5這一組組成中，兩個數(shù)是相同的。讓學(xué)生通過拍手游戲、對口令等方式，鞏固10的組成。例如，教師說“10可以分成1和幾”，學(xué)生回答“10可以分成1和9”。4.10的加減法出示主題圖，圖中有10只鴿子，飛走了一些，還剩下一些。提問學(xué)生：從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題，如“飛走了3只鴿子，還剩下幾只鴿子？”“有7只鴿子在地上，飛走了一些后，還剩下3只鴿子，飛走了幾只鴿子？”等。讓學(xué)生根據(jù)提出的問題，列出算式并計算。例如，飛走了3只鴿子，還剩下幾只鴿子？可以列出算式103=7；有7只鴿子在地上，飛走了一些后，還剩下3只鴿子，飛走了幾只鴿子？可以列出算式107=3。組織學(xué)生進行小組活動，每個小組根據(jù)10的組成，寫出一些10的加減法算式，并互相說一說算式的含義。請各小組代表匯報小組活動的結(jié)果，教師進行總結(jié)和評價，加深學(xué)生對10的加減法的理解。（三）鞏固練習1.基礎(chǔ)練習數(shù)一數(shù)，填一填。（）、（）、（）、7、8、9、10。10、9、（）、（）、6、5、4、3、2、1。看數(shù)畫珠子。108642.拓展練習找規(guī)律，填一填。1、3、5、（）、9、（）。2、4、6、8、（）、（）。10、8、6、（）、2、（）。填一填，使等式成立。（）+（）=10（）-（）=10（）+（）=8（）-（）=83.綜合練習解決問題。小明有10顆糖，吃了一些后，還剩下4顆糖，小明吃了幾顆糖？小紅有8朵花，小明有2朵花，他們一共有幾朵花？媽媽買了10個蘋果，分給哥哥和弟弟，哥哥分了6個，弟弟分了幾個蘋果？（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括數(shù)字10的認識、10的組成和10的加減法。2.提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？你對10的認識還有哪些疑問？鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習體會和思考。3.教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)和歸納，強調(diào)10在數(shù)學(xué)中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續(xù)努力，掌握更多的數(shù)學(xué)知識。（五）作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)作業(yè)完成教材上相關(guān)的練習題。寫出數(shù)字10的組成，并用算式表示出來。2.拓展作業(yè)用10的加減法解決生活中的實際問題，如購物、分東西等，并把問題和解決過程寫下來。找一找生活中還有哪些數(shù)字是由1和0組成的，它們分別表示什么意思？寫一篇小短文介紹一下。四、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含花園圖片、數(shù)字卡片、主題圖等。2.實物教具，如小棒、珠子等，用于學(xué)生的操作和演示。3.學(xué)習任務(wù)單，上面印有本節(jié)課的練習題、拓展問題等。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習活動，學(xué)生對數(shù)字10的認識和加減法有了較好的掌握。在教