2024年新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《第1單元【全單元】長度單位》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元【全單元】長度單位教學(xué)課件義務(wù)教育人教版二年級上冊第1課時

認識厘米長度單位1情境導(dǎo)入這塊石頭有多長？？尺子

量這塊石頭有2庹長。1探究新知1庹這塊布有5拃長。這根竹竿有4個腳長。

很久以前，人們用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）

等作為測量長度的單位。1庹1拃1個腳長用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。有5拃長。有3拃長。

量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？有5拃長。有3拃長。統(tǒng)一長度單位尺子是測量長度的工具，尺子上的“厘米”就是一個統(tǒng)一的長度單位。2cm找一找：在你的尺子上找一找1厘米。012345678數(shù)字刻度線“0”在尺子上表示起點，測量時，一般以“0”作為起點開始測量。1厘米在尺子上，每相鄰兩個數(shù)之間的長度都是1厘米。量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。找一找、比一比，哪些物體的長度大約是1厘米？1厘米有多長？用拇指和食指比畫出1厘米。量一量下面紙條的長度。3活動要求：動手量一量紙條的長度。交流測量方法及結(jié)果。5

厘米多一點4厘米多一點5厘米6厘米哪種測量正確呢？尺子沒擺直沒對準(zhǔn)0刻度????6－1＝5（厘米）在用尺測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。如果不是從0刻度起量紙條的長度，看紙條的左端和右端分別對著幾，用大數(shù)減小數(shù)，就是這張紙條的長度?？匆豢?，鉛筆長（

）厘米。8(教材P4上面的做一做)做一做1.下面哪種測量方法正確？在括號內(nèi)畫“√”?！天柟踢\用2.量一量。用尺子量一量，食指寬約（）厘米，

手掌寬約（）厘米，

一拃長約（）厘米。（合理即可）3.填一填。紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。24.哪些測量的結(jié)果對？在（

）里畫“√”。(教材P10T10)√√長5厘米長4厘米大約5厘米長（）（）（）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級上冊第2課時認識米長度單位1你能量一量黑板的長嗎？情境導(dǎo)入這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。只量兩次就量完了，黑板有兩個米尺長。探究新知4

量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，看看1米有多長。生活中哪些物體的長度大約是1米呢？5支鉛筆大約長1米。課桌大約長1米。請你找一找身上的1米。1米1厘米在米尺上看看1米里面有多少個1厘米。51米102030405060708090100100厘米1米＝100厘米拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。(教材P4下面的做一做)做一做(教材P8T4)1.選擇合適的答案，在

里畫“√”。比1米長比1米短比1米高比1米矮比1米長比1米短√√√鞏固運用2.照樣子量一量，填一填。約（）米（

）米（

）厘米2120（根據(jù)實際情況填寫）(教材P9T5)3．看一看，填一填。100厘米＝（

）米10011紙條長（

）厘米。紙條長（

）米。1米＝（

）厘米100厘米＝（

）米8米＝（

）厘米700厘米＝（

）米

100180074.單位換算。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級上冊第3課時

認識線段長度單位1這兩條線哪一根長？說說你是怎么比的。情境導(dǎo)入把線拉直拉緊的一段線，可以看作一條線段。直的仔細觀察，線段有什么特點呢？探究新知6生活中你能在哪里找到線段？像這樣直直的，可以量出長度的線就是線段。用尺子量出這三條線段的長度。1厘米線段的左端與尺子的刻度0對齊。1厘米3厘米1厘米3厘米2厘米1.指出下面哪些是線段。(教材P5做一做T1)??做一做2.把每兩個點用線段連接起來，一

共畫出了幾條線段？你能看出是

什么圖形嗎？答：一共畫出了3條線段，畫出的圖形是一個三角形。(教材P5做一做T2)3.先估一估，這兩條線段哪條長。再量一量，看你猜得對嗎。3厘米3厘米兩條線段一樣長。畫一條3厘米長的線段。7

活動要求自己試著畫一畫。小組內(nèi)交流畫法。3.從尺子的刻度0開始畫起，畫到刻度3，然后畫出另一個點。1.畫一個點。2.把尺子的刻度0與所畫的點對齊。也可以從尺子的任意一個刻度畫起，畫到這個刻度再加3厘米對應(yīng)的刻度處。1.畫出一條和下面線段同樣長的線段。(教材P6做一做T1)做一做6厘米(教材P6做一做T2)2.在距離

3厘米處畫一朵

，5厘米處畫一棵，

10厘米處畫一個。1.下面圖形各有幾條線段？（

）條

（

）條

（

）條

（

）條（

）條

（

）條（

）條

（

）條4504310123鞏固運用2.畫一條比8厘米短4厘米的線段。3.量一量，烏龜要爬（

）厘米才能吃到小魚。請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。小螞蟻要爬多少厘米才能吃到蘋果？6答：小螞蟻要爬7厘米才能吃到蘋果。（答案不唯一）(教材P10T11)認識更多的測量工具軟尺皮尺卷尺測量輪通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂小結(jié)義務(wù)教育人教版二年級上冊第4課時

解決問題

長度單位1情境導(dǎo)入9月9日

星期一

晴

今天早上，我們舉行了升旗儀式。最近我們在學(xué)習(xí)長度單位，我就在想旗桿是高13厘米還是13米呢？一根旗桿的高度是13厘米還是13米？解決什么問題？判斷旗桿高13厘米還是13米。探究新知8怎樣解答？1厘米大約這么長

。

可以量一量，但是那么高，怎么量呢？13厘米13米13厘米就這么高

，

旗桿不可能這么矮。

我的直尺長度都有15厘米，旗桿不可能只有13厘米。

13厘米13米標(biāo)準(zhǔn)→比較、推測？我

高1

米多，10

個我的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿應(yīng)該是

13

米高。13厘米13米？?一支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應(yīng)該是13米。解答合理嗎？（3）籃球場長28（

）。（2）麻雀的足印長3（

）。（1）課桌長60（

）。厘米厘米米在（

）里填上“厘米”或“米”。(教材P7做一做)說說你是怎樣確定（

）里的長度單位的。做一做（3）大樹高

8米。（

）（4）教室長

10厘米。（

）（1）數(shù)學(xué)書長

26米。（

）厘米米√1.下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。（2）房間高

3厘米。（

）米鞏固運用2.填上合適的單位。

（1）筷子長15（

）。（2）一本書厚約1（

）。（3）電視塔高120（

）。（4）一根跳繩長2（

）。厘米厘米米米3.選擇。（把正確答案的序號填在括號里）（1）一把椅子大約高（

）。A.45米