統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第17課《古詩(shī)三首》精美課件

第一課時(shí)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)李白的不少詩(shī)了，誰(shuí)來(lái)背幾首給大家聽(tīng)？《靜夜思》思念故鄉(xiāng)的李白《贈(zèng)汪倫》答謝友人，贊美友情的李白《望廬山瀑布》謳歌自然，大膽想象的李白詩(shī)人簡(jiǎn)介

李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。

代表作品：《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》《將進(jìn)酒》等。

李白一生，四處游覽祖國(guó)的名山大川，熱愛(ài)自然，寄情萬(wàn)物，在他二十五歲時(shí)，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，游歷天下。有一天，他來(lái)到了長(zhǎng)江，乘舟而下，看到了—天門(mén)山。于是有感而發(fā)，寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。1.會(huì)認(rèn)“亦、宜”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會(huì)寫(xiě)“斷、楚”等13個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀三首古詩(shī)并背誦,默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3.結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景色，感受對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)“望”是什么意思呢？1.看；向遠(yuǎn)處看。2.拜訪；問(wèn)候。3.盼望；希望。4.聲譽(yù)。也指享有聲譽(yù)的人。5.農(nóng)歷每月十五日（有時(shí)是十六或十七）?！?/p>

試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)題的意思。注釋：①[天門(mén)山]今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市兩山隔江相對(duì)，像天然的門(mén)戶。

注釋能幫助我們讀懂古詩(shī)，是理解古詩(shī)的一種好辦法。

讓我們跟隨大詩(shī)人李白走進(jìn)天門(mén)山，去欣賞它的雄偉和秀麗吧！望天門(mén)山[唐]李

白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。誦讀古詩(shī)

根據(jù)自己喜歡的速度和語(yǔ)調(diào)自由讀一讀這首古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的字多讀幾遍。望天門(mén)山[唐]李

白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

誰(shuí)來(lái)讀一讀標(biāo)紅的字詞？

結(jié)合教材注釋，介紹一下楚江。注釋：②[楚江]長(zhǎng)江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。

生字都讀準(zhǔn)了，你能否讀出詩(shī)的節(jié)奏呢？試著劃出節(jié)奏。再讀一讀。望天門(mén)山[唐]李

白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

一首詩(shī)猶如一幅畫(huà)，詩(shī)人筆下的這首詩(shī)出現(xiàn)了哪些景物？望天門(mén)山[唐]李

白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

把你們的回答連起來(lái)就成了一幅絢麗多彩的山水畫(huà)。跟老師讀一讀，領(lǐng)略李白筆下的天門(mén)山。日孤帆楚江天門(mén)山碧水青山

天門(mén)山真是高聳入云，雄奇壯觀！兩山本是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。似乎是這楚江的怒濤，撞開(kāi)了天門(mén)，使它中斷而成為東西兩山。

這就是李白看到的天門(mén)山。看到這幅圖景，他在想些什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

傳說(shuō)中這天門(mén)山原是閉合的，只因一把利劍以不可阻擋之勢(shì)將它劈開(kāi)。再讀這句詩(shī)，你找到這把利劍了嗎？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，這句詩(shī)中有兩個(gè)字特別形象地寫(xiě)出了天門(mén)山的雄偉和楚江水的氣勢(shì)。你找到了嗎？

抓住“斷”和“開(kāi)”兩字，和同桌互相讀一讀。金

文小

篆楷

書(shū)

小篆的“斷”，左邊是一把刀把兩束絲剪斷，右邊是一把鋒利的斧子。

根據(jù)這個(gè)“斷”字，你能想象天門(mén)山是怎樣分開(kāi)的嗎？江水像斧子，將天門(mén)山給劈開(kāi)了。

波濤洶涌的長(zhǎng)江居然把天門(mén)山給劈開(kāi)了，再讀這句詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的“斷”和“開(kāi)”，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？誦讀想象我放佛看到：（

）的天門(mén)山被（）的長(zhǎng)江水從中間劈開(kāi)了，一分為二。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

這樣洶涌的氣勢(shì)，男生一起讀一讀。碧水東流至此回。

誰(shuí)有如此的能耐讓不可阻擋的楚江至此回呢？

這是天門(mén)山，滾滾東流的江水經(jīng)過(guò)兩山夾道處時(shí)水面變窄，碰到山壁時(shí)激起回旋，在這里翻滾咆哮，遇到山時(shí)，只能繞山而流，這樣回旋徘徊，天門(mén)山能把浩蕩的長(zhǎng)江水給改變方向。碧水東流至此回。湍急的河流流到哪里就受到了山的阻礙？你從哪個(gè)字感受到了那份氣勢(shì)？

抓住“回”字，和同桌互相讀一讀。甲骨文甲骨文回象形字，回旋的漩渦回1.曲折環(huán)繞。2.從別處到原來(lái)的地方。

這里的“回”是哪種意思？說(shuō)說(shuō)你的理由。

此時(shí)此刻，你覺(jué)得天門(mén)山是怎樣的？高大、堅(jiān)不可摧……

天門(mén)山真堅(jiān)固啊，讀了這句詩(shī)，你仿佛看到了什么？

碧綠的江水流到兩山夾道處激起回旋。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

天門(mén)山真是奇景。山雄偉，水壯闊，實(shí)在令人嘆為觀止！

看到此景，詩(shī)人李白會(huì)說(shuō)些什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

水沖山開(kāi)，山阻水回，這樣的景色，我們合起來(lái)讀一讀！讀的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。

李白的小船繼續(xù)前進(jìn)，他又看到了什么？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，兩岸青山相對(duì)出，“出”字化靜為動(dòng)，這兩岸的山像是在比高矮呢！讀一讀。

這句詩(shī)中哪個(gè)字用得最妙？為什么？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，“出”字讓我們明白了詩(shī)人的船由遠(yuǎn)及近，這兩岸的山就像張開(kāi)雙臂歡迎他。讀一讀。孤帆一片日邊來(lái)。

小船在青山間穿行，李白抬頭望向遠(yuǎn)處，他的眼前一片開(kāi)闊。

此時(shí)此刻，你又看到了怎樣的畫(huà)面？

兩岸的青山相互對(duì)立著，一只小船沐浴著陽(yáng)光從遠(yuǎn)處漂來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

青山出迎，帆來(lái)日出，李白陶醉在山水中，我們一起讀讀這兩句。詩(shī)意解讀

浩蕩的長(zhǎng)江把天門(mén)山從中劈開(kāi)，一分為二。東流而去的長(zhǎng)江水經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)形成回旋的水流。

兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，一葉孤舟緩緩從日邊而來(lái)。望天門(mén)山[唐]李

白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

想象著你和詩(shī)人一起站在順流而下的小船上，眼前的景色怎么不讓你激動(dòng)？你也不禁吟誦起——

如果有一天，你也來(lái)到天門(mén)山，你一定會(huì)想起一個(gè)人——李白，會(huì)想起今天學(xué)的這首詩(shī)，你也會(huì)像作者那樣情不自禁的吟誦：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)……”（全班背誦）拓展延伸

天門(mén)山的熱情讓李白感動(dòng)，他在這里逗留了多日，還寫(xiě)下了另外一首《天門(mén)山》和一篇文章《天門(mén)山銘》。天門(mén)山[唐]李

白迥出江山上，雙峰自相對(duì)。岸映松色寒，石分浪花碎。參差遠(yuǎn)天際，縹緲晴霞外。落日舟去遙，回首沉青靄。

我們的祖國(guó)江山如畫(huà)，歷代詩(shī)人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫(xiě)祖國(guó)景色的詩(shī)句。第二課時(shí)

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《望天門(mén)山》，領(lǐng)略了天門(mén)山雄奇秀麗的景色，現(xiàn)在老師帶著大家一起欣賞西湖的美景。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能用一些詞語(yǔ)來(lái)贊美西湖嗎？風(fēng)景如畫(huà)、如詩(shī)如畫(huà)、山清水秀、風(fēng)光秀美……詩(shī)人簡(jiǎn)介

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人、詞人，“唐宋八大家”之一。一天，他與朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，寫(xiě)下了這首千古流傳的美妙詩(shī)篇。

從詩(shī)題中你讀到了什么？

詩(shī)人在飲酒，在西湖上游玩。天氣先晴后雨?！帮嫛弊帧扳弧钡臋M鉤起筆不要太高，“欠”的捺要舒展?！俺酢弊值摹榜隆辈灰獙?xiě)成“礻”。

他們?cè)谖骱虾戎?，賞著美景，起初是晴天，后來(lái)下起了雨，這是怎樣的一番景象呢？大家打開(kāi)書(shū)本，自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。古詩(shī)誦讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。liànyànyìzhuāngm?yí

讀的時(shí)候注意這些帶拼音的字。抹mām?涂抹抹桌子

生字都讀準(zhǔn)了，能否讀出詩(shī)的節(jié)奏呢？聽(tīng)老師讀，用斜線畫(huà)出節(jié)奏。飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。古詩(shī)誦讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

從你們的朗讀中去體會(huì)古詩(shī)的韻律美，一起來(lái)讀一讀吧。同學(xué)們細(xì)細(xì)欣賞，哪種景物給你留下了深刻的印象？

晴天的西湖真美啊，蘇軾也陶醉其中，他是怎樣贊美西湖的呢？水光瀲滟晴方好，

是一幅怎樣的畫(huà)面？

波光粼粼、水波相連、波光閃動(dòng)的樣子……水光瀲滟晴方好，

用自己的話說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的意思。

晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。

陽(yáng)光照耀下，西湖波光粼粼，碧波蕩漾，仿佛浮動(dòng)的_________。水晶、鉆石

晴天的西湖真美??！難怪蘇軾說(shuō)：水光瀲滟晴方好，提示：讀的時(shí)候要把這個(gè)“好”讀重音。

雨中的西湖又是一番怎樣的景象呢？雨中，西湖的山峰

，像

。想象交流

雨中，西湖的山峰朦朦朧朧，像披上一層輕紗。

雨中，西湖的山峰若隱若現(xiàn)，像仙境一樣。

詩(shī)中哪個(gè)詞描寫(xiě)了雨中西湖的山峰若隱若現(xiàn)的畫(huà)面？山色空蒙雨亦奇。空蒙在這里指的是云霧迷?？~緲的樣子。山色空蒙雨亦奇。奇妙

在云霧籠罩下，西湖周?chē)娜荷?，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，非常奇妙。

比比看，誰(shuí)能讀出奇妙的感覺(jué)。

雨中其他的景物又是怎樣的呢？自由說(shuō)說(shuō)看。雨中，西湖的（塔、柳樹(shù)、小草……），像……自由表達(dá)自由表達(dá)詩(shī)人見(jiàn)到西湖美景，可能會(huì)說(shuō)些什么？西湖真是人間仙境！此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞！……背誦指導(dǎo)西湖晴天好：西湖雨亦奇：西湖兩種感覺(jué)都奇妙：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

面對(duì)美好神奇的景色，詩(shī)人陶醉其中，心中無(wú)限熱愛(ài)，情不自禁想起了美女西施。知識(shí)錦囊

西施，本名施夷光，越國(guó)美女，一般稱其為西施，后人稱其為“西子”。西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為“中國(guó)古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容”之美譽(yù)。蘇軾稱贊她：淡妝濃抹總相宜。

西施無(wú)論化淡妝還是抹濃妝都很合適，都十分美麗。

西施無(wú)論淡妝還是濃妝都很美麗，西湖也是一樣。晴天美好，雨天奇妙，所以詩(shī)人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻啊！欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

從這里，你感受到詩(shī)人怎樣的情感？對(duì)西湖十分喜愛(ài)。詩(shī)意解讀

晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。

如果把西湖比作美女西施，不管是淡妝還是濃抹，都是那么合適。誦讀古詩(shī)飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

帶著對(duì)西湖的喜愛(ài)，我們一起再讀讀這首詩(shī)。背誦古詩(shī)

蘇軾兩次在杭州任職，為當(dāng)?shù)厝嗣褡隽瞬簧俸檬?，西湖也變得更加美麗。還留下了這首千古佳作。你能背下來(lái)嗎？試一試。

蘇軾為我們留下的美妙詩(shī)篇《飲湖上初晴后雨》讓我們感受到了祖國(guó)山河的美麗，還有許多文人墨客也寫(xiě)下了贊美祖國(guó)山河的詩(shī)篇，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三課時(shí)

“飛流直下三千尺，疑是銀河落

九天”是李白眼中的水，“欲把西湖

比西子，淡妝濃抹總相宜”是蘇軾筆

下的水。祖國(guó)的山山水水，從古至今不知吸引了多少文人墨客，寫(xiě)下許多美詩(shī)佳作，今天我們將隨唐代詩(shī)人劉禹錫去感受洞庭山水之美。談話導(dǎo)入詩(shī)人簡(jiǎn)介

劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，唐朝著名詩(shī)人，文學(xué)家，哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”,著有《竹枝詞》《陋室銘》。古詩(shī)誦讀望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤(pán)里/一青螺。wèimópánluó

聽(tīng)老師范讀，注意停頓和字音。tíng（1）讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（2）借助插圖、注釋、字典理解古詩(shī)的大意。（3）小組合作，交流難理解的字、詞。自學(xué)要求望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤(pán)里/一青螺。

再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

哪些字詞你覺(jué)得難理解？和諧潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

磨過(guò)的鏡子比較光亮，未磨之鏡比較模糊。這是一個(gè)比喻句，將湖面比作鏡面，充滿朦朧美。

左窄右寬，右部緊湊，豎彎鉤不宜過(guò)長(zhǎng)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。

用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句是什么意思。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出自己的感受。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。山水翠、白銀盤(pán)、青螺

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，詩(shī)人看到了什么？白銀盤(pán)里一青螺。白銀盤(pán)：比喻的修辭手法，指洞庭湖湖面；青螺：結(jié)合注釋可知，指湖中的君山。用到了比喻的修辭手法。

你是如何理解這句詩(shī)的？遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“遙”字的“辶”捺畫(huà)要舒展，托住上部；“銀”字“艮”的豎提的豎段寫(xiě)在豎中線上，捺要舒展。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖猶如白銀盤(pán)，盛放著像青螺一樣的君山。

青翠玲瓏的君山和清澈的湖水渾然一體，用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容，正印證著本詩(shī)的詩(shī)眼——“和”。詩(shī)人對(duì)美景十分熱愛(ài)，才能將它寫(xiě)得如此美麗。望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤(pán)里/一青螺。

讓我們一起在舒緩的音樂(lè)中讀讀這首詩(shī)，感受洞庭湖的美。背誦古詩(shī)望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤(pán)里/一青螺。

試著有感情地背誦。

除了劉禹錫，杜甫和孟浩然也曾到洞庭湖駐足流連，寫(xiě)下洞庭湖的美景，我們一起來(lái)讀一讀吧。拓展延伸登岳陽(yáng)樓昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咎啤慷?/p>

甫拓展延伸望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情?！咎啤棵虾迫?7

古詩(shī)三首第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望天門(mén)山寫(xiě)作背景唐玄宗開(kāi)元十三年，25歲的李白第一次離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)四川，他乘船順著長(zhǎng)江東下，被波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門(mén)山中間奔流東去的雄奇景色所震撼，于是，寫(xiě)下了這首流傳千古的詩(shī)作——《望天門(mén)山》。了解詩(shī)題望天門(mén)山干什么地點(diǎn)誰(shuí)看長(zhǎng)江上李白連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。讀熟詩(shī)文望天門(mén)山[唐]李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。讀第一句，這句詩(shī)里，寫(xiě)到了兩個(gè)景，分別是什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。天門(mén)山長(zhǎng)江篆文楷書(shū)斷

（長(zhǎng)形的東西）分成兩段或幾段。猜一猜什么字。左邊部分先寫(xiě)“米”再寫(xiě)豎折，“米”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。右邊部分“斤”的豎撇要穿插到左邊部分的下面，豎要垂直，保持整個(gè)字的穩(wěn)定。結(jié)合插圖，詩(shī)句中的“斷”字仿佛讓你看到了什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。用自己的話說(shuō)說(shuō)句意，想象：這是一種怎樣的景象？浩蕩的江水把天門(mén)山從中劈開(kāi)，洶涌的江水就像萬(wàn)馬奔騰一樣。讀第二句，這句中的哪個(gè)字也向我們展示了獨(dú)特的意境呢？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。讀到這一句，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出震耳欲聾的聲音……這一句主要寫(xiě)什么？借水又襯托什么？天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。滔滔碧水在李白看來(lái)，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi)，但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。自由誦讀，圈畫(huà)景物。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。理解詩(shī)意，想象畫(huà)面。小組討論：天門(mén)山會(huì)動(dòng)嗎？改成“兩岸青山相對(duì)立，孤帆一片日邊來(lái)”是不是更好？作者用“出”對(duì)嗎？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，你在什么樣的情況下看到原本靜立的事物會(huì)“出”？詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái)，而是駕著云朵從天邊而來(lái)，在這無(wú)比壯觀的自然景象面前，詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小，而是跟它們相提并論了。想象“日邊來(lái)”的畫(huà)面。李白的詩(shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高。他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。聲音高昂，讀出激動(dòng)小結(jié)學(xué)法讀讀準(zhǔn)，讀通看想說(shuō)插圖，注釋詞意，句意詩(shī)意，作者情感書(shū)寫(xiě)生字上邊的“林”要寫(xiě)得扁些，捺變?yōu)辄c(diǎn)。下邊部分要舒展，橫鉤在橫中線上，捺是主筆，要寫(xiě)得平緩舒展。首筆橫居上居中，第二筆的折角在橫中線上?！巴痢钡呢Q筆寫(xiě)在豎中線上，末筆橫長(zhǎng)而平，兩端超出上部。左窄右寬，“瓜”的橫撇和豎撇要舒展,捺要寫(xiě)得直立?！敖怼钡谌P豎長(zhǎng)且直；右部橫折彎鉤不宜過(guò)大。默寫(xiě)古詩(shī)《望天門(mén)山》。結(jié)構(gòu)梳理17古詩(shī)三首天門(mén)斷楚江開(kāi)青山出孤帆來(lái)望天門(mén)山雄偉秀麗對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)第二課時(shí)回顧舊知背誦《望天門(mén)山》，并回憶學(xué)法。讀讀準(zhǔn)，讀通看想說(shuō)插圖，注釋詞意，句意詩(shī)意，作者情感題目告訴我們這兩首詩(shī)寫(xiě)了祖國(guó)哪里的河山？飲湖上初晴后雨望洞庭西湖洞庭湖飲湖上初晴后雨喝酒天氣變化寫(xiě)作背景熙寧四年，蘇軾因反對(duì)王安石變法被貶離京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的蘇軾和朋友們游賞西湖，起初陽(yáng)光明麗，后來(lái)下起了雨。蘇軾被西湖美景陶醉，寫(xiě)下《飲湖上初晴后雨》。原作有兩首，這是第二首。作者簡(jiǎn)介劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”之稱。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》《浪淘沙》等。自主學(xué)習(xí)自由讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。sòngyímǒsūshìyìliànyàn望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。tínɡwèimópányǔxī兩位詩(shī)人在西湖和洞庭湖各看到了哪些景物呢？用“﹏﹏”畫(huà)出。這些景物有什么特點(diǎn)？用圓圈圈出。運(yùn)用結(jié)合注釋、聯(lián)系生活、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，體會(huì)詩(shī)中美景，描述詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。抹mǒmò抹藥抹石灰涂抹涂。mā抹桌子抹布磨mómò石磨打磨磨坊磨刀磨煉摩擦。分小組匯報(bào)交流兩首詩(shī)的詩(shī)意。飲湖上初晴后雨晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。西湖就像西施一樣，無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，都神韻獨(dú)特。望洞庭秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同白銀盤(pán)，盛放著像青螺一樣的君山。欣賞美景找一找：《飲湖上初晴后雨》中，哪一句寫(xiě)的是“初晴”？哪一句寫(xiě)的是“后雨”？晴雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。晴日的西湖是怎樣的？你是通過(guò)哪個(gè)詞讀懂的？水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。波光閃動(dòng)的樣子中午，在陽(yáng)光的照耀下，西湖就像________