青島版三年級上冊科學知識點

青島版三年級上冊科學知識點(最新版)第一單元植物的“身體”1、保護植物就是保護人類自己。人與自然應和諧相處。像鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，他們的身體都是由根、莖、葉、花、果實、種子組成，像苔蘚、蕨類等植物，他們的身體只有根、莖、葉，不具備綠色開花植物的構造特征。2、植物的根分三類：像菠菜、大豆、棉花、芹菜的根，有粗壯的主根和許多側根的根系，屬于直根系。像小麥、大蔥、玉米、韭菜的根，沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣長根的根系，屬于須根系。像蘿卜、山藥、紅薯的根，屬于變態(tài)根系。3、植物的根有固定植物、吸收水分和養(yǎng)分的作用。

4、植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸進土壤吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在土中的養(yǎng)分也吸收了。做根吸水實驗時，在裝植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花，這是為了防止水蒸發(fā)。5、植物的根有什么作用？

我的猜想：植物的根可以固定植物、吸收水分和養(yǎng)分

我的方案：（1）用力拔小樹（2）在玻璃杯中加入適量的水，把植物放入水中，在水中滴幾滴花生油，過一段時間觀察。

我的發(fā)現(xiàn)：（1）用力拔小樹，拔不動。（2）玻璃杯中的水減少了。實驗說明植物的根可以固定植物、吸收水分和養(yǎng)分。6、植物的莖能支撐植物的“身體”，還能運輸水分。根吸收的水分就是通過莖運輸?shù)竭_植物身體各處的。7、莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用。在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫篩管。它是自上而下運輸養(yǎng)料的。8、一些老樹，樹干雖然空了，但仍然活著，為什么？

答：因為老樹的樹皮里有篩管，可以把葉子制造的養(yǎng)料運輸給老樹，所以還活著。

9、植物的嫩枝折斷，會流出一些液體，為什么？

答：莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用，枝條折斷后，水分和養(yǎng)料就會流出來。

10、在小樹上栓鐵絲晾衣服，日子久了，就會在鐵絲的上方形成瘤狀突起，為什么？

答：樹皮內(nèi)的篩管，自上而下運輸養(yǎng)料，栓鐵絲的地方養(yǎng)料運不下去，日子久了，就會形成瘤狀突起。

11、有些植物的莖是長在地下的，請舉例并說明它們的形狀。如圓蔥（鱗片狀）馬鈴薯、荸薺（馬鈴狀）藕（棒狀）12、在葉的下表皮，有很多供氣體出入的孔，叫氣孔。

植物體內(nèi)的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。葉的蒸騰作用有兩個好處，一是散發(fā)出大量的水蒸氣，降低植物的溫度。二是可以讓植物不斷的吸收水分和養(yǎng)分。13、牽?；ǖ那o是（纏繞莖）、杉樹的莖是（直立莖）、爬山虎的莖是（攀緣莖）、西瓜的莖是（匍匐莖）。14、（莖）承擔著（運輸）的任務——把（水和土壤中的養(yǎng)料）從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的（食物）傳送給植物的其他部分。15、葉子都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構成，葉片上有（葉脈）。16、不同植物的葉子，它們的（顏色）、（形狀）、（大?。┦遣煌?。

17、移栽較大的植物時，為了提高成活率，往往摘除一部分葉子，為什么？

答：葉子有蒸騰作用，摘除一部分葉子，可以減少水分蒸發(fā)，提高成活率。

18、綠化對改善環(huán)境有什么好處？

答：葉子有蒸騰作用，使空氣濕潤；葉子有光合作用，可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，使空氣新鮮。

19、為什么植物的葉子是綠色的？

我的猜想：植物的葉子中有葉綠體，葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素。

我的方案：把綠葉放進裝有酒精的錐形瓶里，把錐形瓶放入裝有水的燒杯中，用酒精燈給水加熱。

我的發(fā)現(xiàn)：酒精變綠了，葉子變黃了，實驗說明植物的葉子中有葉綠體，葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，去掉葉綠素后，葉子就不是綠色的了。20、根據(jù)花的構造，花可以分為完全花和不完全花。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的叫完全花；缺少其中一部分、兩部分或三部分的叫作不完全花。21、觀察解剖油菜花時要按照（由外向里）的順序。22、花的構造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。23、花的各部分（構造）具有不同的（功能）。萼片：保護未開的花?；ò辏何ハx。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。24、（花）是植物的繁殖器官。（雄蕊）和（雌蕊）也是植物的繁殖器官。25、（花粉）落在雌蕊的（柱頭）上，這一過程就叫做（傳粉）。傳粉后植物就有可能結出（果實）。26、植物能通過多種途徑進行（傳粉），常見的是借助（昆蟲）和（風力）。27、依靠（昆蟲）傳粉的花叫（蟲媒花），如（油菜花）、（桃花）等。28、依靠（風力）傳粉的花叫（風媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。29、為了彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進行（人工輔助授粉）。30、我們吃的食物屬于植物的哪部分：甘薯——根、胡蘿卜——根、馬鈴薯（土豆）--—莖、西紅柿—果實、花生—種子、★31、花的構造：（書P12）★32、標出植物各個部分的名稱：（書P2）33、果實一般都有（果皮）和（種子）。34、有（水分）、（空氣）和（適宜的溫度），種子才能萌發(fā)。35、植物傳播種子的方法有：（1）利用風力：如蒲公英、挪威楓。（2）利用水力：如椰子、蓮蓬。（3）利用彈力：如豆類的種子。（4）利用動物：如漿果、刺果等。36、根深蒂固、根深葉茂說明了什么科學道理？答：根深蒂固說明了根具有固定植物的作用，根越深，植物越牢固。根深葉茂說明了根具有吸收水分和養(yǎng)分的作用，根越深吸收的越多，植物越茂盛。37、為什么不能拔苗助長？答：因為拔苗助長會把根上的根毛破壞掉，植物吸收不到水分和養(yǎng)分而死亡。第二單元物體的形態(tài)1、像水、牛奶、醋這樣的物體屬于液體;像（石頭）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（絲巾）、（大樹）、（螺帽）這樣的物體屬于（固體）;像空氣這樣的物體屬于氣體。2、固體的共同性質(zhì)是：有固定的形狀，不會流動。液體和氣體的性質(zhì)：沒有固定的形狀，能流動。3、液體的表面在靜止時一般會保持水平。4、固體、液體所占空間的大小叫體積。5、固體、液體都有固定的體積，確定的質(zhì)量。氣體沒有固定的體積，有確定的質(zhì)量。6、在水中能溶解的固體有（食鹽）、（白糖）、（味精）、（奶粉）等。7、在水中不能溶解的固體有（面粉）、（沙子）、（石子）等。8、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗發(fā)劑）、（鋼筆水）等形態(tài)的物體是（液體）。9、液體的共同性質(zhì)是都（沒有固定的形狀），都（會流動），都（有表面張力）。10、不同液體在（透明度）、（顏色）、（氣味）、（味道）、（輕重）、（粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。11、比較液體性質(zhì)的方法有：（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（比輕重）、（比流動的快慢）、（比露珠的形狀）等。但是，不知名的液體不能隨便聞，更不能隨便嘗，防止中毒。第三單元太陽與影子1、發(fā)光的物體叫做(光源)。太陽是光源而月亮不是光源。2、光在同一種物質(zhì)中，是沿(直線)行進的。影子就是因為光的直線傳播形成的。3、一天中，太陽位置的變化規(guī)律是(自東向西)。太陽高度的變化規(guī)律是(低—高—低)。4、影子的方向和太陽的方向(相反)。5、日晷是古人計時的一種儀器，晷面是傾斜的，晷針朝北。6、日晷是古人用太陽的投影方向來測定時刻的一種計時儀器。我們看到太陽由東向西移動，投在晷面上的晷針影子像現(xiàn)代鐘表的指針一樣慢慢移動，以此來顯示時刻。7、日晷模型實驗：（1）將日晷模型固定在白天一直能被太陽照射到的平地上。利用指南針使晷針朝向正北方。（2）調(diào)整晷面的傾斜角度，使晷針影子指向的時刻與鐘表的時刻一致。（3）在其他時間檢查日晷的準確性。第四單元混合與分離1、怎樣使食鹽在水中加快溶解？答：攪拌、加熱、將食鹽研碎等方法可以加快食鹽在水中的溶解。2、不同的物質(zhì)在水中的溶解度不一樣，在同樣多的水量下，食鹽溶解的多，小蘇打溶解的少。食鹽溶解的比小蘇打溶解的也快。3、水加熱后，能溶解更多的小蘇打。4、用磁鐵可以將木屑與鐵屑分離。5、怎樣分離沙子和白糖？答：（1）將帶有沙子的白糖倒入盛有水的燒杯中。（2）混合后，先靜置一段時間后，把糖水緩慢倒入另一個燒杯中。（3）放好三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈和蒸發(fā)皿。（4）將糖水倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，使水蒸發(fā)掉，剩下的就是糖。6、固體與液體分離的方法有三種：過濾（米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發(fā)（水與鹽的分離）。第五單元常見的力1、物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。2、在水中下沉的物體也會受到水的浮力。3、在水中會上浮的物體有：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油、蠟燭等。在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。4、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會（浮在水面）。5、固體的沉浮取決于固體在水中所占的（體積），而不是由固體的（輕重）決定。6、浮力的應用：輪船、浮橋、游泳衣、救生圈等。7、彈簧被拉伸或壓縮時，會產(chǎn)生一種要恢復到原來形狀的力。像這樣的力是彈力。8、彈力的應用：撐桿跳的撐桿、頭發(fā)橡皮筋、汽車減震、彈簧秤等。9、當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運動的力。像這樣的力是摩擦力。10、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；與物體的重量有關，被拉動的物體越重，摩擦力越大。11、鞋底的花紋可以增大摩擦力。滾動摩擦可以減少摩擦力。第六單元水的三態(tài)變化1、河流是陸地表面較大的天然水流。湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。河流和湖泊屬于水體，水體是水的集合體。2、陸地上的水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等。3、陸地是地球表面未被海水淹沒的部分，包括大陸和島嶼等。海洋是地球表面連成一體的海和洋的統(tǒng)稱。陸地面積約占地球總面積的3/10；海洋面積約占地球總面積的7/10。4、地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。5、淡水資源由江河湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等淡水水體組成，其中固體冰川較難直接利用。目前，人類較容易利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分淺層地下水。6、水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫作蒸發(fā)。7、水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。8、水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。9、怎樣讓水蒸發(fā)的更快？答：（1）增加水面上空氣流動的速度。（2）增加水的表面積。（3）增加水的溫度。都可以加快水的蒸發(fā)。10、水加熱到一定溫度時，會迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫作沸騰。在1標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是100℃。11、在高山的山頂和山底燒水，水沸騰時的溫度不一樣。山頂沸騰時溫度低，山底沸騰時溫度高。12、水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結現(xiàn)象。露水就是凝結現(xiàn)象。13、一般情況下，當溫度降低到0℃時，水會結冰。水結冰時體積會膨脹變大。14、水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。第七單元儀器與制作1、量筒是用來測量液體體積的工具。液體體積一般用毫升作單位，用符號“ml”表示。2、怎樣正確使用量筒？答：（1）選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。（2）讀數(shù)時，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。3、天平是用來測量物體質(zhì)量的工具。質(zhì)量的常用單位有克、千克、噸等。天平所測物體的質(zhì)量一般用克作單位，用符號“g”表示。4、怎樣正確使用天平？（1）水平放置天平。游碼歸零。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指