初中地理新課程標準考試題六套（含答案）

最新初中地理新課程標準考試題六套（含答案）初中地理新課程標準考試題（一）一、填空題1、義務(wù)教育地理課程是一門兼有什么性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。（自然社會）2、地理課程突出當今世界的哪些問題。（人口、資源、環(huán)境、發(fā)展）3、課程基本理念從哪些方面作出了闡述（對生活有用的地理、對終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開放的地理課程）4、“課程內(nèi)容”部分由什么組成。（“標準”和“活動建議”）5、我國的地域共劃分為哪四大地理單元（北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)）6、地理是研究地理環(huán)境，以及與相互關(guān)系的科學。（人類活動地理環(huán)境）7、義務(wù)教育地理課程分為：、、、四大部分。（地球與地圖世界地圖中國地圖鄉(xiāng)土地理）8、鄉(xiāng)土地理是必學內(nèi)容，是幫助學生認識學校所在地區(qū)的，培養(yǎng)學生的實踐能力?！班l(xiāng)土”范圍指級行政區(qū).（生活環(huán)境縣）9、命題時應(yīng)注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學生對地理位置、、、等方面的理解。（地理概念地理特征地理空間分布地域差異）10、豐富而準確的評價信息是評價的基礎(chǔ)，獲取評價信息的方法主要有、、。（紙筆測驗法檔案袋法觀察法）二、選擇題（32分）1.課程目標是分(b)個層次陳述的：A.2B3C42.行為目標陳述有兩類基本方式aA采用結(jié)果性目標和采用體驗性目標B.采用體驗性目標和表現(xiàn)性目標3．行為目標陳述的基本要素有4個4.拓展教材的教學情景，實際上是以“a”的態(tài)度對待教材。A.加法5科學的方法和問題解決的目標需要多長的時間才能獲得（b）A很短時間B較長時間C長時間6、領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平的行為動詞哪項是正確的：（d）D、形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、樹立等。7、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（b）A、建構(gòu)主義理論；B、全面和諧發(fā)展的教育目的論；C、多元智能理論；8．提問的技巧有(c)C.轉(zhuǎn)移,啟發(fā),追問,等待9.學生喜歡老師這樣教學：A．讓學生自己學習,自由自主B.老師教學,固定模式C.選學功課(A)10.教學評價是指:(B)B.對教學效果進行客觀衡量和科學判定的過程11、下列不屬于地理學科特點的是（）A地域性B綜合性C關(guān)聯(lián)性12、義務(wù)教育階段地理課程的內(nèi)容除了“地球與地圖”、中國地理、世界地理，此外還有（）A鄉(xiāng)土地理B環(huán)境地理C旅游地理13、中學地理新課程“三維”課程目標的主成部分是①知識與技能②探究與合作③審美情趣與科學態(tài)度④過程與方法⑤觀測與調(diào)查⑥情感態(tài)度與價值觀A①④⑥B①②③C①③④14、地理課程資源包括（）①學校地理課程資源②社會地理課程資源③校外地理課程資源A①②B①③C②③15、下列表述屬于中學地理新課程“三維”課程目標中的“情感態(tài)度與價值觀”表述的是（）A知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系。B運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。C初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。16、學校的必備的設(shè)備和教學用圖有（）①地球儀②青少年活動中心③主要巖石和礦物標本④幻燈機⑤報刊、網(wǎng)絡(luò)等信息媒體⑥氣象臺⑦景觀圖A①③④⑦B②⑤⑥⑦C①②④⑥三、判斷題（28分）1、新課程的這種價值取向決定新課程是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”多維的課程目標。2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀是一個相互聯(lián)系，相互滲透的整體，是一個完整的人在學習活動中實現(xiàn)素質(zhì)構(gòu)建的三個側(cè)面3對于具體的教學，具體的教學學習內(nèi)容，我們不可能同時，花同樣的氣力落實課程目標中的幾個個方面。我們要根據(jù)具體的教學內(nèi)容進行具體的分析。4，多維目標落實時可能是共時的.5.“動態(tài)生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求從生命的高度，用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學。6.“行為目標”具有可操怍性與明確性，他完全符合學生學習發(fā)展的實際。7.行為主體必須是老師，而不是學生8.教學目標對教學具有指導意義，可以指導控制教學過程。9.學科課程育人功能的發(fā)揮，應(yīng)該牢牢建立在教師對專業(yè)知識的深刻把握之上10.三維目標均圍繞學生的發(fā)展與素質(zhì)的生成而展開，服務(wù)于和服從于人的全面、充分而富有個性的發(fā)展11、新知識觀認為地理知識僅僅指具體的事實性知識。（）12、“內(nèi)容標準”中的“活動建議”是為開展教學活動提供的原則性建議，教學過程中不可擅自更改。（）13、義務(wù)教育地理教學的重點要求學生熟記地理知識，不要求學生學會分析地理問題解決問題的方法。（）14、地理課程是義務(wù)教育階段學生認識地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。（）一、簡答題（40分）1、怎眼對地理課程資源進行開發(fā)與利用？（9分）2、評價學生解決地理問題時應(yīng)了解學生什么？（12分）3、在地理教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？（9分）4、新課程提倡對學生學業(yè)水平評價方式的多元化。在教學中，若評價學生是否達成了如下課標要求，除了命題考試，還有哪些其他評價方式？請您寫出。（10分）參考答案一、選擇題（每題2分）1b2a344a5b6d7b8c910B11C12A13A14B15C16A二、判斷題（每題2分）4、6、7、11、12、13錯1、2、3、5、8、9、10、14對三、簡答題1、(一)積極建設(shè)學校地理課程資源庫(二)充分利用學校地理課程資源(三)合理開發(fā)校外地理課程資源2、評價學生解決地理問題的能力時，應(yīng)了解學生：能否把現(xiàn)實生活中的問題抽象為地理問題；能否制訂解決問題的方案；能否形成有效解決問題的思路；能否檢驗并解釋結(jié)果3、在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，需要為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，愛護和培養(yǎng)學生的學習興趣；增大地理教學的開放性，鼓勵學生對所學地理內(nèi)容提出自己的看法；保證教學的彈性，為學生自主學習提供條件。地理課程標準理論測試題（二）一、填空題1、義務(wù)教育地理課程是一門兼有什么性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。（自然社會）2、地理課程突出當今世界的哪些問題。（人口、資源、環(huán)境、發(fā)展）3、課程基本理念從哪些方面作出了闡述（對生活有用的地理、對終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開放的地理課程）4、“課程內(nèi)容”部分由什么組成。（“標準”和“活動建議”）5、我國的地域共劃分為哪四大地理單元（北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)）6、地理是研究地理環(huán)境，以及（人類活動地理環(huán)境）相互關(guān)系的科學。7、義務(wù)教育地理課程分為：（地球與地圖世界地圖中國地圖鄉(xiāng)土地理）四大部分。8、鄉(xiāng)土地理是必學內(nèi)容，是幫助學生認識學校所在地區(qū)的，培養(yǎng)學生的實踐能力?！班l(xiāng)土”范圍指級行政區(qū).（生活環(huán)境縣）9、命題時應(yīng)注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學生對地理位置（地理概念地理特征地理空間分布地域差異）等方面的理解。10、豐富而準確的評價信息是評價的基礎(chǔ)，獲取評價信息的方法主要有（紙筆測驗法檔案袋法觀察法）二、判斷題1、義務(wù)教育地理教學的重點要求學生熟記地理知識，不要求學生學會分析地理問題解決問題的方法。（錯）2、課程標準認為，“地理課程突出當今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題”。（對）3、《課標》中，對于學習對生活有用的地理，應(yīng)引導學生在教材中發(fā)現(xiàn)地理問題。（錯）4、新課程引導學生從地理的視角思考問題，關(guān)注自身，使學生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。（錯）5、地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，是一門實踐性很強的課程。（對）6、義務(wù)教育地理課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。（對）。7、鄉(xiāng)土地理不能作為獨立學習的內(nèi)容。（錯）8、新課程“內(nèi)容標準”中的“活動建議”是為開展教學活動提供的原則性建議，教學過程中不可擅自更改。（錯）9、“活動建議”是對“標準”中某些問題的進一步解釋。（錯）10、地理課程引導學生運用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事物和現(xiàn)象進行分析，做出判斷。（對）11、地理新課程具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性五個特征。（對）12、課標分知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層次陳述。（對）13、多維目標落實時可能是共時的。（錯）14、“課程內(nèi)容”部分由“標準”和“活動建議”組成。（對）15、“課程內(nèi)容”中的“活動建議”是為開展教學活動提供的原則性建議，教學過程中不可擅自更改。（錯）16、課標建議對地理技能的評價，主要考查學生對地理技能的方法和要領(lǐng)的了解程度，選擇應(yīng)用地理技能的合理程度，運用技能的熟練程度。（對）17、教學中，行為主體必須是老師，而不是學生。（錯）18、義務(wù)教育地理教學的重點是要求學生熟記地理知識，不要求學生學會分析地理問題解決問題的方法。（錯）19、學校地理課程資源是學校師生的智慧結(jié)果，只限本校師生使用，禁止外流。（對）20、課標提倡開發(fā)大區(qū)域的鄉(xiāng)土地理校本課程。（錯）21、地理教學要強調(diào)地理各因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響。（對）22、教師要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手及．優(yōu)化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。（對）23、對地理知識的評價，應(yīng)以評價學生參與地理學習活動過程的表現(xiàn)以及地理方法掌握與運用的情況為基本目標。（錯）24、鄉(xiāng)土地理不能作為獨立學習的內(nèi)容。（錯）25、地理教學應(yīng)積極開展地理實踐活動，增強學生的地理實踐能力。但不要在校園開展地理實踐活動。（錯）26、地理教科書教學內(nèi)容的選擇與組織也應(yīng)具有不同層次和一定的彈性。（對）27、地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，是一門實踐性很強的課程。（對）28、義務(wù)教育地理課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來表述，這三個方面在實施過程中是一個有機的整體。（對）29、地理學習的評價應(yīng)注重多途徑收集信息。（對）30、地理課程內(nèi)容的“活動建議”是對“地理程標準”中某些問題的進一步解釋。（錯）四、簡答題1、簡述地理課程標準提出課程基本理念。（1）學習對生活有用的地理（2）學習對終身發(fā)展有用的地理（3）構(gòu)建開放式地理課程2、簡述地理課程標準的特征？地理課程標準的特征：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性3、簡述鄉(xiāng)土地理的學習對學生有何好處?鄉(xiāng)土地理幫助學生認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導學生主動參與、學以致用，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強學生對祖國、及家鄉(xiāng)的情感。4、地理課程標準提出了哪些教學建議？（1）突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系（2）選擇多種多樣的地理教學方式方法（3）重視地理信息載體的運用（4）關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力5、初中階段義務(wù)教育地理課程的總目標是什么？掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強愛國主義情感，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。6、簡述如何開展鄉(xiāng)土地理活動？開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查、為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策等活動。例如，提出一個自己感興趣的鄉(xiāng)土地理課題，開展調(diào)查，交流查結(jié)果，開展為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的綠色生活獻計獻策活動。五、論述題87、試簡要論述在地理教學中，教師應(yīng)注意從哪些方面來完善教學過程？88、教師在開發(fā)、利用地理課程資源時，要注意什么？89、在地理教學中如何運用地理學習的評價作用更好地服務(wù)于師生的教與學？地理新課標測試題與參考答案（三）一、填空題（每空1分，共45分）1、義務(wù)教育地理課程是一門兼有(自然學科)和(社會學科)性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。2、教學過程是課程改革目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。新的教學評價標準可以歸納為三點：科學性、藝術(shù)性、人本性。3、義務(wù)教育地理課程分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。4、教學時尤其要注意突出地理學科特點，靈活運用多種教學方式方法，充分重視地理信息資源和信息技術(shù)的利用，關(guān)注培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、創(chuàng)新意識、和實踐能力。5、評價應(yīng)注重評價目標全面性、評價手段多樣化，實現(xiàn)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價和定量評價相結(jié)合。6、地理課程標準包括前言、課程目標、課程內(nèi)容實施建議四部分內(nèi)容。7、地理教材包括地理教科書、教師教學用書地理圖冊等。8、新一輪地理課程改革的創(chuàng)新特色體現(xiàn)出五個“新”：新理念、新標準、新教材、新教法、新評價.9、“地球與地圖”是學習區(qū)域地理的基礎(chǔ)。10、課程目標是指學科課程對學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)上期望達到的程度。11、義務(wù)教育階段的地理課程是學生認識地理環(huán)境、學習地理基礎(chǔ)知識、掌握地理基本技能、增強愛國情感、逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。12、課程標準中對“課程目標”和“課程內(nèi)容”的陳述方式，主要采用結(jié)果性目標和、體驗性目標兩類。13、地理科學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。14、地理課程的特征有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性。15、區(qū)域地理通常從區(qū)域地理總論和區(qū)域分區(qū)地理兩個方面學習。區(qū)域地理總論又分為自然地理和人文地理兩大部分。16、地理位置一般分為絕對位置和相對位置。17、紙筆測驗可分為課堂測試單元測試、期中測試、期末測試等。二、選擇題（每題2分，共20分）1、下列各功能屬于評價在日常教學中的功能的是（D）。A、導向功能B、反饋功能C、啟發(fā)功能D、激勵功能2、（D）是地理學習和地理研究的基礎(chǔ)。A、資料B、教師教學用書C、教科書D、地圖3、下列不屬于獲取評價信息的方法的是（A）。A、學生表現(xiàn)法B、紙筆測驗法C、檔案袋法D、觀察法等。4、在課程總目標和三項分目標中對知識方面須達到的目標可分為知道、（B）、掌握等層次。A、了解B、理解C、靈活運用D、鞏固5、新一輪課程改革的突出之點是（C）。A、求同B、求異C、創(chuàng)新D、創(chuàng)造6、地理課程的實施，關(guān)鍵在于教師的（A）。A、教學B、教法C、觀念D、態(tài)度7、地圖一直被看做是地理學習的（B）。A、第一語言B、第二語言C、第三語言D、第四語言8、下面不是鄉(xiāng)土地理教學的特點的是（D）。A、實踐性B、開放性C、綜合性D、區(qū)域性9、對于校外地理課程資源的說法錯誤的是（D）。A、大眾傳媒B、青少年活動場所C、學校周圍的社區(qū)機構(gòu)D、學校附近的各種環(huán)境10、下列各項中不屬于計算機輔助教學軟件的是（C）。A、題庫類B、課件類C、自制學具類D、資料類三、簡答題（19分）1、鄉(xiāng)土地理教學的目的和意義是什么？（3分）引導學生認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境;培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力;增強學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念2、地理課程標準實施建議中提出的教學建議是什么？（4分）突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系;選擇多種多樣的地理教學方式方法;重視地理信息載體的運用;關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力.3、命制紙筆測驗試題時應(yīng)注意哪幾點？（3分）注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面和理解，以及學生能否在具體情境中合理應(yīng)用地理知識突出地理科學的綜合性和地域性特點，關(guān)注學生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學科能力等的形成狀況，并進行考查。有效地發(fā)揮各種類型題目的功能4、地理課程對教材的編寫提出了什么建議？（5分）建立合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)選擇聯(lián)系學生實際、反映時代特征的素材設(shè)計有一定彈性的教學內(nèi)容突出能力培養(yǎng)，發(fā)揮教科書的學習引導功能采用符合學生身心特點和接受能力的內(nèi)容呈現(xiàn)方式5、新課程要求教師對學生的關(guān)注應(yīng)有所改變，具體指的是什么？（4分）一是要關(guān)注學生的全面發(fā)展二是要關(guān)注學生的長期發(fā)展三是要關(guān)注學生發(fā)展中的富有個性的學習四是要關(guān)注學生發(fā)展中的個人尊嚴四、問答題（16分）1、課程對多個版本的初中地理教材進行了比較研究，得出它們的特點是什么？（8分）新版教材以人地關(guān)系為主線，加強科學與人文素質(zhì)的培養(yǎng)新版教材注重“以學生的終身發(fā)展為本”，突出了可持續(xù)發(fā)展的教育理念新版教材內(nèi)容富有生活氣息，反映地理學研究的新成果和社會的新發(fā)展新教材重體驗，輕結(jié)果新教材重視實踐活動和應(yīng)用環(huán)節(jié)，注生喚起學生的問題意識2、面臨課程改革的新要求，作為教師我們應(yīng)該做好哪些準備呢？（8分）教師對學生的關(guān)注應(yīng)有所改變;教師的教學方法和教師的角色要改變;教師的工作方式與技能要更新;教師與家長的全新合作;教師與教育管理的全新合作;教師要克服依賴和等待心理.最新初中地理課程標準理論測試題（四）一、填空題：（每空1分，共20分）1、當今世界，人口、資源、環(huán)境問題日益突出，南北發(fā)展差距不斷擴大，在世界多極化和經(jīng)濟全球化的曲折發(fā)展中，和平與發(fā)展仍是時代的主題。2、關(guān)注全球性問題和我國新世紀所面臨的發(fā)展問題，建設(shè)符合時代要求的地理課程是當前的迫切任務(wù)。3、地理學是研究地理環(huán)境以及地理環(huán)境與人類相互關(guān)系的的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。第二，地域性。4、地理學是一門兼有自然科學性質(zhì)與社會科學性質(zhì)的綜合性科學。5、七、八年級地理課程內(nèi)容分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。6、地理教學要突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，強調(diào)地理因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的總體特征認識。7、本課標所講的地理要素采用單獨列出和地理區(qū)域結(jié)合兩種方式。二、選擇題：（每題2分，共