第11課《〈論語〉十二章》課件(共54張課件)++2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

《論語》十二章《論語》《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)?！墩撜Z》《大學》《論語》《中庸》《孟子》南宋時，朱熹把它列為"四書"之一，成為儒家的重要經(jīng)典。"五經(jīng)":《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。宋朝宰相趙普曾贊頌說"半部《論語》治天下"。因為《論語》中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度、處世方法。作者簡介孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為"圣人"，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱"孔孟"。朗讀課文子曰："學／而時習之，不亦／說乎？有朋／自遠方來，不亦／樂乎？人不知／而不慍，不亦／君子乎？"曾子曰："吾日／三省吾身：為人謀／而不忠乎？與朋友交／而不信乎？傳／不習乎？"子曰："吾／十有五／而志于學，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳順，七十／而從心所欲，不逾矩。"朗讀課文子曰："溫故／而知新，可以／為師矣。"子曰："學而不思／則罔，思而不學／則殆。"子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人／不堪其憂，回也／不改其樂。賢哉，回也！"朗讀課文子曰："知之者／不如好之者，好之者／不如樂之者。"子曰：“飯疏食／飲水，曲肱／而枕之，樂／亦在／其中矣。不義／而／富且貴，于我／如浮云。"子曰："三人行，必有／我?guī)熝伞衿渖普撸鴱闹?，其不善者／而改之?朗讀課文子／在川上曰："逝者／如斯夫，不舍晝夜。"子曰："三軍／可奪帥也，匹夫／不可奪志也。"子夏曰："博學／而篤志，切問／而近思，仁／在其中矣"。深入課文子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》譯：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”深入課文子：古代對男子的尊稱，這里指孔子。時習：按時溫習。時，按時。不亦說乎：不是很愉快嗎？不亦……乎，常用于表示委婉的反問。說，通假字，同“悅”，愉快。慍：生氣，惱怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。思考第一章敘述了什么內(nèi)容？第一章主要談學習的方法和做人的涵養(yǎng)。"時習"是學習方法；"有朋自遠方來"是學習樂趣；"人不知而不慍"是為人態(tài)度。思考你如何理解"學而時習之，不亦說乎"這句話？"學"是一個認識的過程，"習"是一個鞏固的過程，要想掌握更多的知識，必須把"學"與"習"統(tǒng)一起來。學了知識，時常去復習它，這是愉快的事。深入課文曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”深入課文吾：人稱代詞，我。日：每天。三?。憾啻芜M行自我檢查。三，泛指多次。一說，實指三個方面。省，自我檢查、反省。為人謀：替人謀劃事情。忠：竭盡自己的心力信：誠信。傳：傳授，這里指老師傳授的知識。思考第二章語言有什么特點？用了三個疑問句，形成排比句式，同時加強了語氣?！拔崛杖∥嵘怼笨偸霰径蝺?nèi)容，下文是反省的內(nèi)容。曾子從三個方面反省、檢查自己：誠實、誠信、學習。強調(diào)隨時反省，提高自我修養(yǎng)。深入課文子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》譯：孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！鄙钊胝n文十有五：十五歲。有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。立：立身，指能有所成就。站立，站得住?；螅好曰?，疑惑。天命：上天的意旨。古人認為天是世間萬物的主宰。命，命令。耳順：對此有多種解釋，通常認為是能聽得進不同的意見。從心所欲：順從意愿。逾矩：越過法度。逾，越過。矩，法度。思考本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程，從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領會；五十、六十歲：安心立命，不受環(huán)境左右；七十：主觀意識和做人的規(guī)則融合為一。思考我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。深入課文子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷g：孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”深入課文溫故而知新：溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會。深入課文子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷g：孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！鄙钊胝n文罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。思考"學而不思則罔，思而不學則殆。"表明了什么學習方法？表明了學習與思考相結(jié)合的學習方法。這兩句話闡明了學習與思考互相補充、相輔相成的關系。學習是思考的基礎，思考是對所學的深入理解，不能忽視任何一個方面。這個見解是很精辟的。深入課文子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》譯：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　鄙钊胝n文回：即顏回（前521—前490），字子淵，春秋末期魯國人，孔子的弟子。簞：古代盛飯用的圓形竹器。堪：能忍受。思考怎么理解這一章？修身要經(jīng)受困苦貧窮的考驗，贊揚了顏回安貧樂道的君子形象。深入課文子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷g：孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”深入課文之：代詞，它，這里指學問和事業(yè)。一說，指仁德。者：代詞，“……的人”。好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。思考這一章強調(diào)了什么內(nèi)容？強調(diào)興趣對于學習的重要性。深入課文子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》譯：孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！鄙钊胝n文飯疏食，飲水：吃粗糧，喝冷水。飯，吃。疏食，粗糧。水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。肱（gōng）：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。于：介詞，對，對于。如浮云：像浮云一樣。深入課文子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷g：孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！鄙钊胝n文焉：于此，意思是在其中。善者：好的方面，優(yōu)點。善，好。者，……的人思考這兩句話告訴我們應該有什么樣的學習態(tài)度？隨時隨地向任何人學習，學習別人的長處，借鑒別人的短處。以人為鑒，可知得失。深入課文子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》譯：孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！鄙钊胝n文川上：河邊。川，河流。逝者如斯夫，不舍晝夜：時光像河水一樣流去，日夜不停。逝，往；離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。思考怎樣理解"逝者如斯夫，不舍晝夜"?①這里指孔子勉勵弟子要珍惜時光。說流逝的時光如河水一樣不分晝夜地流去，說明了時間的寶貴和一去不復返的特點，表達了惜時如金的人生感悟，勉勵弟子一定要加倍珍惜時間。②這里是孔子用積極的心態(tài)來看人生，勉勵人們要不斷進步。人生如河水一樣，不斷地向前流動?？鬃痈嬖V人們："注意呀！你們看這水，過去的都像這樣，向前去！向前去！而且是晝夜不停地向前去。"人的一生中，思想、觀念都要不斷地進步。如果滿足于今日的成就，就會落伍。深入課文子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷g：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。”深入課文三軍：指軍隊。奪：改變。匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。思考你是如何理解"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"這句話的？這句話說的是：軍隊雖然人多勢眾，但如果人心不齊，其主帥仍可能被人抓去，而主帥一旦被人抓去，整個軍隊失去了領導人，也就會全面崩潰。匹夫雖然只有一個人，但只要他真有氣節(jié)，志向堅定，那就任誰也沒有辦法使他改變。強調(diào)堅守志向。深入課文子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺纷g：子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！鄙钊胝n文篤志：志向堅定。篤，堅守。切問而近思：懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。切，懇切。仁：仁德。古今異義詞1．吾日三省吾身古義：泛指多次；今義：二加一后所得的數(shù)目2．與朋友交而不信乎

古義：誠信；今義：確實，信用3．不亦君子乎

古義：有才德的人；今義：泛指人格高尚的人4.飯疏食，飲水

疏食：古義：粗糙；今義：疏通，疏散；

水：古義：冷水；今義：無色、無味、無臭的液體，包括冷、熱水。一詞多義人不知而不慍：知道知之者不如好之者：了解為人謀而不忠乎：介詞，替可以為師：動詞，成為，做知為思考再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應的句子。分別講了學習態(tài)度、學習方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。思考再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應的句子。學習態(tài)度①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍晝夜。思考再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應的句子。學習方法①學而時習之，不亦說乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學而不思則罔，思而不學則殆。④博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。思考再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應的句子。品德修養(yǎng)①人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑④人不堪其憂，回也不改其樂。⑤不義而富且貴，于我如浮云。⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。課堂檢測