河南省信陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期期中試卷及解答參考

河南省信陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全正確的一項(xiàng)是：A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（yuan2yuan4liu2chang2）B.貽笑大方（yi1xiao4da4fang1）C.風(fēng)和日麗（feng1he2ri4li4）D.載歌載舞（zai4ge1zai4wu3）2、題干：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了自己的能力，還幫助了別人。B.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平得到了很大提高，同時(shí)也帶來(lái)了很多環(huán)境問(wèn)題。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還擔(dān)任了班級(jí)的體育委員。D.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且價(jià)格便宜，深受讀者喜愛(ài)。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全正確的一組是：A.沐浴沐漱沐雨B.前赴后繼前仆后繼前因后果C.嫵媚嫵媚嫵媚D.潛移默化潛移暗化潛移默化4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且品行端正，是老師眼中的好學(xué)生。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他的演講非常精彩，引起了大家的共鳴，贏得了熱烈的掌聲。D.由于天氣原因，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲至下周舉行。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.蜷縮（quán）憎惡（zèng）B.倔強(qiáng)（juè）鐫刻（juān）C.字帖（tiě）琴弦（xián）D.膽怯（qiè）模樣（mú）6、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小明在演講比賽中表現(xiàn)得非常出色，真是“破釜沉舟”。B.同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該“一絲不茍”，不能有絲毫的馬虎。C.這次考試我得了滿分，真是“如釋重負(fù)”。D.在這次活動(dòng)中，小紅的表現(xiàn)讓大家“刮目相看”。7、請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字，并將每個(gè)漢字的部首用括號(hào)標(biāo)注。（1）fēi（），（部首：）（2）zhuāng（），（部首：）（3）lián（），（部首：）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題題目：秋之思秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是詩(shī)人筆下最常出現(xiàn)的主題之一。秋天的美，在于它那獨(dú)特的寧?kù)o與成熟。金黃的稻田、成熟的果實(shí)、飄落的黃葉……這一切都讓人感到大自然的奇妙與生命的輪回。而在這其中，秋風(fēng)是最能觸動(dòng)人心的元素。它不像春風(fēng)那樣溫暖，也不似夏風(fēng)那樣熱烈，更不像冬風(fēng)那樣刺骨，而是帶著一種淡淡的憂傷和一絲絲涼意，讓人在感受到季節(jié)變遷的同時(shí)，也體驗(yàn)到了生命的無(wú)常。秋天，還是一個(gè)適合思考的時(shí)節(jié)。人們往往在這個(gè)時(shí)候會(huì)停下來(lái)，回顧過(guò)去，展望未來(lái)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，秋天意味著新學(xué)期的開始，意味著又要回到書本的世界，去探索未知的知識(shí)。而對(duì)于成年人而言，秋天則常常喚起他們對(duì)生活的深刻感悟，讓人不禁思考生命的意義以及個(gè)人的價(jià)值所在?？傊?，秋天是一個(gè)多情的季節(jié)，它不僅帶來(lái)了豐收的喜悅，也帶來(lái)了對(duì)生活的深思。讓我們珍惜每一個(gè)秋天，感受它的美，體會(huì)它給予我們的啟示。完成下列各題：1、文章主要描述了秋天的哪些特點(diǎn)？2、秋天為什么被稱為一個(gè)適合思考的時(shí)節(jié)？3、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)秋天的看法是什么？第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。陽(yáng)光下的夢(mèng)想陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，一片溫暖。我靜靜地坐在那里，手里捧著一本厚厚的書籍，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。我叫李明，一個(gè)來(lái)自小山村的普通初中生。從小，我就對(duì)知識(shí)充滿了渴望。每當(dāng)我看到那些在書海中遨游的同學(xué)，我總是心生羨慕。我知道，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。于是，我立志要考上一個(gè)好的高中，然后再考上一所好的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。初中的生活并不輕松，課程繁重，作業(yè)堆積如山。但是，我從未放棄過(guò)。每天放學(xué)后，我都會(huì)去圖書館自習(xí)，直到深夜。節(jié)假日，我也不會(huì)放松自己，總是能看見(jiàn)我在家里認(rèn)真地看書。在我的努力下，我的成績(jī)一直名列前茅。老師和同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。然而，我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我渴望更多的知識(shí)，渴望更高的平臺(tái)。于是，我決定利用課余時(shí)間，參加各種競(jìng)賽和活動(dòng)，拓寬自己的視野。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)科技創(chuàng)新大賽。我對(duì)這次大賽充滿了期待，因?yàn)樗粌H能鍛煉我的動(dòng)手能力，還能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。在比賽中，我和我的團(tuán)隊(duì)一起設(shè)計(jì)了一個(gè)智能機(jī)器人。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的作品終于完成了。雖然最后沒(méi)有獲得第一名，但我們學(xué)到了很多，也收獲了友誼。如今，我已經(jīng)進(jìn)入了初中的最后一個(gè)學(xué)期。我知道，接下來(lái)的日子里，我需要更加努力。因?yàn)?，我有一個(gè)更大的夢(mèng)想——我要考上全國(guó)重點(diǎn)高中，然后再考上名牌大學(xué)，成為一名科學(xué)家，為我國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)分析文中李明的人物形象。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“夢(mèng)想”的理解。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。【渡荊門送別】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、解釋“山隨平野盡，江入大荒流”一句的意思。3、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何藝術(shù)效果？第二題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登高杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫景，描寫了落木蕭蕭和長(zhǎng)江滾滾的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。B．頷聯(lián)寫作者常作客，多病獨(dú)登臺(tái)，表達(dá)了作者對(duì)生活的無(wú)奈和對(duì)命運(yùn)的感慨。C．頸聯(lián)寫作者艱難苦恨，繁霜鬢發(fā)，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D．尾聯(lián)寫作者潦倒新停濁酒杯，表達(dá)了作者對(duì)生活的無(wú)奈和對(duì)命運(yùn)的感慨。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“蕭蕭”和“滾滾”這兩個(gè)疊詞的運(yùn)用。3、這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？四、名著閱讀（9分）閱讀材料：選自《西游記》第五回“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪”孫悟空被封為齊天大圣后，并未得到真正的尊重。他得知王母娘娘準(zhǔn)備開蟠桃大會(huì)，卻未邀請(qǐng)自己，心中不快。于是他決定親自去蟠桃園探個(gè)究竟。來(lái)到園中，看到滿樹的蟠桃，孫悟空忍不住摘下幾個(gè)品嘗起來(lái)。嘗過(guò)之后，覺(jué)得味道極好，便一發(fā)不可收拾，不僅吃了許多蟠桃，還闖入瑤池，喝光了所有的仙酒，最后竟然到了太上老君的煉丹房，吃盡了金丹。問(wèn)題：1.孫悟空為什么要去蟠桃園？（5分）2.從這段描述中可以看出孫悟空具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)至少列舉兩點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（10分）五、寫作題（50分）題目：以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或聽聞的故事，塑造一個(gè)英雄形象；2.運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，展現(xiàn)英雄的品質(zhì)和事跡；3.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在600字左右。河南省信陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全正確的一項(xiàng)是：A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（yuan2yuan4liu2chang2）B.貽笑大方（yi1xiao4da4fang1）C.風(fēng)和日麗（feng1he2ri4li4）D.載歌載舞（zai4ge1zai4wu3）答案：C解析：A項(xiàng)中“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的“源”應(yīng)讀作“yuan2”，而不是“yuan4”；B項(xiàng)中“貽笑大方”的“貽”應(yīng)讀作“yi1”，而不是“yi2”；D項(xiàng)中“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀作“zai4”，而不是“zai3”。因此，C項(xiàng)的字形和字義都是正確的。2、題干：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了自己的能力，還幫助了別人。B.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平得到了很大提高，同時(shí)也帶來(lái)了很多環(huán)境問(wèn)題。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還擔(dān)任了班級(jí)的體育委員。D.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且價(jià)格便宜，深受讀者喜愛(ài)。答案：B解析：A項(xiàng)中，“不僅……還”表示遞進(jìn)關(guān)系，但句子中“提高自己的能力”和“幫助了別人”的位置應(yīng)該互換；C項(xiàng)中，“不僅”應(yīng)該放在“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”之前，以保持句子的遞進(jìn)關(guān)系；D項(xiàng)中，“不僅……而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，但句子的后半部分“價(jià)格便宜”與“深受讀者喜愛(ài)”之間沒(méi)有明顯的遞進(jìn)關(guān)系。因此，B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，句子結(jié)構(gòu)完整且意思表達(dá)清晰。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全正確的一組是：A.沐浴沐漱沐雨B.前赴后繼前仆后繼前因后果C.嫵媚嫵媚嫵媚D.潛移默化潛移暗化潛移默化答案：B解析：選項(xiàng)A中，“沐漱”應(yīng)為“沐浴”，因?yàn)椤般迨笔枪糯囊环N洗浴方式，而“沐浴”是洗澡的意思；“沐雨”則是指淋雨。選項(xiàng)C中，三個(gè)詞都是“嫵媚”，重復(fù)了。選項(xiàng)D中，“潛移默化”和“潛移默化”重復(fù)了，而“潛移默化”是指人的思想或性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化。選項(xiàng)B中，三個(gè)詞語(yǔ)的字形和字義都是正確的，沒(méi)有錯(cuò)誤。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且品行端正，是老師眼中的好學(xué)生。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋。C.他的演講非常精彩，引起了大家的共鳴，贏得了熱烈的掌聲。D.由于天氣原因，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲至下周舉行。答案：D解析：選項(xiàng)A中，“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且品行端正”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他品行端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”。選項(xiàng)B中，“減少使用一次性塑料袋”表達(dá)正確，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)C中，“引起了大家的共鳴，贏得了熱烈的掌聲”句式雜糅，應(yīng)改為“他的演講非常精彩，引起了大家的共鳴，并贏得了熱烈的掌聲”。選項(xiàng)D中，“由于天氣原因，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲至下周舉行”表達(dá)正確，沒(méi)有語(yǔ)病。因此，選項(xiàng)D沒(méi)有語(yǔ)病。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.蜷縮（quán）憎惡（zèng）B.倔強(qiáng)（juè）鐫刻（juān）C.字帖（tiě）琴弦（xián）D.膽怯（qiè）模樣（mú）【答案】D【解析】選項(xiàng)A中的“憎惡”的正確讀音應(yīng)為“zēng”，而非“zèng”。選項(xiàng)B中的“倔強(qiáng)”的正確讀音應(yīng)為“jué”，而不是“juè”。選項(xiàng)C中的“字帖”的正確讀音應(yīng)為“tiè”，不是“tiě”。因此，只有選項(xiàng)D的所有讀音都是正確的。6、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小明在演講比賽中表現(xiàn)得非常出色，真是“破釜沉舟”。B.同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該“一絲不茍”，不能有絲毫的馬虎。C.這次考試我得了滿分，真是“如釋重負(fù)”。D.在這次活動(dòng)中，小紅的表現(xiàn)讓大家“刮目相看”?！敬鸢浮緽【解析】選項(xiàng)A中的“破釜沉舟”意指下定決心做某事，不留退路，用在這里形容小明的演講表現(xiàn)并不合適。選項(xiàng)B中的“一絲不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，沒(méi)有一點(diǎn)疏忽，適用于描述同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。選項(xiàng)C中的“如釋重負(fù)”意指放下心來(lái)，形容解脫了沉重負(fù)擔(dān)后的輕松感，這里用來(lái)形容得到滿分的感覺(jué)不太恰當(dāng)。選項(xiàng)D中的“刮目相看”是指用新的眼光看待，雖然可以用于形容小紅的表現(xiàn)讓人驚訝，但是相較于選項(xiàng)B來(lái)說(shuō)，其適用性稍弱。因此，最恰當(dāng)?shù)拇鸢甘沁x項(xiàng)B。7、請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字，并將每個(gè)漢字的部首用括號(hào)標(biāo)注。（1）fēi（），（部首：）（2）zhuāng（），（部首：）（3）lián（），（部首：）答案：（1）飛（飛），（部首：飛）（2）裝（衣），（部首：衣）（3）蓮（艸），（部首：艸）解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。在書寫漢字時(shí)，要注意字形的正確和美觀。部首是漢字的組成部分，可以幫助我們記憶和辨析字形。在寫漢字時(shí)，要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫，確保字形的正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題題目：秋之思秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是詩(shī)人筆下最常出現(xiàn)的主題之一。秋天的美，在于它那獨(dú)特的寧?kù)o與成熟。金黃的稻田、成熟的果實(shí)、飄落的黃葉……這一切都讓人感到大自然的奇妙與生命的輪回。而在這其中，秋風(fēng)是最能觸動(dòng)人心的元素。它不像春風(fēng)那樣溫暖，也不似夏風(fēng)那樣熱烈，更不像冬風(fēng)那樣刺骨，而是帶著一種淡淡的憂傷和一絲絲涼意，讓人在感受到季節(jié)變遷的同時(shí)，也體驗(yàn)到了生命的無(wú)常。秋天，還是一個(gè)適合思考的時(shí)節(jié)。人們往往在這個(gè)時(shí)候會(huì)停下來(lái)，回顧過(guò)去，展望未來(lái)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，秋天意味著新學(xué)期的開始，意味著又要回到書本的世界，去探索未知的知識(shí)。而對(duì)于成年人而言，秋天則常常喚起他們對(duì)生活的深刻感悟，讓人不禁思考生命的意義以及個(gè)人的價(jià)值所在?？傊?，秋天是一個(gè)多情的季節(jié)，它不僅帶來(lái)了豐收的喜悅，也帶來(lái)了對(duì)生活的深思。讓我們珍惜每一個(gè)秋天，感受它的美，體會(huì)它給予我們的啟示。完成下列各題：1、文章主要描述了秋天的哪些特點(diǎn)？答案：文章主要描述了秋天的寧?kù)o與成熟、金黃的稻田、成熟的果實(shí)、飄落的黃葉、帶有淡淡憂傷和涼意的秋風(fēng)，以及秋天帶來(lái)的思考與感悟。2、秋天為什么被稱為一個(gè)適合思考的時(shí)節(jié)？答案：因?yàn)榍锾觳粌H是收獲的季節(jié)，讓人們停下腳步回顧過(guò)去，展望未來(lái)；同時(shí)，秋天的景象容易引發(fā)人們對(duì)生活的深刻感悟，思考生命的意義和個(gè)人價(jià)值。3、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)秋天的看法是什么？答案：作者認(rèn)為秋天是一個(gè)多情的季節(jié)，既有豐收的喜悅也有對(duì)生活的深思，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和對(duì)自然及生命的敬畏之情。第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。陽(yáng)光下的夢(mèng)想陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，一片溫暖。我靜靜地坐在那里，手里捧著一本厚厚的書籍，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。我叫李明，一個(gè)來(lái)自小山村的普通初中生。從小，我就對(duì)知識(shí)充滿了渴望。每當(dāng)我看到那些在書海中遨游的同學(xué)，我總是心生羨慕。我知道，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。于是，我立志要考上一個(gè)好的高中，然后再考上一所好的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。初中的生活并不輕松，課程繁重，作業(yè)堆積如山。但是，我從未放棄過(guò)。每天放學(xué)后，我都會(huì)去圖書館自習(xí)，直到深夜。節(jié)假日，我也不會(huì)放松自己，總是能看見(jiàn)我在家里認(rèn)真地看書。在我的努力下，我的成績(jī)一直名列前茅。老師和同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。然而，我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我渴望更多的知識(shí)，渴望更高的平臺(tái)。于是，我決定利用課余時(shí)間，參加各種競(jìng)賽和活動(dòng)，拓寬自己的視野。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)科技創(chuàng)新大賽。我對(duì)這次大賽充滿了期待，因?yàn)樗粌H能鍛煉我的動(dòng)手能力，還能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。在比賽中，我和我的團(tuán)隊(duì)一起設(shè)計(jì)了一個(gè)智能機(jī)器人。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的作品終于完成了。雖然最后沒(méi)有獲得第一名，但我們學(xué)到了很多，也收獲了友誼。如今，我已經(jīng)進(jìn)入了初中的最后一個(gè)學(xué)期。我知道，接下來(lái)的日子里，我需要更加努力。因?yàn)?，我有一個(gè)更大的夢(mèng)想——我要考上全國(guó)重點(diǎn)高中，然后再考上名牌大學(xué)，成為一名科學(xué)家，為我國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要講述了作者李明從小對(duì)知識(shí)充滿渴望，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和參加競(jìng)賽，為實(shí)現(xiàn)成為一名科學(xué)家的夢(mèng)想而努力的故事。2、請(qǐng)分析文中李明的人物形象。答案：李明是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮刻苦、有夢(mèng)想、有追求的人物。他面對(duì)困難從不放棄，通過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈奮斗。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“夢(mèng)想”的理解。答案：夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，是人們前進(jìn)的方向。有了夢(mèng)想，人們就有了奮斗的目標(biāo)，就會(huì)更加努力地去追求。正如李明一樣，他有一個(gè)成為科學(xué)家的夢(mèng)想，正是這個(gè)夢(mèng)想支撐著他，讓他不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題?！径汕G門送別】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及旅途中的壯志豪情。通過(guò)描繪山水景色的變化，詩(shī)人寓言自己離家遠(yuǎn)行，而“故鄉(xiāng)水”象征著他對(duì)家鄉(xiāng)的依戀。2、解釋“山隨平野盡，江入大荒流”一句的意思。答案：此句意為隨著山路的延伸，高山逐漸被廣闊的平原所取代；而長(zhǎng)江則流入無(wú)邊無(wú)際的曠野之中。這里通過(guò)自然景觀的變化暗示了詩(shī)人旅程的遙遠(yuǎn)與壯闊。3、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何藝術(shù)效果？答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月亮比作飛在天空中的鏡子，將云彩比作海上建造的樓宇。這樣的描寫不僅增強(qiáng)了畫面感，也使夜晚的江景顯得更為壯觀神秘，展現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力和獨(dú)特的審美情趣。第二題閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登高杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫景，描寫了落木蕭蕭和長(zhǎng)江滾滾的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。B．頷聯(lián)寫作者常作客，多病獨(dú)登臺(tái)，表達(dá)了作者對(duì)生活的無(wú)奈和對(duì)命運(yùn)的感慨。C．頸聯(lián)寫作者艱難苦恨，繁霜鬢發(fā)，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D．尾聯(lián)寫作者潦倒新停濁酒杯，表達(dá)了作者對(duì)生活的無(wú)奈和對(duì)命運(yùn)的感慨。答案：A2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“蕭蕭”和“滾滾”這兩個(gè)疊詞的運(yùn)用。答案：“蕭蕭”形容落葉的聲音，給人以凄涼之感，表現(xiàn)了秋天的蕭瑟；而“滾滾”形容長(zhǎng)江水勢(shì)，給人以氣勢(shì)磅礴之感，表現(xiàn)了長(zhǎng)江的壯闊。3、這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？答案：這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨、對(duì)生活的無(wú)奈、對(duì)命運(yùn)的感慨以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的悲嘆。四、名著閱讀（9分）閱讀材料：選自《西游記》第五回“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪”孫悟空被封為齊天大圣后，并未得到真正的尊重。他得知王母娘娘準(zhǔn)備開蟠桃大會(huì)，卻未邀請(qǐng)自己，心中不快。于是他決定親自去蟠桃園探個(gè)究竟。來(lái)到園中，看到滿樹的蟠桃，孫悟空忍不住摘下幾個(gè)品嘗起來(lái)。嘗過(guò)之后，覺(jué)得味道極好，便一發(fā)不可收拾，不僅吃了許多蟠桃，還闖入瑤池，喝光了所有的仙酒，最后竟然到了太上老君的煉丹房，吃盡了金丹。問(wèn)題：1.孫悟空為什么要去蟠桃園？（5分）2.從這段描述中可以看出孫悟空具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)至少列舉兩點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（10分）答案：1.孫悟空去蟠桃園的原因是因?yàn)樗弥跄改锬飳⒁e辦蟠桃盛會(huì)卻沒(méi)有邀請(qǐng)自己，感到受到了冷落和輕視，出于好奇與不滿，想要看看蟠桃會(huì)究竟是什么樣子。2.從這段描述中可以看出來(lái)孫悟空的性格特點(diǎn)包括：好奇心強(qiáng)：得知有蟠桃盛會(huì)卻不曾被邀，就主動(dòng)前往探究，這顯示了他對(duì)未知事物的好奇心。任性妄為：未經(jīng)允許擅自進(jìn)入蟠桃園食用蟠桃，乃至后來(lái)闖入瑤池飲酒、太上老君處食丹，都表現(xiàn)出了他不顧規(guī)則約束的行為模式，顯示出一種隨性而行的性格特征。這份題目設(shè)計(jì)旨在考察學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的理解能力以及從中提煉人物性格的能力。五、寫作題（50分）題