中小學(xué)德育工作指南解讀專(zhuān)家

中小學(xué)德育工作指南解讀專(zhuān)家一、總則

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，積極推進(jìn)中小學(xué)德育工作，提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，特制定本指南。本指南旨在為中小學(xué)德育工作提供系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的指導(dǎo)，推動(dòng)德育工作在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。德育工作要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合。德育工作要注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。

4.堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人。德育工作要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，加強(qiáng)家庭、社會(huì)參與，構(gòu)建三位一體的德育工作格局。

5.堅(jiān)持常態(tài)化和長(zhǎng)效化。德育工作要融入教育教學(xué)全過(guò)程，形成常態(tài)化、長(zhǎng)效化工作機(jī)制。

6.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。德育工作要緊跟時(shí)代發(fā)展，積極探索新方法、新途徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

遵循以上基本原則，中小學(xué)德育工作應(yīng)著眼于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，努力培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實(shí)科學(xué)文化素養(yǎng)、健康身心、審美情趣和勞動(dòng)習(xí)慣的新時(shí)代青少年。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)德育工作深入實(shí)施，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和文明行為，形成健康的心理素質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度?？傮w目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在以下方面：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠(chéng)信、友善、尊重、責(zé)任、公正等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）培養(yǎng)學(xué)生形成健康的身心素質(zhì)，提高抗挫折能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生具有審美情趣和勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重和包容其他文化。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，德育工作應(yīng)設(shè)定具體學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的道德判斷和道德選擇，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（2）初中階段：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作溝通和社會(huì)實(shí)踐能力。

（3）高中階段：強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才，提高道德認(rèn)知和道德實(shí)踐能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。具體內(nèi)容包括：

（1）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

（3）進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，追求真善美，抵制假丑惡。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容，主要包括：

（1）強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)。

（2）開(kāi)展誠(chéng)信、友善、尊重、責(zé)任、公正等核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生形成文明、和諧、積極向上的道德品質(zhì)。

（3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，外化為實(shí)際行動(dòng)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信。內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展經(jīng)典誦讀、國(guó)粹欣賞等活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）傳承中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊師、勤奮、節(jié)儉等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（3）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)各民族學(xué)生交往、交流、交融。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要任務(wù)。具體內(nèi)容包括：

（1）普及生態(tài)文明知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)素養(yǎng)。

（2）開(kāi)展綠色生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)生態(tài)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的意識(shí)。

5.心理健康教育

心理健康教育是關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理問(wèn)題的必要舉措。內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展心理健康知識(shí)教育，提高學(xué)生心理保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。

（2）開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，注重課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性和時(shí)代性，提高德育課程的吸引力。

（3）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高德育教學(xué)的實(shí)效性。

2.文化育人

（1）營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

（2）開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等，培養(yǎng)學(xué)生高雅情趣和審美素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園成為德育的天然載體。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、志愿服務(wù)等。

（2）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主參與活動(dòng)策劃和組織，提高學(xué)生的自我教育和管理能力。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

（2）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、支教等，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）注重實(shí)踐成果的總結(jié)和交流，推動(dòng)德育實(shí)踐與課程教學(xué)相結(jié)合。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的規(guī)范化、制度化。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（3）落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生自我管理和自律意識(shí)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人，構(gòu)建三位一體的德育工作格局。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)等組織的作用，推動(dòng)家校社共育共管。

（3）加強(qiáng)與其他教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)組織與保障：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為德育工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各部門(mén)密切配合，形成全校共同參與的德育工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究德育工作，解決實(shí)際問(wèn)題，確保德育工作落到實(shí)處。

2.管理與協(xié)調(diào)

完善德育工作管理制度，明確各部門(mén)、各班級(jí)的職責(zé)與任務(wù)，確保德育工作有序開(kāi)展。加強(qiáng)德育工作與其他教育工作的銜接與融合，形成協(xié)同育人的良好局面。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀德育教師，開(kāi)展德育教師培訓(xùn)，提高德育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。鼓勵(lì)德育教師參加教育教學(xué)研究，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.德育資源保障

加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的資源保障。加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，如德育實(shí)踐基地、心理咨詢(xún)室等，滿(mǎn)足德育工作需求。

5.德育評(píng)價(jià)與反饋

建立科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估德育工作效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決德育工作中存在的問(wèn)題，調(diào)整德育策略，不斷提高德育工作水平。

6.家校社會(huì)