七年級學(xué)生口語交際能力測評研究-以長沙外國語學(xué)校七年級為例的開題報(bào)告

七年級學(xué)生口語交際能力測評研究——以長沙外國語學(xué)校七年級為例的開題報(bào)告一、選題背景隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，英語在全球的地位變得日益重要。同時(shí)，英語口語交際能力也成為了一個(gè)非常重要的標(biāo)志性指標(biāo)。隨著全球化的發(fā)展，國際交往成為新時(shí)代的主要特征。一個(gè)具備較好英語口語能力的人，不僅可以獲得來自國內(nèi)外的信息，還可以與國際社會(huì)溝通交流。因此，提高英語口語交際能力非常重要。中學(xué)英語課程在口語交際方面作用巨大。然而，在傳統(tǒng)的中學(xué)教育模式下，口語教學(xué)普遍偏低效率、過程單調(diào)、成效難以顯著等問題，導(dǎo)致很多學(xué)生在口語表達(dá)方面存在很多困難?；谶@些問題，我們選取了長沙外國語學(xué)校的七年級學(xué)生為研究對象，探究七年級學(xué)生口語交際能力的現(xiàn)狀，了解影響口語交際能力的因素，并提出有效的教學(xué)策略，從而提高學(xué)生的口語交際能力。二、研究目標(biāo)本研究旨在通過對長沙外國語學(xué)校的七年級學(xué)生進(jìn)行口語交際能力調(diào)研、分析，全面了解七年級學(xué)生的口語交際能力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)影響口語交際能力的因素，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力的提高。具體目標(biāo)如下：1、了解七年級學(xué)生英語口語交際能力現(xiàn)狀。2、探究影響學(xué)生英語口語交際能力的因素。3、提出適合七年級學(xué)生英語口語交際能力提高的教學(xué)策略。三、研究內(nèi)容與方法1、調(diào)查對象長沙外國語學(xué)校的七年級學(xué)生。2、研究內(nèi)容（1）對長沙外國語學(xué)校七年級學(xué)生進(jìn)行英語口語交際能力測評。（2）分析影響學(xué)生口語交際能力的重要因素。（3）制定適宜的英語口語教學(xué)策略，提高學(xué)生口語交際能力。3、研究方法（1）問卷調(diào)查：采用自編的問卷調(diào)查學(xué)生對英語口語交際能力的自評情況，以及對口語交際難度、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)效果等情況的評價(jià)。（2）口語測試：采用面對面的英語口語測試，測試學(xué)生的聽說能力、語音水平、語法及詞匯運(yùn)用等方面的能力，并根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)生的口語交際能力現(xiàn)狀。（3）數(shù)據(jù)分析：采用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)和測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出相應(yīng)的結(jié)論和建議。四、研究意義本研究的意義如下：1.提高學(xué)生英語口語交際能力，從而提高學(xué)生全面發(fā)展的水平。2.探究英語口語教學(xué)策略的適用性，促進(jìn)口語教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新。3.為學(xué)生英語口語交際能力的提高提供參考，為學(xué)生制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供幫助。4.提高教師的口語教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。五、研究進(jìn)度安排1.充分探討英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，設(shè)計(jì)問卷。2.錄制和處理測試視頻材料。3.將數(shù)據(jù)輸入SPSS軟