2024年五年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年五年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范文在繁忙的____中，時(shí)光悄然流逝，現(xiàn)對(duì)過(guò)去半年的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、書香班級(jí)特色建設(shè)取得初步成果。本人堅(jiān)信，唯有班級(jí)具備獨(dú)特的文化特色，才能形成穩(wěn)定而明確的奮斗方向，從而避免在日常事務(wù)中失去特色，淪為平庸。因此，結(jié)合本班學(xué)生熱愛(ài)閱讀的特點(diǎn)，本學(xué)期我著重圍繞“書香班級(jí)”的建設(shè)，著力提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過(guò)一年的精心培育，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。大部分學(xué)生作文水平有了顯著提高，家庭閱讀氛圍日益濃厚，親子共讀活動(dòng)開展得有聲有色。具體成果包括：1.在全國(guó)華人小學(xué)生作文大賽中，范佳聞同學(xué)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，徐錫鈺等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。2.日照市“學(xué)用評(píng)”征文大賽中，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲同學(xué)榮獲市一等獎(jiǎng)。3.徐錫鈺同學(xué)榮獲學(xué)?！伴喿x小明星”稱號(hào)，劉子航、王越同學(xué)榮獲“小作家”稱號(hào)。在六一節(jié)古詩(shī)五級(jí)誦讀展演中，我班有____名同學(xué)參與展示，成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列前茅。4.劉子航同學(xué)在“歷史的選擇”征文大賽和紅色經(jīng)典讀后感評(píng)選中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。5.許暢同學(xué)在日照市少兒書信大賽中榮獲特等獎(jiǎng)，成為全市小學(xué)唯一獲此殊榮的選手；另有____名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。6.申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中榮獲市二等獎(jiǎng)，市金話筒少兒主持人大賽榮獲第一名。7.在全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航榮獲一等獎(jiǎng)，徐錫鈺榮獲二等獎(jiǎng)，周新榮獲三等獎(jiǎng)。8.劉子航與母親的親子共讀筆記在《日照日?qǐng)?bào)》新教育專欄發(fā)表。9.袁浩翔、王越、李明希等多名同學(xué)的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。二、家校緊密合作，共筑師生家長(zhǎng)和諧新篇章。學(xué)生所取得的豐碩成果，離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出和孩子們的積極進(jìn)取。本學(xué)期，我通過(guò)校訪、家訪、校訊通、電話聯(lián)系等多種方式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也積極關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)了家校之間的有效互動(dòng)。家長(zhǎng)們與孩子們共同努力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。例如，劉子航的家長(zhǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，周新的父親在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們加油鼓勁，費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長(zhǎng)在每次組織征文中都積極參與并認(rèn)真發(fā)送稿件。家長(zhǎng)們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也為我遇到這樣一群信任我、支持我的家長(zhǎng)而心懷感激。三、精細(xì)分工，讓每個(gè)孩子找到適合自己的“崗位”。進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，學(xué)生的各項(xiàng)能力得到了顯著提升。為了讓學(xué)生得到更全面的鍛煉和成長(zhǎng)，我班實(shí)行了班級(jí)事務(wù)細(xì)分工的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，體驗(yàn)管理的責(zé)任與辛苦。這一分工方式不僅讓我有機(jī)會(huì)更深入地觀察學(xué)生，也為我提供了更多表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)。例如，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小張津源同學(xué)，每天早晨都認(rèn)真記錄晨檢情況；大孫一同學(xué)自從負(fù)責(zé)墻報(bào)欄以來(lái)，墻報(bào)欄再也沒(méi)有被損毀的跡象。還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué)，雖然他們負(fù)責(zé)的都是一些小事，但每個(gè)人都做得非常認(rèn)真。這種分工方式讓學(xué)生們更加珍惜與老師的交流機(jī)會(huì)，性格也變得更加開朗活潑。例如安春宇同學(xué)，他的作文以前總是很簡(jiǎn)略，但經(jīng)過(guò)與老師的深入交流后，現(xiàn)在每次作文都能寫滿兩面紙。每周五的總結(jié)反饋會(huì)上，管理員們都會(huì)拿出自己的小本子，詳細(xì)記錄一周以來(lái)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題并提出建議。這種精細(xì)化的管理方式不僅提高了學(xué)生的管理能力還鍛煉了他們的膽量和表達(dá)能力。2024年五年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范文（二）時(shí)間流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落，為了在未來(lái)的日子里能更有效地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人對(duì)本學(xué)期的班主任工作做出如下總結(jié)：一、持續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，助力良好習(xí)慣的初步形成二、鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性與創(chuàng)造性班級(jí)的集體形象在很大程度上取決于班干部的影響力。他們作為班主任的得力助手，對(duì)于班級(jí)有著點(diǎn)面結(jié)合的帶動(dòng)作用。因此，精心挑選并培養(yǎng)小干部至關(guān)重要，班主任工作也因此能逐步實(shí)現(xiàn)由繁至簡(jiǎn)、由重至輕的轉(zhuǎn)變。選拔出的干部應(yīng)具備一定的號(hào)召力和自我管理能力，要給予他們充分施展的平臺(tái)，同時(shí)也要嚴(yán)格要求他們?cè)谥R(shí)、紀(jì)律方面不斷進(jìn)步，以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面，以面帶面。學(xué)期初，我組織了班干部競(jìng)選，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)分配任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的工作積極性，讓每位班干部都能各司其職，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中尋找服務(wù)崗位，讓大家都積極參與到班級(jí)的建設(shè)中。三、強(qiáng)化家校溝通，建立互信互助的伙伴關(guān)系班主任工作離不開家長(zhǎng)的配合和科任教師的支持。通過(guò)頻繁、有效的溝通，爭(zhēng)取他們的信任與協(xié)助。家訪是建立良好家校關(guān)系的關(guān)鍵，我會(huì)提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好充分準(zhǔn)備，重點(diǎn)討論學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提出期望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。家訪形式多樣，如直接家訪、電話溝通等，以確保信息的及時(shí)傳遞。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生和波動(dòng)較大的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行必要的家訪，以增進(jìn)理解，解決問(wèn)題。四、積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)身心健康，提高學(xué)習(xí)效率通過(guò)組織各類體育活動(dòng)，既可提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。