八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22禮記二則雖有嘉肴課件新人教版

22《禮記》二則雖有嘉肴第一頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。第二頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。1.了解《禮記》，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。2.理解文中教學(xué)相長(zhǎng)的含義并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

第三頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。

《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對(duì)“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對(duì)“禮”的解釋。第四頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。佳肴（）（）自強(qiáng)（）

兌命（）

學(xué)學(xué)半（）jiāyáoqiánɡyuèxiào1.讀一讀第五頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。2.一詞多義（1）學(xué)習(xí)/教導(dǎo)（2）了解/知道（3）代詞，代指佳肴/表推測(cè)的語(yǔ)氣詞第六頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。3.古今異義（1）即使（2）味美（3）困惑，疑難第七頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。教和學(xué)的關(guān)系；教與學(xué)互相促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)的道理。本文論述了哪兩者之間的關(guān)系？說明了什么道理？第八頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。一、研讀文本1．文章是怎樣論證觀點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。文章先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比；然后引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。第九頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。2.本文所講的“教學(xué)相長(zhǎng)”與現(xiàn)代意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”有何不同？教與學(xué)的主體不同：本文“教學(xué)相長(zhǎng)”的主體是一個(gè)人，現(xiàn)代意義上的“教學(xué)相長(zhǎng)”的主體是兩個(gè)人。3.

從學(xué)習(xí)的角度看，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？學(xué)是第一位的，不學(xué)，則無法獲得知識(shí)，也無法知道自己的不足，也就沒有完善自己的機(jī)會(huì)。第十頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示。

第十一頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分?！抖Y

記》

一

則第十二頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)十六分。

做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可