卷1-2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷第二輯（原卷版）

第二輯注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題要求；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共21道題目，考試時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、積累與運(yùn)用（25分）1．（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）補(bǔ)寫出下列表格中的空缺部分。（10分）作者與出處古詩(shī)文名句品格風(fēng)骨劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》沉舟側(cè)畔千帆過，①________________?；磉_(dá)與樂觀蘇軾②《________________》但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。李白《行路難（其一）》③________________，直掛云帆濟(jì)滄海。自信與自強(qiáng)秋瑾《滿江紅》苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，④________________?、輄________《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！格局與境界范仲淹《岳陽(yáng)樓記》先天下之憂而憂，⑥________________。李商隱《無題》為著心中摯愛，至死不渝：⑦_(dá)_______________，⑧____________________。執(zhí)著與堅(jiān)守《孟子·魚我所欲也》面臨兩難抉擇，堅(jiān)守大義：⑨________________，⑩____________________。2．（2023·福建·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成問題。光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過一個(gè)個(gè)月缺月圓。mò________然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛旋轉(zhuǎn)的萬(wàn)花tǒng________，不經(jīng)意間________出一個(gè)個(gè)無法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程列車，不能返回，也沒有yì________站。（1）根據(jù)語(yǔ)境，在上文橫線中填入合適的漢字。（3分）mò______然回首

萬(wàn)花tǒng______

yì______站（2）填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．搖晃 B．搖曳 C．搖蕩（3）有同學(xué)寫了關(guān)于“青春”的上聯(lián)“歷劫方顯鋼骨硬”，可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．治學(xué)當(dāng)思日精進(jìn) B．經(jīng)霜更知秋水明C．立志須知三古盛 D．磨礪才能堅(jiān)意志3．（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）“我命由我不由天”，表現(xiàn)的是一種不向命運(yùn)低頭的態(tài)度。面對(duì)命運(yùn)，人們往往會(huì)有不同的態(tài)度和選擇。下列人物形象是怎樣對(duì)待自身“命運(yùn)”的？請(qǐng)任選其一，根據(jù)他（她）的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，仿照示例，用第一人稱簡(jiǎn)要作答。（6分）①孫悟空（《西游記》）

②簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

③孫少平（《平凡的世界》）【示例】尼摩船長(zhǎng)：我相信通過自己的努力能改變命運(yùn)！為了自由，我駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛艇“諾第留斯號(hào)”在大海中航行，看到了美麗的海底世界，帶領(lǐng)眾人在海底狩獵，斗鯊魚救采珠人，探訪亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶等，支援被壓迫民族進(jìn)行正義斗爭(zhēng)，我把命運(yùn)掌握在自己手中。二、閱讀（65分）（一）（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（7分）臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。4．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句憶往昔，再現(xiàn)了二十多年前與蒙英午橋宴飲的歡樂場(chǎng)景。B．“杏花”與“吹笛”兩個(gè)句子，有聲有色，視聽結(jié)合，畫面感極強(qiáng)。C．“閑”字寫詞人夜間登上小閣，賞雨后初晴之景的愉悅與閑適。D．上片重在記敘描寫，下片重在議論抒情，今昔對(duì)比，渾成自然。5．“二十余年如一夢(mèng)”與辛棄疾“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”都寫到了“夢(mèng)”，“夢(mèng)”中蘊(yùn)含的情感各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）（2023·福建·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（16分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】于謙，字廷益，錢塘人。時(shí)山東、陜西流民就食河南者二十余萬(wàn)，謙請(qǐng)發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富①安集其眾，授田給牛種，使里老司察之。正統(tǒng)十四年秋，也先大入寇，王振挾帝②親征。及駕陷土木，眾莫知所為。郕王③監(jiān)國(guó)，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動(dòng)則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。（選自《明史·于謙傳》，有刪改）【注】①年富：與下文的“王振”“徐珵”都為人名。②帝：明英宗朱祁鎮(zhèn)。③郕（chéng）王：朱祁鈺，后即位為明代宗。6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）至若春和景明（）（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸（）（3）授田給牛種（）（4）王是其言（）7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（

）（4分）A．謙請(qǐng)發(fā)河南、懷慶二府積粟以振/不以物喜B．使里老司察之/何陋之有C．一動(dòng)則大事去矣/學(xué)而不思則罔D．守議乃定/乃不知有漢8．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）心曠神怡，寵辱偕忘。（2）言南遷者，可斬也。9．假如范仲淹和于謙同朝為官，二人會(huì)成為朋友嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌暮?jiǎn)要分析。（4分）（三）（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。（20分）十三連謝志強(qiáng)①我走出綠洲，進(jìn)入沙漠，好像我身體里的水分迅速地被沙漠吸收了。烈日當(dāng)空，熱浪滾滾，沙地上的灼燙通過鞋底急速地傳上來，我得避一避。②一片沙丘，像剛揭開鍋的一籠窩窩頭。我看到一扇門，進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)屋里涼爽，似乎有一股風(fēng)在屋內(nèi)回旋。這時(shí)父親出現(xiàn)在門口。他穿著厚厚的棉襖，縮著腦袋，雙手對(duì)插在袖筒里，冷得發(fā)抖。我穿著一件的確良襯衫還嫌熱。③我聽見父親的牙齒在打戰(zhàn)，好像屋外已是寒冬。我也開始顫抖……我畏懼父親。④父親說:“去給我打一瓶酒。”⑤我巴不得趕緊躲開父親。父親的棉襖給我造成了錯(cuò)覺，好像夏季一下子跳到了冬季?？墒?，我一出門，熱浪便撲面而來。我背后響起關(guān)門聲，像是屋里的風(fēng)沒來得及出來。⑥我已沒汗可出了。我奔跑，因?yàn)樾讉鬟_(dá)到腳底的熱，像烙鐵一般，我盡量讓膠鞋停留在沙子上的時(shí)間短暫些。我聞到橡膠的氣味——恐怕是脫膠了。⑦我的腦袋像灌了沙子，卻生出一點(diǎn)兒“綠意”——我沒帶錢。⑧我又往回跑。風(fēng)正在抹去我的腳印。我看見沙丘上，風(fēng)輕輕吹過，畫出像波紋一樣美妙的圖案。⑨在綠洲里的農(nóng)場(chǎng)，土坯壘砌的屋子都差不多。我找不到那扇門，根本沒有門的跡象，只是一片大小一樣的沙丘。我最怕雷同、重復(fù)的東西，尤其是老師為糾正錯(cuò)別字而要我把一個(gè)字重寫五百遍。我?guī)缀跻罎ⅰ@是最厲害的懲罰。⑩好像我和父親處在兩個(gè)季節(jié)。想起那件棉襖，我?guī)缀跻紵８赣H想以酒驅(qū)寒，可是，他一向是滴酒不沾呀。?我在沙丘群里兜圈，不時(shí)拍一拍、推一推沙丘。要是湊巧，就能推開一扇門。沙丘毫無反應(yīng)。只見風(fēng)在沙丘之間吹過，吹起輕煙似的沙塵，又將我的足跡抹掉。?我終于發(fā)現(xiàn)一塊木牌，木牌上沒有油漆，上面用墨汁寫著:十三連。?十三連顯然已有歷史，那墨跡已淡，仿佛要隱去，只留著風(fēng)吹日曬的痕跡。我到過農(nóng)場(chǎng)的許多連隊(duì)，還是第一次知道有個(gè)十三連。連隊(duì)看不出人跡。我猜，是不是本來開墾出了綠洲，后來沙漠又反撲過來，收復(fù)了失地？?我不敢久留。我害怕十三連的寂靜，像要出什么事一樣的寂靜。我朝一抹綠奔跑，那綠色仿佛從地面升了起來，不斷地加厚加寬。我恨不得跳進(jìn)連隊(duì)的澇壩，如同一片果干放進(jìn)水中，吸收了水分，恢復(fù)原樣。?我聽見哭泣聲，我家門前聚集了許多人。?父親死了，凍住了一樣。?母親說:“你還不過來哭！?我說:“爸爸要喝酒。”?母親說:“你過來哭?！?我哭不出來。我逃了學(xué)，父親已沒能力揍我了。我的心在顫抖，那里像是風(fēng)口。夜晚，我坐守在父親的遺體前。像刮起沙塵暴，所有關(guān)于父親的記憶猶如沙漠上空的繁星一樣呈現(xiàn)了。比如，我引以為豪的氣象站。天陰，父親身體里的彈片和舊傷就會(huì)發(fā)作，而農(nóng)場(chǎng)廣播的氣象預(yù)報(bào)，有好多次跟父親的預(yù)報(bào)相反，而每一回，都是父親的氣象預(yù)報(bào)準(zhǔn)確無誤。我擔(dān)心他可能突然坐起來，板起臉說:“怎么還沒把酒打回來？！這點(diǎn)兒小事你都做不好？！”?我問已哭不出淚的母親:“十三連？”?十三連不在農(nóng)場(chǎng)的正式編制之內(nèi)，正式編制的連隊(duì)里，都是活人。農(nóng)場(chǎng)把埋葬死人的地方稱為十三連——無碑的墓中大多都是跟父親一樣的老兵。風(fēng)過大漠，它們把他們的故事都帶走了。?小伙伴里，只有我知道十三連的秘密。一個(gè)人死了，大人就說他去十三連了。那以后，我就忌諱“十三”這個(gè)數(shù)字，卻常常繞不過去。（有刪改）【背景鏈接】新疆和平解放時(shí)，生產(chǎn)力低下且匪患不斷，人民生活困苦。為鞏固邊防、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，駐疆部隊(duì)整編出生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，擔(dān)負(fù)起“屯墾戍邊”的重任。生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的將士們?cè)跇O其惡劣的自然條件下，用自己的身體和生命，建起了一個(gè)個(gè)農(nóng)場(chǎng)，把亙古戈壁荒漠改造成生態(tài)綠洲，為推動(dòng)新疆發(fā)展、鞏固國(guó)家邊防做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．父親穿棉襖冷得發(fā)抖，與“我”穿襯衫還嫌熱形成鮮明對(duì)比，設(shè)置懸念。B．十三連沒有人跡是因?yàn)樯衬姆磽?，覆蓋住了原本已經(jīng)開墾出了的綠洲。C．父親身體里的彈片和舊傷遇天陰就會(huì)發(fā)作，比農(nóng)場(chǎng)廣播的氣象預(yù)報(bào)還準(zhǔn)。D．文中的父親與楊絳筆下的“老王”一樣，上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝。11．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)述父親的生平事跡。（4分）12．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（6分）（1）我?guī)缀跻罎ⅰ@是最厲害的懲罰。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）我恨不得跳進(jìn)連隊(duì)的澇壩，如同一片果干放進(jìn)水中，吸收了水分，恢復(fù)原樣。（賞析句子）13．第一段描寫在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）14．文章末尾說：“那以后，我就忌諱‘十三’這個(gè)數(shù)字，卻常常繞不過去?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣說的原因。（4分）（四）（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）①近年來我們?cè)诮逃I(lǐng)域推出了一系列培育創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新素質(zhì)的規(guī)劃政策，取得了一系列積極回饋。從長(zhǎng)久滋養(yǎng)的角度考慮，一種人文涵養(yǎng)方式應(yīng)該受到更多關(guān)注，這就是音樂教育，尤其是古典音樂教育對(duì)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)激發(fā)。②什么是古典音樂？專業(yè)的“古典音樂”釋義是指從中世紀(jì)至今在歐洲傳統(tǒng)文化背景下創(chuàng)作的音樂。這個(gè)解釋是狹義的，中國(guó)也有大量豐富的古典音樂，包括戲曲、民樂、民歌等。以今天人類共通的視野來看，古典音樂應(yīng)該是歷經(jīng)歲月考驗(yàn)、久盛不衰、為人民所長(zhǎng)久喜愛的音樂。藝術(shù)手法講究洗練，追求理想地表達(dá)情感，有別于流行音樂。正因?yàn)轶w現(xiàn)著更高的理想、視角和愿景，古典音樂教育一直與創(chuàng)新能力培育關(guān)系密切。③一方面，學(xué)習(xí)古典音樂能夠助力開發(fā)智力。芬蘭赫爾辛基大學(xué)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常聆聽古典音樂不僅能陶冶情操，還能促進(jìn)大腦掌管記憶和學(xué)習(xí)部位的基因活性。此外還有更多研究表明，經(jīng)常聽古典音樂的兒童，在智力反應(yīng)速度與人際交往上都明顯優(yōu)于不經(jīng)常聽古典音樂的兒童④另一方面，學(xué)習(xí)古典音樂可以增強(qiáng)人的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是人類在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有創(chuàng)見性的高級(jí)精神活動(dòng)，而靈感常被循作創(chuàng)新中的關(guān)鍵時(shí)刻。在學(xué)習(xí)和欣賞古典音樂的審美活動(dòng)中，音響激起人的情感體驗(yàn)，進(jìn)而使人展開想象聯(lián)想，常常帶來這樣的“靈感”。⑤從這里就可以進(jìn)一步理解，為什么很多科學(xué)家都具有很高的音樂素養(yǎng)，甚至有人同時(shí)具有音樂家身份。在古希臘時(shí)期，眾多的科學(xué)家、哲學(xué)家、思想家同時(shí)也是音樂家。如偉大的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出“和諧論”，以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象。在近代，不少科學(xué)家和學(xué)者在音樂方面的造詣也達(dá)到了一定的境界。居里夫人是一位小提琴手，華羅庚、錢偉長(zhǎng)等都會(huì)演奏樂器，有很高的音樂修養(yǎng)……⑥只有培育大量的創(chuàng)新人才，才能有機(jī)會(huì)產(chǎn)生上述頂尖級(jí)的科學(xué)家，而古典音樂教育等人文涵養(yǎng)方式，是大量創(chuàng)新人才孕育產(chǎn)生的土壤。除了專業(yè)院校之外，我們還應(yīng)當(dāng)在中高等教育人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，積極融入古典音樂元素。在音樂廳、圖書館、博物館等公共文化基礎(chǔ)設(shè)施中，有意識(shí)地增加古典音樂元素，在不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活向往的同時(shí)，涵養(yǎng)創(chuàng)新人才源泉，激發(fā)人才創(chuàng)造能力。（摘編自劉力揚(yáng)《用音樂教育涵養(yǎng)創(chuàng)新活力》）14．下列對(duì)廣義“古典音樂”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．是值得關(guān)注的一種人文涵養(yǎng)方式，能長(zhǎng)久滋養(yǎng)人。B．中國(guó)戲曲、民樂、民歌等藝術(shù)形式也屬于古典音樂。C．與流行音樂的區(qū)別在于情感表達(dá)的手法更加洗練。D．從中世紀(jì)至今能一直為人民所喜愛的才稱得上“古典”。15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段的論述思路。（6分）16．老師建議大家多聽古典音樂，媽媽卻認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)該怎么說服媽媽？根據(jù)文章內(nèi)容擬寫勸說要點(diǎn)。（3分）（五）（2023·福建·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文段，完成后面小題。（10分）材料一：①“冰墩墩”吸引人之處，首先來自它憨態(tài)可掬的模樣。其造型將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，靈感源自國(guó)家速滑館“冰絲帶”。流動(dòng)的色彩線條，象征著冰雪運(yùn)動(dòng)賽道。充滿現(xiàn)代感和科技范兒的設(shè)計(jì)，傳遞著中國(guó)神韻，也表達(dá)著奧運(yùn)之美。②別看“年紀(jì)不大”，“冰墩墩”已經(jīng)見過“大世面”：曾隨“嫦娥五號(hào)”一起上九天攬?jiān)?，又隨“天問一號(hào)”著陸火星；見證著冬奧籌辦的腳步，也見證著中國(guó)發(fā)展的巨大成就；手掌上，還有個(gè)紅色的愛心圖案，表達(dá)著對(duì)所有冬奧選手的歡迎。如此“有溫度”的細(xì)節(jié)，難怪大家都喜歡。③小小的“冰墩墩”，散發(fā)著大能量。在冬奧會(huì)的舞臺(tái)上，可親可愛的形象，表達(dá)著中國(guó)人民的熱情好客，也在傳遞著中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。大型賽事的吉祥物，往往以生動(dòng)的擬人化形式，向世界展示舉辦地特色，成為體育文化不可或缺的內(nèi)容。小小的“冰墩墩”，發(fā)揮著大作用。不同國(guó)家和地區(qū)的交往，體育大賽有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)；不同文明的交流互鑒，體育大賽是重要的橋梁。從會(huì)徽到吉祥物，從獎(jiǎng)牌到體育圖標(biāo)，北京冬奧會(huì)的系列設(shè)計(jì)，無不映射著中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)與多姿多彩，展示著一個(gè)面向世界、生機(jī)勃勃的當(dāng)代中國(guó)形象。材料二：①北京冬奧會(huì)的體育圖標(biāo)共30個(gè)，設(shè)計(jì)來源于早期文化符號(hào)及甲骨文的文字結(jié)構(gòu)與形態(tài)，用漢印為表現(xiàn)形式。方寸間的高妙布白，將冬季運(yùn)動(dòng)元素與中國(guó)傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合。體育圖標(biāo)動(dòng)態(tài)形式是以超動(dòng)圖的形式，在23秒的視頻動(dòng)畫中，由二維的篆刻轉(zhuǎn)換為三維的冰雪運(yùn)動(dòng)、同時(shí)配合背景音樂的節(jié)奏，達(dá)到了“燃”的效果。②北京冬奧會(huì)色彩系統(tǒng)源于中國(guó)傳統(tǒng)礦物色，包括主色、間色和輔助色三部分。主色包括霞光紅、迎春黃、天霽藍(lán)、長(zhǎng)城灰、瑞雪白；間色包括天青、梅紅、竹綠、冰藍(lán)、吉柿；輔助色包括墨、金、銀。三者互相配合，形成一套全新的冬奧色彩系統(tǒng)，既體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)、綠色奧運(yùn)和科技奧運(yùn)的內(nèi)涵，又呈現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)有的春節(jié)文化和長(zhǎng)城文化魅力。北京冬奧會(huì)核心圖形是奧運(yùn)歷史上第一個(gè)動(dòng)態(tài)核心圖形，其設(shè)計(jì)將京張賽區(qū)山形及長(zhǎng)城形態(tài)，與中國(guó)長(zhǎng)卷山水、充滿動(dòng)感與力量的線條、書法的韻味、運(yùn)動(dòng)員的激情、賽場(chǎng)的滑道和科技相融合，形成具有地域特色和中國(guó)風(fēng)韻的冬季美景。本屆冬奧會(huì)中國(guó)國(guó)家隊(duì)的制服整體元素就是取材于中國(guó)傳統(tǒng)山水畫《千里江山圖》與核心圖形中的“賽區(qū)山形”，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的美學(xué)特征。（選自（廣州日?qǐng)?bào)》2022年2只7日，有刪改）材料三：相比2008年北京奧運(yùn)會(huì)，張藝謀認(rèn)為北京冬奧會(huì)開幕式最大的變化是“更溫暖、更從容、更簡(jiǎn)約”。將傳統(tǒng)中熊熊燃燒的奧運(yùn)之火，幻化成雪花般圣潔、靈動(dòng)的小火苗，這一創(chuàng)意來自低碳環(huán)保理念。張藝謀說，本次開幕式他很自豪的一點(diǎn)就是主火炬臺(tái)和火炬點(diǎn)燃的創(chuàng)意。北京冬奧對(duì)他個(gè)人而言的最大挑戰(zhàn)是“挑戰(zhàn)自我”，