專題12三種常見的力及其作用效果（原卷版）-2022年中考物理二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)講解與必刷題型匯編

專題12三種常見的力及其作用效果【核心考點(diǎn)講解】一、力的三要素及作用效果1、力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。2、判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變）舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，守門員接住飛來的足球。（2）力可以改變物體的形狀。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形，用力拉弓弓變形。3、力的單位：牛頓（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果。5、力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。二、三種常見的力1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性。（2）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（例如：壓力，支持力，拉力）（3）產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。（4）彈簧測(cè)力計(jì)①測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。②彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。③使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：A、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，不能超過它的測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。B、使用前指針要校零;如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到被測(cè)力的大小。C、測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦。D、被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦。E、指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直。2、重力（1）重力大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg或g=G/m，粗略計(jì)算可以取g=10N/kg。（2）重力方向：重力的方向是豎直向下的，據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺(tái)、桌面等是否水平。（3）重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，例如，球的重心是它的球心。為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。3、摩擦力（1）定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。（2）分類：（1）靜摩擦；（2）動(dòng)摩擦：滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。（3）摩擦力方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（4）在相同條件下（壓力、接觸面粗糙程度相同），滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。（5）滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量①測(cè)量原理：二力平衡條件；②測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。應(yīng)用：①增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面粗糙變滾動(dòng)為滑動(dòng)。②減小摩擦力的方法：減小壓力接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承），使接觸面彼此分開（加潤(rùn)滑油）?！颈厮㈩}型精練】1．（2021?東營(yíng)中考）下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落 B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?C．用力將實(shí)心球擲出 D．把橡皮泥捏成不同造型2．（2021?連云港中考）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則（）A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2產(chǎn)生 D．F2先于F1產(chǎn)生3．（2021?濟(jì)南模擬）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A．彈簧對(duì)手的拉力 B．手對(duì)彈簧的拉力 C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．以上說法都不正確4．（2021?棗莊中考）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）

A．4N、0 B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N5．（2021?徐州模擬）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上 B．可以把回形針上端當(dāng)作指針 C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度 D．不同橡皮筋做的測(cè)力計(jì)量程都相同6．（2020?常州中考）小明在家進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)“豎辣椒”，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A．B．C．D．7．（2020?揚(yáng)州中考）太空艙中的物體處于失重狀態(tài)，宇航員在太空艙中可以實(shí)施的是（）A．用天平測(cè)物體質(zhì)量 B．用啞鈴鍛煉手臂肌肉 C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力 D．用彈簧拉力器健身8．（2021?樂山中考）如圖所示，氣墊船在水面上行駛的過程中，減小摩擦采用的方法是（）A．減小壓力 B．減小接觸面的粗糙程度 C．用滾動(dòng)代替滑動(dòng) D．使接觸面分離9．（2021?福建中考）小華在操場(chǎng)進(jìn)行爬桿鍛煉，在豎直桿上攀爬，勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為f1，勻速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為f2，若小華的自重為G，則（）A．f1＝f2＞G B．f1＝f2＜G C．f1＝f2＝G D．f1＞G＞f210．（2021?遂寧中考）物理興趣小組自主探究得知“接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小成正比”，他們應(yīng)用該規(guī)律及相關(guān)知識(shí)分析了如圖所示的物理過程。已知物體A重10N，B、C重均為4N，不計(jì)繩重及其與滑輪的摩擦。當(dāng)在繩端掛上物體B時(shí)（如圖甲），物體A沿水平面向右做勻速運(yùn)動(dòng)，A所受摩擦力為f1；接著把物體C放在A上，三者停止運(yùn)動(dòng)時(shí)（如圖乙），A所受摩擦力為f2；再用力F豎直向下拉物體B，使物體A、C一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)（水平面粗糙程度不變）。下列計(jì)算結(jié)果正確的是（）A．f1＝4Nf2＝0NF＝1.6N B．f1＝2Nf2＝0NF＝5.6N C．f1＝4Nf2＝4NF＝5.6N D．f1＝4Nf2＝4NF＝1.6N11．（2019?鞍山中考）如圖所示，水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)物塊疊放在一起，現(xiàn)用5N的力F沿水平方向拉物塊乙，甲、乙、丙都保持靜止。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．乙對(duì)丙的摩擦力為5N B．甲對(duì)乙的摩擦力為5N C．桌面對(duì)甲的摩擦力為5N D．桌面受到的摩擦力為5N12．（2021?揚(yáng)州模擬）某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對(duì)該同學(xué)作用力F的方向是（）A． B． C． D．13．（2020?杭州模擬）一物體放在水平地面上，如圖1所示，已知物體所受水平拉力F隨時(shí)間t的變化情況如圖2所示，物體相應(yīng)的速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖3所示。則（）A．0﹣2s物體所受摩擦力大小大于推力 B．2﹣4s物體所受摩擦力為3N C．8﹣10s物體所受摩擦力為2N D．物體4s時(shí)所受摩擦力大于9s所受摩擦力14．（2021?臨沂模擬）在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，將木塊A放置于水平木板B上，加載一個(gè)鉤碼，把一支測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定。下列討論中正確的是（）A．此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系 B．B受到A的摩擦力的大小為2.4N，方向向左 C．A物體上面的鉤碼受到的摩擦力是2.4N，方向向左 D．若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大15．（2021?昆明中考）聯(lián)歡會(huì)上，小明請(qǐng)大家做一個(gè)游戲：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止（如圖所示），然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動(dòng)者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后，人（選填“能”或“不能”）保持靜止不動(dòng)，原因是。16．（2020?恩施州中考）彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要注意觀察指針是否在，來回拉動(dòng)掛鉤無異常后，將石塊掛在測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)如圖所示。掛鉤對(duì)彈簧的拉力大小是N．根據(jù)力的作用是相互的和的知識(shí)，可得知石塊所受重力大小。17．（2020?蘇州中考）如圖所示，人手持大氣球站在轉(zhuǎn)盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉(zhuǎn)盤半徑方向噴氣，由于力的作用是的，人與轉(zhuǎn)盤開始一起反向轉(zhuǎn)動(dòng)。在A、B兩點(diǎn)中，人站在（A/B）點(diǎn)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，更容易轉(zhuǎn)動(dòng)。18．（2021?廣安中考）如圖所示，連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質(zhì)細(xì)繩，分別繞過定滑輪與物體A、B相連，兩細(xì)繩恰好在同一水平線上。已知A物體重6N，當(dāng)B物體重4N時(shí)，物塊恰好靜止，若細(xì)繩與定滑輪之間的摩擦不計(jì)，此時(shí)物塊受到的摩擦力大小為N，方向。19．（2020?天津模擬）如圖（a）、（b）所示，小強(qiáng)用形狀不規(guī)則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號(hào)筆等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）觀察圖中的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象可知，小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯脩覓旆ㄕ遥桓鶕?jù)圖（b），說明他的判斷結(jié)果是。（2）該實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用的物理知識(shí)有：、。（寫出兩點(diǎn)）20．（2021?株洲中考）如圖為某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊在水平固定木板上勻速滑動(dòng)時(shí)所受摩擦力的情景。此時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N，實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是。改正錯(cuò)誤后，通過增減木塊上鉤碼的個(gè)數(shù)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與（填“接觸面的粗糙程度”或“壓力”）的關(guān)系。21．（2021?陜西中考）同學(xué)們?cè)趯W(xué)完彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，自制了一個(gè)“橡皮筋測(cè)力計(jì)”，將橡皮筋不掛重物時(shí)下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時(shí)，下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。不掛重物時(shí)，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；掛不同重物時(shí)，橡皮筋下端對(duì)應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時(shí)，受到橡皮筋的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力。（2）同學(xué)們?cè)谙鹌そ钕乱来螔焐蟼€(gè)數(shù)不等的螺母，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗(yàn)次數(shù)123456789101112螺母?jìng)€(gè)數(shù)n/個(gè)01234567891011螺母總重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺讀數(shù)L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長(zhǎng)越。②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個(gè)螺母時(shí)，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處，此時(shí)（選填“能”或“不能”）確定此物體的重。（3）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個(gè)刻度均勻的測(cè)力計(jì)，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測(cè)力計(jì)的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的mm刻度處，此測(cè)力計(jì)的最大量程為。（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點(diǎn)均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測(cè)量范圍，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。22．（2021?黃石中考）小明同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具包括彈簧測(cè)力計(jì)以及。試驗(yàn)次數(shù)被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5（2）第3次實(shí)驗(yàn)“物體3”的重力如圖所示（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成表格中第3次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；同一物體重力與質(zhì)量的比值為N/kg。（4）月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的。若一個(gè)連同隨身裝備共90kg的航天員到達(dá)月球表面，根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)果，月球?qū)λ囊κ荖。（5）小明對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。23．（2021?齊齊哈爾中考）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小夏設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)所用棉布比木板表面粗糙）。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物塊做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)