第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試 2024-2025學(xué)年蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理

蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試（試卷滿分：100分答題時(shí)間：90分鐘）一、選擇題（每小題2分，合計(jì)24分）1、如圖所示是我國(guó)最早的樂(lè)器之一“塤（xun）”，吹奏吋能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la.五音是指聲音的（）A、音色B、高度C、音調(diào)D、響度2、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、固體、液體、氣體均可以發(fā)聲C、相同溫度時(shí)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同D、如果聲音響度夠大，也可以在真空中傳播3、2024年5月8日，神舟十八號(hào)航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動(dòng)，航天員出艙活動(dòng)時(shí)必須借助無(wú)線通信沒(méi)備才能進(jìn)行交談，其原因是（）A、太空中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)B、用無(wú)線通信設(shè)備可以讓聲音傳播得更快C、太空中航天員的聲帶不能振動(dòng)D、太空中噪聲太大4、科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，雖然可以造福人類，但也可能帶來(lái)不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲.下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（）A、摩托車安裝消聲器B、道路旁設(shè)置隔聲板C、學(xué)校周圍種植花草樹(shù)木D、汽車修理員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況5、有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)普通牙刷刷毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈乂舒服關(guān)于電動(dòng)牙刷，下列說(shuō)法正確的是（） A、超聲波是刷毛振動(dòng)產(chǎn)生的B、超聲波在水屮的傳播速度比在空氣中大 C、超聲波的響度很小，所以人聽(tīng)不到D、刷牙時(shí)利用了超聲波能傳遞信息6、北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，上兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽(tīng)到來(lái)襲敵人的馬蹄聲，這樣做能盡早聽(tīng)到馬蹄聲的主要原因是（）A、聲音在土地中傳播的速度比在空氣中大B、使馬蹄聲的音調(diào)變高了 C、改變了馬蹄聲的音色D、提高了士兵的聽(tīng)力7、如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（） A、鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面并不振動(dòng)B、用聽(tīng)診器看病，減小聲音分散，增大響度 C、聲吶是利用次聲波發(fā)現(xiàn)障礙物的D、用沖擊鉆打孔，捂住耳朵可以降低噪聲頻率8、如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺.傳說(shuō)，眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍，這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù).下列分析正確的是（）A、“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)B、“魚(yú)洗”發(fā)出的嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳人人耳D、眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度9、在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜.它的聲波定向發(fā)射器能發(fā)出145dB以上的聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，會(huì)讓人耳產(chǎn)生疼痛的感覺(jué)，甚至可以致人永久性耳聾.根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法正確的是（）A、這種聲波是一種超聲波B、這種聲波是一種次聲波C、這種聲波的音調(diào)是145dBD、使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在聲音接收處控制噪聲10、調(diào)弦軟件在同一位置測(cè)量出吉他弦發(fā)聲的參數(shù)，兩次撥5弦后軟件界面如圖所示，則（） A、該吉他弦第一次比第二次振動(dòng)慢B、該吉他弦兩次發(fā)出聲音的音調(diào)相同C、該吉他弦第一次每秒振動(dòng)的次數(shù)比第二次多D、該吉他弦第一次的振幅比第二次大11、市面上主流的降噪耳機(jī)消音原理是：耳機(jī)根據(jù)周圍噪聲情況產(chǎn)生相應(yīng)的反噪聲聲波，噪聲源聲波與反噪聲聲波疊加后，能夠使戴耳機(jī)的人聽(tīng)到的噪聲大大降低.則該類型耳機(jī)是（）A、在聲源處控制噪聲B、在聲音傳播途中阻斷噪聲傳播C、通過(guò)改變?cè)肼暤囊粽{(diào)實(shí)現(xiàn)降低噪聲D、通過(guò)改變?cè)肼暤捻懚葘?shí)現(xiàn)降低噪聲12、部分動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽(tīng)覺(jué)頻率如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（） A、蝙蝠的聲帶可以在1min內(nèi)振動(dòng)10000次B、海豚能聽(tīng)到的最高音調(diào)比蝙蝠的高C、海豚發(fā)出的任何聲音貓都能夠聽(tīng)到D、海豚的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比蝙蝠的小二、填空題（每空1分，共25分）13、如圖所示，將一臺(tái)正在播放節(jié)目的收音機(jī)放在硬紙盒下面，看到盒子上面的“小人”翩翩起舞，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的，也說(shuō)明了聲音可以傳遞14、生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于Hz的超聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過(guò)特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療，這說(shuō)明超聲波可以傳遞15、某同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)許多老師都戴著擴(kuò)音器上課.從物理學(xué)角度看，老師戴擴(kuò)音器上課是為了增大聲音的，老師聲音的音調(diào)（選填“變高”“變低”或“不變”）；該同學(xué)又認(rèn)真地對(duì)同一位老師戴擴(kuò)音器上課和不戴擴(kuò)音器上課的聲音進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)老師戴擴(kuò)音器上課吋的聲音更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明擴(kuò)音器（選填“能”或“不能”）適當(dāng)改變聲音的音色.16、如圖是我國(guó)常見(jiàn)的一種民間樂(lè)器——鑼。輕敲與重敲同一鑼面的同一位置時(shí)，所發(fā)出聲音的不同；把這三面材料、形狀和厚度均相同但大小不同的鑼?xiě)覓炱饋?lái)，用同樣大小的力分別敲三面鑼的同一位置吋，（選填“左邊”“中問(wèn)”或“右邊”）鑼發(fā)出聲音的音調(diào)最高.17、隨著人們對(duì)住宅功能要求的不斷提高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，如圖.這種玻璃不影響采光但卻能起到減弱噪聲的效果.雙層真空玻璃是利用真空的原理，在減弱噪聲的，避免其（填聲音的特性）過(guò)大影響常生活.18、隨著電影市場(chǎng)的逐漸走熱，電影院投資人的熱情再次被點(diǎn)燃，一些電影院重新裝修開(kāi)業(yè).看電影吋，聲音是通過(guò)傳入人耳的；聲音是以聲波的形式傳播的，遇到障礙物會(huì)發(fā)生，因此為了減小回聲的干擾和影響，影院裝修時(shí)墻壁應(yīng)采用（選填“疏松多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）的材料.19、2024年，印尼、日本、冰島等多國(guó)的火山相繼進(jìn)人噴發(fā)模式.有些動(dòng)物能比人提前感知到火山噴發(fā)，是因?yàn)樗鼈兡苈?tīng)到火山噴發(fā)時(shí)伴隨產(chǎn)生的.蜜蜂1min振翅26400次，蝴蝶20s振翅120次，蚊子10s振翅6400次，其中發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是（選填“蜜蜂”“蝴蝶”或“蚊子”），人耳（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到蝴蝶振翅的聲音.20、百米賽跑時(shí)，站在終點(diǎn)的甲計(jì)時(shí)員從聽(tīng)到發(fā)令槍槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，乙計(jì)時(shí)員從肴到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)吋，則記錄的吋間是準(zhǔn)確的；如果甲記錄的時(shí)間是10.72s，乙記錄的時(shí)間是10.97s，請(qǐng)你估算一下聲音在空氣中的傳播速度為m/s.21、如圖1所示是手機(jī)中的一款軟件，可用來(lái)呈現(xiàn)聲音的如圖2所示是幾種聲音輸人到示波器上顯示的波形，則甲、乙兩種聲音的不同，甲、丙兩種聲音的不同.（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）22、春節(jié)期間，小明隨父母坐車出去游玩.若車以20m/s的速度向山崖開(kāi)去，他向山崖大喊一聲，3s后聽(tīng)到回聲，他喊時(shí)與山崖的距離為m;若車以30m/s的速度遠(yuǎn)離山崖，他向山崖大喊一聲，3s后聽(tīng)到回聲，他喊吋距離山崖m.（已知空氣中聲速為340m/s）三、解答題（共51分）23、（6分）物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實(shí)驗(yàn).（1）如圖甲所示，用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋Y(jié)論：實(shí)驗(yàn)中乒乓球起到的作用是（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)的目的的主要是說(shuō)明________________假設(shè)將上述甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均移至月球上完成，還能看到乒乓球被彈開(kāi)的是A、甲B、乙C、二者都可以D、二者都不可以（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它兩次在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次發(fā)聲的不同，這是在探究的關(guān)系24、（8分））如圖甲，小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.（1）抽氣一段吋間后，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到手機(jī)的聲音沒(méi)有明顯變化，造成這種現(xiàn)象的原因可能是A、手機(jī)聲音的響度太大B、手機(jī)聲音的頻率太高C、未塞緊瓶塞，存在漏氣現(xiàn)象D、插人廣口瓶中的導(dǎo)管不夠長(zhǎng)（2）經(jīng)正確調(diào)整后，再次用抽氣筒向外抽氣，小明聽(tīng)到手機(jī)聲音的音調(diào)（選填“變高”“不變”或“變低”），響度（選填“變大”“不變”或“變小”），（3）小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的吋間后，小明還能聽(tīng)到微弱的手機(jī)聲音.由此現(xiàn)象（選填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。（4）小明在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)正在發(fā)聲的物體A放人裝有水的容器中，如圖乙所示，物體A下沉到容器底部，這時(shí)小明能夠聽(tīng)到物體A發(fā)出的聲音.于是他得到結(jié)論：水能夠傳聲。同學(xué)小麗認(rèn)為通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn)不能得到上述結(jié)論，請(qǐng)你根據(jù)觀察與分析，指出小明實(shí)驗(yàn)的缺陷：25、（9分）小明根據(jù)“迷你實(shí)驗(yàn)——制作橡皮筋吉他”的內(nèi)容找來(lái)了一個(gè)紙盒、幾根粗細(xì)不同但長(zhǎng)度相同的橡皮筋（從a到d越來(lái)越細(xì)）、兩根木條、小刀等器材，按如圖甲所示的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)橡皮筋吉他.（1）在制作的過(guò)程中，他想：為什么要在紙盒上面挖一個(gè)圓孔呢？于是上網(wǎng)查閱，得知此圓孔與吉他上音孔的作用相同：聲波經(jīng)過(guò)圓孔傳到箱（或盒）中，碰到箱（或盒）壁被回來(lái)，從而能感覺(jué)到吉他聲在不斷回響.了解圓孔作用后，他很快就完成了制作。撥動(dòng)橡皮筋，幾乎沒(méi)有聲音，他仔細(xì)檢査發(fā)現(xiàn)沒(méi)加木條，這導(dǎo)致紙盒（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）了橡皮筋的振動(dòng).（2）小明加上木條后繼續(xù)探究，圖乙屮，當(dāng)他撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋時(shí)，聽(tīng)到橡皮筋a發(fā)出聲音的音調(diào)最低，橡皮筋d發(fā)出聲音的音調(diào)最高，他得出結(jié)論:撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的咅調(diào)與橡皮筋的有關(guān).（3）將木條由平放改為側(cè)放時(shí)，橡皮筋的張緊程度增大，用大小相同的力去撥動(dòng)同一根橡皮筋，發(fā)出聲音的音調(diào)比木條平放時(shí)撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)，他得出結(jié)論：撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)與橡皮筋的有關(guān)。（4）請(qǐng)你對(duì)（3）中小明的探究進(jìn)行評(píng)價(jià)：26、（10分）下表是某些介質(zhì)中的聲速一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/（m·s-1）介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200（1）分析表中信息，推斷聲速的大小可能跟和___________和__________有關(guān)；（2）在一根長(zhǎng)為850m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，第一聲是通過(guò)________傳來(lái)的，再經(jīng)過(guò)2.33s聽(tīng)到第二聲，第二聲是通過(guò)傳來(lái)的，（均選填“固體”“液體”或“氣體”）（3）聲音在上述金屬管中的傳播速度是m/s.（此吋?xì)鉁丶s為15°C）27、（8分）為了探究材料的隔音性能，探究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到剛好聽(tīng)不見(jiàn)鬧鐘的滴答聲，記下此吋人離盒子的距離s;③將各種材料分別蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).（1）在對(duì)方案的交流討論環(huán)節(jié)，小明認(rèn)為步驟②中聽(tīng)聲音的（選填“不必”或“必須”）是同一人；步驟③屮應(yīng)該控制蓋在鞋盒上方的材料（選填“厚度”或“重量”）基本相同.修正方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示.材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子剛好聽(tīng)不見(jiàn)聲音的距離s/m2.12.83.75.21.2（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，上述材料中隔音性能最好的是.（3）分析數(shù)據(jù)襯知：粗糙的材料比平滑的材料隔音性能；如果再提供一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔音性能與報(bào)紙相比，隔音性能好一點(diǎn).（4）上述“隔音”方式是為了改變聲音的，這是有效減弱噪聲的方法之一.28、（10分）利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲咅是由哪個(gè)方向傳來(lái)的，從而確定聲源的位置.如圖甲，在人的左前方有一個(gè)聲源，由于左耳離聲源較近，聲音就先傳到左耳，然后才傳到右耳，產(chǎn)生“時(shí)間差”，聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大.兩耳間距雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲咅到達(dá)兩耳時(shí)的音量不同，產(chǎn)生“聲級(jí)差”（1）說(shuō)話吋發(fā)出的聲音是由聲帶產(chǎn)生，并通過(guò)傳播的；閉眼的同學(xué)能辨別其他同學(xué)的聲音，是因?yàn)槁曇舻牟煌?（2）若右耳聽(tīng)到聲音的聲級(jí)和左耳聽(tīng)到的相同，則聲源可能在人的（選填“正前方”“左前方”或“右前方”）.（3）以下現(xiàn)象由“雙耳效應(yīng)”造成的是（）（多選）.A.雷電來(lái)臨吋電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B.將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位C.有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確地判斷聲源位置（4）如圖乙所示，若某人兩耳間距離是0.238m，聲速為340m/s，開(kāi)始聲源與兩耳在同一直線上，人沿虛線箭頭所示方向在原地轉(zhuǎn)過(guò)180°的過(guò)程屮兩耳接收到聲音時(shí)間差的最大值是s蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章聲現(xiàn)象單元測(cè)試答案（試卷滿分：100分答題時(shí)間：90分鐘）一、選擇題（每小題2分，合計(jì)24分）1、如圖所示是我國(guó)最早的樂(lè)器之一“塤（xun）”，吹奏吋能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la.五音是指聲音的（C）A、音色B、高度C、音調(diào)D、響度2、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、固體、液體、氣體均可以發(fā)聲C、相同溫度時(shí)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同D、如果聲音響度夠大，也可以在真空中傳播3、2024年5月8日，神舟十八號(hào)航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動(dòng)，航天員出艙活動(dòng)時(shí)必須借助無(wú)線通信沒(méi)備才能進(jìn)行交談，其原因是（A）A、太空中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)B、用無(wú)線通信設(shè)備可以讓聲音傳播得更快C、太空中航天員的聲帶不能振動(dòng)D、太空中噪聲太大4、科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，雖然可以造福人類，但也可能帶來(lái)不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲.下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（D）A、摩托車安裝消聲器B、道路旁設(shè)置隔聲板C、學(xué)校周圍種植花草樹(shù)木D、汽車修理員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況5、有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)普通牙刷刷毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈乂舒服關(guān)于電動(dòng)牙刷，下列說(shuō)法正確的是（B） A、超聲波是刷毛振動(dòng)產(chǎn)生的B、超聲波在水屮的傳播速度比在空氣中大 C、超聲波的響度很小，所以人聽(tīng)不到D、刷牙時(shí)利用了超聲波能傳遞信息6、北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，上兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽(tīng)到來(lái)襲敵人的馬蹄聲，這樣做能盡早聽(tīng)到馬蹄聲的主要原因是（A）A、聲音在土地中傳播的速度比在空氣中大B、使馬蹄聲的音調(diào)變高了 C、改變了馬蹄聲的音色D、提高了士兵的聽(tīng)力7、如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（B） A、鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面并不振動(dòng)B、用聽(tīng)診器看病，減小聲音分散，增大響度 C、聲吶是利用次聲波發(fā)現(xiàn)障礙物的D、用沖擊鉆打孔，捂住耳朵可以降低噪聲頻率8、如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺.傳說(shuō)，眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍，這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù).下列分析正確的是（A）A、“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)B、“魚(yú)洗”發(fā)出的嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳人人耳D、眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度9、在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜.它的聲波定向發(fā)射器能發(fā)出145dB以上的聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，會(huì)讓人耳產(chǎn)生疼痛的感覺(jué)，甚至可以致人永久性耳聾.根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法正確的是（D）A、這種聲波是一種超聲波B、這種聲波是一種次聲波C、這種聲波的音調(diào)是145dBD、使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在聲音接收處控制噪聲10、調(diào)弦軟件在同一位置測(cè)量出吉他弦發(fā)聲的參數(shù)，兩次撥5弦后軟件界面如圖所示，則（C） A、該吉他弦第一次比第二次振動(dòng)慢B、該吉他弦兩次發(fā)出聲音的音調(diào)相同C、該吉他弦第一次每秒振動(dòng)的次數(shù)比第二次多D、該吉他弦第一次的振幅比第二次大11、市面上主流的降噪耳機(jī)消音原理是：耳機(jī)根據(jù)周圍噪聲情況產(chǎn)生相應(yīng)的反噪聲聲波，噪聲源聲波與反噪聲聲波疊加后，能夠使戴耳機(jī)的人聽(tīng)到的噪聲大大降低.則該類型耳機(jī)是（D）A、在聲源處控制噪聲B、在聲音傳播途中阻斷噪聲傳播C、通過(guò)改變?cè)肼暤囊粽{(diào)實(shí)現(xiàn)降低噪聲D、通過(guò)改變?cè)肼暤捻懚葘?shí)現(xiàn)降低噪聲12、部分動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽(tīng)覺(jué)頻率如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（B） A、蝙蝠的聲帶可以在1min內(nèi)振動(dòng)10000次B、海豚能聽(tīng)到的最高音調(diào)比蝙蝠的高C、海豚發(fā)出的任何聲音貓都能夠聽(tīng)到D、海豚的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比蝙蝠的小二、填空題（每空1分，共25分）13、如圖所示，將一臺(tái)正在播放節(jié)目的收音機(jī)放在硬紙盒下面，看到盒子上面的“小人”翩翩起舞，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，也說(shuō)明了聲音可以傳遞能量14、生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的超聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過(guò)特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療，這說(shuō)明超聲波可以傳遞信息15、某同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)許多老師都戴著擴(kuò)音器上課.從物理學(xué)角度看，老師戴擴(kuò)音器上課是為了增大聲音的響度，老師聲音的音調(diào)不變（選填“變高”“變低”或“不變”）；該同學(xué)又認(rèn)真地對(duì)同一位老師戴擴(kuò)音器上課和不戴擴(kuò)音器上課的聲音進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)老師戴擴(kuò)音器上課吋的聲音更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明擴(kuò)音器能（選填“能”或“不能”）適當(dāng)改變聲音的音色.16、如圖是我國(guó)常見(jiàn)的一種民間樂(lè)器——鑼。輕敲與重敲同一鑼面的同一位置時(shí)，所發(fā)出聲音響度的不同；把這三面材料、形狀和厚度均相同但大小不同的鑼?xiě)覓炱饋?lái)，用同樣大小的力分別敲三面鑼的同一位置吋，左邊（選填“左邊”“中問(wèn)”或“右邊”）鑼發(fā)出聲音的音調(diào)最高.17、隨著人們對(duì)住宅功能要求的不斷提高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，如圖.這種玻璃不影響采光但卻能起到減弱噪聲的效果.雙層真空玻璃是利用真空不能傳聲的原理，在聲音傳播途中減弱噪聲的，避免其響度（填聲音的特性）過(guò)大影響常生活.18、隨著電影市場(chǎng)的逐漸走熱，電影院投資人的熱情再次被點(diǎn)燃，一些電影院重新裝修開(kāi)業(yè).看電影吋，聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的；聲音是以聲波的形式傳播的，遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，因此為了減小回聲的干擾和影響，影院裝修時(shí)墻壁應(yīng)采用疏松多孔（選填“疏松多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）的材料.19、2024年，印尼、日本、冰島等多國(guó)的火山相繼進(jìn)人噴發(fā)模式.有些動(dòng)物能比人提前感知到火山噴發(fā)，是因?yàn)樗鼈兡苈?tīng)到火山噴發(fā)時(shí)伴隨產(chǎn)生的次聲波.蜜蜂1min振翅26400次，蝴蝶20s振翅120次，蚊子10s振翅6400次，其中發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是蚊子（選填“蜜蜂”“蝴蝶”或“蚊子”），人耳不能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到蝴蝶振翅的聲音.20、百米賽跑時(shí)，站在終點(diǎn)的甲計(jì)時(shí)員從聽(tīng)到發(fā)令槍槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，乙計(jì)時(shí)員從肴到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)吋，則乙記錄的吋間是準(zhǔn)確的；如果甲記錄的時(shí)間是10.72s，乙記錄的時(shí)間是10.97s，請(qǐng)你估算一下聲音在空氣中的傳播速度為400m/s.21、如圖1所示是手機(jī)中的一款軟件，可用來(lái)呈現(xiàn)聲音的響度如圖2所示是幾種聲音輸人到示波器上顯示的波形，則甲、乙兩種聲音的音色不同，甲、丙兩種聲音的音調(diào)不同.（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）22、春節(jié)期間，小明隨父母坐車出去游玩.若車以20m/s的速度向山崖開(kāi)去，他向山崖大喊一聲，3s后聽(tīng)到回聲，他喊時(shí)與山崖的距離為540m;若車以30m/s的速度遠(yuǎn)離山崖，他向山崖大喊一聲，3s后聽(tīng)到回聲，他喊吋距離山崖465m.（已知空氣中聲速為340m/s）三、解答題（共51分）23、（6分）物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實(shí)驗(yàn).（1）如圖甲所示，用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋Y(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中乒乓球起到的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)的目的的主要是說(shuō)明___空氣可以傳聲__假設(shè)將上述甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均移至月球上完成，還能看到乒乓球被彈開(kāi)的是AA、甲B、乙C、二者都可以D、二者都不可以（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它兩次在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次發(fā)聲的不同，這是在探究聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系的關(guān)系24、（8分））如圖甲，小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.（1）抽氣一段吋間后，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到手機(jī)的聲音沒(méi)有明顯變化，造成這種現(xiàn)象的原因可能是CA、手機(jī)聲音的響度太大B、手機(jī)聲音的頻率太高C、未塞緊瓶塞，存在漏氣現(xiàn)象D、插人廣口瓶中的導(dǎo)管不夠長(zhǎng)（2）經(jīng)正確調(diào)整后，再次用抽氣筒向外抽氣，小明聽(tīng)到手機(jī)聲音的音調(diào)不變（選填“變高”“不變”或“變低”），響度變小（選填“變大”“不變”或“變小”），（3）小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的吋間后，小明還能聽(tīng)到微弱的手機(jī)聲音.由此現(xiàn)象不可以（選填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。（4）小明在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)正在發(fā)聲的物體A放人裝有水的容器中，如圖乙所示，物體A下沉到容器底部，這時(shí)小明能夠聽(tīng)到物體A發(fā)出的聲音.于是他得到結(jié)論：水能夠傳聲。同學(xué)小麗認(rèn)為通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn)不能得到上述結(jié)論，請(qǐng)你根據(jù)觀察與分析，指出小明實(shí)驗(yàn)的缺陷：不能排除聽(tīng)到的聲音是通過(guò)容器傳播的25、（9分）小明根據(jù)“迷你實(shí)驗(yàn)——制作橡皮筋吉他”的內(nèi)容找來(lái)了一個(gè)紙盒、幾根粗細(xì)不同但長(zhǎng)度相同的橡皮筋（從a到d越來(lái)越細(xì)）、兩根木條、小刀等器材，按如圖甲所示的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)橡皮筋吉他.（1）在制作的過(guò)程中，他想：為什么要在紙盒上面挖一個(gè)圓孔呢？于是上網(wǎng)查閱，得知此圓孔與吉他上音孔的作用相同：聲波經(jīng)過(guò)圓孔傳到箱（或盒）中，碰到箱（或盒）壁被反射回來(lái)，從而能感覺(jué)到吉他聲在不斷回響.了解圓孔作用后，他很快就完成了制作。撥動(dòng)橡皮筋，幾乎沒(méi)有聲音，他仔細(xì)檢査發(fā)現(xiàn)沒(méi)加木條，這導(dǎo)致紙盒減弱（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）了橡皮筋的振動(dòng).（2）小明加上木條后繼續(xù)探究，圖乙屮，當(dāng)他撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋時(shí)，聽(tīng)到橡皮筋a發(fā)出聲音的音調(diào)最低，橡皮筋d發(fā)出聲音的音調(diào)最高，他得出結(jié)論:撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的咅調(diào)與橡皮筋的粗細(xì)（或橫截面積）有關(guān).（3）將木條由平放改為側(cè)放時(shí)，橡皮筋的張緊程度增大，用大小相同的力去撥動(dòng)同一根橡皮筋，發(fā)出聲音的音調(diào)比木條平放時(shí)撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)高，他得出結(jié)論：撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)與橡皮筋的張緊程度有關(guān)。（4）請(qǐng)你對(duì)（3）中小明的探究進(jìn)行評(píng)價(jià)：橡皮筋具有彈性，張緊程度改變時(shí)，其粗細(xì)改變，所以小明探究時(shí)沒(méi)有控制橡皮筋粗細(xì)相同26、（10分）下表是某些介質(zhì)中的聲速一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/（m·s-1）介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃