江蘇省泰州市靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考物理試卷

外國(guó)語(yǔ)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理(時(shí)間:90分鐘總分:100分)第一部分選擇題(共26分)一、選擇題(每小題2分，共26分)1.小明在探究樹(shù)蔭下的光斑的活動(dòng)中，認(rèn)為光斑是太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙照在地面上的，所以光斑的形狀可能與樹(shù)葉間縫隙的形狀相同，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的()A.提出問(wèn)題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)D.得出結(jié)論2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A.“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲B.關(guān)上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說(shuō)明聲音在固體中傳播速度慢C.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高D.人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍?.以下減弱噪聲的措施中，屬于在聲源處減弱的是()A.摩托車(chē)上的消聲器B.工廠里工人帶的防噪聲耳罩C.公路兩側(cè)種植花草樹(shù)木D.臨街的房屋安裝隔音玻璃4.男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面關(guān)于二人聲音的說(shuō)法正確的是()A.“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小B.“男聲”音調(diào)低，響度??；“女聲”音調(diào)高，響度大C.“男聲”聲調(diào)高，響度小；“女生”音調(diào)低，響度大D.“男聲”音調(diào)低，響度大；“女生”音調(diào)高，響度小5.日食和月食是非常美麗的自然現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.月食的形成是太陽(yáng)光的直線傳播B.日食發(fā)生時(shí)，是月球的影子落在地球上C.月食發(fā)生是太陽(yáng)的影子落在月亮上D.日食的形成是月亮擋住了太陽(yáng)射向地球的光6.“禾下乘涼”是袁隆平先生的中國(guó)夢(mèng)。其實(shí)，“禾下乘涼”也包含著一定的物理知識(shí)，水稻下面可乘涼，說(shuō)明水稻下面有陰影。下列現(xiàn)象與陰影的形成原因相同的是()7.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉。乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)，有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下面說(shuō)法不正確的是()A.可探究聲音產(chǎn)生的原因B.可探究聲音是否具有能量C.小球的作用是將音叉的微小的振動(dòng)放大，便于觀察D.小球彈起的幅度可反映響度大小8.探究物理問(wèn)題有許多研究方法，下列用到的研究方法相同的一組是()①將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺。②描述光的傳播和光的反射時(shí)引入“光線”。③取幾根材料，長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同的橡皮筋探究音調(diào)的高低與頻率的關(guān)系。④玻璃罩內(nèi)放一個(gè)音樂(lè)盒，根據(jù)聽(tīng)到的聲音變化得出了真空不能傳聲。

⑤在桌面上撒一些泡沫或碎紙屑，探究用手輕敲桌面時(shí)聲音的產(chǎn)生。⑥研究像與物大小關(guān)系時(shí)，將未點(diǎn)燃相同的蠟燭B與點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合。A.①③B.②④C.①⑤D.③⑥9.去年暑假，小夢(mèng)陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~(yú)，小夢(mèng)將鋼叉向看到魚(yú)的方向投擲，總是叉不到魚(yú)。如圖所示的四幅光路圖中，能正確說(shuō)明叉不到魚(yú)的原因的是()10.關(guān)于光和聲的傳播，下列說(shuō)法中正確的是()A.光和聲的傳播都需要介質(zhì)B.光源能射出無(wú)數(shù)條光線，所以光線是真實(shí)存在的C.光的傳播速度約為3×10?m/D.光和聲可能造成環(huán)境污染11.雨后有月之夜，在行走時(shí)為了不踩到地上積水，下列判斷正確的是()A.迎著月光走，地上亮處是積水，背著月光走，地上暗處是積水B.迎著月光走，地上暗處是積水，背著月光走，地上亮處是積水C.迎著月光走或背著月光走，都是地上亮處是積水D.迎著月光走或背著月光走，都是地上暗處是積水12.為避免司機(jī)低頭觀察汽車(chē)儀表、忽略路況而造成事故，廠商開(kāi)發(fā)出一種抬頭顯示器。抬頭顯示器水平安裝在駕駛臺(tái)上，顯示面水平朝上，司機(jī)平視，借助透明擋風(fēng)玻璃看到顯示的像。如圖司機(jī)看到了數(shù)字，則在相同角度，司機(jī)看到水平顯示面上顯示的圖形應(yīng)是()13.若要使圖中的反射光線射中墻壁上的目標(biāo)，在激光筆不動(dòng)的情況下，可將平面鏡()①水平向右移動(dòng)一段距離②繞入射點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°)③繞入射點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°)④豎直向上移動(dòng)一段距離A.①和②都可行B.②和③都可行C.③和④都可行D.①和④都可行第二部分非選擇題(共74分)二、填空題(每小題1分，共31分)14.如圖，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，這是由于管內(nèi)空氣柱正在，增加試管中的水量，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變(選填“高”、“低”).15.音樂(lè)課上，老師帶著同學(xué)們練聲時(shí)發(fā)出的“1”、“3”、“5”音相比，他們的音調(diào)越來(lái)越。歇后語(yǔ)“嗩吶里吹出笛子調(diào)--響(想)的不一樣”，從物理學(xué)的角度說(shuō)，是因?yàn)閱顓群偷炎拥牟煌?6.運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射(選填“次聲波”、“超聲波”)；在空氣中超聲波傳播的速度次聲波傳播的速度(選填“大于”、“小于”、“等于”).如果聲吶經(jīng)5s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)，則該處的海深為m(海水中聲速是1500m/s).

17.如圖將紅、綠、三種色光照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色；用紅色激光筆照射外層無(wú)色透明、內(nèi)層綠色透明的雙層氣球，觀察到綠色氣球爆破，說(shuō)明紅光(選填“可以”或“不可以”)穿過(guò)無(wú)色透明氣球，綠色氣球爆破說(shuō)明光具有。18.雨后的天空，常常出現(xiàn)美麗的彩虹，這屬于光的現(xiàn)象，我們通常讓一束太陽(yáng)光通過(guò)一種光學(xué)元件來(lái)研究這個(gè)現(xiàn)象，如圖中方框內(nèi)的光學(xué)元件是，實(shí)驗(yàn)中，光屏的顏色選用(選填“白色”、“黑色”或“彩色”)合適。19.如圖所示，將一束激光射到空水槽的底部O點(diǎn)，形成一個(gè)光斑。向水槽內(nèi)注入適量水后，水槽底部的光斑向O點(diǎn)的(選填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng)，在此過(guò)程中，折射角(選填“增大”、“減小”或“不變”，下同)，停止注水，增大激光束和水面的夾角，則折射角。實(shí)驗(yàn)中光在空氣中的傳播路徑并不清晰，為解決此問(wèn)題，他在水面上方噴了一些。20.一只小鳥(niǎo)從深2m的平靜湖面上方飛過(guò)，當(dāng)小鳥(niǎo)距離水面3m時(shí)，小鳥(niǎo)在湖面的“倒影”距小鳥(niǎo)m，當(dāng)小鳥(niǎo)向水面靠近時(shí)，像(選填“變大”、“不變”、“變小”)。若湖水上漲0.5m，則該小鳥(niǎo)“倒影”與湖面相距m。21.晴天的正午時(shí)分，走在我們學(xué)校茂盛的香柚樹(shù)下，你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是太陽(yáng)的(選填“像”或“影子”)，光斑大小不同的原因是。22.如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，圖中：是界面，界面的(選填“上方”、“下方”、“左側(cè)”或“右側(cè)”為玻璃，折射角等于。23.如圖所示，是一條魚(yú)躍出水面，咬食荷花的畫(huà)面，魚(yú)在水中看到荷花，此時(shí)光從斜射入中時(shí)發(fā)生折射現(xiàn)象，光速(填“變小”、“變大”或“不變”)，魚(yú)要準(zhǔn)確的咬到荷花，應(yīng)該躍向看到的荷花所在的位置(填“下方”、“上方”或“本身”)。24.小華利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，下面兩種操作中正確的是(選“A”或“B”)。正確操作時(shí)，把一張白紙放在它的下方，如圖所示，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)，然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙，如果光斑變大，則凸透鏡的焦距f一定(大于/等于/小于)剛才測(cè)得的距離L。三、作圖題(每小題2分，共8分)25.(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖甲中畫(huà)出物體AB所成的像A'B'.(2)完成圖丙中凹透鏡的光路圖。(3)如圖，從A點(diǎn)發(fā)出的一束光射向水面，在水面同時(shí)發(fā)生反射和折射，反射光線在天花板MN上形成一個(gè)光斑B.請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出射向B點(diǎn)的反射光線和進(jìn)入水中的折射光線。(保留作圖痕跡)(4)如圖，在A點(diǎn)看到水中物體S的像在S'，畫(huà)出一條在A點(diǎn)看到物體像S的光路圖。

四、解答題(每小題1分，共35分)26.(7分)在“聲現(xiàn)象”一章的教材中，出現(xiàn)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是(填序號(hào))，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的。(2)如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長(zhǎng)度不變，改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)聲音調(diào)逐漸變(選填“高”或“低”)了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于。(3)如圖丙所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將(填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”)手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象推理得出。27.(9分)探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)：小明和小華用茶色玻璃板、兩個(gè)相同的棋子、兩支等長(zhǎng)的蠟燭、刻度尺、光屏等器材“探究平面鏡成像特點(diǎn)”，如圖甲所示：(1)用玻璃板代替平面鏡是便于；如圖甲，可以在(選填“A”或“B”)處沿(選填“任意方向”“垂直鏡面”)觀察，直到棋子B跟A的像完全重合，說(shuō)明。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為確定平面鏡成實(shí)像還是虛像時(shí)，小明在像的位置上放一個(gè)光屏，并在圖丙中的處觀察光屏上是否有像(選填“a”、“b”、“c”或“d”);(3)如圖乙所示，小明調(diào)整器材位置觀察到蠟燭A的像，同組的小華站在他的右側(cè)，卻沒(méi)有看到像。為了能夠讓小華看到像，在不改變蠟燭A位置的前提下，采取了兩個(gè)方法，方法一：將平面鏡沿著MN方向向(選填“左”或“右”)平移；方法二：以茶色玻璃左側(cè)邊OM為軸，將平面鏡適當(dāng)向(選填“前”或“后”)轉(zhuǎn)動(dòng)，上述兩個(gè)方法小華所看到的像(選填“在”或“不在”)同一位置。(4)小芳利用兩枚相同的棋子做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，很難使棋子B與之重合，用手電筒對(duì)著玻璃板照射棋子A的像，(選填“能”或“不能”)使像變亮。28.如圖是小明進(jìn)行“光的反射定律”研究的實(shí)驗(yàn)裝置圖，平面鏡放在水平桌面上，白色紙板ABCD能繞CD軸翻轉(zhuǎn)，O點(diǎn)是入射點(diǎn)，NO是白色紙板ABCD平面內(nèi)的一條直線，始終垂直CD。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角120°70°230°60°345°45°(1)實(shí)驗(yàn)是應(yīng)選擇表面(粗糙/光滑)的紙板作光屏；(2)將圖甲中紙板(連同激光筆)繞CD向后傾斜，在觀察到入射光束，(能/不能)觀察到反射光束，若將甲圖中(連同激光筆)繞CD翻轉(zhuǎn)，直至白色紙板ABCD平面鏡時(shí)，所以同時(shí)觀察到反射光線和入射光線和法線在(3)小明改變?nèi)肷涔獾姆较颍谷肷浣欠謩e為20°、30°、45°,(4)用三條不同角度的入射光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是；(5)按丙圖，將紙板整體向后傾斜，此時(shí)反射光、法線及入射光(在/不在)同一平面內(nèi)。29.在驗(yàn)證“光的折射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)利用激光筆、水槽、水和一個(gè)可繞MN'折轉(zhuǎn)的光屏進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)當(dāng)光沿著NO方向射入時(shí)會(huì)沿ON'方向射出，說(shuō)明此時(shí)傳播方向發(fā)生改變，此時(shí)折射角為度;(2)如圖乙，小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時(shí)的折射特點(diǎn)”，他使用可折轉(zhuǎn)的光屏，是為了研究折射光線、入射光線和法線是否。(3)光屏上呈現(xiàn)的光路如圖所示，小華在光屏上記錄下光路并標(biāo)出了此時(shí)的入射角和折射角，據(jù)此她得出：光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角大于入射角這一錯(cuò)誤結(jié)論，小華得出該錯(cuò)誤結(jié)論的原因是;(4)糾正錯(cuò)誤后，小華測(cè)得如下表所示的兩組數(shù)據(jù)：表一：光從空氣斜射入水中表二：光從水中斜射入空氣中①表二中“◆”數(shù)據(jù)被遮擋住看不到，由表中信息可知這個(gè)數(shù)據(jù)是；

②如果小華在探究光從空氣斜射入水中的折射規(guī)律時(shí)，完成了第4次實(shí)驗(yàn)，入射角是40°,，折射角可能是；A.20°B.28°C.35°D.60°(5)實(shí)驗(yàn)中，為了便實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，除了改變?nèi)肷浣沁M(jìn)行多次測(cè)量外，還應(yīng)進(jìn)行的操作是30.教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小