【模塊四文言文閱讀】考點7 文言文主觀題-【高分攻略】高考語文一輪復習學案（含答案）

【模塊四文言文閱讀】考點7文言文主觀題—【高分攻略】高考語文一輪復習學案（含答案）

【模塊四文言文閱讀】

考點7文言文主觀題

文言文閱讀設置簡答題是新高考語文卷的一個新亮點。主觀題的加入，意在要求學生不是通過取巧，而是通過自身的文言素養(yǎng)讀懂文言文，考查較能體現考生的理解、概括能力。同時，對于扭轉中學語文文言文教學普遍存在的“重言輕文"傾向，也是一個很好的導向。

（2024·新高考Ⅰ）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴[注]，陵叩頭自請曰：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭?！鄙蠅讯S之。陵至?；剑c單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數千人。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復殺數千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無面目報陛下！"遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之急，其素所畜積也，有國士之風。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑數萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍。"上于是族陵家。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日。

（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）

材料二：

李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）

14．王夫之強調李陵“大節(jié)喪，則余無可浣也”，材料一有哪些事實可以支持王夫之的觀點？請簡要概括。

【解題步驟】

第一步：審清題干要求（確定問題指向）

認真審讀題干，抓住關鍵詞，明確提問方向，閱讀文本及組織答案時始終扣住關鍵詞，使思考和答案緊緊圍繞提問方向，避免答非所問。

第二步：精準定位區(qū)間（確定文本范圍）

明確提問方向之后，就要扣住文本，找準答題的區(qū)間。有的題目給出答題的區(qū)間，有的沒有給出，考生就要扣住文本鎖定區(qū)間，它可能是某一段，也可能分布在某幾段。無論是某段還是某幾段，都要找準，不要遺漏。

第三步：分清答題重點（事件、原因、形象）

在確定答案的要點時，可依據賦分猜測有幾個要點，比如賦分4分，答案要點一般為2個或4個；賦分3分，答案要點一般為3個。在組織答案時，可采取以下兩種方法：

（1）摘錄法

這是選摘原文詞句作答的一種方法。解題時應抓住與答案有關的關鍵語句，如觀點句或抒情議論句。如果吻合題意，可直接摘錄；如只出現關鍵詞，那還需要考生去改寫。如題目要求用自己的話概括的，文中的重要句子就必須翻譯。

（2）句意（層意）提取法

需要概括的內容在文章或文段中并無明顯的中心句，考生要通過閱讀文章，自己去感受、體會、把握和提煉大意，然后用自己的語言表達出來。這一方法的關鍵點在于根據句意或層意提煉出這一層或這一句的內涵與本質的東西，答題時一定要按關鍵點作答。規(guī)范清晰表述（不照抄，不直譯，分條陳述）【參考答案】

①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂；③率領大軍追擊漢軍。

【真題解析】

14．本題考查學生篩選信息、概括要點和分析論點、論據和論證手法的能力。

作答此題，首先要理解王夫之“大節(jié)喪，則余無可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作為漢軍將領，已經喪失了一個漢軍將領的節(jié)操，故稱“大節(jié)喪"?！坝酂o可浣也”承上一句“已緇之素，不可復白"而來。已經染色的素絲不可能回復白色，因此李陵“大節(jié)喪”，投降之罪無可辯白，也就是材料二的結論句“其背逆也，固非遷之所得而文焉者也"——李陵投降叛逆之罪無可辯白。試題即要求考生從材料一中概括支持王夫之這一觀點的史實。

與此相對應，考生可以從材料一中找到：

①“士卒多死，不得行。陵曰：‘無面目報陛下！’遂降”，即“打仗失敗后即投降匈奴"。

②“單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議”，單于將女兒嫁給李陵為妻，并立為右校王，李陵與降將衛(wèi)律一起受到單于重用，成為單于的左膀右臂。

③“（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日”，李廣利出征匈奴，李陵率三萬余騎追擊漢軍，轉戰(zhàn)九日。說明李陵投降效忠匈奴單于已是事實。

【解題技巧】

一、事件概括與分析

（1）準確表述“事件”，不可過于抽象。所謂“事”，要包含時間、地點、人物、原因、經過，結果等要素。傳主的事跡通常采用“任職地點＋行為、方法＋結果”的表述形式。

（2）很多時候必須將文中的關鍵詞語“轉譯"為現代詞語，要特別注意“轉譯”的準確性，因為這種題型實際上是考查學生對文中關鍵詞語的準確理解。

二、人物特點概括與分析

（1）題干對概括多有限制，如概括“為人處世"為學”的特點，概括“精神特質"等，故先要明確題干要求。

（2）表明“特點”的詞語有的隱藏在字里行間，需要細摳文本提??；有的需要對具體言行加以提煉，對此，一定要選擇較貼切的詞語，如嚴謹博學、待民寬厚、善于謀略等。

（3）“特點"豐富，多點概括，寧多勿缺。

三、事理原因概括與分析

（1）厘清答題角度。應結合上下文語境進行分析，原因很可能有多個，顯隱、主次、直接間接；有時需要分析文章的思路、結構及手法等方面。

（2）在文中尋找原因時，對于要點較集中的說理性文字，要分清層次，提取關鍵詞語，將其轉換為答案。

（3）要對原文進行提煉，不能簡單摘錄。在形成初步答案后，可以用因果法驗證。

四、觀點態(tài)度概括與分析

人物傳記類文本需要分析對人物的描寫、人物的主次關系、事件的過程與結果；議論文類文本需要分析關鍵詞語和句子，厘清論點與論據的關系，并聯系歷史的時代背景。

【主觀題主要類型】

一、概括特點

（一）概括人物形象（行為）特點

概括分析人物形象特點或行為特點，并不是現代文閱讀尤其是小說的專利，在文言文閱讀中，它也司空見慣，概括分析的方法同現代文的基本一致：①從文中直接找出詞語來概括；②從文中所寫的具體事件概括；③從其他人物或作者的評價中概括。組織答案時可使用人物形象特點詞，如誠實、勇敢、思維敏捷等；要概括出多重特征；語言要簡練。

（二）概括事物（事件）特點

通常情況下，文本會全面介紹主要人物（傳主），主要包括該人物治學、為人、為官方面的情況。為了考查考生深入理解其中某一方面內容的情況，命題者會設置關于某事件、某事物特點的題目，這類題有個特點，就是答案散落在文章中，沒有明顯的標志，且缺乏一定的思考分析角度。

對于這類題，首先要精細篩選、精細閱讀，把一切有可能的文字都勾畫、篩選出來，再仔細閱讀，認真甄別，去掉無關信息，保留核心信息。其次要注意判斷題干所暗示的答題角度和表述答案應采用的表述方式。

二、概括主要情節(jié)

情節(jié)是作品展示人物性格、表現人物相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。就文言文而言，要能在理解文意的基礎上準確厘清相關人物在不同時段（或任職的不同時期）依次做了哪些事情，要按照題干的指向概括相關情節(jié)。

三、概括情感態(tài)度

情感態(tài)度是對所述事件或所說道理進行綜合的判斷和推理，它是文言文整體閱讀的重點、難點。文言文中作者情感態(tài)度的表述常常借助文言虛詞來表達，如“耳、耶、焉、豈”等語氣詞，或批評或贊賞或置疑，考生要結合具體的語境用心揣摩。

四、探尋事件原因

原因與結果是無法割裂的。任何事物只要存在，就有它存在的原因。原因是造成某種結果或引起另一事情發(fā)生的條件。就文言文中某一現象或結果要求考生結合文本追溯原因幾乎適用于所有類型的文言文本，應引起重視。對這種據果索因的概括題，應注意以下幾點：

（一）準確理解題干中表示結果的詞語的含義，有些“果"是直接從原文中摘用的，本身就是一個文言詞語，如不準確理解，幾乎無法找到原因。

（二）表示原因的詞句有時集中在一段中，這時只要提取即可；有時分散在全文中，需要認真、全面、仔細地篩選。

（三）據果索因，其“因”肯定不止一個，有主觀、客觀原因，有主要、次要原因等，注意多方面、多角度思考，篩選排查，找足、找全原因。

（四）對文中帶“原因"的詞句，在轉述概括時一定要忠實于原文，尤其是對于表示原因的相對委婉、間接的詞句，應注意轉換說法，以求既符合原意，又符合題干要求。

五、提煉作者觀點

“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”是文言文閱讀考查的最高層次。在一般的記敘文中，作者的觀點態(tài)度往往不會明確說出來，我們要通過對人物的描寫，人物的主次關系，對事件的敘述、詳略的安排等看出作者的思想感情是愛還是憎，作品的傾向是肯定還是否定，寫作意圖是歌頌贊揚還是鞭撻諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓還是獲得什么啟示。在議論文中，也要通過對論點、論據、論證的分析，聯系作者的身世和所處時代，弄清作者的寫作意圖和觀點態(tài)度。

六、探究寫作目的

寫作目的是文章寫作的出發(fā)點，即作者通過寫作活動以實現文章的社會價值。這種題型多見于帶有議論色彩的闡釋類文言文本。

（2024·黑龍江佳木斯·一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

（王安石《讀》）

文本二：

齊王封田嬰于薛，號曰靖郭君，得專齊之權。靖郭君欲城薛，客曰：“君不聞海大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻制焉。今夫齊，亦君之水也，君長有齊，奚以薛為！茍為失齊，雖隆薛之城到于天，庸足恃乎？"乃不果城。靖郭君有子四十余人，其妾之子曰文，通儻饒智略。靖郭君使文主家待賓客，賓客爭譽其美，皆請以文為嗣。靖郭君卒，文嗣為薛公，號曰孟嘗君。孟嘗君招致諸侯游士及有罪亡人，皆舍業(yè)厚遇之，存救其親戚，食客常數千人，各自以為孟嘗君親己，由是孟嘗君之名重天下。

臣光曰：君子之養(yǎng)士，以為民也。夫賢者，大則利天下，小則利一國。今孟嘗君之養(yǎng)士也，不恤智愚，不擇臧否，盜其君之祿，以立私黨，張?zhí)撟u，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！

孟嘗君聘于楚，楚王遺之象床。登徒直送之，不欲行，謂孟嘗君門人公孫戌曰象床之直千金茍傷之毫發(fā)則賣妻子不足償也。足下能使仆無行者，有先人之寶劍，愿獻之?！毙缭S諾，入見孟嘗君曰：“小國所以皆致相印于君者，以君能振達貧窮，存亡繼絕，故莫不悅君之義，慕君之廉也。今始至楚而受象床，則未至之國將何以待君哉！"孟嘗君曰：“善?！彼觳皇堋Ｐ缵吶?，未至中閨，孟嘗君召而反之，曰：“子何足之高志之揚也？"戌以實對。孟嘗君乃書門版曰：“有能揚文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫！”

臣光曰：孟嘗君可謂能用諫矣。茍其言之善也，雖懷詐諼之心，猶將用之，況盡忠無私以事其上乎！《詩》云：“采葑采菲，無以下體。"孟嘗君有焉。

（節(jié)選自《資治通鑒·周紀》，有刪改）

1．靖郭君欲城薛時，客是如何成功地勸他放棄打算的？

【答案】1．①比喻論證或者打比方，把靖郭君比作能力巨大的大魚，齊國比作水，論證擁有齊國權力才是最重要的。②從反面假設論證，假設失去掌管齊國的權力，即使把薛城墻修得再高也保不住自己。

【解析】1．本題考查學生鑒賞藝術手法的能力。

①根據“君不聞海大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻制焉。今夫齊，亦君之水也，君長有齊，奚以薛為”可知，運用比喻論證，把靖郭君比作能力巨大的大魚，齊國比作水，論證擁有齊國權力才是最重要的。

②根據“茍為失齊，雖隆薛之城到于天，庸足恃乎"可知，從反面假設論證，假設失去掌管齊國的權力，即使把薛城墻修得再高也保不住自己。

參考譯文：

文本一：

世人都稱贊孟嘗君能夠招賢納士，賢士因為這個緣故歸附他，而孟嘗君終于依靠他們的力量，從像虎豹一樣兇殘的秦國逃脫出來。唉！孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜的首領罷了，哪里能說是得到了賢士！如果不是這樣，(孟嘗君)擁有齊國強大的國力，只要得到一個賢士，(齊國)就應當可以依靠國力制服秦國君臨天下，還用得著雞鳴狗盜之徒的力量嗎？雞鳴狗盜之徒出現在他的門庭上，這就是賢士不歸附他的原因。

文本二：

齊王把薛城封給田嬰，號稱靖郭君，齊國的大權全部落到田嬰手中。靖郭君想在薛建城，一個幕客對他勸阻說：“您沒有看到海里的大魚嗎？海網罩不住它，魚鉤也牽不住它，然而它一離開海水，連小小螞蟻也可以制它于死地。今天的齊國，就是您的汪洋大海。您能長期掌握住齊國，又要薛城做什么！如果失去齊國大權，即使把薛城城墻砌到天上，也保不住自己！”靖郭君于是放棄了擴建計劃。靖郭君有四十個兒子，其中一個小老婆生的兒子叫田文。田文風流通達、富有智謀。靖郭君便讓田文主持家政，接待賓客，賓客都在靖郭君面前爭相稱贊田文，建議讓他做繼承人。靖郭君死后，田文果然接班做了薛公，號為孟嘗君。他四處招攬收留各國的游士和有罪出逃的人才，為他們添置家產，給以豐厚待遇，還救濟他們的親屬。這樣，孟嘗君門下收養(yǎng)的食客常達幾千人，都各自認為孟嘗君親近自己，因此孟嘗君的美名傳遍天下。

臣司馬光曰：賢德的君子收養(yǎng)士人，是為了百姓的利益。士人中賢良的人，用到大處可以有利于天下，用到小處可以有利于一國。如今孟嘗君養(yǎng)士，不分才智愚笨，不論好壞，盜用國君用作俸祿的錢財，來營結自己的黨羽，夸大虛美名譽，對上欺侮君王，對下私侵民財，這真是個大奸賊，有什么值得推崇歌頌的！

孟嘗君代表齊國前往楚國訪問，楚王送他一張象牙床。孟嘗君令登徒直先護送象牙床回國。登徒直卻不愿意去，他對孟嘗君門下人公孫戌說：“象牙床價值千金，如果有一絲一毫的損傷，我就是賣了妻子兒女也賠不起啊。你要是能讓我躲過這趟差使，我有一把祖?zhèn)鞯膶殑Γ敢馑徒o你。"公孫戌答應了。公孫戌見到孟嘗君說：“各個小國家之所以都延請您擔任國相，是因為您能扶助弱小貧窮，使滅亡的國家復存，使后嗣斷絕者延續(xù)，大家十分欽佩您的仁義，仰慕您的廉潔?，F在您剛到楚國就接受了象牙床的厚禮，那些還沒去的國家又拿什么來接待您呢！”孟嘗君聽罷回答說：“你說得有理。"于是決定謝絕楚國的象牙床厚禮。公孫戌告辭快步離開，還沒出小官門，孟嘗君就把他叫了回來，問道：“你為什么那么趾高氣昂、神采飛揚呢？”公孫戌只得把賺了寶劍的事如實報告。孟嘗君于是令人在門上貼出布告，寫道：“無論何人，只要能弘揚我田文的名聲，勸止我田文的過失，即使他私下接受了別人的饋贈，也沒關系，請趕快來提出意見！"

臣司馬光曰：孟嘗君可以算是能虛心接受意見的人了。如果提的意見對，即使有欺詐之心，他也予以采納，更何況那些竭盡忠誠、毫無私心來侍奉君王的言論呢！《詩經》寫道：“采集蔓菁，采集土瓜，根好根壞不要管它?！泵蠂L君是做到了這種兼容并包的雅度。

（2024·四川綿陽·三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

秦以無道毒天下，六王皆萬乘之國，相踵滅亡。豈無孝子慈孫、故家遺俗？皆奉頭鼠伏。自張良狙擊始皇之外，更無一人敢西向窺其鋒者。陳勝出于戍卒，一旦奮發(fā)不顧，海內豪杰之士，乃始云合響應，并起而誅之。數月之間，一戰(zhàn)失利，不幸隕命于御者之手。身雖已死，其所置遣侯王將相競亡秦。項氏之起江東，亦矯稱陳王之令而渡江。且其稱王之初，萬事草創(chuàng)，能從陳余之言，迎孔子之孫鮒為博士，至尊為太師，所與謀議，皆非庸人崛起者可及，此其志豈小者哉！

（節(jié)選自《容齋隨筆·陳涉不可輕》）

材料二：

陳涉乃立為王，號為張楚。乃以吳叔為假王，監(jiān)諸將以西擊滎陽。周文，陳之賢人也，自言習兵，陳王與之將軍印，西擊秦。秦令少府章邯免酈山徒、奴產子，悉發(fā)以擊楚大軍，盡敗之。將軍田臧等相與謀曰：“周章軍己破矣，秦兵旦暮至，我圍滎陽城弗能下，秦軍至，必大敗。不如少遺兵，足以守滎陽，悉精兵迎秦軍。今假王驕，不知兵權，不可與計，非誅之，事恐敗。"因相與矯王令以誅吳叔，獻其首于陳王。陳王使使賜田臧楚令尹印，使為上將。田臧乃使諸將李歸等守滎陽城，自以精兵西迎秦軍于敖倉。與戰(zhàn)，田臧死，軍破。章邯進兵擊李歸等滎陽下，破之，李歸等死。臘月陳王之汝陰還至下城父其御莊賈殺以降秦。陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情。陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。

（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）

2．材料一中，作者就“陳涉不可輕"的觀點給出了哪些理由？請簡要概括。

【答案】2．①出身卑微，勇氣可嘉。②首事之功，影響全局。③眼界開闊，志向遠大。

【解析】2．本題考查學生篩選概括信息的能力。

結合“陳勝出于戍卒，一旦奮發(fā)不顧，海內豪杰之士，乃始云合響應，并起而誅之”可概括出，出身卑微，勇氣可嘉。

結合“身雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦。項氏之起江東，亦矯稱陳王之令而渡江"可概括出，首事之功，影響全局。

結合“能從陳余之言，迎孔子之孫鮒為博士，至尊為太師，所與謀議，皆非庸人崛起者可及，此其志豈小小者哉”可概括出，眼界開闊，志向遠大。

參考譯文：

材料一：

秦國以暴虐無道的行為毒害天下，曾經六國都是擁有萬輛戰(zhàn)車的大國，卻相繼被滅。難道（諸侯王）沒有孝順的有德行的子孫后輩和遺留下的家族訓示？（然而）都抱著頭像老鼠一樣趴在地上（任其宰割）。自從張良曾經狙擊過秦始皇外，就再也沒有一人敢向西窺伺秦朝的鋒芒了。陳勝出身于戍守的士卒，短時間內奮發(fā)不顧自己的安危，天下的英雄豪杰才開始像云一樣集合，如回聲般響應，共同奮起而誅滅秦朝。幾個月之間，在一次戰(zhàn)役中失利，不幸被駕車的部下殺死喪命，自身雖然已經死去，（但是）他所安置派遣的侯王將相最終推翻了秦朝。項氏一族在江東起兵，也是假稱奉了陳王的命令而渡過長江的。而且陳勝在剛剛稱王的時候，許多事情都是粗略的創(chuàng)建起來，能夠聽從陳余的建議，迎立孔子的孫子孔鮒為博士，甚至尊奉為太師，（他）與孔鮒商議謀劃的事情，都不是平庸之輩崛起后所能想到和做到的，這種志向難道是小小的嗎？

材料二：

陳涉于是自立為王，定國號為張楚。以吳廣為代理王，督率各將領向西進攻滎陽。周文（即周章，“文"為其字）是陳縣的賢人，自稱熟知用兵之道，陳王就授給他將軍印，率軍向西進攻秦軍。秦王朝派少府章邯赦免驪山的刑徒以及奴隸所生的兒子，全部征發(fā)來攻打張楚的大軍，把楚軍全部打敗了。將軍田臧等人一起密謀說：“周文的軍隊已經潰散，秦國的軍隊早晚會到來，我們包圍滎陽城久攻不下，如果秦軍一到，必定會大敗。不如留下少量的部隊，足以守滎陽就可以了，把其余精銳的軍隊全部拿來迎擊秦軍?，F在代理王吳廣驕橫，又不懂用兵謀略，這樣的人無法和他商量議事，不誅殺他的話，我們的計劃恐怕會失敗。”于是他們就假傳陳王的命令殺掉了吳廣，把吳廣的首級獻給了陳王。陳王就派使者賜給田臧楚國令尹的印信，任命他擔任上將軍。田臧就派部將李歸等人監(jiān)守滎陽城，自己帶了精銳的部隊西進到敖倉迎戰(zhàn)秦軍。雙方交戰(zhàn)時，田臧戰(zhàn)死，軍隊潰散。章邯領兵（趁機）到滎陽城下攻打李歸這些人，打敗了他們，李歸等人戰(zhàn)死。臘月，陳王退到了汝陰，不久又回到下城父，他的車夫莊賈殺死陳王向秦軍投降。陳勝稱王總共六個月。為王之后，定都在陳地。一位過去曾經與他一起受雇耕田的同伴聽說了，來到陳縣，敲著宮門說：“我要見陳涉。"守門令要把他捆綁起來。經他反復解說，才放開他，但仍然不肯為他通報。等陳王出門時，他攔路呼喊陳涉的名字。陳勝聽到喊聲，于是下令召見，用車載他一起回宮?？腿顺鋈雽m殿越來越放肆，常常跟人講陳涉從前的一些舊事。陳王下令斬殺了他。（從此以后）陳王的故舊知交都紛紛自動引退離去，沒有再親近陳王的人了。陳勝盡管已經死去，但他所安置派遣的侯王將相最終滅亡了秦朝，是陳涉首先舉事的緣故啊。

（2024·新疆省直轄縣級單位·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐憲宗元和七年秋，魏博節(jié)度使田季安薨。子懷諫，為節(jié)度副大使。兵馬使田興，有勇力，軍中賴之。辛亥，上與宰相議魏博事，李吉甫請興兵討之，李絳曰：“臣竊觀兩河藩鎮(zhèn)之跋扈者，皆分兵以隸諸將，不使專在一人，恐其權任太重，乘間而謀已故也。諸將勢均力敵，莫能相制，若常得嚴明主帥以臨之，則能自固矣。今懷諫乳臭子，不能自聽斷，軍府大權必有所歸，諸將厚薄不均，怨怒必起，不相服從。然則向日分兵之策，適足為今日禍之階也。至時，惟在朝廷不愛爵祿以賞其人，使兩河藩鎮(zhèn)聞之，恐其麾下爭為恭順矣。此所謂不戰(zhàn)而屈人兵者也?！鄙显唬骸吧啤?既而田懷諫幼弱，軍政皆決于家僮蔣士則，數以愛憎移易諸將，眾皆憤怒。朝命久未至，軍中不安。田興晨入府，士卒數千人大噪，環(huán)興而拜，請為留后。興乃謂眾曰：“勿犯副大使，守朝廷法令，申版籍，請官吏，然后可?！苯栽唬骸爸Z。"興乃殺蔣士則等，遷懷諫。魏博監(jiān)軍以狀聞，李吉甫請遣中使宣慰以觀其變，絳曰：“不可。今田興奉其土地兵眾，坐待詔命，乘此際推心撫納，結以大恩?！鄙蠌闹?。以興為魏博節(jié)度使。絳又言：“魏博五十余年不沾皇化，不有重賞過其所望則無以慰士卒之心使四鄰勸慕請發(fā)內庫錢百五十萬緡以賜之，左右以為所與太多，后有此比，將何以給之。上以語絳，絳曰：“田興不貪專地之利，歸命圣朝，陛下奈何愛小費而遺大計，不以收一道人心！"上悅，曰：“朕所以惡衣菲食，蓄聚貨財，正為欲平定四方，不然，徒貯之府庫何為！”十一月，遣知制誥裴度至魏博宣慰，以錢百五十萬緡賞軍士，六州百姓給復一年。軍士受賜，歡聲如雷。成德、兗鄆使者數輩見之，相顧失色。嘆曰：“倔強者果何益乎！"十四年秋，田興入朝，上待之尤厚。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末·魏博歸朝》，有刪改）

3．兩河藩鎮(zhèn)中成德、兗鄆的使者為什么會“相顧失色”？請簡要說明。

【答案】3．①田懷歸順朝廷后，魏博的軍士得到賞錢，百姓免除賦稅，朝廷的恩惠得以施行。②朝廷的策略對收復魏博有了成效，讓他們感受到了朝廷的政策以及壓力。

【解析】3．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

依據“成德、兗鄆使者數輩見之"可知，直接原因是他們所看到的場景；再結合原文“遣知制誥裴度至魏博宣慰，以錢百五十萬緡賞軍士，六州百姓給復一年”可知，朝廷的策略對收復魏博有了成效，讓他們感受到了朝廷的政策以及壓力。

依據“倔強者果何益乎！"可知，他們領會到，對朝廷剛強不屈的藩鎮(zhèn)是沒有好處的，可見朝廷的策略對收復魏博有了成效，讓他們感受到了朝廷的政策以及壓力。

參考譯文：

唐憲宗元和七年秋，魏博節(jié)度使田季安去世。他的兒子田懷諫為副大使。兵馬使田興，有勇氣和力量，軍中依賴他。辛亥這一天，皇上和宰相商議魏博的事情，李吉甫請求派兵去討伐魏博，李絳說：“我私下里看到兩河的藩鎮(zhèn)飛揚跋扈，都是分兵隸屬各位將領，權力不是在于一人身上，恐怕是他們的權力太大，乘機來為謀劃自己的緣故。各位將領勢均力敵，不能相互克制，如果找到嚴明的主帥來指揮，那么就能夠自我穩(wěn)固了。如今懷諫是個乳臭未干的小孩子，不能自行處理決斷事情，軍府大權必然落到他人手中，眾將領待遇厚薄不均，必然產生怨恨惱怒，互不服從。既然這樣，那么從前分兵的計策正好成了今天禍亂的根源。到這個時候，只有在朝廷中不吝惜爵祿來賞賜田興，使兩河的藩鎮(zhèn)聽聞，恐怕他的部下都爭著恭敬的歸順他了，這就叫不作戰(zhàn)卻使別人服從了?！被噬险f：“好。"不久田懷諫年幼體弱，軍政大事都由家奴蔣士則決斷，（蔣士則）多次根據愛憎調換眾將領，眾人都滿腔憤怒。朝廷的命令很久還沒到，軍中人心不安。田興早晨進府，數千名士兵圍住田興下拜，請（他）擔任留后一職。田興對眾人說：“不要侵犯副大使，遵守朝廷法令，申報軍民戶籍，請求委派官吏，這樣以后我才答應?！保ū娙耍┒颊f：“行。"田興便殺了蔣士則等十多人，把田懷諫遷到了府外。魏博監(jiān)軍把上述情況奏報朝廷讓皇上知道，李吉甫請求派中使去表示慰問來觀察事態(tài)的變化，李絳說：“不可以。如今田興奉上他的土地和軍隊，坐等朝廷下達命令，趁著這個機會推心置腹的安撫招納，用大恩大德結交他。”皇上聽從了他的建議，讓田興擔任魏博節(jié)度使。李絳又說：“魏博五十多年沒接受天子的教化，如果沒有重賞，超出他們的希望，那么就無法安撫士兵的心，使四鄰受到鼓勵而羨慕。請求拿出宮內倉庫的一百五十萬貫錢來賞賜給他們。"手下的人認為所贈送的太多，以后有這樣的情況，將拿什么來賞賜？皇上把這番話告訴了李絳，李絳說：“田興不貪圖專地的利益，歸順朝廷，陛下您怎么吝嗇小的財物而丟失大的計劃，不憑借這個來收復節(jié)度轄區(qū)的心呢！”皇上很高興，說：“我穿破爛的衣服和吃粗略的食物的原因，就是為了匯集財物，正是為了打算用來平定天下，如果不是這樣，白白的儲存滿府庫有什么用？"十一月，派知制誥裴度到魏博表示慰問，把一百五十萬貫錢賞賜給軍士，給六州百姓免除一年的賦稅。軍士接受賞賜，歡呼雀躍。成德、兗鄆兩地的使者幾次拜見，只是相互看看變了臉色，感嘆說：“倔強的人又有什么用呢！”十四年的秋天，田興到朝廷，皇上對待他很優(yōu)厚。

（2024·山東泰安·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一

房琯喜賓客，好談論，多引拔知名之士，而輕鄙庸俗，人多怨之。北海太守賀蘭進明詣行在，上（唐肅宗）命琯以為南海太守，兼御史大夫，充嶺南節(jié)度使；琯以為攝御史大夫。進明入謝，上怪之，進明因言與琯有隙，且曰：“晉用王衍為三公，祖尚浮虛，致中原板蕩。今房琯專為迂闊大言以立虛名，所引用皆浮華之黨，真王衍之比也！陛下用為宰相，恐非社稷之福。且琯在南朝佐上皇，使陛下與諸王分領諸道節(jié)制，仍置陛下于沙塞空虛之地，又布私黨于諸道，使統(tǒng)大權。其意以為上皇一子得天下，則己不失富貴，此忠臣所為乎？"上由是疏之。

房琯上疏，請自將兵復兩京，上許之。加持節(jié)、招討西京兼防御蒲、潼兩關兵馬、節(jié)度等使?，g請自選參佐，以御史中丞鄧景山為副，戶部侍郎李揖為行軍司馬，給事中劉秩為參謀。既行，又令兵部尚書王思禮副之?，g悉以戎務委李揖、劉秩，二人皆書生，不閑軍旅。琯謂人曰：“賊曳落河①雖多，安能敵我劉秩！”琯分為三軍：使裨將楊希文將南軍，自宜壽入；劉貴哲將中軍，自武功入；李光進將北軍，自奉天入。

房琯以中軍、北軍為前鋒，庚子，至便橋。辛丑，二軍遇賊將安守忠于咸陽之陳濤斜?，g效古法，用車戰(zhàn)，以牛車二千乘，馬步夾之；賊順風鼓噪，牛皆震駭。賊縱火焚之人畜大亂官軍死傷者四萬馀人存者數千而已癸卯琯自以南軍戰(zhàn)又敗楊希文劉貴哲皆降于賊上聞琯敗大怒李泌為之營救，上乃宥之，待琯如初。

（《資治通鑒·唐紀三十五》）

材料二

房琯之德器豈盡虛名乎？琯乃平世三公之才耳。肅宗用違其才，所以一敗而不振。若收復之后，令琯從容諷議，鎮(zhèn)靜廟堂，以撫摩殘喘，毋令讒邪間之，當必有可觀者。方用而疑之，方疑而將之，既敗而即逐，一逐而不收。人皆嗟琯之不盡其用，予獨悲琯之不逢其時。

（張大齡《玄羽外編》）

【注】①曳落河：突厥語，指壯士、健兒。

4．結合材料一，簡述皇帝疏遠房琯的原因。

【答案】4．（1）沒有完全執(zhí)行皇上賀蘭進明的任命；

（2）聽從賀蘭進明的“進言"：①房琯追求虛名，不堪重任；②房琯置皇上不顧，謀取私利。

【解析】4．本題考查學生對文章內容的理解和概括的能力。

根據“北海太守賀蘭進明詣行在，上（唐肅宗）命琯以為南海太守，兼御史大夫，充嶺南節(jié)度使；琯以為攝御史大夫”可知，沒有完全執(zhí)行皇上賀蘭進明的任命；

聽從賀蘭進明的“進言"：根據“今房琯專為迂闊大言以立虛名，所引用皆浮華之黨，真王衍之比也！陛下用為宰相，恐非社稷之?！笨芍?，房琯追求虛名，不堪重任；

根據“且琯在南朝佐上皇，使陛下與諸王分領諸道節(jié)制，仍置陛下于沙塞空虛之地，又布私黨于諸道，使統(tǒng)大權。其意以為上皇一子得天下，則己不失富貴，此忠臣所為乎"可知，房琯置皇上不顧，謀取私利。

參考譯文：

材料一

房琯喜歡接交朋友，愛好高談闊論，舉薦了許多知名士人，而鄙視無名庸俗的人，所以很多人怨恨他。北海太守賀蘭進明到達行在，皇上命令房琯任命進明擔任南誨太守，兼任御史大夫，并充任嶺南節(jié)度使，而房琯（卻）任命進明擔任代理御史大夫。進明入朝謝恩，皇上感到奇怪，進明乘機說自己與房綰有矛盾，并說：“西晉任用王衍為三公，因為效仿崇尚浮華虛名，致使中原動蕩，現在房琯專門說迂闊不切實際的言論來圖虛名，所引薦使用的人都是輕浮之輩，真是王衍之類！陛下任用（這樣的人）擔任宰相，恐怕不是國家的福運，再說房琯在南朝輔佐太上皇，使陛下與諸王分別擔任各道節(jié)度使，仍舊把陛下分置在塞外荒涼空虛的地方，又在各地安插親信私黨，使他們統(tǒng)領大權，房琯的意圖認為（無論）太上皇哪一個兒子繼承皇位，自己（都）不會失去富貴，這難道是忠臣所做的事嗎！”皇上因此疏遠了房琯。

房琯呈上奏章，請求親自率兵收復兩京，皇上同意，加封房琯擔任持節(jié)、招討西京兼防御蒲、潼兩關兵馬、節(jié)度等使。房琯請求由自己挑選參佐，讓御史中丞鄧景山擔任副將，戶部侍郎李揖擔任行軍司馬，給事中劉秩為參謀。出征后，（皇上）又命令兵部尚書王思禮去輔助房琯。房琯把軍務大事都委托給李揖、劉秩，二人都是書生，不通曉軍事。房琯對人說：“叛軍壯士雖然多，怎么能夠敵得過我的謀士劉秩！"房琯把部隊分成三軍：派副將楊希文率領南軍，從宜壽縣進攻；劉貴哲率領中軍，從武功縣進攻；李光進率領北軍，從奉天縣進攻。

房琯以中軍、北軍為前鋒，庚子（二十日），到達便橋。辛丑（二十一日），二軍與叛軍將領安守忠在咸陽的陳濤斜相遇。房琯效法古法，運用車戰(zhàn)，使用二千輛牛車，并讓步兵、騎兵輔助護衛(wèi)。叛軍順風擂鼓呼喊，牛都受到驚嚇。這時叛軍放火焚燒戰(zhàn)車，人畜大亂，官軍死傷達四萬多人，活下來的幾千名罷了。癸卯（二十三日），房琯親自率領南軍作戰(zhàn)，又失敗了。楊希文、劉貴哲都投降了叛軍?；噬下犝f房琯大敗，十分生氣。李泌從中營救，皇上才寬宥了房琯，對待房琯還像以前那樣。

（《資治通鑒·唐紀三十五》）

材料二

房琯的品德氣度難道都是虛名嗎？房琯是太平盛世的王公之才。肅宗任用他違背了他的才能，所以一次失敗便一獗不振。如果收復失地后，讓房琯悠閑舒緩地婉轉議論朝政，使朝廷安定，用來撫慰亂世之后的百姓，不讓讒言邪說離間他，一定有可觀的成就。剛剛任用他卻又懷疑他，剛懷疑他卻又任命他做將帥，失敗后就立即被放逐，一旦被放逐就不會恢復原職。人們都嗟嘆房琯的才能不盡其用，我獨悲嘆房琯的生不逢時。

（張大齡《玄羽外編》）

（2024·湖南衡陽·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

二十四年春，穆叔如晉。范宣子逆之，問焉，曰：“古人有言曰，‘死而不朽’，何謂也？”穆叔未對。宣子曰：“昔匄之祖，自虞以上，為陶唐氏，在夏為御龍氏，在商為豕書氏，在周為唐、杜氏，晉主夏盟為范氏，其是之謂乎！"穆叔曰：“以豹所聞，此之謂世祿，非不朽也。魯有先大夫曰臧文仲，既沒，其言立。其是之謂乎！豹聞之，太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。若夫保姓受氏，以守宗枋，世不絕祀，無