2024年暑假四升五語文自學課day7解鎖文言文閱讀的實詞理解題型（學生版+家長版）

2024年暑假四升五語文自學課day7解鎖文言文閱讀的實詞理解題型（學生版+家長版）

Day07：解鎖古詩文閱讀的實詞理解題型

2024年暑假四升五語文雙周自學課

第一篇：知識導航

第二篇：知識小酌

?？碱}型:

1、解釋下列加點的字詞。

2、下列加點文言實詞解釋有誤的一項是？

3、與上題中某字用法相同的是哪一項？

4、選出某在句子中的意思，將序號填在橫線上。

答題方法：

實詞是有實在意義的詞，可以獨立充當句子成分，一般可以單獨回答問題。每一個實詞都可以詳細解說其詞義?，F(xiàn)代漢語實詞一般包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。也有人認為代詞屬于虛詞，但多數(shù)情況代詞為實詞，因為代詞雖然很難解釋獨立語義，但畢竟其指代內(nèi)容是明確的。無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實詞都占有絕對多的數(shù)量，因為語言的基本作用是表意，離開有實際意義的實詞，這一作用將很難達到。

1、識別通假字，掌握其本字、讀音和意義。

2、辨析詞的古今異義。

3、掌握詞類活用。

在古代漢語中，詞類一般是比較穩(wěn)定的，但是有些詞在特殊情況下會改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語言現(xiàn)象叫“詞類活用"。

例：婦撫兒乳。乳，本義是“奶”，這里是名詞作動詞“喂奶"。

4、掌握一詞多義。在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個詞，在這個句子里是一個意義，在那個句子里又是另一個意義。

(1)“聯(lián)想推斷法”

即聯(lián)系課內(nèi)學過的有關語句中該詞的用法推斷詞義。如：“過而能知，可以為明"中的“過”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改"的“過”的意思，就能理解該句中“過"的意思為“犯錯”。

(2)語境推斷法

解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合具體語境理解。

如：“使者及門"的“及”，結合上下文語境可知“及"應為“到”的意思。

常見實詞：

1、安：①怎么②養(yǎng)

2、卑：①低下②身份低微

3、備：①周全、詳盡。②具備。③準備。

4、被：①影響②同“披”，穿。

5、鄙：①邊境②鄙陋、目光短淺③出身鄙野

6、畢：①盡②全部

7、?。孩倨冉咏?。②輕視。③厚度小。

8、策：①馬鞭。②鞭打、驅使。③記錄。⑤計謀。

9、長：cháng①長度。②與“短”相對。③長久，健康。④永遠。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，頭領。

10、稱：①相當、配合②稱贊

11、誠：①誠心②的確，實在③果真

12、懲：①苦于②懲罰

13、馳：①騎②驅車(追趕)

14、出：①發(fā)、起②在邊疆打仗③來到④產(chǎn)生

15、辭：①推辭②語言

16、次：①編次。②旅行或行軍在途中停留。

17、簞：①用簞裝著②古代裝飯的圓形竹筐

18、當：①承當，承受。②應當。③將要④對著，向著。⑤值，正在。⑥

抵擋。

19、道：①道路。②道義。③方法。④說，講。

20、得：①能夠②得到、獲得③同“德”，感激

21、等：①同樣)②諸位，表多數(shù)

22、敵：①攻擊②敵人

23、吊：①憑吊②慰問

24、度：①dúo估計、推測②渡過、越過

25、端：①畫幅的右端②正、端正

26、惡：①怎么②厭惡

27、發(fā)：①行動、發(fā)動②發(fā)射③起，被任用④征發(fā)⑤開放⑥發(fā)出⑦頭

發(fā)。

28、凡：①凡是②總共

29、方：①見方②長方形③當……時候。

30、分：fēn①劃分，分開。②分配，分給。③長度單位。④fèn，職分，

本分。

31、奉：①通“俸”侍奉②接受、奉行③供養(yǎng)

32、否：①同“不"沒有②惡、壞

33、夫：①那②fú，句首發(fā)語詞③丈夫④成年男子的通稱，人。

34、扶：①沿，順著②攙扶

35、拂：①違背、阻礙②同“弼”，輔佐③輕輕擦過

36、福：①賜福、保佑②好事、有福之事

37、富：①富麗②富有、充足，有許多

38、更：①重新②進而③互相④再、又⑤更加

39、茍：①如果②茍且③且、或許，表希望

40、固：①本來②頑固、固執(zhí)③一定、必定④鞏固⑤安守，固守

41、故：①舊的，原來的②特意③原因，緣故④所以，因此

42、顧：①回頭看②難道③看望，拜訪

43、觀：①看②景色，景象

44、冠：①居第一位②帽子③男子成人禮

45、光：①發(fā)揚光大②光線

46、歸：①歸依②回家

47、過：①經(jīng)過②到③犯過失④超過，勝過

48、好：①美②喜歡③以便、能夠

49、號：háo①大叫，呼嘯。②hào，別號。③hào，國號。④hào，號召。

50、還：①回家②xuán，同“旋”，回轉、掉轉

第三篇：小題速刷

1．閱讀。

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤①以寫龍，鑿②以寫龍，屋室雕文③以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖④（yǒu），施⑤（yì）尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色⑥無主。是葉公非好龍也，好夫⑦似龍而非龍者也。

[注釋]①鉤：衣服上的帶鉤。②鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。③屋室雕文：房屋上雕刻的圖案花紋。④牖：窗戶。⑤施：延伸，同“拖"。⑥五色：臉色。⑦夫：這，那。

(1)解釋下列句中加點的詞。

①葉公子高好龍

②于是天龍聞而下之

(2)讀短文，用原文中的語句回答問題。

葉公“好龍”表現(xiàn)在___。

(3)文中劃線句子是對葉公的描寫和描寫（填人物描寫方法），從中你的感受是_________________。

(4)請你再寫出兩個含有“龍"的成語：_____________、_________________。

喚醒經(jīng)典讀智慧的中國

歐陽詢觀古碑

歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖①所書。駐②馬觀之，良久乃去。數(shù)百步復反③，下馬佇立④，及疲，乃布裘⑤坐觀，因宿其旁，三日方去。

[注釋]①索靖：晉朝著名書法家。②駐：停留。③反：通“返”。④佇立：長時間地站著。⑤布裘：鋪開皮袍。布，攤開、鋪開。裘，毛皮的衣服。

2．下列選項中停頓不正確的一項是

A．歐陽詢/嘗/行

B．晉/索靖/所書

C．駐/馬觀之

D．乃/布裘/坐觀

3．對加點字解釋有誤的一項是

A．嘗：曾經(jīng)

B．書：書本

C．之：指古碑

D．去：離開

4．從哪里可以看出歐陽詢癡迷書法？請用橫線在文中劃出相應的句子。

5．歐陽詢的書法吸取各家精髓，自成一體，成為楷書四大家之一。他的楷書既平正端莊，又險勁生動。圖中哪一副是他的作品？

A．《九成宮醴泉銘》

B．《多寶塔碑》

6．歐陽詢身上的哪些品質值得你學習？

7．古人的優(yōu)秀品質還有很多，如珍惜時間、勤儉節(jié)約、讀書有道等，請你寫出一句本學期積累的俗語或詩句，注明作者或出處。

閱讀小古文，完成練習。

望梅止渴

①魏武①行役，失汲道②，三軍皆漏。操尋思少項，乃令曰：“前有大棒林，饒③子，甘酸可以解漏。"士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。世人曰：魏武多智，非妄論也！

注釋：①魏武：曹操。②汲道：取得水的道路。③饒：多。

8．聯(lián)系上下文，解釋帶點字的意思。

（1）三軍皆渴()（2）操尋思少頃()

9．把這個句子翻譯成現(xiàn)代文。

前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。

10．曹操的行為可以用（）來形容。（填序號）

A．詭計多端B．饑不擇食C．急中生智D．言不由衷

11．“望梅止渴”后來比喻用空想或假象安慰自己，它的近義詞是_________________。

12．課外閱讀。

宋濂嗜學

余①幼時即嗜學。家貧，無從致②書以觀，每假③借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、堋ｄ洰?，走送之，不敢稍逾約。以是⑤人多以書假余，余因得遍觀群書。

——[明]宋濂《送東陽馬生序》（節(jié)選）

[注釋]：①余：我；宋濂自稱。②致：買。③假：借。④弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松抄寫。⑤以是：因此。

(1)解釋下面句子中加點的字詞。

①余幼時即嗜學

②無從致書以觀

③錄畢，走送之。

④不敢稍逾約

(2)根據(jù)你的理解給“余因得遍觀群書?！边@句話用“/"畫出合適的停頓。

(3)“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還?！边@句話的意思是：

(4)從這個故事中我們知道宋濂的讀書方法是_____________，在《論語》一書中有許多有關讀書方法和讀書態(tài)度的文言名句，請你寫出一句_________________。（用《論語》中的原文回答）

(5)讀了這個小故事，宋濂給你留下了怎樣的印象？

文言文閱讀。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"

子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?

——《論語》

【注釋】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。②殆：疑惑。

13．“故”字在詞典中的解釋有：①故意，有意；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的。“溫故而知新"中的“故”應選第種意思。

14．寫出下列句子的意思。

①溫故而知新。

②學而不思則罔。

15．對“三人行，必有我?guī)熝?這句話的理解正確的是（）（多選）

A．三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方。

B．多人同行，其中必定有值得我學習的人在。

C．這句話告訴我們要多看到別人的長處，多向他人虛心學習。

16．《論語》告訴我們很多讀書的方法，除了上述讀書方法外，孔子還告訴我們：“_____________，__________________。”蘇軾告訴我們：“_____________，__________________。"

17．閱讀文言文短文，完成練習。

讀書須有疑

讀書，始①讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋②，以至融會貫通③，都無所疑，方④始是學。讀書無疑者須教⑤有疑，有疑，卻要無疑，到這里方是長進。

【注釋】①始：開始。②釋：明了。③融會貫通：參考并綜合多方面的知識或道理而得到全面的領悟。④方：才。⑤教：讓。

(1)文中描述的讀書過程是怎樣的？請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導圖。

(2)下列選項中說法有誤的一項是

A．本文的題目“讀書須有疑”與“盡信書，則不如無書"表達的意思相近，告訴我們不要完全相信書本知識，要在讀書的同時進行思考。

B．“讀書無疑者須教有疑”與“有疑，卻要無疑"的意思是相互矛盾的。

C．我們帶著疑問讀書，解決疑問的過程就是對書本知識消化的過程，解決了疑問，就真正讀懂了書。

(3)文中告訴了我們一種有效的讀書方法，下面說法正確的一項是

A．溫故知新

B．知之為知之，不知為不知

C．學貴有疑

經(jīng)典故事。

匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學③。

【注釋】

①逮：到；及。不逮，指燭光照不到。

②文不識：姓文名不識。

③大學：大學問家。

18．由這個故事你想到的成語是。

A．廢寢忘食

B．隨月讀書

C．鑿壁偷光

19．匡衡的勤奮學習，使我想到《論語》中的這句話：“我非生而知者，_____________，_________________。"

20．請你用現(xiàn)代漢語寫出畫線句子的意思。

21．這個故事給你怎樣的啟示？結合生活實際寫一寫你打算以后怎么做。

閱讀

歲寒三友

兒侍①父，立庭前。見梅樹著②花，松竹并茂。兒問曰：“霜③雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。"

【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附著。③霜：霜降。④性：品性。

22．[字義理解]解釋下列句中加點的詞。

（1）立庭前：（2）其性皆耐寒：

23．[句子翻譯]結合注釋，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）見梅樹著花，松竹并茂。

（2）霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？

24．[文意理解]“歲寒三友”指的是_____________，_____________，_____________，它們的共同特點是___，都具有___的品質。

25．[古詩積累]請你寫出一句描寫梅、竹或松的古詩句。

閱讀民間故事，完成后面的練習。

漢董永①

①漢董永，千乘人。少偏孤②，與父居。肆力③田畝，鹿車④載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣⑤之。

②永其行三年喪畢。欲還主人，供其奴職⑥。道逢一婦人曰：“愿為子妻。"遂與之俱⑦。主人謂永曰：“以錢與君矣?！庇涝唬骸懊删?，父喪收藏⑧。永雖小人⑨，必欲服勤⑩致力，以報厚德。"主曰：“婦人何能？”永曰：“能織。"主曰：“必爾者，但令君婦為我織縑百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。"語畢，凌空而去，不知所在。

注釋：

（1）選自《搜神記》。（2）偏孤：年幼時死去了母親。

（3）肆力：盡力，極力。田畝：種地。（4）鹿車：古時候一種小車。

（5）遣：打發(fā)走。（6）供其奴職：再去做主人的奴仆

（7）俱：一起。（8）藏：收葬。收藏：收養(yǎng)。

（9）小人：貧窮無知的人。（10）服勤：勤勞服侍

（11）爾：這樣，如此。（12）縑：jian，細絹。

（13）緣：因為。（14）凌空：升向空中。

26．董永與七仙女的傳說可謂家喻戶曉。1950年，這個傳說有賴于黃梅電影《天仙配》而大揚于天下。結合注釋，概括這個民間故事的主要內(nèi)容（50字內(nèi)）。

27．這個民間故事有何神奇之處？這個故事贊揚的是什么品質？

28．民間故事在傳承中得到豐富和發(fā)展，請你結合閱讀民間故事的經(jīng)驗，展開想象，把“于是永妻為主人家織，十日而畢”的故事情節(jié)寫一寫。

圍繞古詩文名篇閱讀主題，班級開展了“學貴有疑且學且思"學習活動。請你讀下面的文言文，完成任務。

蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

——【清】曾國藩

【注釋】①士人：泛指知識階層。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。

29．讀好短文。下列句子停頓正確的一項（）

A．有恒/者則/斷無不成之事B．有恒者則斷/無不成之事

C．有志/則斷/不甘為下流D．有志/則斷不甘/為下流

30．積累字詞。寫出下列句子中加點的字意思。

（1）不敢以一得自足()

（2）有恒者則斷無不成之事()

31．疏通文意。結合注釋說說文中畫線句子的意思。

32．讀懂短文。曾國藩說讀書要做到三點，他是這樣說，平時也是這樣做的。根據(jù)方框的提示用原文來回答。

曾國藩雖極忙，也堅持每日臨帖百字，抄書百字，看書少須滿二十頁。→他做到了

曾國藩曾說“學貴初有決定不移之志。”→他做到了

33．學以致用。文中的哪些讀書觀點對你有啟發(fā)？請你聯(lián)系自己的讀書體會，寫一寫。

參考答案：

1．(1)喜歡聽說

(2)鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍

(3)動作神態(tài)葉公不是真的喜歡龍，只是喜歡那些像龍的東西罷了

(4)龍飛鳳舞龍騰虎躍

【詳解】（1）本題考查的是詞語理解能力。

（1）葉公子高好龍：葉公喜歡龍。其中“好"的意思是喜歡。

（2）于是天龍聞而下之：他這樣愛龍，被天上的真龍聽說知道后。其中“聞”的意思是聽說。

（2）本題考查的是內(nèi)容理解。

結合閱讀文中“葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。"葉公子高非常喜歡龍,衣帶鉤、酒器上都刻著龍,屋子內(nèi)外都雕刻著龍。故可知葉公“好龍”表現(xiàn)在“鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。"

（3）本題考查的是人物形象分析。

結合閱讀文中“葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。”葉公看見了，轉身就跑,被嚇得像失了魂似的，驚恐萬分,茫然無措。其中“走"是關于葉公的動作描寫，“失其魂魄，五色無主?！笔顷P于葉公的神態(tài)描寫；由此看來，葉公并非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些似龍非龍的東西罷了！

（4）本題考查的是詞匯量的積累。

含有“龍"的成語有：龍斷之登、龍蹲虎踞、龍多乃旱、龍幡虎纛、龍飛鳳舞、龍飛鳳翔、龍飛鳳翥、龍飛虎跳、龍鳳呈祥、龍肝豹胎等。

【點睛】參考譯文：葉公子高非常喜歡龍,衣帶鉤、酒器上都刻著龍,屋子內(nèi)外都雕刻著龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗戶上探看,龍尾伸到了廳堂里。葉公看見了，轉身就跑,被嚇得像失了魂似的，驚恐萬分,茫然無措。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

2．C3．B4．數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。5．A6．歐陽詢刻苦、專心致志的品質值得我們學習。7．一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?。

【解析】2．本題考查文言文的斷句。

C．結合參考譯文可知，“駐馬觀之”的意思：停住馬觀看古碑。正確的停頓應為：駐馬/觀之。

故選C。

3．本題考查字的解釋。

B．結合參考譯文可知，“晉索靖所書"的意思：晉代著名尿壺有索靖書寫的。書：寫。

故選B。

4．本題考查對文言文的理解。

結合參考譯文可知，“數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。”的意思：他走離古碑幾百步又返回來，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前三天三夜方才離去。由此可知，可以看出歐陽詢癡迷書法的句子是：數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。

5．本題考查書法作品的賞析。

A．《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的楷書書法作品，布白勻整，字距、行距疏朗，字體結體修長，中宮收緊，四邊開張，左斂右縱，化險為夷。

B．《多寶塔碑》是顏真卿的楷書書法作品，整體秀美剛勁，清爽宜人，有簡潔明快，字字珠璣之感。用筆豐厚遒美，腴潤沉穩(wěn)；橫細豎粗，對比強烈；起筆多露鋒，收筆多加鋒，轉折多頓筆。結體嚴謹致密，緊湊規(guī)整，平穩(wěn)勻稱。

故選A。

6．本題考查對內(nèi)容的理解。

本文對歐陽詢進行了詳細的動作描寫，從看到碑文駐馬觀到下馬觀到坐觀，一直觀看三天三夜，能夠體現(xiàn)出歐陽詢對此碑文十分癡迷，達到了忘我的境界，也表現(xiàn)他刻苦、專心致志的品質。

7．本題考查對諺語、俗語或詩句的積累。

積累一句本學期學過的關于珍惜時間、勤儉節(jié)約、讀書有道的俗語或詩句即可。

如：少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！ㄋ危┲祆?/p>

【點睛】參考譯文：

歐陽詢曾經(jīng)騎馬趕路，無意中看到一塊古碑。原來是晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前三天三夜方才離去。

8．都一會兒9．前面就有一大片梅林。結了很多果。又甜又酸?？梢杂脕斫饪?。10．C11．畫餅充饑

【解析】8．本題考查字詞解釋。

三軍皆渴：士兵們?nèi)姸己芸诳?。故“?指都。操尋思少頃：曹操思考了一會兒。故“少頃”意思是：一會兒。

9．本題考查句子翻譯。

前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴:前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴。

10．本題考查人物形象。

結合內(nèi)容“三軍皆漏。操尋思少項，乃令曰：‘前有大棒林，饒子，甘酸可以解漏。’士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源"可知，全軍都很口渴。為了不耽誤行軍，曹操靈機一動，騙士兵們前有梅林，士兵們后，嘴里都流口水一時也就不渴了，個個來了精神，加快行進速度，最后到達前方有水源的地方。所以曹操能在短時間內(nèi)找到解決問題的方法，這樣的行為可以用“急中生智”來形容。

11．本題考查近義詞。

“望梅止渴"后來比喻用空想或假象安慰自己，它的近義詞如：紙上談兵、聊以自慰、畫餅充饑。

紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。

聊以自慰：姑且用來安慰自己。

畫餅充饑：畫個餅來解除饑餓。比喻用空想來安慰自己。

【點睛】

三國時期，曹操帶兵攻打宛城(今河南南陽)的張繡時，經(jīng)過方城縣一個叫梅林鋪的地方。時值中午，烈日當空，天氣十分炎熱。士兵們?nèi)姸己芸诳省榱瞬坏⒄`行軍，曹操靈機一動，站在高處，指著前面一個小山包說：“前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴?！笔勘鴤兟牶?，嘴里都流口水一時也就不渴了，個個來了精神，加快行進速度，最后到達前方有水源的地方。世人評說魏武帝足智多謀不是亂講胡說的。

12．(1)非常愛好讀書。來看。完畢。超過約定的期限。

(2)余/因得/遍觀群書。

(3)常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。

(4)借書抄書敏而好學，不恥下問

(5)宋濂是一個聰明好學、信守承諾的人。

【詳解】（1）本題考查了對文言文中詞語的理解。

①“余幼時即嗜學"意思是宋濂自幼酷愛學習。其中“嗜學”指非常愛好讀書。

②“無從致書以觀"意思是他無法購買書籍。其中“以觀”指來看。

③“錄畢，走送之"意思是抄寫完畢后，立刻跑去還書。其中“畢”指完畢。

④“不敢稍逾約"的意思是不敢超過約定的期限。其中“逾約”指超過約定的期限。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

斷句：是“句讀"的俗稱。是文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式。一句話叫“句”，句子中間稍微停頓的地方叫“讀"。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

“余因得遍觀群書”意思是我于是能夠閱讀很多書。根據(jù)譯文可知，“余"是主語，“因得”于是能夠是狀語，“遍觀群書"是謂語部分。故可斷句：余/因得/遍觀群書。

（3）本題考查的是重點句子的翻譯。

結合譯文可知，句中重點詞語“假”指借。故可知句意為：常常向藏書的人家求借，親于抄錄，計算著日期按時送還。

（4）本題考查了對文章內(nèi)容的理解和名言警句積累。

結合句子“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還"的句意：由于家境貧寒，他無法購買書籍，便經(jīng)常向藏書人家借書。他會親手抄寫這些書籍，并嚴格按約定日期歸還可知，宋濂沒錢買書，所以宋濂的讀書方法是借書抄書。

根據(jù)知識積累可知，《論語》中有關讀書方法和讀書態(tài)度的文言名句有：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。

學而不思則罔，思而不學則殆。

（5）本題考查了對古文內(nèi)容的理解。

通讀全文，結合譯文，從“余幼時即嗜學”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約"可知，宋濂是一個勤奮好學、信守承諾的人。

【點睛】參考譯文：

宋濂自幼酷愛學習。由于家境貧寒，他無法購買書籍，便經(jīng)常向藏書人家借書。他會親手抄寫這些書籍，并嚴格按約定日期歸還。即使在天氣極端寒冷的情況下，硯臺中的墨水結成了堅冰，手指凍得幾乎不能彎曲和伸直，他也依然堅持不懈地抄寫和按時歸還書籍，不敢超過約定的期限。這種勤奮和誠信的行為贏得了人們的信任，使得更多的人愿意將書籍借給他。因此，宋濂有機會閱讀到更多的書籍，從而開闊了視野，增長了知識。

13．③14．溫習舊知識從而得到新的理解與體會。只讀書不思考，就會迷惑而無所收獲。15．BC16．敏而好學不恥下問舊書不厭百回讀熟讀深思子自知

【解析】13．本題考查文言文的字詞解釋。

“溫故而知新，可以為師矣?！钡囊馑际恰皬土晫W過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以當老師了"?！肮省币馑际恰皩W過的知識"。故選③。

14．本題考查文言文的翻譯。

①溫：溫習，復習。故：舊的，指已學過的知識。“溫故而知新”的意思是通過復習或回顧舊的知識和技能，從而獲得新的理解、體會或知識。

②罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從?！皩W而不思則罔"意思是只讀書學習，而不思考問題，就會枉然無知而沒有收獲。

15．本題考查對文言文句子的理解。

“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的含義是，當我們與他人相處時，無論對方是誰，都有可能從他們身上學到一些東西。這并不是說每個人在所有方面都比我們強，而是指每個人都有自己的長處、優(yōu)點和值得學習的地方。因此，我們應該多看到別人的優(yōu)點，虛心向他們學習，這樣才能不斷進步。

A．“三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方"原文中的“三人”是泛指多人，而不是特指三個人。因此，這個選項錯誤。

故選BC。

16．本題考查對名言的積累。

《論語》和蘇軾的言論都在強調(diào)讀書的方法，其中孔子認為讀書方法的有很多，把其中一個寫下即可。

示例：孔子：學而時習之，不亦說乎？

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。"出自宋代詩人蘇軾的《送安敦秀才失解西歸》，“舊書”指的是經(jīng)典。這句話意思是：經(jīng)典書籍不要怕麻煩，要反復地讀，熟讀了，再加上深入地思考，你自然會領會其中的意思。書寫時注意“熟"讀”“深"。

【點睛】譯文：孔子說：“復習學過的知識，可從中獲得新的見解與體會，憑借這點就可以當老師了?！?/p>

孔子說：“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學習，就會疑惑而無所得。"

孔子說：“幾個人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人?！?/p>

17．(1)（1）漸漸有疑

（2）節(jié)節(jié)有疑

（3）融會貫通，都無所疑；

(2)B

(3)C

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。

由“始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑"可知，第一處應填“漸漸有疑”；第二處應填“節(jié)節(jié)有疑"；由“過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學”可知，第三處應填“融會貫通，都無所疑"。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

B．讀書無疑者須教有疑：讀書不會發(fā)問的人，要教給他發(fā)現(xiàn)問題的方法。有疑，卻要無疑：學會了提問，就要想辦法解決疑問。結合意思可知，這兩句話并不矛盾。故選B。

（3）本題考查名言警句、內(nèi)容理解。

閱讀文章可知，讀書想有長進須經(jīng)兩個階段，第一階段是“無疑者須教有疑”，第二階段是“有疑者，卻要無疑”，告訴我們要善于提問。

A．溫故知新：復習已學過的知識，會有新的體會和理解。指通過回憶過去，吸取歷史經(jīng)驗，給認識現(xiàn)在提供參考；

B．“知之為知之，不知為不知”出自《論語》，意思是知道就是知道，不知道就是不知道。此句強調(diào)了學習中實事求是的精神；

C．學貴有疑：在學習過程中應該持有多疑的精神，鼓勵學生勇于提問和探索。

故選C。

【點睛】參考譯文：

剛開始讀書的時候，不覺得會有什么疑問；但慢慢地，就會產(chǎn)生一些疑問；讀到一半時，每個小節(jié)都會產(chǎn)生疑問。再往下讀，疑問就會慢慢得到解決，最后達到融會貫通的程度，所有的疑問都得到了解決，這才是學習。讀書不會發(fā)問的人，要教給他發(fā)現(xiàn)問題的方法，學會了提問，就要想辦法解決疑問，達到?jīng)]有疑問的地步，到這里才是真正的進步。

18．C19．好古敏以求之者也20．主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍。"21．我明白了只有刻苦勤學，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現(xiàn)在的生活條件非常好，我以后一定不會再懶惰，會更加努力學習。

【解析】18．本題考查成語理解。

廢寢忘食：顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。

隨月讀書：借著月光讀書。

鑿壁偷光：形容勤學苦讀。

結合這個故事內(nèi)容，我想到的成語是“鑿壁偷光”。這個成語來源于匡衡在艱苦環(huán)境下，為了學習而鑿穿墻壁借光讀書的故事。它形象地描繪了匡衡不畏艱難，勤奮求學的精神。

19．本題考查名篇名句默寫。

書寫時注意“好、敏"的正確寫法。

20．本題考查句子翻譯。

怪：覺得奇怪。問：問匡衡。曰：說。愿：希望。得：得到。遍：全部。讀：讀、看。之：這些書。整個句子的意思是雇主覺得很奇怪，就問匡衡為什么這樣做?？锖饣卮鹫f：“我希望能夠讀遍您家的書?！?/p>

21．本題考查內(nèi)容理解能力。

正確解答本題，首先要認真地閱讀文章，準確理解文章的內(nèi)容，本文講的是匡衡在墻上鑿開一個小孔，偷借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學習。讀了這則文言文，我懂得了成功要靠自己的努力爭取，我一定要用實際行動向匡衡學習，學習他勇于向困難挑戰(zhàn)，勤奮讀書的精神。

【點睛】參考譯文：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。"主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。

22．站立全，都23．看到梅花開放，松竹都非常茂盛。霜降、下雪的時候，其他樹大都枯萎掉落了，為什么獨獨這三種樹沒有呢？24．松竹梅耐寒不畏嚴寒堅忍頑強25．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開

【解析】22．本題考查文言文字詞解釋。

（1）“兒侍父，立庭前”意思是兒子和父親站在庭院前。因此“立"的意思是站立。

（2）“其性皆耐寒”意思是它們都十分耐寒。因此“皆"的意思是全，都。

23．本題考查文言文句子翻譯。

（1）“見梅樹著花，松竹并茂”這句子中“茂"的意思是茂盛。著花：開著花的意思。句子“見”前面缺少主語，結合文章可知，主語為“兒子和父親”，即“他們”。所以整句話的意思是（他們）看到梅花開放，松竹都非常茂盛。

（2）“霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？"這個句子中“獨否”的意思是獨獨沒有。霜：霜降的意思。何以：為什么的意思。所以整句話的意思是霜雪天，其他樹的葉子大都枯萎掉落了，為什么獨獨這三種樹沒有呢？

24．本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)“古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。"可知，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。再由據(jù)“其性皆耐寒"可知，松、竹、梅三者都能抵抗嚴寒，這是它們的共同特點，由此可分析出，它們這樣的品性象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神品質。

25．本題考查詩句積累。

本文所寫的“歲寒三友”象征著堅韌不拔、不屈不撓的精神品質，這由物的特點聯(lián)想到人物身上的某種品質。根據(jù)題目要求的是寫出描寫梅、竹或松的古詩句。這意味著我們需要回想我們學過的或者知道的古詩中，有哪些是描寫這三種植物的。

對于梅：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。"這句詩出自王安石的《梅花》，它描繪了梅花在寒冷中獨自開放的堅韌品質。

對于竹：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩出自蘇軾的《惠崇春江晚景》，雖然主要描寫的是桃花和江水，但“竹外"二字明確提到了竹子，給人以清幽之感。

對于松：“大雪壓青松，青松挺且直?！边@句詩出自陳毅的《青松》，它贊頌了青松在雪壓之下依然挺拔不屈的精神。

【點睛】譯文：兒子和父親站在庭院前。看見梅樹開出朵朵小花，松樹和竹子十分蒼翠，兒子問父親：“冬天霜雪冰封的時候，別的樹大多凋零了，為什么這三種樹卻不是這樣呢？"父親說：“它們都十分耐寒，和其他的樹不一樣。古人常說的歲寒三友，就是指的松樹、竹子和梅花?！?/p>

26．董永賣身葬父的事感天動地，織女下凡嫁給董永并幫他還債贖身。27．織女下嫁，幫董永織布還債。贊揚的是孝順勤勞、知恩圖報的品質。28．董永的妻子是仙女，她能施展法術，只見棉花自己飛進筒里上下清洗，擰干，揉成棉線，然后讓棉線自己來回在織布機上穿梭，不一會兒就織了十多寸，就這樣燈火通明地工作了十天，百匹白絹織好了。

【解析】26．本題考查概括文章內(nèi)容。

第①自然段“漢董永，千乘人。少偏孤，與父居。肆力田畝，鹿車載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。"中“父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事?！币馑际牵焊赣H亡故，沒錢埋藏，就自己賣身為奴，（用賣身的錢）來辦喪事。故第①自然段講的是董永賣身葬父的事。

第②自然段“女出門，謂永曰：‘我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！Z畢，凌空而去，不知所在。"意思是：女子出了門，對董永說：“我是天上的織女。因你極為孝順，天帝讓我?guī)湍銉斶€債務?！闭f完升上高空離開了，不知道到哪去了。故第②自然段講的是董永的故事讓人感動，織女下凡嫁給董永并幫他還債贖身。

故文章的主要內(nèi)容是：董永賣身葬父的事感天動地，織女下凡嫁給董永并幫他還債贖身。

27．本題考查提取關鍵信息和內(nèi)容理解。

找出這個民間故事中的神奇之處，答案不唯一，結合自己的理解作答。

如：由“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。"可知，織女下嫁幫助董永還債很神奇，賦予了董永高大的令人感動的形象，一個仙女竟然因為董永賣身葬父的事感動而嫁給了他，而且還幫他還清債務令人感到很神奇。

由“董永，少偏孤，與父居，肆為田畝，鹿車載自隨”和“父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事"可知，董永孝敬長輩、勤勞善良；由“蒙君之惠，父喪收藏，永雖小人，必欲服勤致力，以報厚德?！笨芍乐鲌D報、恪守承諾。第②自然段講的是董永的故事讓人感動，織女下凡嫁給董永并幫他還債贖身。故這個故事贊揚的是知恩圖報、恪守承諾的品質。

28．本題考查想象寫話。

題干“于是永妻為主人家織，十日而畢"的意思是于是董永的妻子給主人家織絹，十天織完了。結合句子意思，把故事寫具體。

如：只見董永的妻子將門窗關好，就開始施展法術，棉花自己飛進清洗棉花的棉筒里，梳棉機將棉花梳理變成棉條。梳理好后就開始了并條，梳棉機讓棉條均勻混合，梳理好后，棉條就在織布機上來回穿梭著，不一會兒就織了好幾寸，接下來的幾天都是這樣工作，十天就把百匹白絹織好了。

【點睛】參考譯文：

漢朝董永是千乘人。他年少時母親就去世了，和父親住在一起。（父子）一起盡力種地，（董永）用小車載著父親，自己跟著。父親亡故，沒錢埋藏，就自己賣身為奴，（用賣身的錢）來辦喪事，主人知道他賢能，給了他一萬錢，打發(fā)他走了。

董永行完三年守喪之禮后，想要回到主人家，去做奴仆。途中碰見一名女子對他說：“我愿意做你的妻子?！庇谑?，董永就和她一起（到主人家去了）。主人對董永說：“我把錢給了你了。"董永說：“承蒙您的恩惠，（使我）父親得以收葬。我雖然地位卑微，一定會勤勞服侍盡心盡力，來報答您的大德?！敝魅苏f：“你妻子會做什么？"董永說：“會織布?！敝魅苏f：“一定要這樣的話，只讓你的妻子替我織一百匹細絹就行。"于是董永的妻子給主人家織絹，十天織完了。女子出了門，對董永說：“我是天上的織女。因你極為孝順，天地讓我?guī)湍銉斶€債務?！闭f完升上高空離開了，不知道到哪去了。

29．D30．滿足絕對、一定31．士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。32．有恒有志33．文中講的讀書要有見識對我很有啟發(fā)。不能因為自己有一點心得體會就知足，就驕傲自滿，不知道天高地厚。像井底之蛙那樣見識短淺。有見識，就是要有自己獨立思考和獨立判斷的能力，能不被表面現(xiàn)象所迷惑，能透過現(xiàn)象看到事物的本質。

【解析】29．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。

一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。仔細分析各個選項，得出答案即可。

有恒者則斷無不成之事：有恒心則必然沒有干不成的事情。故應為：有恒者/則斷無不成/之事。

有志則斷不甘為下流：有志氣則絕對不會甘心居于下等。應為：有志/則斷不甘/為下流。

故選D。

30．本題考查字詞解釋。

（1）“不敢以一得自足"的意思是不敢稍有心得就自我滿足。足：滿足。

（2）“有恒者則斷無不成之事”的意思是有恒心則必然沒有干不成的事情。斷：必然、一定。

31．本題考查句子翻譯。

“蓋"用于句首，表示要發(fā)表議論?！笆咳恕敝阜褐钢R階層?！爸?指“志向”?！白R"指“見識”?！昂?指恒心。故“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”的意思是士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。

32．本題考查內(nèi)容的理解。

短文中曾國藩講了三個讀書的要點。第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。

結合給出的關鍵信息“堅持每日臨帖百字，抄書百字，看書少須滿二十頁"可知，學習要堅持，他做到了有恒。根據(jù)給出的關鍵信息“學貴初有決定不移之志”可知，學習要有堅定不移的志向，他做到了有志。

33．本題考查內(nèi)容的理解和表達能力。

根據(jù)短文的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實際，寫寫自己的讀書體會即可，答案不唯一。如：

文中說的讀書要有恒心，對我很有啟發(fā)。我之前讀書都堅持不了太久，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，所以沒什么大的進步。以后我一定要堅持下去，每天讀書半小時，我相信一定會有收獲的。古人云：行百里者半九十，就是要告誡我們，做任何事情都不能半途而廢、放松懈怠，即使一百里路走完了九十里，眼看就要成功了，也只是相當于走了一半，更應該小心謹慎、持之以恒，直到最終取得成功。

【點睛】參考譯文：

士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有