2024年秋季新人教版9年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第6單元 碳和碳的氧化物 課題2 2氧化碳和1氧化碳 第1課時(shí) 2氧化碳

課題2碳的氧化物第1課時(shí)二氧化碳我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)，地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。猜猜“我”是誰？導(dǎo)入新課實(shí)驗(yàn)一：傾倒二氧化碳二氧化碳一1.二氧化碳的物理性質(zhì)現(xiàn)象結(jié)論CO2不能燃燒，也不支持燃燒；CO2的密度比空氣大。下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅實(shí)驗(yàn)一：傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論塑料瓶變癟CO2能溶于水實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)

在通常狀況下，1體積的水能溶解約1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。顏色氣味密度溶解性是否支持燃燒無色無臭密度比空氣大能溶于水二氧化碳的物理性質(zhì)否2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(1)一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。(2)二氧化碳無毒，但不能供給呼吸。步驟(1)噴水(2)放入二氧化碳中(3)噴水后放入二氧化碳中烘干第三朵花現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳與水的反應(yīng)紙花不變色紙花不變色紙花由紫變紅紙花由紅變紫水不能使石蕊溶液變紅CO2不能使石蕊溶液變紅CO2與水發(fā)生反應(yīng)生H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液變紅H2CO3不穩(wěn)定，受熱易分解(3)二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2O二氧化碳水溶液呈酸性為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？(4)二氧化碳與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。用于檢驗(yàn)二氧化碳CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，因此可作制冷劑、用于人工增雨。通常情況下，二氧化碳是一種無色無臭的氣體，密度比空氣大，能溶于水。固態(tài)的二氧化碳叫作“干冰”。干冰二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響二(1)二氧化碳的用途光合作用化工產(chǎn)品的原料滅火氣體肥料①定義大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽透過，又能吸收地面散發(fā)的熱量，起到了使地球升溫的作用，這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。(2)溫室效應(yīng)我們通常所說的溫室效應(yīng)實(shí)際上指的是溫室效應(yīng)增強(qiáng)。②溫室效應(yīng)增強(qiáng)的危害a.兩極冰川融化，海平面上升，淹沒部分沿海城市。b.使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。

c.氣候反常，導(dǎo)致旱澇災(zāi)害加劇。d.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。③溫室效應(yīng)增強(qiáng)的防治措施a.減少使用化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源。

b.促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率。

c.大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。d.采用物理、化學(xué)等方法，捕集、利用與封存二氧化碳。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)二氧化碳課堂總結(jié)對(duì)生活和環(huán)境的影響無色、無臭的氣體，密度比空氣大，能溶于水一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳無毒，但不能供給呼吸CO2+Ca(OH)2

＝CaCO3↓+H2O二氧化碳的用途溫室效應(yīng)CO2+H2O=H2CO3

隨堂訓(xùn)練1.下列關(guān)于二氧化碳物理性質(zhì)的敘述不正確的是（

）A.二氧化碳不能溶于水B.通常情況下二氧化碳是無色無臭的氣體C.固體二氧化碳俗稱干冰，易升華D.相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大A2.下列有關(guān)二氧化碳的事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象與相關(guān)解釋或結(jié)論一致的是（

）選項(xiàng)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論A干冰能制造舞臺(tái)云霧干冰升華吸熱BCO2可用排水法收集CO2不溶于水CCO2可使燃燒的蠟燭熄滅CO2不供給呼吸DCO2通入紫色石蕊溶液，液體變紅CO2能使石蕊溶液變紅A謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A.二氧化碳有毒，吸入過多會(huì)使人中毒而死亡B.二氧化碳的增