【中班音樂教案】中班音樂教案蘋果樹下

【中班音樂教案】中班音樂教案蘋果樹下一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班音樂教材《蘋果樹下》，通過歌曲學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂游戲等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受音樂的韻律和美感。教材的章節(jié)包括：歌曲《蘋果樹下》、節(jié)奏練習(xí)、音樂游戲。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握歌曲《蘋果樹下》的歌詞，學(xué)會(huì)用正確的音調(diào)唱出歌曲。2.培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，使他們能夠準(zhǔn)確地拍打節(jié)奏。3.通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《蘋果樹下》，熟練地拍打節(jié)奏。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)，特別是在跳躍音和高音部分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音響、教學(xué)課件、蘋果樹圖片、小樂器（如鈴鼓等）。學(xué)具：歌譜、節(jié)奏練習(xí)冊(cè)、音符卡片、小紅旗。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)孩子們觀察蘋果樹的圖片，引導(dǎo)他們說出蘋果樹的特征，如樹葉、蘋果等。2.歌曲學(xué)唱：教師播放歌曲《蘋果樹下》，讓孩子們邊聽邊跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。教師可適時(shí)指導(dǎo)，糾正孩子們的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。3.節(jié)奏練習(xí)：教師發(fā)放節(jié)奏練習(xí)冊(cè)，讓孩子們按照教材上的節(jié)奏圖案進(jìn)行拍打練習(xí)。教師可分組進(jìn)行比賽，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.音樂游戲：教師組織孩子們進(jìn)行音樂游戲，如“抓音符”、“傳音符”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳返臉啡ぁ?.課堂小結(jié)：教師對(duì)孩子們的表現(xiàn)在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)以歌曲《蘋果樹下》的歌詞為主，配合音符、節(jié)奏圖案，使孩子們能夠直觀地了解歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)孩子們回家后，向家長(zhǎng)介紹歌曲《蘋果樹下》的歌詞和節(jié)奏，并試著用正確的音調(diào)唱給家長(zhǎng)聽。2.作業(yè)答案：歌曲《蘋果樹下》的歌詞和節(jié)奏。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使孩子們更好地掌握音樂知識(shí)。同時(shí)，可組織孩子們進(jìn)行音樂拓展活動(dòng)，如參觀音樂會(huì)、觀看音樂舞蹈表演等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中不斷提高音樂素養(yǎng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容續(xù)表】教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容歌曲《蘋果樹下》學(xué)習(xí)歌曲的歌詞、音調(diào)、節(jié)奏節(jié)奏練習(xí)練習(xí)教材上的節(jié)奏圖案音樂游戲組織孩子們進(jìn)行音樂游戲，如“抓音符”、“傳音符”等【教學(xué)目標(biāo)續(xù)表】教學(xué)目標(biāo)具體內(nèi)容1.學(xué)會(huì)歌曲《蘋果樹下》，能夠用正確的音調(diào)演唱。2.熟練掌握教材上的節(jié)奏圖案，具備一定的節(jié)奏感。3.培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)續(xù)表】教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)具體內(nèi)容重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《蘋果樹下》，熟練地拍打節(jié)奏。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)，特別是在跳躍音和高音部分?！窘叹吲c學(xué)具準(zhǔn)備續(xù)表】教具與學(xué)具準(zhǔn)備具體內(nèi)容教具：鋼琴、音響、教學(xué)課件、蘋果樹圖片、小樂器（如鈴鼓等）。學(xué)具：歌譜、節(jié)奏練習(xí)冊(cè)、音符卡片、小紅旗。【教學(xué)過程續(xù)表】教學(xué)過程具體內(nèi)容1.實(shí)踐情景引入：觀察蘋果樹的圖片，引導(dǎo)孩子們說出蘋果樹的特征。2.歌曲學(xué)唱：播放歌曲《蘋果樹下》，讓孩子們邊聽邊跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.節(jié)奏練習(xí)：發(fā)放節(jié)奏練習(xí)冊(cè)，讓孩子們按照教材上的節(jié)奏圖案進(jìn)行拍打練習(xí)。4.音樂游戲：組織孩子們進(jìn)行音樂游戲，如“抓音符”、“傳音符”等。5.課堂小結(jié)：對(duì)孩子們的表現(xiàn)在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力?！菊n后反思及拓展延伸續(xù)表】課后反思及拓展延伸具體內(nèi)容反思：思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使孩子們更好地掌握音樂知識(shí)。拓展延伸：組織孩子們進(jìn)行音樂拓展活動(dòng)，如參觀音樂會(huì)、觀看音樂舞蹈表演等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，歌曲《蘋果樹下》的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，而準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)和節(jié)奏是難點(diǎn)。歌曲《蘋果樹下》的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是一首富有韻律感和美感的歌曲。孩子們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力，同時(shí)也能提高他們的歌唱技巧。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以采取分句教學(xué)，讓孩子們逐一學(xué)習(xí)每個(gè)句子的歌詞和節(jié)奏，確保他們能夠熟練掌握。準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)和節(jié)奏是難點(diǎn)。在歌曲中，有一些跳躍音和高音部分，對(duì)于孩子們來說可能比較困難。因此，教師需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注這部分內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助孩子們克服困難，準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)。同時(shí)，教師還可以通過節(jié)奏練習(xí)，讓孩子們熟悉歌曲的節(jié)奏，提高他們的節(jié)奏感。在教學(xué)過程中，教師要重點(diǎn)關(guān)注歌曲《蘋果樹下》的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確地唱出歌曲的音調(diào)和節(jié)奏這兩個(gè)方面。通過采取合適的教學(xué)方法，耐心指導(dǎo)，相信孩子們一定能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授歌曲《蘋果樹下》時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言和語調(diào)，激發(fā)孩子們的興趣和熱情。通過變化語調(diào)，引導(dǎo)孩子們關(guān)注歌曲中的跳躍音和高音部分，幫助他們準(zhǔn)確地唱出音調(diào)。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。教師可以將課堂時(shí)間分為幾個(gè)部分，如歌曲學(xué)習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、音樂游戲等，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考和參與。例如，詢問孩子們蘋果樹下的景象，讓他們描述蘋果樹的特征，從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入歌曲《蘋果樹下》時(shí)，教師可以創(chuàng)造一個(gè)與蘋果樹相關(guān)的情景，如展示蘋果樹的圖片，讓孩子們觀察蘋果樹的特征。這樣能夠幫助孩子們更好地理解歌曲的主題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教師成功地通過生動(dòng)的語言語調(diào)、合理的時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，提高了教學(xué)效果。然而，在教學(xué)過程中，教師也注意到一些需要改進(jìn)