重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研試卷（一）語文

語文試卷語文試卷第頁重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高考質(zhì)量調(diào)研（一）語文試題（分?jǐn)?shù)：150分，時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一劉勰以《燭之武退秦師》為例，認(rèn)為好的說辭或縱或擒，要看情勢(shì)的需要。他還說，“凡說之樞要，必使時(shí)利而義貞”“披肝膽以獻(xiàn)主，飛文敏以濟(jì)辭”，即認(rèn)為說辭的關(guān)鍵，要對(duì)當(dāng)時(shí)有利，意義正確，忠于為君，敏于成事。這些話，對(duì)燭之武勸秦穆公退兵，完全是切合的。燭之武說秦穆公。先退一步，說：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣?！笨隙ㄇ貢x圍城一定勝利。然后反過來說，用了四層轉(zhuǎn)折。一層是鄭亡以后，秦國(guó)得不到鄭國(guó)，對(duì)秦國(guó)無利，所謂“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”。二層是滅亡了鄭國(guó)有利于晉國(guó)，即“亡鄭以陪鄰”。三層是加強(qiáng)了晉國(guó)就削弱了秦國(guó)，即“鄰之厚，君之薄也”。這三轉(zhuǎn)就說明了滅亡鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)的不利。四層是放過鄭國(guó)，對(duì)秦國(guó)有利，即“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”。這些是就當(dāng)前的情勢(shì)說的，用的是一縱一擒，一放一收。說到這里好像話已說完了，但燭之武還要進(jìn)一步說。因?yàn)橐陨现v的滅亡鄭國(guó)以后，對(duì)秦國(guó)無利而有害，都是推測(cè)，推測(cè)的話還沒有得到證明，所以還得舉出事實(shí)來做證，證明這種推測(cè)是正確的。燭之武再引過去的事實(shí)做證。說秦穆公曾經(jīng)幫助晉惠公，送他回國(guó)即位。晉惠公愿把焦、瑕兩邑送給秦穆公作酬報(bào)，可是他早上渡過黃河，晚上就筑防御工事拒絕秦國(guó)，說明晉君是背恩的。從而證明秦軍幫晉軍滅亡鄭國(guó)以后，晉國(guó)也會(huì)背恩拋棄秦國(guó)，使秦國(guó)不利。因此再作進(jìn)一步推論，晉國(guó)占領(lǐng)了鄭國(guó)，又會(huì)向西侵占秦國(guó)。說到此，才算把秦穆公說服了。這就是劉勰說的“言資悅懌”“動(dòng)言中務(wù)，順情入機(jī)”。（摘編自周振甫《〈燭之武退秦師〉賞析》）材料二對(duì)于軍事斗爭(zhēng)來說，光是雄辯的口才并不夠，大凡戰(zhàn)場(chǎng)上得不到的東西，要想憑外交口才得到是不現(xiàn)實(shí)的，主要還是憑實(shí)力。然而，鄭國(guó)沒有相當(dāng)?shù)膶?shí)力。燭之武面臨的艱巨任務(wù)是：缺乏實(shí)力的后盾，要在談判中以口才戰(zhàn)勝實(shí)力。談判實(shí)際上就是辯論。對(duì)立的雙方利害關(guān)系相反，沒有共同語言，必須有一個(gè)雙方認(rèn)可的前提，才能把辯論轉(zhuǎn)化為對(duì)話。燭之武必須找到一個(gè)秦穆公認(rèn)可的前提。他的杰出在于，抓住了一個(gè)關(guān)鍵詞“益”，回避了眼前鄭國(guó)和秦國(guó)利害關(guān)系相反的難點(diǎn)，以于對(duì)方有益作為前提。這就把論題轉(zhuǎn)移了：第一，不是對(duì)秦國(guó)和鄭國(guó)有沒有益，而是對(duì)秦國(guó)和晉國(guó)有沒有益；第二，不是眼下對(duì)秦國(guó)有沒有益，而是未來對(duì)秦國(guó)有沒有益。為了回避與秦對(duì)抗，燭之武坦然放低姿態(tài)：退一萬步說，“鄭既知亡矣”，鄭亡如果真對(duì)秦國(guó)有益（“有益于君”），那就聽便。但是，他反過來指出，鄭亡實(shí)際上并不有益于秦，相反有害于秦。有益轉(zhuǎn)化為無益，條件有二。第一，滅了鄭國(guó)，鄭國(guó)成了秦國(guó)遙遠(yuǎn)的邊地，可當(dāng)中隔著晉國(guó)，秦國(guó)鞭長(zhǎng)莫及，要向晉國(guó)借道，管理卻受制于晉，對(duì)秦國(guó)有什么益處呢？第二，鄭國(guó)滅亡，實(shí)際上是增加了晉國(guó)的疆土，對(duì)于晉國(guó)有益，那就意味著對(duì)秦國(guó)是無益的（“鄰之厚，君之薄也”）。這是從反面講。從正面講，如果不滅亡鄭國(guó)，把鄭國(guó)作為東方大道上的朋友（“東道主”），秦國(guó)有什么外交使節(jié)，鄭國(guó)可以提供食宿的方便，這對(duì)秦國(guó)有什么害處呢？說到這里，從邏輯上來說，是夠雄辯的了。但是，燭之武不像先秦的一般游說之士，滿足于邏輯的推斷，他的厲害之處還在于，進(jìn)一步用歷史的事實(shí)來實(shí)證。晉國(guó)的野心是很難滿足的。秦國(guó)曾經(jīng)有恩于晉惠公，武裝護(hù)送他歸國(guó)，惠公承諾割讓焦、瑕二地，可是很快背約，早上渡過黃河，晚上就在黃河邊筑起工事，防備秦國(guó)進(jìn)入黃河以東的焦、瑕二地。在此基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步推斷，晉滅亡了鄭國(guó)，擴(kuò)張了東邊的領(lǐng)土，再要擴(kuò)張，也就只能向西，除了攻打秦國(guó)，還有什么地方可去呢？本來，秦穆公糾結(jié)于眼前戰(zhàn)事，燭之武從戰(zhàn)略上著眼，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光徹底喚醒了秦穆公。秦國(guó)不但退兵，且與鄭國(guó)結(jié)盟，駐兵于鄭，為鄭協(xié)防。從這里可以看出，燭之武與先秦游說之士不同。先秦游說之士?jī)H僅是以現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)的敏捷取勝，如劉勰在《文心雕龍·論說》中所說，“喻巧理至”“飛文敏以濟(jì)辭”。以巧言妙喻取勝是暫時(shí)的，如《戰(zhàn)國(guó)策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作為外交使者，居然與秦王以在咫尺之間血拼相威脅，這不但是匹夫之勇，而且后患無窮。又如晏子使楚，將楚國(guó)這個(gè)大國(guó)比作狗國(guó)，也只是逞一時(shí)口舌之快。外交不講究實(shí)力是空的。燭之武的雄辯，完全著眼于實(shí)力在戰(zhàn)略上的利害轉(zhuǎn)化：晉長(zhǎng)必然導(dǎo)致秦消。燭之武在策略和戰(zhàn)略上有全面的考量。在兩路大軍壓境的危急關(guān)頭，策略上，第一，不是分兵抵抗，而是談判；第二，先爭(zhēng)取利害關(guān)系不太密切的一方，瓦解其同盟關(guān)系，另外一方自然退兵。戰(zhàn)略上，不但扭轉(zhuǎn)眼前的危局，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，化晉秦同盟為鄭秦同盟。有了這樣著眼于實(shí)力轉(zhuǎn)化的大視野，口才、邏輯的勝利才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（摘編自孫紹振《〈燭之武退秦師〉和春秋筆法》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．燭之武說秦穆公采用了一縱一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”的基礎(chǔ)上又引用事實(shí)進(jìn)一步推論。B．燭之武引過去的事實(shí)做證，其目的是勸說秦穆公認(rèn)清晉國(guó)的本來面目，進(jìn)一步佐證自己的推測(cè)是正確的。C．燭之武認(rèn)識(shí)到鄭國(guó)沒有相當(dāng)?shù)膶?shí)力，只著眼于鄭國(guó)與秦國(guó)的關(guān)系難以說服秦穆公，所以他認(rèn)為可以用口才戰(zhàn)勝實(shí)力。D．燭之武的說辭，從邏輯上看具有雄辯的色彩，但燭之武認(rèn)識(shí)到，只停留在口才上還不夠，還得靠事實(shí)說話。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．兩則材料均引用了《燭之武退秦師》中的原話，其作用是一樣的，都體現(xiàn)了材料作者對(duì)歷史史實(shí)的主觀認(rèn)識(shí)。B．燭之武站在秦國(guó)一方思考問題，沒有逞一時(shí)之勇，圖口舌之快，這是他在敵強(qiáng)我弱的情勢(shì)下的正確選擇。C．燭之武選擇秦國(guó)而不是晉國(guó)作為談判對(duì)手，是因?yàn)猷崌?guó)與秦國(guó)利害關(guān)系密切，能形成鄭秦同盟。D．外交談判要善于抓住問題的要害，要有戰(zhàn)略眼光，比如，努力在談判中瓦解對(duì)方與他國(guó)結(jié)成的政治同盟。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持材料一中第一段劉勰觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．韓愈《師說》闡述人們?nèi)绾螌?duì)待老師。B．孟子對(duì)齊宣王談如何施行王道。C．莊子在《庖丁解?！分袕?qiáng)調(diào)依乎天理。D．魏征向唐太宗進(jìn)《諫太宗十思疏》告誡君王。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。5．請(qǐng)結(jié)合兩則材料的觀點(diǎn)，對(duì)下面一則外交事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。1919年1月28日，一戰(zhàn)結(jié)束后，27個(gè)戰(zhàn)勝國(guó)代表在巴黎凡爾賽宮召開戰(zhàn)后協(xié)約會(huì)議，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)，想借此次會(huì)議收回山東的主權(quán)。中國(guó)代表之一的顧維鈞在大會(huì)上發(fā)言：“山東是中國(guó)的，無論從經(jīng)濟(jì)方面，還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化上，中國(guó)不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷?！鳖櫨S鈞的發(fā)言在西方引起強(qiáng)烈反響，當(dāng)時(shí)的美國(guó)國(guó)務(wù)卿藍(lán)辛評(píng)價(jià)說：“顧氏堂堂正正之演說，實(shí)使日本委員垂頭喪氣，啞口無言?！钡z憾的是，會(huì)議的最后，中國(guó)也沒有收回對(duì)山東的主權(quán)，西方列強(qiáng)反而將德國(guó)在山東的權(quán)利全部轉(zhuǎn)給日本。于是，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在這份屈辱的和約上簽字。這是中國(guó)外交史上第一次說“不”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6—9題。紅旗渠（節(jié)選）楊林（第一幕）[太行山下，漳河岸邊，山如屏障，峻高蔽日，河水奔騰，濤聲如雷。[山腳下，一北方漢子踏著濤聲走來。他身著寬衣大褲，操豫北口音，一步跨上漳河堤岸，面色凝重，深沉眺望。楊貴

我是林縣縣委書記楊貴，現(xiàn)在是1959年10月29日，今天，我們?cè)谶@里召開縣委常委擴(kuò)大會(huì)議，專門就“引漳入林”問題再次進(jìn)行表決！同志們，表決之前，我請(qǐng)大家看三樣?xùn)|西：第一，看看腳下的土地——[曠野間，土地龜裂，旱象驚人。楊貴

我們一路走來，大家都看到了，地，張著大嘴，在等水喝，第二，我請(qǐng)大家要看的就是這條近在咫尺的濁漳河——[濁漳河，水聲隆隆，波濤又起。楊貴

聽聽，它在翻滾打浪??！多好的水，就這樣從我們的身邊嘩嘩地流走啦！最后，請(qǐng)大家看看身后的這座太行山——[太行山，峻崖傾斜，仿佛壓在頭頂。楊貴

就是這座山，擋著漳河水，硬是流不進(jìn)我們林縣呢！今年這場(chǎng)大旱，百年不遇，林縣境內(nèi)的淅河干了，洹河干了，淇河干了，露水河也干了。我們修好的水庫無水可蓄，挖好的水渠無水可引，老百姓又要牽著毛驢、挑著水桶，翻山越嶺地取水了。事實(shí)已經(jīng)證明“引漳入林”迫在眉睫！所謂的“引漳入林”，就是劈開這座太行山，讓漳河水穿山越嶺地流進(jìn)林縣。我知道“引漳入林”工程浩大，干起來不容易，可是林縣55萬人需要水，91萬畝耕地需要水！嗨！誰讓我們趕上了呢，躲避，不干，那我們就會(huì)挨罵，老百姓會(huì)罵我們是一批廢物！[一群人影從四面八方聚攏過來。李貴

（舉手，宣誓般）林縣縣長(zhǎng)李貴同意！路秉忠

（舉手，宣誓般）林縣縣委副書記路秉忠同意！……[聲聲鏗鏘，驚天動(dòng)地。身形矗立，狀如群雕。黃繼昌

（躊躇良久，慢慢舉手）副縣長(zhǎng)黃繼昌不同意！[眾驚愕之余，齊把目光射向黃繼昌。楊貴

（一愣，笑）老黃？我就知道，你準(zhǔn)會(huì)和我唱反調(diào)。黃繼昌

（不加理會(huì)，繼續(xù)陳述）“引漳入林”工程，確實(shí)令人向往，但是——楊貴

但是啥？黃繼昌

我是木匠出身。按照我們的規(guī)矩；必須先把料備齊，再量尺寸，下線，然后再動(dòng)鋸，動(dòng)斧。請(qǐng)問咱們的料備齊了嗎？錢有嗎？楊貴

（幽默地拍拍口袋）有，不多，可我們有人——55萬！黃繼昌

“引漳入林”工程主干渠70多公里，渠線大多都在太行山懸崖峭壁之上，大型施工機(jī)械，咱們有么？楊貴

沒有，但我們有一種精神——自力更生！第三幕[光起。拐頭山村口、祠堂門前。山坡上的人影幻化為拐頭山村民的身影。村支書王寶金佇立山坡，密切關(guān)注著遠(yuǎn)處所發(fā)生的一切。王寶金

拐頭山的黨員、團(tuán)員、基干民兵——黨團(tuán)員

（紛紛答應(yīng)）在呢。王寶金

拿起鐵鍬、鐮頭，準(zhǔn)備拆祠堂。該拆的拆，該搬的搬，天大亮之前，必須把這（指祠堂）給我收拾利亮。眾村民

（欲言又止）支書——王寶金

咋啦？（再次命令）聽著，三條：一，抓緊時(shí)間，二，注意安全，三，把拆下來的磚、瓦、檁條，在門口，擺好，放好，保護(hù)好。祠堂早晚還得再蓋。明白嗎？[一個(gè)和王寶金年紀(jì)相仿的老婦被眾人推出人群。老伴

（怯怯地）他爹！這祠堂咱今兒能不能不拆呀？王寶金

為啥？老伴

大家伙兒都說，今兒……可是個(gè)正月十五啊。眾村民

是啊。王寶金

（默默從腰間拔出煙袋，沖著老伴打了過去）就你能！就你這個(gè)破嘴敢說話……眾村民

（撲過來，紛紛護(hù)住老伴）支書，不敢打！王寶金

（哽咽著質(zhì)問）誰還有話說？眾村民

（哭求著）俺們啥都不說啦，不說啦！[楊貴帶領(lǐng)通信員在山坡閃出。楊貴

老同志，你們這是干什么？王寶金

拆祠堂。一黨員

（跑上，低聲）支書，祖宗的牌位都搬完了。王寶金

（嚴(yán)厲地糾正）“請(qǐng)”，一點(diǎn)規(guī)矩都不懂，祖宗牌位要說請(qǐng)。一黨員

支書，祖宗的牌位都“請(qǐng)”完了。王寶金

祖宗的牌位已經(jīng)擺好了！供享也上了。祠堂拆了，禮數(shù)不能少！[楊貴等人，悄悄閃到一邊，充滿感激地觀看著眼前這特殊的祭祖。王寶金

（終于難以抑制，沖天嚎啕）老祖宗們啊，我王寶金帶著全村老少給祖宗賠罪了！老祖宗！我知道不能拆呀！可咱擋著道了！不能因?yàn)樵圻@一個(gè)村子就耽誤了“引漳入林”的大事??！就是把整個(gè)村子都拆光了，咱也不能心疼??！老祖宗，這缺水的時(shí)光，老幾輩可是都過夠了，過膩了，過怕了，咱不能讓咱的子孫后代再接著過了……眾村民

（村民典酒，叩拜，長(zhǎng)跪不起）老祖宗！楊貴

（疾步上前，端起水酒，望空一拜）拐頭山王家列祖列宗，接著老支書的話兒，我再補(bǔ)充幾句。大渠，將來就從咱村后這半山腰通過。修渠的時(shí)候，給咱村留個(gè)閘口，想用水了，輕輕一提閘門，漳河水嘩嘩啦啦就能流進(jìn)咱村了。眾村民

（抬起身軀，半信半疑）噢！楊貴

只要有了水，咱隊(duì)可以有果園，栽蘋果，種杏，種梨，四季水果，吃啥有啥。眾村民

（無限向往）噢！楊貴

只要有了水，咱村可以修水庫，能養(yǎng)魚，能灌溉，能洗衣裳能洗澡，天熱了還能游泳啊。眾村民

（驚嘆）噢！楊貴

只要有了水，咱除了種小麥、玉米、大豆，咱還能種水稻——眾村民

（疑惑）水稻是啥？楊貴

大米。王寶金

都聽到了嗎，水稻就是大米。楊貴

王家的列祖列宗，記著我一句話：今天借你一條路，明天還你一條渠！[楊貴典酒，一揖，匆匆離去。6．下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．曠野間、濁漳河、太行山的景象揭示了“引漳入林”的必要性和迫切性，側(cè)面體現(xiàn)出縣委書記楊貴對(duì)于實(shí)施工程的信心和決心。B．持反對(duì)態(tài)度的黃繼昌與其他干部們形成鮮明對(duì)比，他以自身的木匠經(jīng)驗(yàn)來決斷工程的不可實(shí)施性，可謂是管窺蠡測(cè)、目光短淺。C．村民們對(duì)王寶金的命令“欲言又止”，老伴語氣也是“怯怯的”，是因?yàn)橥鯇毥鹗莻€(gè)在工作和生活中雷厲風(fēng)行、說一不二的人。D．拐頭山村民們發(fā)出三個(gè)連續(xù)的感喟詞“噢”，他們不知水稻是何物，這反映了其貧窮落后和長(zhǎng)期受干旱折磨的情狀，令人唏噓。7．下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．舞臺(tái)動(dòng)作提示能夠充分展現(xiàn)人物情感和性格，比如王金寶“哽咽著”“沖天嚎啕”展示了他內(nèi)心的矛盾和痛苦，也體現(xiàn)了他的深明大義。B．眾角色對(duì)話可以形成戲劇沖突，楊貴和黃繼昌對(duì)于“引漳入林”工程各執(zhí)己見，村民和支書王寶金在拆祠堂的時(shí)間問題上也意見不合。C．戲劇語言包含豐富的潛臺(tái)詞，比如“今兒……可是個(gè)正月十五啊”，潛臺(tái)詞就是“正月十五大過節(jié)的拆祠堂恐怕會(huì)讓大家心里不好受”。D．節(jié)選的兩幕劇本都圍繞著“引漳入林”的物質(zhì)條件和自力更生的精神展開矛盾沖突，塑造了極具特色的林縣干部群眾人物群像。8．舞臺(tái)說明是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間的說明性文字，請(qǐng)結(jié)合劇本開頭的畫線句子簡(jiǎn)要分析舞臺(tái)說明的作用。9．“觀其言知其人，聞其聲明其性”。塑造鮮明的人物形象離不開個(gè)性化語言，請(qǐng)結(jié)合劇本中王寶金的臺(tái)詞分析其語言的個(gè)性化特點(diǎn)。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。文本一某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自《答司馬諫議書》）文本二壬申，以司馬光為樞密副使，固辭不拜。初，光素與王安石厚，及行新法，貽書開陳再三，又與呂惠卿辯論于經(jīng)筵，安石不樂。帝欲大用光，訪之安石，安石曰：“光，外托劘［注］上之名，內(nèi)懷附下之實(shí)。所言盡害政之事，所與盡害政之人，而欲寘之左右，使預(yù)國(guó)論，此消長(zhǎng)之機(jī)也。光才豈能害政？但在高位，則異論之人倚以為重。韓信立漢赤幟趙卒氣奪今用光是與異論者立赤幟也?！奔鞍彩Q疾不出，帝乃以光為樞密副使，光辭曰：“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補(bǔ)于國(guó)家。若徒以祿位榮之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。陛下誠能罷制置條例司，追還提舉官，不行青苗、助役法，雖不用臣，臣受賜多矣。青苗之散，使者恐其逋負(fù)，必令貧富相保，貧者無可償則散而之四方，富者不能去，必責(zé)使代償。十年之外，貧者既盡，富者亦貧。常平又廢，加之以師旅，因之以饑饉，民之羸者必委死溝壑，壯者必聚而為盜賊，此事之必至者也?！笔璺簿派?，帝使謂之曰：“樞密，兵事也，官各有職，不當(dāng)以他事為辭?！惫鈱?duì)曰：“臣未受命則猶侍從也，于事無不可言者。”會(huì)安石復(fù)起視事，乃下詔允光辭，收還敕誥。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·王安石變法》）【注】劘（mò）：規(guī)勸，直言勸諫。10．文中畫波浪線的部分有三處需要要斷開，請(qǐng)用鉛筆在答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。韓信立漢A赤幟B趙卒氣奪C今用D光E是與F異論者C立H赤幟也11．下列對(duì)文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“昨日蒙教”中的“蒙”與下文“重念蒙君實(shí)視遇厚”中的“蒙”字含義相同。B．“故今具道所以”中的“道”解釋為“說”，與“從驪山下，道芷陽間行”《鴻門宴》中的“道”意義不同。C．“固辭不拜”中的“固”是堅(jiān)決之意，與“臣固知王之不忍”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“固”字含義相同。D．“誠能罷制置條例司”與“必竭誠以待下”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“誠”字含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一第二段中首先概括了司馬光來信中指責(zé)他的幾個(gè)方面，為下文有的放矢、逐一反駁樹立了靶子。B．文本二中王安石認(rèn)為司馬光雖不能對(duì)國(guó)政形成危害，但是如果讓他處在高位，他就會(huì)成為那些持反對(duì)意見的人的一面旗幟。C．文本二中宋神宗之所以任命司馬光為樞密副使，是因?yàn)樗J(rèn)為司馬光為人正直，有軍事才能，而且當(dāng)時(shí)王安石稱疾不出。D．司馬光拒絕接受宋神宗任命他為樞密副使，他看重的不是自己官職的高低和俸祿的多少，而是朝廷能否采納自己的建議。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）辟邪說，難壬人，不為拒諫。（2）會(huì)安石復(fù)起視事，乃下詔允光辭，收還敕誥。14．文本二中司馬光分析了青苗法給國(guó)家?guī)淼奈：?，?qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15—16題。靜女詩經(jīng)·國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．閑雅而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會(huì)面，卻故意遲到來考驗(yàn)?zāi)凶樱凶臃浅Ｖ?。B．“貽我彤管”“自牧歸黃”之事是倒敘，是那位癡情的小伙子在城隅等候他的心上人時(shí)的回憶。C．黃草非常普通，男子卻大贊“洵美且異”，是因?yàn)辄S草是女子從遠(yuǎn)處郊野親手采來的，純屬愛屋及烏。D．全詩是以男子的第一人稱方式敘述的，充分刻畫了一位癡情男子的形象。16．清代陳震《讀詩識(shí)小錄》評(píng)價(jià)此詩“有寫形寫神之妙”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析本詩是如何描寫男子之形神的？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。（2）蘇軾《念奴嬌·大江東去》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！啊币痪洌砻髁酥荑さ暮蘸諔?zhàn)功。（3）李白十分崇拜謝靈運(yùn)，常常稱其為“謝公”，如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18—20題。說起石榴，我一點(diǎn)兒也不陌生。小時(shí)候，寨子里家家都種石構(gòu)。到了3、4月間，石榴花仿佛一個(gè)個(gè)熱烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴。每天放學(xué)后，我都會(huì)去看看家中的石榴樹□盼著趕緊結(jié)果□我們好嘗嘗那甜滋滋的石榴?？墒牵３Ｊ遣坏仁袷焱?，父親就早早摘下果子，背上街換油鹽錢去了。我們從會(huì)理古城出發(fā)，趕到堂哥家所在的新發(fā)鎮(zhèn)河心村時(shí)已近晌午。藍(lán)藍(lán)的天幕下，一個(gè)個(gè)紅石榴仿佛一盞盞小燈籠，映出秋日的收獲。天空湛藍(lán)，白云悠悠。枝頭紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜，金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看。堂哥指著石榴叢中一幢幢漂亮的樓房說：“現(xiàn)在果農(nóng)年收入三五十萬元的多的是，修樓房、買新車的一家賽一家，春節(jié)期