5年中考3年模擬試卷初中生物七年級下冊01專項素養(yǎng)綜合全練（一）探究實踐

專項素養(yǎng)綜合全練(一)探究實踐類型一消化吸收類1.【學科素養(yǎng)·探究實踐】(2022廣東東莞期末)某同學進行“測定某種食物中的能量”實驗,實驗裝置如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.溫度計要接觸到錐形瓶底部B.易拉罐可以減少能量散失C.重復實驗使實驗結果更準確D.測出的能量低于花生仁實際所含的能量2.【項目式學習·實驗情境】(2023山東臨沂中考)如圖為某同學探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗設計。下列對實驗過程及現象的分析,正確的是(B7242002)()A.本實驗的對照組是①號試管B.①號和②號試管對照,可以探究唾液對饅頭的消化作用C.放在37℃溫水中是模擬人體口腔的溫度D.滴加碘液后,③號試管變藍,①號和②號試管不變藍3.【探究實踐題·設計對照實驗】(2023江蘇蘇州中考)新鮮菠蘿中的蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白質,使口腔有刺麻的感覺,用鹽水浸泡后,不適感會減輕。為探究其原因,某興趣小組設計并完成下列實驗。有關敘述錯誤的是()組別向試管中添加的物質實驗條件菠蘿蛋白酶相對活性甲組?清水+5mL新鮮菠蘿汁將試管置于37℃的水浴裝置中20分鐘100%乙組5mL鹽水+5mL新鮮菠蘿汁88%A.水浴保溫的目的是模擬人的體溫B.甲組試管添加的清水量應為5mLC.蛋白質在正常人口腔中不會被分解D.鹽水能提高菠蘿蛋白酶的活性4.【學科素養(yǎng)·探究實踐】(2022北京海淀模擬)運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)運動會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響。(1)人體消化道內,淀粉的分解起始于,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進行如下實驗。實驗處理試管編號1號試管2號試管加入淀粉液2毫升2毫升滴加碘液2滴2滴加入唾液?施加心理壓力后受試者的唾液2毫升溫度條件37℃?①1號試管“?”處加入唾液應為施加心理壓力(填“前”或“后”)受試者的唾液毫升。設置1號試管在本實驗中起到 作用。

②2號試管“?”處的溫度條件應該是℃。

③觀察、記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若2號試管藍色褪去所需時間比1號,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

(3)根據上述研究結果,請你為即將參加運動會的運動員寫出一條建議:。

類型二呼吸類5.(2023山東濟南期末)如圖為模擬膈肌和肋間肌運動的示意圖,下列敘述不正確的是(B7243002)()A.甲圖演示呼氣,膈肌舒張,肺回縮B.乙圖演示吸氣,膈肌收縮,胸廓容積縮小C.甲圖對應丙圖的A狀態(tài),肋骨向下、向內運動D.乙圖對應丙圖的B狀態(tài),肋骨向上、向外運動6.【學科素養(yǎng)·探究實踐】(2022河北平山期中)分析圖和表格中的數據,回答問題。操作說明:先捏緊甲管,松開乙管,向乙內呼氣;再捏緊乙管,松開甲管,吸氣,重復3~4次。氣體成分大氣中的含量/%呼出氣體中的含量/%氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9(1)從表中數據可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的。

(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”。實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于 狀態(tài),人體進行呼吸的主要器官是。

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是。

實驗現象:瓶中石灰水渾濁程度大。

實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的(填結構)。

答案全解全析1.A在錐形瓶里放入一支溫度計,溫度計的下端浸入水中,但不要接觸瓶底,否則數據不準確,A錯誤。2.C本實驗的對照組是③號試管,A錯誤。①號和②號試管對照,變量不唯一,不能構成對照實驗;①號和③號試管對照,變量是唾液,可以探究唾液對饅頭的消化作用,B錯誤。將試管放入37℃溫水中的目的是模擬人體口腔的溫度,此時唾液淀粉酶的活性最大,C正確。①號試管中的清水對淀粉沒有分解作用,滴加碘液后變藍;②號試管中的唾液淀粉酶未與饅頭塊中的淀粉充分混合,唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解,滴加碘液后部分變藍;③號試管中唾液淀粉酶將饅頭碎屑中的淀粉完全分解成麥芽糖,滴加碘液后不變藍,D錯誤。3.D根據表格中數據可知,乙組與甲組相比,菠蘿蛋白酶相對活性下降,說明鹽水會抑制菠蘿蛋白酶的活性,D錯誤。4.(1)口腔(2)①前2對照②37③少(短)(3)減輕心理壓力,輕裝上陣解析(1)人們在進食時口腔里的唾液腺分泌唾液,唾液內含有消化淀粉的酶,能將淀粉分解成麥芽糖。(2)要以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響,1號試管“?”處應為施加心理壓力前受試者的唾液2毫升,與2號試管形成一組以施加心理壓力前、后受試者的唾液為變量的對照實驗,設置1號試管在本實驗中起到對照作用。②對照實驗應保證變量唯一,2號試管“?”處的溫度條件應該是37℃。③觀察、記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若結果為2號試管藍色褪去所需時間少于1號試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加;若結果為2號試管藍色褪去所需時間等于1號試管,則說明施加心理壓力對受試者唾液淀粉酶的含量沒有影響;若結果為2號試管藍色褪去所需時間大于1號試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量減少。(3)根據題述研究結果可知,心理壓力對運動員有影響,建議運動員減輕心理壓力,輕裝上陣。5.B甲圖演示呼氣,膈肌舒張,對應丙圖的A狀態(tài),肋骨向下、向內運動。乙圖演示吸氣,膈肌收縮,對應丙圖的B狀態(tài),肋骨向上、向外運動,B錯誤。6.(1)少(2)舒張肺(3)呼出的氣體乙線粒體解析(1)從表中數據可以看出,人體呼出的氣體中,氧氣比吸入氣體中的減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了。(2)呼氣時,膈肌處于舒張狀態(tài)。人體進行呼吸的主要器官是肺,肺是進行氣