六年級下冊心理健康教案-第三十三課 有你有我真溫暖｜北師大版VIP

六年級下冊心理健康教案-第三十三課有你有我真溫暖｜北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為北師大版六年級下冊心理健康教育課本第三十三課《有你有我真溫暖》，圍繞同學間的相互關愛、支持和合作展開。通過本課，學生將學習如何在實際生活中體現(xiàn)團結互助，增強集體榮譽感。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的課程中學習了人際交往的基本原則與方法，掌握了同理心的重要性。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將理論知識與實踐相結合，深化對人際關系的認識，培養(yǎng)在集體中傳播正能量的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人際交往與合作能力，提升他們的社會情感素養(yǎng)。通過學習《有你有我真溫暖》，學生將能夠：1.展現(xiàn)同理心，理解并尊重他人的感受與需求；2.發(fā)展團隊協(xié)作精神，主動在集體中發(fā)揮積極作用；3.提升問題解決能力，學會在相互支持中共同面對挑戰(zhàn)；4.增強自我認識，理解個人在集體中的角色與責任。這些目標與新課標倡導的學生全面發(fā)展相契合，旨在幫助學生形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀，為未來社會生活打下堅實基礎。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學生體驗并理解集體中的相互關愛與支持，難點在于如何引導學生將這種情感轉化為實際行動。重點難點來源于課本第三十三課《有你有我真溫暖》中關于團隊合作與互助的內容。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過設置小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中感受集體的溫暖，強化關愛他人的意識。

突破策略：利用實例分享、情景模擬等方法，引導學生從他人的角度思考問題，提升同理心。

2.難點：將情感轉化為行動，實際操作中學會合作與支持。

突破策略：設計團隊任務，鼓勵學生在完成任務的過程中發(fā)揮個人優(yōu)勢，學會傾聽、溝通與協(xié)作，教師及時給予反饋和指導，幫助學生逐步掌握合作技巧。教學資源-軟件資源：心理健康教育教材、相關教學課件、視頻案例、音頻素材。

-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：校園網絡教學平臺、班級群組交流平臺。

-信息化資源：數(shù)字教材、在線互動工具、教學管理系統(tǒng)。

-教學手段：小組合作學習、情境模擬、角色扮演、討論分享、反饋評價。教學過程首先，讓我們一起來探索北師大版心理健康教材六年級下冊第三十三課《有你有我真溫暖》的奧秘。在這一課中，我們將一起學習如何在集體中傳遞溫暖，感受彼此的關愛與支持。

1.導入新課（5分鐘）

（1）同學們，大家好！在開始新課之前，我想請大家回憶一下，在之前的課程中，我們學習了哪些關于人際交往的知識？它們在我們的生活中有哪些作用呢？

（2）學生回答，教師總結：我們學習了同理心、傾聽、表達等交往技巧，它們幫助我們更好地與他人溝通，建立和諧的人際關系。

2.探究新課（10分鐘）

（1）今天我們要學習的內容是《有你有我真溫暖》，請大家翻開課本，一起閱讀課文，思考以下問題：

a.課文中的小故事告訴我們什么？

b.在集體中，我們如何才能讓彼此感受到溫暖？

（2）學生閱讀課文，小組討論。

（3）小組代表發(fā)言，分享學習心得。

（4）教師總結：在集體中，我們要關心他人，主動幫助他人，尊重他人，這樣才能讓彼此感受到溫暖。

3.情景模擬（15分鐘）

（1）接下來，我們來做一個情景模擬的游戲。請大家分成幾個小組，每組選擇一個組長，組長負責分配角色。

（2）每個小組根據(jù)以下情景進行角色扮演：

a.一個同學在學習上遇到了困難，其他同學如何幫助他？

b.一個同學在生活上遇到了困擾，其他同學如何關心他？

（3）小組進行情景模擬，教師巡回指導。

（4）各小組展示成果，其他同學給予評價。

（5）教師總結：通過情景模擬，我們學會了在集體中如何關心、幫助他人，讓彼此感受到溫暖。

4.互動交流（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來分享一個發(fā)生在我們身邊的關愛他人的故事。請同學們踴躍發(fā)言，講述自己或他人的經歷。

（2）學生分享，教師點評：大家的故事都非常感人，讓我們感受到了集體的溫暖。希望我們都能將這份溫暖傳遞給更多的人。

5.總結提升（5分鐘）

（1）通過本節(jié)課的學習，我們知道了在集體中傳遞溫暖的重要性。那么，如何將這種溫暖轉化為實際行動呢？

（2）學生思考，教師引導：我們可以從以下幾個方面入手：

a.在生活中關心他人，關注他人的需求。

b.主動幫助他人，盡自己所能解決問題。

c.學會傾聽，尊重他人的意見和感受。

d.傳播正能量，為集體營造一個和諧的氛圍。

（3）教師總結：希望同學們在本節(jié)課的學習中，能夠真正理解集體的溫暖，將關愛他人、支持他人的精神發(fā)揚光大。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）請大家結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于“集體溫暖”的感悟。

（2）思考在生活中，如何將溫暖傳遞給他人，為集體貢獻自己的力量。知識點梳理在本節(jié)課《有你有我真溫暖》的學習中，我們共同探討了以下幾個核心知識點，這些知識點旨在幫助學生更好地理解集體中的相互關愛與支持，以及如何在日常生活中實踐這些價值觀。

1.同理心的重要性

-同理心是理解他人感受的能力，是建立良好人際關系的基礎。

-在集體中，同理心可以幫助我們更好地與他人溝通，減少誤解和沖突。

-實踐同理心的方法包括傾聽、體察他人情緒、換位思考等。

2.集體中的互助合作

-互助合作是集體生活中的重要組成部分，能夠增強團隊的凝聚力和效率。

-每個成員都應該主動承擔責任，為集體的目標和利益貢獻自己的力量。

-在合作中，要學會分享、協(xié)調、尊重他人意見，共同解決問題。

3.集體榮譽感的培養(yǎng)

-集體榮譽感是對集體成就的認同和自豪感，能夠激發(fā)成員的積極性和進取心。

-通過積極參與集體活動，為集體做出貢獻，可以增強個人的集體榮譽感。

-集體榮譽感的培養(yǎng)有助于形成良好的集體氛圍，促進成員之間的相互尊重和關心。

4.傳遞溫暖的方式

-通過日常的言行舉止，如問候、關心、幫助等，可以傳遞溫暖。

-在集體中，及時發(fā)現(xiàn)并肯定他人的優(yōu)點和進步，也是一種傳遞溫暖的方式。

-面對困難和挑戰(zhàn)時，給予鼓勵和支持，能夠幫助他人克服困難，感受到集體的力量。

5.個人在集體中的角色與責任

-每個成員在集體中都有自己獨特的角色和責任，要明確自己的定位，發(fā)揮個人優(yōu)勢。

-承擔責任是成長的過程，也是對集體負責的表現(xiàn)。

-在集體中，要勇于承認錯誤，及時改正，并為自己的行為負責。內容邏輯關系①同理心的重要性

-重點知識點：同理心的定義、作用、實踐方法。

-關鍵詞：理解、感受、傾聽、換位思考。

-重點句：同理心是建立良好人際關系的基石。

②集體中的互助合作

-重點知識點：互助合作的意義、方法、責任承擔。

-關鍵詞：團隊、責任、分享、協(xié)調、尊重。

-重點句：在合作中，要學會分享和尊重，共同解決問題。

③傳遞溫暖的方式

-重點知識點：傳遞溫暖的行為、集體榮譽感的培養(yǎng)。

-關鍵詞：問候、關心、鼓勵、肯定、集體榮譽感。

-重點句：通過日常的言行傳遞溫暖，增強集體榮譽感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學中，關注學生在互動交流、情境模擬等活動中的參與程度和表現(xiàn)。評價學生是否積極參與討論，主動分享個人觀點，以及能否在實踐中運用所學知識。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的合作程度、觀點闡述的清晰度以及成果的實用性。觀察學生在討論中是否能夠傾聽他人意見，達成共識，并有效地展示出來。

3.隨堂測試：通過設計相關題目，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括同理心的實踐、集體合作的方法、傳遞溫暖的方式等。

4.課后作業(yè)：評估學生課后作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂所學內容的吸收程度以及在實際生活中的運用。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)，給予及時的反饋?？隙▽W生的優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進建議。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識，將溫暖傳遞給他人。