人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《1.恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《1.恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與感知：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察恐龍形象、結(jié)構(gòu)及其生活環(huán)境的能力，提高對(duì)自然生物形態(tài)的感知力。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀表現(xiàn)自己對(duì)恐龍世界的想象，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)恐龍畫作的藝術(shù)欣賞能力，學(xué)會(huì)從審美角度對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

4.文化理解：通過了解恐龍的相關(guān)歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩和形狀描繪恐龍的外形特征。

②掌握基本的繪畫技巧，能夠表現(xiàn)出恐龍的生活場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生觀察恐龍的細(xì)節(jié)特征，并將其準(zhǔn)確表現(xiàn)在畫作中。

②如何指導(dǎo)學(xué)生在畫作中融入自己的想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的恐龍世界畫面。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-白板

-投影儀

-電腦

-紙張

-彩色鉛筆

-水彩顏料

-畫筆

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-恐龍圖片庫(kù)

-恐龍生活場(chǎng)景視頻

-美術(shù)作品示例

4.教學(xué)手段

-小組討論

-示范教學(xué)

-互動(dòng)式教學(xué)

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括恐龍的圖片、視頻和背景資料，要求學(xué)生了解恐龍的基本特征和生活習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“恐龍有哪些顯著的特征？”和“恐龍生活在什么樣的環(huán)境中？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，初步了解恐龍的外形和生活習(xí)性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示恐龍動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍世界的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解恐龍的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，重點(diǎn)介紹如何將恐龍形象表現(xiàn)在畫作中。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論恐龍的特征，每組選擇一種恐龍進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，提供個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將恐龍的形象表現(xiàn)在紙上。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，實(shí)踐如何表現(xiàn)恐龍的特征。

-提問與討論：學(xué)生在遇到問題時(shí)提出疑問，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解恐龍的繪畫技巧和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置繪制恐龍生活場(chǎng)景的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)的技巧。

-提供拓展資源：提供恐龍相關(guān)的書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成恐龍生活場(chǎng)景的繪畫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生自主進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-恐龍化石：介紹恐龍化石的發(fā)現(xiàn)過程、化石的種類以及化石對(duì)研究恐龍生活習(xí)性的重要性。

-恐龍分類：詳細(xì)講解恐龍的不同分類，如食肉恐龍、食植恐龍等，以及它們的特征。

-恐龍生活場(chǎng)景：通過圖片和視頻展示恐龍可能的生活場(chǎng)景，如森林、草原、湖泊等。

-恐龍足跡：介紹恐龍足跡的發(fā)現(xiàn)和研究，以及如何通過足跡推斷恐龍的行走方式和速度。

-恐龍滅絕原因：探討恐龍滅絕的可能原因，如小行星撞擊、氣候變化等。

-恐龍與現(xiàn)代生物的聯(lián)系：探討恐龍與現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥類的相似之處，以及生物進(jìn)化理論。

-恐龍藝術(shù)作品：展示不同藝術(shù)家創(chuàng)作的恐龍畫作，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-恐龍主題電影：介紹一些恐龍主題的電影，如《侏羅紀(jì)公園》系列，分析電影中的恐龍形象與科學(xué)事實(shí)的關(guān)系。

-恐龍主題博物館：介紹世界各地的恐龍主題博物館，如美國(guó)自然歷史博物館的恐龍化石展。

-恐龍研究機(jī)構(gòu)：介紹國(guó)內(nèi)外恐龍研究的重要機(jī)構(gòu)，如中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與恐龍相關(guān)的科普書籍和文章，以增加對(duì)恐龍的知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)地考察：如果可能，組織學(xué)生參觀恐龍化石博物館或恐龍主題公園，親身體驗(yàn)恐龍的歷史。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于恐龍的紀(jì)錄片，如《與恐龍同行》等，以更直觀地了解恐龍的生活。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬恐龍足跡的制作，以加深對(duì)恐龍生活的理解。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作恐龍主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與恐龍相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，并分享研究成果。

-編寫恐龍故事：讓學(xué)生嘗試編寫恐龍故事，通過創(chuàng)意寫作的方式，加深對(duì)恐龍文化的理解。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，與專家和同學(xué)交流恐龍知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪畫作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅恐龍生活場(chǎng)景的畫作，要求畫面中有至少兩種不同種類的恐龍，并且能夠表現(xiàn)出它們的生活環(huán)境。

2.研究作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種恐龍進(jìn)行深入研究，包括其生活習(xí)性、外貌特征、生活時(shí)代等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.觀察日記：要求學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，與恐龍進(jìn)行對(duì)比，思考它們之間的異同。

4.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以恐龍為主角的短故事，故事中要包含恐龍的特點(diǎn)和它們的生活環(huán)境。

具體作業(yè)要求如下：

-繪畫作業(yè)：使用彩色鉛筆或水彩顏料，紙張大小為A3，要求畫面清晰、色彩搭配合理，能夠表現(xiàn)出恐龍的特征和生活場(chǎng)景。

-研究作業(yè)：報(bào)告需包括恐龍的名稱、生活時(shí)代、外貌特征、生活習(xí)性等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-觀察日記：記錄至少5種動(dòng)物的觀察結(jié)果，包括動(dòng)物名稱、特征、習(xí)性等，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-創(chuàng)意作業(yè)：短故事需包含至少一種恐龍，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.繪畫作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生提交的畫作進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，指出畫面中恐龍?zhí)卣鞯臏?zhǔn)確性、生活環(huán)境的合理性以及色彩搭配的效果。

-對(duì)于繪畫技巧上的不足，提供改進(jìn)建議，如線條的處理、色彩的運(yùn)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)的氛圍。

2.研究作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行細(xì)致閱讀，評(píng)估其內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性和深度。

-提供反饋意見，指出報(bào)告中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如信息的準(zhǔn)確性、論述的邏輯性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。

3.觀察日記反饋：

-對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，關(guān)注其對(duì)動(dòng)物特征的描述是否準(zhǔn)確，以及是否能夠進(jìn)行有效的對(duì)比分析。

-提供針對(duì)性的反饋，如如何更細(xì)致地觀察動(dòng)物，如何更準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征等。

4.創(chuàng)意作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的短故事進(jìn)行閱讀，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、故事情節(jié)的連貫性以及恐龍?zhí)卣鞯臏?zhǔn)確性。

-提供反饋意見，如如何增加故事的吸引力，如何更好地結(jié)合恐龍的特點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意思維，對(duì)有創(chuàng)意的想法給予肯定和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交，提高了教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作完成恐龍主題的繪畫和報(bào)告，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引入跨學(xué)科元素，如結(jié)合科學(xué)課中的古生物學(xué)知識(shí)和藝術(shù)課中的繪畫技巧，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論時(shí)間過長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，未能有效幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提升能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分預(yù)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理規(guī)劃課堂活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行，不影響整體教學(xué)進(jìn)度。

3.提升教學(xué)評(píng)價(jià)效率，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的不足并加以改進(jìn)。

4.進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的自主探索，提供更多的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.恐龍?zhí)卣?/p>

①恐龍的基本特征：體型、四肢、牙齒等

②恐龍的分類：食肉恐龍、食植恐龍等

③恐龍的生活習(xí)性：群居、獨(dú)居、食性等

2.恐龍生活場(chǎng)景

①恐龍生活的