【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版六上第六單元第二課時(shí)《我和你》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版六上第六單元第二課時(shí)《我和你》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版六上第六單元第二課時(shí)《我和你》教案教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)《我和你》

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《我和你》課文的學(xué)習(xí)，包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)課文《我和你》，理解課文大意。

2.分析課文中的生字詞，掌握其音、形、義。

3.學(xué)習(xí)課文中的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

4.通過課文中的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。

5.感受友誼的美好，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《我和你》這篇課文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化交流的認(rèn)識(shí)，理解友誼的普遍價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過課文內(nèi)容展開想象，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)有一定的了解。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過類似主題的課文，對(duì)友誼和合作的概念有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，特別是通過歌曲、故事等形式的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽說能力和合作學(xué)習(xí)的能力，喜歡在小組中互動(dòng)交流。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的喜歡聽覺輸入，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的某些生字詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-部分學(xué)生可能在運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)感到不自信，害怕犯錯(cuò)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴蛴^點(diǎn)不同而產(chǎn)生沖突。教學(xué)資源-人教版六年級(jí)上冊(cè)英語教材

-課文《我和你》的PPT課件

-生字詞卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文配套音頻材料

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)紙

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP（如詞典、語音識(shí)別軟件）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《我和你》的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨旋律哼唱，以此吸引學(xué)生的注意力，并詢問學(xué)生對(duì)歌曲的感受。

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的生字詞和句型，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《我和你》課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，講解生字詞的發(fā)音、拼寫和意義。

-舉例說明：通過展示課文中的對(duì)話場(chǎng)景，解釋一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中描述的友誼場(chǎng)景，分享自己的友誼故事。

-角色扮演：挑選幾組學(xué)生，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫句子等。

-小組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯編寫小對(duì)話，并進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：

-巡視指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐英語交流。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文、練習(xí)生字詞、編寫對(duì)話等，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦《我和你》課文，掌握了課文中的生字詞和基本句型。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生能夠理解課文中關(guān)于友誼的描述，并在自己的生活中識(shí)別和珍惜友誼。

5.學(xué)生在完成課后練習(xí)和小組活動(dòng)中，能夠正確使用課文中的語法點(diǎn)和詞匯，形成了初步的語言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)，理解了中外友誼觀的共通之處。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)了批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后獨(dú)立復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)英語知識(shí)。

9.學(xué)生通過互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)，提高了問題解決能力和信息處理能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)《我和你》課文，熟讀并嘗試背誦。

2.完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，包括詞匯填空、句子改寫、情景對(duì)話等。

3.編寫一篇小作文，主題為“我的好朋友”，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

4.利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行聽力練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的課后練習(xí)冊(cè)，進(jìn)行仔細(xì)批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)學(xué)生的作文，給出具體、詳細(xì)的批改意見，包括語法、用詞、句式結(jié)構(gòu)等，并提供改進(jìn)建議。

3.在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集中反饋，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)于作業(yè)完成情況不佳或存在問題的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

6.定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和作業(yè)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.通過作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法

-友誼的概念和重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-"I","you","and","my","your","friend","talk","play","happy","sad","together"

③重點(diǎn)句子：

-"Ihaveafriend."

-"Wetalktogether."

-"Weplaytogether."

-"Iwillbehappywithmyfriend."典型例題講解1.完成句子：根據(jù)課文《我和你》的內(nèi)容，完成以下句子。

-①I_______(have/has)afriend.He/Sheisverykind.

-答案：have

-②We_______(go/goes)toschooltogethereveryday.

-答案：go

-③WhenIamsad,myfriend_______(make/makes)mehappy.

-答案：makes

2.句子改寫：將下列句子改為一般過去時(shí)。

-①Ihaveafriend.Weplaytogether.

-答案：Ihadafriend.Weplayedtogether.

-②Myfriendishappywithme.

-答案：Myfriendwashappywithme.

3.句子改寫：將下列句子改為一般將來時(shí)。

-①Igototheparkwithmyfriend.

-答案：Iwillgototheparkwithmyfriend.

-②Wewatchamovietogether.

-答案：Wewillwatchamovietogether.

4.情景對(duì)話：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

-A:Hi,what'syourname?

-B:MynameisTom._______(Iam/Ihave)afriend.HisnameisJerry.

-A:Whatdoyoudotogether?

-B:We_______(play/played)footballeveryweekend.

-答案：Ihave;play

5.小作文：根據(jù)課文《我和你》的主題，寫一篇小作文，描述你和你的朋友之間的友誼。

-答案：Myfriend'snameisLucy.Wegotoschooltogether.Weliketoplaygamesafterschool.WhenIamsad,Lucyalwaysmakesmehappy.Wearegoodfriendsandwewillbetogetherforever.教學(xué)反思在完成《我和你》這一課時(shí)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。這節(jié)課讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生的參與度讓我感到欣慰。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，參與角色扮演，這讓我看到了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這種方式，他們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了口語表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然缺乏自信，這可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼心理。未來，我計(jì)劃更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，通過小組合作和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

其次，課文的深入討論讓我看到了學(xué)生們的思考深度。他們?cè)诜治稣n文中的友誼場(chǎng)景時(shí)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行思考，這一點(diǎn)非?？少F。然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用語法點(diǎn)時(shí)仍然存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語法知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。接下來，我打算在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，更多地融入語法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備的使用極大地提高了教學(xué)效率，但也有些學(xué)生在這個(gè)過程中容易分心。我需要在課堂上更加注意引導(dǎo)學(xué)生集