2023-2024學年山東省臨沂市費縣九年級（上）期中化學試卷

2023-2024學年山東省臨沂市費縣九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，請將答案填涂在答題卡中。每題2分，共36分）1．（2分）下列變化中，與另外三個有本質區(qū)別的是（）A．鐵鍋生銹 B．牛奶變酸 C．葡萄釀成酒 D．水結成冰2．（2分）如圖所示實驗操作不正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．給液體加熱 C．讀出液體體積 D．取塊狀固體3．（2分）下列描述屬于物理性質的是（）A．鐵鍋易生銹 B．石蠟能融化 C．水凝結成冰 D．鋼鐵生銹4．（2分）化學用語是學習化學的重要工具，下列表達正確的是（）A．鎂元素：mg B．兩個硫酸根離子：2 C．2個鐵離子：2Fe2+ D．氧化鋁：AlO5．（2分）不同元素的本質區(qū)別是（）A．核外電子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質量不同 D．質子數(shù)不同6．（2分）下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰 C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 D．向藍色硫酸銅溶液滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀7．（2分）“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染．下列做法中符合綠色化學理念的是（）A．實驗室將廢液直接倒入下水道 B．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗 C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 D．化工生產中使原料盡可能地轉化為產品8．（2分）下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．實驗室制取氧氣，組裝時遵循先上后下，先左后右 B．加熱氯酸鉀收集氧氣實驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管 C．用托盤天平稱量物質時先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼 D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的焰心固定加熱9．（2分）如圖是X、Y兩種元素的原子結構示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是（）A．X不是金屬元素 B．Y元素的原子在化學反應中易失電子 C．X和Y形成化合物的化學式為XY2 D．X、Y兩種元素的化學性質很相似10．（2分）如圖是HCl的形成過程，以下關于氯化氫（HCl）說法正確的是（）A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的 B．氯化氫由氫氣和氯氣混合而成 C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的 D．每個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的11．（2分）在空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣12．（2分）下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種單質組成的混合物的圖是（）A． B． C． D．13．（2分）下列觀點正確的是（）A．水蒸氣遇冷能凝結成水，說明水分子之間是能夠化合的 B．氧氣支持氫氣燃燒時表現(xiàn)的是氧氣的化學性質 C．白熾燈泡的鎢絲通電時發(fā)光放熱，說明發(fā)生了化學變化 D．無論是混合、分離，還是化合、分解，都是物質發(fā)生物理變化的過程14．（2分）以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論合理的是（）A．原子和分子都是構成物質的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分 B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物 C．實驗室制取氧氣必須使用含氧物質，所以含氧物質一定能制取氧氣 D．分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以只有分子才能保持物質的化學性質15．（2分）“北斗”三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用了星載氫原子鐘和銣原子鐘。銣在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關銣的說法錯誤的是（）A．屬于金屬元素 B．Rb+核外電子數(shù)為36 C．原子核內有37個質子 D．相對原子質量為85.47g16．（2分）既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的符號是（）A．H2 B．N C．H2O D．He17．（2分）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是（）A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的是混合物 C．小容器獲得淡水的快慢與溫度無關 D．該轉化過程是物理變化18．（2分）甲、乙兩份等質量的氯酸鉀，其中甲中加入少量的高錳酸鉀，乙不加任何物質（）A． B． C． D．二、填空與簡答（表達式2分，其余每空1分，共40分）19．（4分）請用化學用語填空：（1）①2個氫原子。②四氧化三鐵。③地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學式。（2）空氣中含量最多的物質是。20．（6分）放電條件下，氨氣能和氧氣化合生成一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣（D）（E）等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。（1）五種物質中，屬于氧化物的是（填序號）。（2）每個E分子是由個原子構成的。（3）氨氣（D）中氮元素的化合價為。（4）寫出B→C反應的文字表達式。B、C兩種物質的組成元素相同，但化學性質不同的理由是（從微觀角度解釋）。21．（3分）生活生產中的物質①河水②空氣③湖水④氧氣⑤紅磷⑥雙氧水⑦高錳酸鉀⑧氮氣。以上屬于混合物的是（填序號），屬于化合物的是（填化學式）。22．（7分）如圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)如圖回答下列問題。（1）實驗A步驟如下：a將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。b在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。c充分反應后，打開止水夾。①步驟b集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應的符號表達式為。步驟c中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是。②若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，可能的原因是（寫出一條）。（2）實驗B中，集氣瓶內放入少量水的目的是，硫在空氣中燃燒的符號表達式。23．（3分）如圖所示：燒杯A中盛有10mL濃氨水；燒杯B中盛有10mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液，觀察到燒杯B中的溶液變成。上述現(xiàn)象說明了，請設計簡單的實驗證明自己的解釋。24．（4分）原子得到或失去電子后形成離子。如圖為某粒子的結構示意圖。（1）當a＝時，該粒子是原子。（2）當a＝11時，該粒子是（原子/陽離子/陰離子）。（3）當a＝，該粒子是帶有1個單位負電荷的陰離子。（4）當a＝13時，該元素與氯元素形成化合物的化學式。25．（4分）公園、車站等公共場所設有許多可直接取水飲用的飲水臺，其中的水處理過程如圖所示。（1）步驟①對應的作用是（填字母）。A.殺菌消毒B.吸附雜質C.過濾（2）將凈化后的河水進行如圖所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）中收集的氣體是氧氣，電解水的符號表達式為。26．（6分）工業(yè)上和實驗室獲取氧氣的方法如圖箭頭所示：（1）工業(yè)上獲取氧氣的方法是（填數(shù)字）。（2）②可用于實驗室制取氧氣，則X為（填化學式），為了較快產生氧氣，需加入少量，該反應的符號表達式為。（3）①②④發(fā)生的化學反應基本類型是。27．（3分）富氧燃燒技術中，用氧氣含量高于21%的富氧空氣支持燃燒，能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧燃燒的產物中CO2的含量可達到95%，有助于CO2回收利用。該技術的主要流程如下：（1）根據(jù)信息推測，煤粉中含有的主要元素有（填化學符號）。（2）該流程中涉及化合反應符號表達式是（寫出一個即可）。（3）關于富氧燃燒技術，下列說法不合理的是（填字母序號）。A.與普通燃燒相比，富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈B.煤粉燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，達到節(jié)能減排的目的C.CO2無毒，壓縮和存儲的CO2直接排放到空氣中三、實驗探究題（表達式2分，其余每空1分，共12分）28．（6分）點燃蠟燭，觀察燃燒時的變化及火焰：（1）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出。現(xiàn)象：處于火焰最外層的兩端先變黑，第二層次之，最里層變黑最慢。結論：（填名稱）溫度最高。（2）分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，先后罩在火焰上方?，F(xiàn)象：干燥燒杯內壁有產生，另一個燒杯內壁澄清石灰水。結論：蠟燭燃燒生成了。29．（6分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。（1）編號所指儀器的名稱：①。（2）在實驗室中用雙氧水和另一種固體制取氧氣，應選擇上述裝置中的（填字母）和E進行組裝，也可以用裝置D收集，用此裝置收集氧氣。（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置A中還缺少一種用品是。請你寫出用該方法制取氧氣的文字表達式。（4）如果用F所示裝置來收集氧氣，氣體應該從（填“a”或“b”）導管通入。四、綜合題（30題4分，31題8分，共12分）30．（4分）酚酞是一種常用的化學試劑，其化學式是C20H14O4。（1）每個酚酞分子中共有個原子。（2）畫出氧原子的結構示意圖。（3）酚酞中氧、氫元素質量比為。（4）15.9g酚酞中氧元素的質量是。31．（8分）如圖為某藥品的說明書。如果小孩每日食物中鐵元素過多，含量超過200mg則不利于身體的發(fā)育。有個小孩一天吞食了8片此藥，試問：（1）8片此藥中鐵元素的質量是。（2）請你判斷鐵元素是否過量（寫出過程）。復方硫酸亞鐵片（FeSO4）每片含硫酸亞鐵50mg用法用量：飯后口服，連用5～6周。①成人，一次4片，一日3次；②兒童1～4歲，一次1片，一日3次，一次2片，一日3次。

2023-2024學年山東省臨沂市費縣九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，請將答案填涂在答題卡中。每題2分，共36分）1．（2分）下列變化中，與另外三個有本質區(qū)別的是（）A．鐵鍋生銹 B．牛奶變酸 C．葡萄釀成酒 D．水結成冰【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵鍋生銹過程中有新物質鐵銹生成。B、牛奶變酸過程中有新物質生成。C、葡萄釀成酒過程中有新物質酒精生成。D、水結成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化。故選：D。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。2．（2分）如圖所示實驗操作不正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．給液體加熱 C．讀出液體體積 D．取塊狀固體【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析；B、根據(jù)給液體加熱的方法進行分析；C、根據(jù)量筒讀數(shù)的注意事項進行分析；D、根據(jù)取塊狀固體的方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：先連接裝置，用手緊握試管外壁，說明氣密性良好；B、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故B操作錯誤；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；D、塊狀固體藥品的取用方法：將試管橫放，再將試管豎起；故選：B。【點評】本題難度不大，主要考查基本實驗操作，正確掌握實驗室中的基本操作為解答該題的標準。3．（2分）下列描述屬于物理性質的是（）A．鐵鍋易生銹 B．石蠟能融化 C．水凝結成冰 D．鋼鐵生銹【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等?！窘獯稹拷猓篈、鐵鍋易生銹，屬于化學性質；B、石蠟能融化，屬于物理性質；C、水凝結成冰，沒有新物質生成，故選項錯誤；D、鋼鐵生銹，屬于化學變化；故選：B?！军c評】本考點考查了物理性質、化學性質、物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4．（2分）化學用語是學習化學的重要工具，下列表達正確的是（）A．鎂元素：mg B．兩個硫酸根離子：2 C．2個鐵離子：2Fe2+ D．氧化鋁：AlO【分析】A、書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。D、根據(jù)氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，進行分析判斷。【解答】解：A、書寫元素符號注意“一大二小”，故選項表達錯誤。B、由離子的表示方法，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，正負符號在后，1要省略，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故選項表達正確。C、由離子的表示方法，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，正負符號在后，1要省略，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字3+，故選項表達錯誤。D、氧化鋁中鋁元素顯+2價，其化學式為：Al2O3，故選項表達錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。5．（2分）不同元素的本質區(qū)別是（）A．核外電子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質量不同 D．質子數(shù)不同【分析】根據(jù)元素的概念和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同進行分析解答本題．【解答】解：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同，故選：D。【點評】本題考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同進行解題的能力．6．（2分）下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰 C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 D．向藍色硫酸銅溶液滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀【分析】A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)堿的化學性質，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鎂條在空氣中燃燒，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒，故選項說法正確。C、蠟燭在空氣中燃燒，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象。D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握堿的化學性質、常見物質燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質顏色的變化、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。7．（2分）“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染．下列做法中符合綠色化學理念的是（）A．實驗室將廢液直接倒入下水道 B．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗 C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 D．化工生產中使原料盡可能地轉化為產品【分析】由題意知，“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染，體現(xiàn)在化學上就是使用藥品時要節(jié)約、實驗室廢水廢渣廢液等要處理后再排放，盡可能使原料的利用率提高．【解答】解：A、實驗室廢液應先處理后再排放；B、實驗室未說明藥品用量時，故B錯誤；C、廢舊電池中的重金屬離子會污染土壤和水源，故C錯誤；D、化工生產中應盡量提高原料的利用率，故D正確；故選：D?！军c評】本題屬于環(huán)境保護類試題，只要抓住題干中所給出的“綠色化學”的要求，即可順利作答．8．（2分）下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．實驗室制取氧氣，組裝時遵循先上后下，先左后右 B．加熱氯酸鉀收集氧氣實驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管 C．用托盤天平稱量物質時先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼 D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的焰心固定加熱【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進行分析。【解答】解：A、實驗室制取氧氣，先左后右；B、加熱氯酸鉀收集氧氣實驗結束時，后熄滅酒精燈，炸裂試管；C、用托盤天平稱量物質時先加質量大的砝碼，故C說法正確；D、加熱試管時，后用酒精燈的外焰固定加熱。故選：C。【點評】做實驗時，步驟的先后順序不能顛倒，否則可能會引起實驗事故。9．（2分）如圖是X、Y兩種元素的原子結構示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是（）A．X不是金屬元素 B．Y元素的原子在化學反應中易失電子 C．X和Y形成化合物的化學式為XY2 D．X、Y兩種元素的化學性質很相似【分析】A、根據(jù)元素的分類進行分析；B、根據(jù)最外層＞4的結構在化學變化中易得到電子進行分析；C、根據(jù)化學式的書寫進行分析；D、根據(jù)決定元素化學性質的為最外層電子數(shù)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、在原子中，12號元素為鎂元素，故判斷不正確；B、Y的最外層電子數(shù)為7，故判斷不正確；C、X在化學變化中易得到2個電子，則在化學變化中，Y的化合價為﹣8價2，故判斷正確；D、X、Y最外層電子數(shù)不同，故判斷不正確。故選：C?！军c評】本題考查了原子結構的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。10．（2分）如圖是HCl的形成過程，以下關于氯化氫（HCl）說法正確的是（）A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的 B．氯化氫由氫氣和氯氣混合而成 C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的 D．每個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的【分析】A、根據(jù)物質是由元素組成進行解答；B、根據(jù)氯化氫屬于純凈物進行解答；C、根據(jù)物質是由元素組成，分子是由原子構成進行解答；D、根據(jù)分子是由原子構成進行解答．【解答】解：A、氯化氫是由氫，故A正確；B、氯化氫屬于純凈物、氯兩種元素組成的；C、氯化氫是由氫，一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構成的；D、一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構成的。故選：A?！军c評】本題考查了物質的宏觀組成和微觀構成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．11．（2分）在空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%；本題解題的關鍵信息是：“含量較多且化學性質不活潑”?！窘獯稹拷猓嚎諝庵懈鞒煞旨绑w積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、二氧化碳0.03%。A、氧氣在空氣中含量較多，故選項錯誤。B、二氧化碳在空氣的含量較少。C、氮氣在空氣中含量較多，故選項正確。D、水蒸氣在空氣的含量較少。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，掌握它們的化學性質是解題的關鍵。12．（2分）下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種單質組成的混合物的圖是（）A． B． C． D．【分析】不同種分子構成的物質為混合物，同種分子構成的物質為純凈物；再判斷分子的構成，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子．由上圖可知：A、為兩種單質組成的混合物，B、為兩種元素組成的兩種化合物的混合物，C、為不同種元素組成的一種化合物為純凈物，D、為單質和化合物組成的混合物．【解答】解：首先確定混合物的圖示，由于混合物含有不同的分子、B、D均屬混合物，所以可確定A是由兩種單質形成的混合物。故選：A。【點評】構成相同的分子為同種物質的分子，只含一種分子的物質為純凈物，含有多種分子的物質為混合物；同種原子構成的分子為單質的分子，不同種原子構成的分子為化合物的分子．13．（2分）下列觀點正確的是（）A．水蒸氣遇冷能凝結成水，說明水分子之間是能夠化合的 B．氧氣支持氫氣燃燒時表現(xiàn)的是氧氣的化學性質 C．白熾燈泡的鎢絲通電時發(fā)光放熱，說明發(fā)生了化學變化 D．無論是混合、分離，還是化合、分解，都是物質發(fā)生物理變化的過程【分析】A、根據(jù)物理變化、化學變化的定義分析B、根據(jù)化學性質的定義分析；C、根據(jù)物理變化、化學變化的定義分析；D、根據(jù)物理變化、化學變化的定義分析；【解答】解：A、水蒸氣遇冷能凝結成水是物理變化，化合是化學變化；B、氧氣支持鐵絲燃燒時表現(xiàn)的是氧氣的助燃性，故選項觀點正確；C、白熾燈泡的鎢絲通電時發(fā)光放熱，是物理變化；D、化合，是化學變化過程；故選：B?！军c評】明確物理變化、化學變化、物理性質、化學性質的判斷以及分子的基本性質是解答本題關鍵。14．（2分）以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論合理的是（）A．原子和分子都是構成物質的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分 B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物 C．實驗室制取氧氣必須使用含氧物質，所以含氧物質一定能制取氧氣 D．分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以只有分子才能保持物質的化學性質【分析】A、根據(jù)在化學變化中分子可分，原子不可分；進行解答；B、根據(jù)化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，進行判斷；C、實驗室制取氧氣必須使用含氧物質，但不能說含氧物質一定能制取氧氣，如NaOH，進行判斷；D、根據(jù)由分子構成的物質的化學性質確實是該分子保持的；由原子直接構成的物質的化學性質是由構成它的原子所保持的，進行判斷．【解答】解：A、分子在化學變化中是可以再分的；B、化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純凈物；故B說法正確；C、實驗室制取氧氣必須使用含氧物質，如NaOH；D、根據(jù)由分子構成的物質的化學性質確實是該分子保持的；判斷可知只有分子才能保持物質的化學性質說法錯誤；故選：B。【點評】本題考查化學的一種重要學習方法﹣﹣類推法，屬于易錯題目，因而建議學生對一些典型的概念、理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進行訓練．15．（2分）“北斗”三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用了星載氫原子鐘和銣原子鐘。銣在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關銣的說法錯誤的是（）A．屬于金屬元素 B．Rb+核外電子數(shù)為36 C．原子核內有37個質子 D．相對原子質量為85.47g【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是銣，屬于金屬元素。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該元素的原子核外電子數(shù)為37+是銣原子失去1個電子得到的，則核外電子數(shù)為37﹣1＝36。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該元素的原子核內質子數(shù)為37+是銣原子失去5個電子得到的，核內質子數(shù)不變，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質量為85.47，不是“克”。故選：D?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。16．（2分）既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的符號是（）A．H2 B．N C．H2O D．He【分析】根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質?！窘獯稹拷猓涸胤柲鼙硎疽环N元素，還能表示該元素的一個原子，當元素符號又是化學式時。A、該符號是氫氣的化學式，故選項不符合題意。B、N屬于氣態(tài)非金屬元素，表示一個氮原子，故選項不符合題意。C、該符號是水的化學式，故選項不符合題意。D、He可表示氦元素，還能表示氦氣這一純凈物。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵。17．（2分）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是（）A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的是混合物 C．小容器獲得淡水的快慢與溫度無關 D．該轉化過程是物理變化【分析】根據(jù)海水轉化為淡水的原理進行分析?！窘獯稹拷猓篈．海水中的水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣，所以小容器中的水為淡水；B．大容器內是水與鹽類物質的混合物；C．獲得淡水的速度與溫度有關，蒸發(fā)速率大；D．該過程中沒有新物質生成，故正確。故選：C。【點評】本考點屬于結合課本知識的信息，結合海水淡化的原理解答即可。18．（2分）甲、乙兩份等質量的氯酸鉀，其中甲中加入少量的高錳酸鉀，乙不加任何物質（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)高錳酸鉀分解會生成氧氣和二氧化錳，二氧化錳加快了氯酸鉀分解的速率?！窘獯稹拷猓杭字谢烊肓烁咤i酸鉀，因此生成的氧氣較多，加快了氯酸鉀的分解速率，且反應速率加快。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查催化劑的概念、特征，掌握催化劑的概念、特征是正確解答本題的關鍵。二、填空與簡答（表達式2分，其余每空1分，共40分）19．（4分）請用化學用語填空：（1）①2個氫原子2H。②四氧化三鐵Fe3O4。③地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3。（2）空氣中含量最多的物質是N2。【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。【解答】解：（1）①在元素符號前面加數(shù)字表示原子的個數(shù)，所以2個氫原子表示為2H；②四氧化三鐵的化學式為Fe5O4；故答案為：Fe3O5；③地殼中含量最多的金屬元素是鋁，地殼中含量最多的非金屬元素是氧，氧在化合物中顯﹣2價2O2；故答案為：Al2O3；（2）空氣中含量最多的物質是氮氣，其化學式為N7；故答案為：N2?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。20．（6分）放電條件下，氨氣能和氧氣化合生成一氧化氮，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣（D）（E）等其它的氮肥。請根據(jù)下列物質的微觀示意圖回答問題。（1）五種物質中，屬于氧化物的是BC（填序號）。（2）每個E分子是由8個原子構成的。（3）氨氣（D）中氮元素的化合價為﹣3。（4）寫出B→C反應的文字表達式一氧化氮十氧氣→二氧化氮。B、C兩種物質的組成元素相同，但化學性質不同的理由是B、C兩種物質由不同種分子構成（從微觀角度解釋）?！痉治觥浚?）根據(jù)氧化物的概念分析；（2）根據(jù)D分子的微觀構成分析；（3）根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零分析；（4）根據(jù)反應的微觀示意圖分析?！窘獯稹拷猓海?）由四種物質的微觀構成可知，B、C都是由氮，屬于氧化物的、C；（2）由D分子的微觀構成可知，每個D分子是由8個原子構成的、2個氮原子、3個氫原子；（3）氨氣中，氫元素的化合價為+1價；故答案為：﹣3；（4）由題意可知，B→C是一氧化氮和氧氣反應生成了二氧化氮二氧化氮，屬于化合反應。B，但化學性質不同的理由是A；故答案為：一氧化氮十氧氣→二氧化氮；B。【點評】本題考查了表達式的書寫、微觀反應示意圖的信息以及應用，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。21．（3分）生活生產中的物質①河水②空氣③湖水④氧氣⑤紅磷⑥雙氧水⑦高錳酸鉀⑧氮氣。以上屬于混合物的是①②③⑥（填序號），屬于化合物的是（填化學式）KMnO4?！痉治觥扛鶕?jù)純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；化合物是由不同種元素組成的純凈物進行分析?！窘獯稹拷猓孩俸铀泻兴㈦s質等；②空氣中含有氮氣，屬于混合物、雜質等；④氧氣中只含一種物質，且氧氣中只含一種元素；⑤紅磷中只含一種物質，且紅磷中只含一種元素；⑥雙氧水中含有過氧化氫和水；⑦高錳酸鉀中只含一種物質，且高錳酸鉀中含有鉀、錳，屬于化合物，屬于純凈物，屬于單質。故答案為：①②③⑥；KMnO4?！军c評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。22．（7分）如圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)如圖回答下列問題。（1）實驗A步驟如下：a將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。b在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。c充分反應后，打開止水夾。①步驟b集氣瓶中的現(xiàn)象是產生大量的白煙，其反應的符號表達式為P+O2P2O5。步驟c中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶約占原空氣體積的。②若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，可能的原因是（寫出一條）紅磷的量不足或裝置漏氣或裝置沒有完全冷卻就打開止水夾等。（2）實驗B中，集氣瓶內放入少量水的目的是吸收有害氣體，防止污染空氣，硫在空氣中燃燒的符號表達式S+O2SO2。【分析】（1）①根據(jù)紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；②根據(jù)實驗的注意事項分析誤差；（2）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫分析?！窘獯稹拷猓海?）①紅磷燃燒后生成五氧化二磷為固體小顆粒，形成大量的白煙2P2O5；由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，所以；②在該實驗中，如果紅磷的量不足不能完全消耗氧氣或裝置漏氣，就會使進入集氣瓶中水的體積不到總容積的；（2）硫燃燒生成二氧化硫，反應的符號表達式為S+O2SO6；二氧化硫為有毒氣體，會污染空氣，防止污染空氣。故答案為：（1）①產生大量的白煙；P+O2P2O4；燒杯中的水倒流至集氣瓶約占原空氣體積的；②紅磷的量不足或裝置漏氣或裝置沒有完全冷卻就打開止水夾等；（2）吸收有害氣體，防止污染空氣6SO2?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。23．（3分）如圖所示：燒杯A中盛有10mL濃氨水；燒杯B中盛有10mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色。上述現(xiàn)象說明了分子在不斷地運動，請設計簡單的實驗證明自己的解釋取兩團脫脂棉分別滴上濃氨水和酚酞試液，置于玻璃管的兩端，一段時間后，滴有酚酞試液的脫脂棉變紅色，證明分子在不斷地運動?！痉治觥扛鶕?jù)堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅，微觀粒子總是在不斷地運動分析。濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子在不斷地運動，從A燒杯中揮發(fā)出來，進入B燒杯中，又形成氨水，氨水屬于堿，能使無色酚酞試液變紅?！窘獯稹拷猓簼獍彼哂袚]發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子在不斷地運動，進入B燒杯中，氨水屬于堿。觀察到燒杯B中的溶液變成紅色；設計實驗：取兩團脫脂棉分別滴上濃氨水和酚酞試液，一段時間后，證明分子在不斷地運動。故答案為：紅色；分子在不斷地運動，置于玻璃管的兩端，滴有酚酞試液的脫脂棉變紅色?！军c評】本題主要考查了微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況。24．（4分）原子得到或失去電子后形成離子。如圖為某粒子的結構示意圖。（1）當a＝10時，該粒子是原子。（2）當a＝11時，該粒子是陽離子（原子/陽離子/陰離子）。（3）當a＝9，該粒子是帶有1個單位負電荷的陰離子。（4）當a＝13時，該元素與氯元素形成化合物的化學式AlCl3?！痉治觥扛鶕?jù)已有的知識進行分析，在原子中，核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)，在陽離子中，核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)，在陰離子中，核內質子數(shù)＜核外電子數(shù)，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）在原子中，核內質子數(shù)＝核外電子數(shù)。（2）當a＝11時，該粒子核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)。（3）當a＝9時，該粒子是帶有1個單位負電荷的陰離子。（4）當a＝13時，對應的元素為鋁元素，鋁元素化合價為+4價，則化學式為AlCl3。故答案為：（1）10；（2）陽離子；（3）9；（4）AlCl3?！军c評】本題考查了原子結構的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。25．（4分）公園、車站等公共場所設有許多可直接取水飲用的飲水臺，其中的水處理過程如圖所示。（1）步驟①對應的作用是B（填字母）。A.殺菌消毒B.吸附雜質C.過濾（2）將凈化后的河水進行如圖所示的電解水的實驗，試管b（填“a”或“b”）中收集的氣體是氧氣，電解水的符號表達式為H2OH2+O2。【分析】（1）根據(jù)活性炭的吸附性分析；（2）根據(jù)電解水的現(xiàn)象和原理分析。【解答】解：（1）步驟①炭罐內含有顆粒性活性炭，具有吸附性，故選B；（2）試管b與電源的正極相連，收集的氣體是氧氣，該反應的符號表達式為：H2OH2+O5。故答案為：（1）B；（2）b；H2OH2+O6?！军c評】本題難度不大，考查了有關水的知識，掌握活性炭的吸附性和電解水的實驗。26．（6分）工業(yè)上和實驗室獲取氧氣的方法如圖箭頭所示：（1）工業(yè)上獲取氧氣的方法是③（填數(shù)字）。（2）②可用于實驗室制取氧氣，則X為H2O2（填化學式），為了較快產生氧氣，需加入少量二氧化錳，該反應的符號表達式為H2O2H2O+O2。（3）①②④發(fā)生的化學反應基本類型是分解反應?！痉治觥浚?）根據(jù)工業(yè)上獲取氧氣的方法，進行分析解答。（2）根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，進行分析解答。（3）根據(jù)①②④的反應原理，進行分析解答。【解答】解：（1）工業(yè)上獲取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，屬于物理變化。（2）實驗室可采用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀，則X為過氧化氫2O2。為了較快產生氧氣，需加入少量二氧化錳作催化劑，該反應的符號表達式為H4O2H6O+O2。（3）①②④分別是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，均屬于分解反應。故答案為：（1）③；（2）H2O5；二氧化錳；H2O2H2O+O2；（3）分解反應?！军c評】本題難度不大，了解工業(yè)上獲取氧氣的方法、實驗室制取氧氣的方法等是正確解答本題的關鍵。27．（3分）富氧燃燒技術中，用氧氣含量高于21%的富氧空氣支持燃燒，能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧燃燒的產物中CO2的含量可達到95%，有助于CO2回收利用。該技術的主要流程如下：（1）根據(jù)信息推測，煤粉中含有的主要元素有C、S（填化學符號）。（2）該流程中涉及化合反應符號表達式是C+O2CO2（寫出一個即可）。（3）關于富氧燃燒技術，下列說法不合理的是C（填字母序號）。A.與普通燃燒相比，富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈B.煤粉燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，達到節(jié)能減排的目的C.CO2無毒，壓縮和存儲的CO2直接排放到空氣中【分析】（1）化學反應前后元素種類不變。（2）碳燃燒生成二氧化碳。（3）與普通燃燒相比，富養(yǎng)燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈；煤粉燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，達到節(jié)能減排的目的；C.雖然CO2無毒，壓縮和存儲的CO2直接排放到空氣中，會加劇溫室效應。【解答】解：（1）根據(jù)信息推測，二氧化碳中的碳元素來自于煤，煤粉中含有的主要元素有碳元素和硫元素。故答案為：C、S。（2）該流程中涉及化合反應有碳燃燒生成二氧化碳，符號表達式是C+O2CO2。故答案為：C+O3CO2。（3）A.與普通燃燒相比，富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈。B.煤粉燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，故選項正確。C.CO2無毒，壓縮和存儲的CO4不能直接排放到空氣中，以防止導致溫室效應，故選項不正確。故答案為：C?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。三、實驗探究題（表達式2分，其余每空1分，共12分）28．（6分）點燃蠟燭，觀察燃燒時的變化及火焰：（1）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出?，F(xiàn)象：處于火焰最外層的兩端先變黑，第二層次之，最里層變黑最慢。結論：外焰（填名稱）溫度最高。（2）分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，先后罩在火焰上方?，F(xiàn)象：干燥燒杯內壁有小水珠產生，另一個燒杯