第10課《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》 教案-2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)

第10課《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》教案-2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)第10課《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》，主要圍繞社會(huì)公德的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及如何在日常生活中踐行社會(huì)公德進(jìn)行講解和實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的社會(huì)公德概念與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的文明禮儀、道德規(guī)范等內(nèi)容密切相關(guān)，通過(guò)對(duì)社會(huì)公德的深入學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和遵守社會(huì)規(guī)范，提高自身素質(zhì)。教材中列舉了諸如公共場(chǎng)所秩序、環(huán)保行為、誠(chéng)信守時(shí)等具體實(shí)例，與學(xué)生的日常生活緊密相連，便于學(xué)生理解和實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)公德的重要性，并在日常生活中積極踐行。

2.提升學(xué)生的觀察與分析能力，學(xué)會(huì)從身邊的社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)社會(huì)公德問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，通過(guò)小組討論與分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，成為有道德、有素養(yǎng)的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，了解一些文明禮儀，并在家庭、學(xué)校等環(huán)境中初步實(shí)踐過(guò)社會(huì)公德。

2.學(xué)生對(duì)于社會(huì)公德的概念可能較為模糊，但他們對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中通常表現(xiàn)出合作和探究的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)社會(huì)公德的深層含義理解不足，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有限，以及在小組合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢和觀點(diǎn)分歧。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，學(xué)生可能對(duì)社會(huì)公德的重視程度不夠，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到其重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集社會(huì)公德相關(guān)的圖片、視頻案例，制作PPT用于課堂展示。

3.教學(xué)環(huán)境：提前布置教室，劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生記錄討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于社會(huì)公德的短視頻，展示社會(huì)公德在實(shí)際生活中的重要性和影響力。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些社會(huì)公德的行為？這些行為對(duì)我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹社會(huì)公德的定義和內(nèi)涵，通過(guò)PPT展示相關(guān)的圖片和案例，幫助學(xué)生理解社會(huì)公德的概念。

-分組討論：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)社會(huì)公德的方面進(jìn)行討論，如環(huán)保行為、文明禮儀等，討論其具體表現(xiàn)和重要性。

-每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些社會(huì)公德的情境題目，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選取幾道題目進(jìn)行全班討論，共同分析解題思路和答案。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何在日常生活中踐行社會(huì)公德？”

-學(xué)生進(jìn)行思考并分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任和行動(dòng)的重要性。

-教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，展示自己的創(chuàng)意和想法。

-每個(gè)小組展示作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，教師總結(jié)并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)和收獲。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和思考，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中積極踐行社會(huì)公德，做一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的公民。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅為示例，具體的教學(xué)過(guò)程應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《社會(huì)公德常識(shí)手冊(cè)》：提供關(guān)于社會(huì)公德的基本知識(shí)和實(shí)用指南，幫助學(xué)生深入了解社會(huì)公德的各個(gè)方面。

-《身邊的道德楷?！罚航榻B一些社會(huì)公德方面的先進(jìn)人物和典型事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)公德的積極性和主動(dòng)性。

-《社會(huì)公德案例解析》：通過(guò)分析真實(shí)的社會(huì)公德案例，讓學(xué)生更深入地理解社會(huì)公德的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)公德主題，進(jìn)行深入研究和調(diào)查，了解該主題在實(shí)際生活中的具體表現(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以參加社會(huì)公德相關(guān)的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐社會(huì)公德，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生可以組織或參與社會(huì)公德主題的班會(huì)、演講、辯論等活動(dòng)，通過(guò)交流和分享，提升自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文庫(kù)等，查找更多關(guān)于社會(huì)公德的理論和實(shí)踐資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)公德相關(guān)的新聞報(bào)道和社會(huì)事件，思考社會(huì)公德在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用和意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)公德話題的興趣和熱情。

-學(xué)生在討論中能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)，提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和想法。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織能力有待提高，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠按照要求完成討論任務(wù)，展示的內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)公德的理解和思考。

-小組間的交流互動(dòng)充分，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-展示過(guò)程中，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有所提升。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答大部分問(wèn)題，顯示出對(duì)新知識(shí)的較好掌握。

-測(cè)試結(jié)果反映出部分學(xué)生對(duì)社會(huì)公德某些方面的理解還不夠深入，需要針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí)。

-教師可根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-作業(yè)中存在一些理解錯(cuò)誤和表述不清的問(wèn)題，需要教師在下一次課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高表達(dá)能力和邏輯性。

-對(duì)于小組討論成果，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握。

-教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提出更高要求，對(duì)有困難的學(xué)生給予更多幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我試圖通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但從學(xué)生的反饋來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)計(jì)上還可以更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有更深的代入感。在講授新課環(huán)節(jié)，我意識(shí)到雖然自己盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，但可能還是過(guò)于理論化，需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的能力還有待提高，這提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溝通不暢的情況，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)社會(huì)公德有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)踐中嘗試踐行社會(huì)公德。學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的較好掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)公德的重視和責(zé)任感，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠，或者是教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣不夠匹配。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)更多的提問(wèn)和討論，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在表達(dá)和理解上存在困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助。典型例題講解例題一：

描述一個(gè)你在公共場(chǎng)所看到的不文明現(xiàn)象，并分析這種現(xiàn)象違反了哪些社會(huì)公德原則。

答案：我在公交車上看到一位乘客大聲打電話，不僅聲音干擾了其他乘客，而且通話內(nèi)容也涉及到個(gè)人隱私。這種現(xiàn)象違反了社會(huì)公德中的尊重他人和保持公共場(chǎng)所秩序的原則。

例題二：

設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳活動(dòng)，旨在提高社區(qū)居民對(duì)社會(huì)公德的意識(shí)。

答案：活動(dòng)名稱：“文明從我做起，和諧社區(qū)我建設(shè)”。活動(dòng)內(nèi)容包括：1.制作宣傳海報(bào)，展示社會(huì)公德的重要性。2.組織社區(qū)清潔活動(dòng)，鼓勵(lì)居民共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。3.開展文明禮儀講座，邀請(qǐng)專家講解社會(huì)公德的具體實(shí)踐。4.舉辦社會(huì)公德知識(shí)競(jìng)賽，增加居民對(duì)社會(huì)公德的了解。

例題三：

分析以下行為是否符合社會(huì)公德，并說(shuō)明理由：在圖書館閱讀時(shí)，一位讀者大聲討論書籍內(nèi)容。

答案：這種行為不符合社會(huì)公德。理由：圖書館是公共場(chǎng)所，需要保持安靜，大聲討論會(huì)干擾其他讀者的閱讀。社會(huì)公德要求我們?cè)诠矆?chǎng)所尊重他人，保持適當(dāng)?shù)男袨榕e止。

例題四：

編寫一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信守時(shí)的故事，體現(xiàn)社會(huì)公德的價(jià)值。

答案：小明和小華約定周六上午9點(diǎn)在公園見(jiàn)面。周六早上，小明按時(shí)到達(dá)公園，但小華遲到了半小時(shí)。小明沒(méi)有生氣，而是