新版心理名解

新版心理名解1、medicalpsychology醫(yī)學(xué)心理學(xué)是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，它研究心理學(xué)變量和健康或疾病變量之間的關(guān)系，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理行為問題。2、medicalmodel醫(yī)學(xué)模式即是從總體上認識健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點，有生物醫(yī)學(xué)模式、生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式、整體醫(yī)學(xué)模式。3、positiveconditioning正強化指通過提供當(dāng)事人所歡迎的事物或獎賞（正性強化物）來增強行為或反應(yīng)的過程。4、negativeconditioning負強化是指通過移除個體希望避開的刺激來增強某一行為或反應(yīng)的過程。5、positivepunishment正懲罰是指通過提供當(dāng)事人希望獲得的結(jié)果來減少一種行為的強度或頻度的過程。6、negativepunishment負懲罰指通過提供當(dāng)事人希望避免的結(jié)果來減少某一行為的強度與頻度的過程。7、shaping塑造是指通過強化所要求的行為的漸進性逼近的反應(yīng)，最終形成該行為的過程。8、modeling示范是各種替代性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，指通過向?qū)W習(xí)者提供可效仿的榜樣來幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會新行為或矯正現(xiàn)存行為的過程。9、unconscious潛意識是指個體當(dāng)時無法直接感知到的那一部分心理活動。包括原始的沖動、各種本能、出生后被壓抑的欲望或已經(jīng)被意識遺忘的童年時期不愉快的經(jīng)歷、心理上的創(chuàng)傷等。這部分內(nèi)容通常是不被外部現(xiàn)實、道德和理智所接受的、能導(dǎo)致個體心理痛苦的事件。10、sensation感覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映。11、perception知覺人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體反映。12、learning學(xué)習(xí)是個體在一定情景下由于反復(fù)的經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。13、forgetting遺忘是指識記過的信息在需要時卻不能recognition或reproduction。有四種理論假說：干擾理論，衰退理論，動機性遺忘理論，提取失敗理論。14、motivation動機是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。15、need需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機體對內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需求，并成為活動的源泉。這種不平衡狀態(tài)包括心理的和生理的不平衡。16、frustration挫折是在有目的的行為情景中，個體在趨向目標(biāo)的過程中，遇到了不可克服的障礙，使行為進程受阻或被延擱而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)。17、emotion情緒是個體受到情境刺激時，經(jīng)過是否符合自己需要的判斷后而產(chǎn)生的行為變化、生理變化和對事物態(tài)度的主觀體驗。18、personality人格是指一個人的思維、情緒和行為的特征模式，以及這些模式背后隱藏或外顯的心理機制，即一個人身上存在著的一些持久、穩(wěn)定的特征。19、psychologicalstress應(yīng)激是人對外界環(huán)境有害刺激、威脅、挑戰(zhàn)經(jīng)認知、評價后所產(chǎn)生的心理、生理和行為反應(yīng)。20、coping應(yīng)對是指個體處理應(yīng)激情境的種種認知和行為努力。21、psychosomaticdisease心身疾病是介于軀體疾病和心理疾病之間的一類疾病，有狹義和廣義兩種理解。狹義的心身疾病指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病。廣義的心身疾病指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。22、abnormalpsychologicalphenomenon異常心理現(xiàn)象是與正常心理現(xiàn)象相比較而言，指個體失去常態(tài)，心理活動發(fā)生與眾不同的改變，無能力按社會公認的方式行動，對本人或社會都不適應(yīng)的后果。23、neurosis神經(jīng)癥是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼、強迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。本障礙有一定人格基礎(chǔ)，起病常受心理社會因素影響。癥狀無可證實的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)，與患者的現(xiàn)實處境不相稱，但患者對存在的癥狀感到痛苦和無能為力，自知力完整或基本完整，病程多延遷。24、anxietydisorder強迫癥以廣泛和持續(xù)性焦慮或反復(fù)發(fā)作的驚恐不安為主要特征，預(yù)感到似乎要發(fā)生某種難以對付的危險，常伴有自主神經(jīng)紊亂為主的頭暈、心悸等?；颊叩慕箲]并非由實際存在的威脅所引起，而是一種沒有明確危險目標(biāo)和具體內(nèi)容的恐懼。25、phobia恐懼癥是指患者對牟中國客觀事物或情景產(chǎn)生異乎尋常的恐懼緊張，并常伴有明顯的自主神經(jīng)癥狀?；颊咚憩F(xiàn)出的恐懼強度往往與他所面臨的實際威脅極不相稱，患者明知這種恐懼反應(yīng)是過分的或不合理的，但在相同場合下仍反復(fù)出現(xiàn)，難以控制。26、neurasthenia神經(jīng)衰弱是神經(jīng)癥的一種，主要表現(xiàn)精神容易興奮（如，注意力障礙、聯(lián)想、回憶增多和感覺過敏）和精神易疲勞癥狀，并常伴有煩躁易激惹、心情緊張的情緒癥狀、肌肉緊張性疼痛和記憶減退、頭痛、睡眠障礙為主征的心理生理癥狀群。27、personalitydisorder人格障礙，又稱病態(tài)人格，指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，且對環(huán)境適應(yīng)不良。28、psychosexualdisorder性心理障礙泛指在兩性行為方面的心理和行為明心偏離正常并以這類偏離為性興奮、性滿足的主要或唯一方式的一組心理障礙，從而不同程度地影響、干擾和破壞了正常的性活動。29、psychologicalassessment心理評估指應(yīng)用多種方法系統(tǒng)化地收集關(guān)于個人信息及其有關(guān)環(huán)境信息，并以這些信息為基礎(chǔ)，對個體某一心理現(xiàn)象進行全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述的過程。30、psychotherapy心理治療是指以心理學(xué)的理論系統(tǒng)為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為橋梁，運用心理學(xué)的技術(shù)和方法治療患者心理疾病的過程。31、transference移情。在進行心理治療時，患者將其對過去重要人物的情緒有意識地呈獻給治療者的過程就是移情。32、counter-transference反移情是治療者對患者活動和治療環(huán)境的情緒的、生理的和認知的反應(yīng)。33、systematicdesensitization系統(tǒng)脫敏療法是通過漸進性地接觸恐懼刺激的方式使已建立的條件反射消失，以消除不良反應(yīng)。34、flooding滿灌療法是讓患者一開始就進如他最恐怖的情境，直接消退不良反應(yīng)。35、aversiveconditioning厭惡療法是將厭惡性刺激（引起身體痛苦反應(yīng)的）與不良行為相結(jié)合，形成條件發(fā)射，從而消退不良行為的反應(yīng)。36、tokeneconomy代幣制是運用行為強化的原理，以“代換券“作為二級強化物，對良好行為進行強化，以建立患者的適應(yīng)性行為。37\、shaping行為塑造法是積極強化的一種特殊形式，又稱逐步接近法，包括一系列分步驟的學(xué)習(xí)，連續(xù)步驟中的每一步都要求更接近所需要行為的反應(yīng)（逐步接近目標(biāo)行為）。38、modeling示范法即給患者提供一個榜樣，進行適宜的示范行為，讓患者通過觀察他人行為和行為后果，然后通過模仿而學(xué)習(xí)。可以用來幫助患者學(xué)會適當(dāng)?shù)男袨閬砣〈贿m當(dāng)?shù)男袨椤?9、psychologicalcounseling心理咨詢主要指心理學(xué)工作者或心理咨詢專家運用心理學(xué)的知識、理論和技術(shù)，通過回答問題、解釋疑惑、提供建議、商量討論等方式，為來訪者解決其心理問題的一種方法。40、mentalhealth