2020年貴州黔東南中考滿分作文《那些雜志讓我難忘》

2020年貴州黔東南中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。(60分）題目一生活中，總有一些瞬間，讓你久久不能相忘；總有一些鮮活的記憶，值得你品味珍藏；總有一些不經(jīng)意的期許，讓你魂牽夢繞；總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳神往；總有一些失意，讓你迷茫困惑；總有一些成功，讓你欣喜若狂……那些逝去的時光，見證了你的成長，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢想。請以“那些____讓我____”為題，寫一篇作文。那些雜志讓我難忘下午，我打算收拾一下桌面上堆放得像小山一般高的書，打開抽屜，發(fā)現(xiàn)里面躺著幾本包著書皮的雜志。我小心翼翼地拿出它們，用手輕輕地撫摸，翻開后，往事一幕幕浮上心頭……從前在我看來，在雜志上發(fā)表作文，簡直是一個遙不可及的夢想。但初一時，語文老師改變了我的想法，他總跟我們說，要多向作文雜志投稿，還說:“只要用心寫，就有可能會成功?！边@話聽得多了，我受到了鼓舞，信心大增，躍躍欲試，繼而認真寫稿，滿心期待地擬稿。從投出稿子的那一刻起，我幻想著作文被刊登后的雀躍。一個月，兩個月，三個月……我投出的稿件越來越多，卻沒有一篇被采用。漸漸地，投稿的熱情也沒之前那么高漲了。我坐在書桌前看著自己寫的文章深深地嘆了口氣，爸爸看見了問:“怎么啦?”我說:“三個月了，—點兒消息都沒有，我不想再寫了。”爸爸聽到我的話后說:“你再試試，萬一這次就選上了呢?"聽了爸爸的話，我想了想，也對，萬一錯過了就太可惜了，不管選沒選上，總要試試。這次寫完后，我修改了六遍才發(fā)給老師。新的稿子發(fā)出半個月了，我仍舊沒有得到任何回音，心情越發(fā)低落，也不愿再做嘗試。但不久后的一天，事情有了轉(zhuǎn)機。這天，語文老師拿著兩本雜志走進教室，大家瞬間安靜了。老師說:“有一位同學的作品發(fā)表在雜志上了!”一聽這話，我的大腦飛速運轉(zhuǎn):可能是他，他的學習成績最優(yōu)秀;也可能是她，她的語文成績一向很好……一瞬間，身邊的同學都成了“可疑對象”?！肮参覀兊陌嚅L!”老師話音剛落，教室里的掌聲忽地響起，我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學們都在看著我?！拔业淖魑谋贿x上了?”一時間，我不敢相信這是真的，可當我來到講臺，接過老師手中的雜志，看到上面清清楚楚地印著我的名字時，我知道自己不是在做夢。被選上的文章就是爸爸讓我堅持寫的那一篇。我撫摸著封面，心里五味雜陳，有震驚，有喜悅，有感動，有期待……從那以后，我更加喜歡寫作了，在雜志上發(fā)表的作品也越來越多。窗外，白樺樹的樹葉正沙沙地響著，我從回憶中抽離，凝望手中的一本本雜志，更加堅定了自己的決心。我還要繼續(xù)寫作，堅守初心在寫作的道路上不斷挑戰(zhàn)新的目標!【得分點提示】1.語言質(zhì)樸，平實有味。考生將故事敘述得自然流暢，而且用詞簡潔，雖質(zhì)樸無華，卻有滿滿的生活味，如敘家常。文中“我”與父親的對話，源于普通的生活場景，對話簡單卻充滿情感，十分真實。2.描繪心理，形象鮮明?？忌朴谶\用心理描寫，充分表現(xiàn)出“我”投稿前的積極踴躍、投稿后的緊張期待、得不到回音時的失落和決心在寫作上繼續(xù)奮斗的堅定，形象地展現(xiàn)出一個走在文學創(chuàng)作路上的初學者形象。(點評名師:侯艷宇)【名師解題】2020年貴州黔東南州卷的作文題采用“二選—”的命題模式，這在一定程度上降低了審題難度，有利于考生充分展現(xiàn)自己的寫作水平。雖然這道作文題不難，但要寫出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展現(xiàn)有深度的思想。第一題：那些讓我這道作文題屬于“提示語+半命題”型，提示語一定程度上指定了審題、立意、選材的方向，為考生的寫作劃定了范圍。因此，考生應立足于提示語的內(nèi)容來進行立意和選材。寫作半命題作文，需先補全題目。提示語列出了一些詞語供考生選擇，如“瞬間”“不能相忘”“記憶”“珍藏”“美景”“心馳神往”等。審題時千萬不能忽略“那些逝去的時光，見證了你的成長，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢想”這句話，命題者旨在引導考生回顧自己的成長過程，品味其中的苦、辣、酸、甜，感悟自己的所學所得，并為即將步人高中生活做好初步規(guī)劃，明確目標。因此，這道作文題適合寫成記敘文，選擇成長過程中感觸最深的事來寫?！舅悸芬c】題目一是半命題作文題，采用了“提示語＋命題”的方式，提示語給了一些作文的提示，每一句話都是一個寫作范圍，如“總有一些瞬間，讓你久久不能相忘”這句話，就是讓我們把生活之中令人難忘的瞬間記錄下來，于是你的作文題目就可以擬定為“那些瞬間讓我感動”；如“總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳神往”這句話，就可以把作文題目擬定為“那些美景讓我心醉”;等等。所以考生如果沒有更好的創(chuàng)意，就可以按照提示語中的六句話來擬定題目，明確立意，確立中心。對于這個題目，出題人沒有設置審題障礙，而是給了考生足夠的提示，擬定標題和明確中心就不在話下了。關鍵是用怎樣的方法來表達。可以寫成記敘文，主要是記敘自己親身經(jīng)歷的一個瞬間、一段記憶、一個美麗的心愿、一處令人心動的景致、一段失意日子里的迷茫與困惑、一次成功的欣喜若狂……生動的記敘會讓你的親身經(jīng)歷更加動人心魄或者難以忘懷。記敘之后還要進行議論，寫出自己的體會、得到的啟示或收獲，讓自己的經(jīng)歷有一個認識上的升華，使主題升華，讓閱卷老師讀出你的成長歷程?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．那些美景讓我陶醉?？梢詫懽约旱囊淮温糜?，看到祖國山川如此美麗多姿，“我”為祖國的美麗而驕傲，在欣賞大自然的美景時，“我”情不自禁地陶醉在美景之中。2．那些關懷讓我感動?？梢杂洈⒆约旱玫剿说年P懷，在這些關懷帶來的感動之下，自己更加努力學習，爭取做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。3．那些行為讓我敬佩。2020年的春節(jié)是特別的，由于新冠肺炎疫情的影響，沒有往年執(zhí)制?！拔摇泵刻礻P注疫情的變化，看到那些在疫情第線的人，他們的行為和事跡令“我”十分震撼，那些逆風而行的醫(yī)務人員和社區(qū)服務人員是值得敬佩的?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、那些人讓“我”銘記在心。新冠肺炎疫情期間，自告奮勇奔赴前線的白衣天伸為家家戶戶送溫暖的快遞小哥，志愿接送醫(yī)護人員的出租車司機…他們不懼牛命危險，既是各盡其責，又是為他人奉獻。致敬最美的逆行者，“我”會把他們銘記在心。2、那些上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓“我”難忘。新冠肺炎疫情期間，不能回到教室上課，只能和親愛的老師相約“云端”，隔屏相見，第一次上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓“我”難忘;在假期里，大量網(wǎng)課接踵而至，分身乏術的“我”咬牙堅持，終于順利完成一個個任務，突破自我