蘇教牛津版二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Atschool》Lesson1教案設(shè)計(jì)-二年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)

蘇教牛津版二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Atschool》Lesson1教案設(shè)計(jì)_二年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)持以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒的綜合能力為目標(biāo)，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在本次《Atschool》Lesson1的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了情景教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，力求通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是通過引入學(xué)校生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的基本聽力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠熟練運(yùn)用課堂所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂并正確回答課堂提問。2.能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極參與精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等；熟練運(yùn)用句型Whereisthe?It'sin/onthe進(jìn)行提問和回答。難點(diǎn)：正確發(fā)音單詞和句型，尤其是單詞如classroom,teacher,student等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：學(xué)校場(chǎng)景圖、實(shí)物圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：作業(yè)本、彩色筆、單詞卡片等。五、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）通過唱英文歌曲"Hello,hello,whoareyou?"，讓孩子們熟悉課堂氛圍，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.引入新課（10分鐘）展示學(xué)校場(chǎng)景圖，讓孩子們觀察并說出他們看到的物品。然后逐一出示單詞卡片，如classroom,desk,chair,teacher,student等，教孩子們正確發(fā)音并解釋含義。3.互動(dòng)教學(xué)（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們模擬在學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話。例如："Whereistheclassroom?It'sinthesecondfloor.""Whereistheteacher?Sheisintheclassroom."等。4.課堂練習(xí)（10分鐘）布置隨堂練習(xí)，讓孩子們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問答。如："Whereisthedesk?It'sbetweenthechairandtheclassroom.""Whereisthestudent?Heisintheclassroom."等?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓孩子們鞏固記憶。然后鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑泻图议L(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。難點(diǎn)：正確發(fā)音單詞和句型。七、課后反思及拓展延伸課后，我鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑泻图议L(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次《Atschool》Lesson1的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了情景教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的學(xué)校場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注。一、詞匯教學(xué)本節(jié)課的詞匯教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在詞匯教學(xué)中，我注重讓孩子們通過觀察、聽、說、動(dòng)手等方式，多重感官參與學(xué)習(xí)，以提高他們的記憶效果。例如，在引入新課時(shí)，我展示了學(xué)校場(chǎng)景圖，讓孩子們觀察并說出他們看到的物品。然后逐一出示單詞卡片，如classroom,desk,chair,teacher,student等，教孩子們正確發(fā)音并解釋含義。二、句型教學(xué)句型教學(xué)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。句型是語(yǔ)言運(yùn)用的框架，掌握句型可以幫助孩子們更好地表達(dá)自己的想法。在句型教學(xué)中，我通過舉例、模仿、實(shí)踐等方式，讓孩子們反復(fù)操練，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。例如，在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我組織了分組角色扮演活動(dòng)，讓孩子們模擬在學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話。這樣的活動(dòng)既能讓孩子們鞏固詞匯，又能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。三、發(fā)音教學(xué)發(fā)音教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。正確的發(fā)音是英語(yǔ)語(yǔ)言美感的關(guān)鍵，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)興趣和自信心具有重要意義。在發(fā)音教學(xué)中，我注重示范、模仿、練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓粩嗟芈?、說、模仿中，逐漸掌握正確的發(fā)音。例如，在教單詞時(shí)，我會(huì)夸張地模仿單詞的發(fā)音，讓孩子們跟著我一起說。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選一些發(fā)音錯(cuò)誤的孩子們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。四、互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)是本次教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。通過互動(dòng)，孩子們可以更好地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我組織了分組角色扮演活動(dòng)，讓孩子們模擬在學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話。這樣的活動(dòng)既能讓孩子們鞏固詞匯和句型，又能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極參與精神。在課堂提問、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我也注重與孩子們的互動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。五、課后延伸課后延伸是本次教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過課后延伸，孩子們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。在課后延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑泻图议L(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助