《帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算》（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

《帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）今天我要為大家?guī)淼氖乔鄭u版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的《帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算》教案。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第四單元混合運(yùn)算的第一節(jié)，主要包括小括號(hào)的基本概念和帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握小括號(hào)的概念，了解帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解小括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了PPT和黑板。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)用大字寫出“帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算”，并在旁邊列出一些關(guān)鍵點(diǎn)和計(jì)算步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)生們是否掌握了小括號(hào)的概念和帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。對(duì)于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如，自己設(shè)計(jì)一些帶小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，并與同學(xué)互相交換解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入小括號(hào)的概念和計(jì)算順序的教學(xué)方法在教學(xué)小括號(hào)的概念和計(jì)算順序時(shí)，我選擇了一個(gè)實(shí)際的例子來進(jìn)行引入。這個(gè)例子能夠讓學(xué)生直觀地感受到小括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響。通過講解和展示解題過程，學(xué)生們能夠更好地理解小括號(hào)的作用和小括號(hào)的計(jì)算順序。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立正確的小括號(hào)運(yùn)算觀念。二、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生明白小括號(hào)的運(yùn)算順序，并通過具體的步驟來展示解題過程。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們清晰地理解每個(gè)步驟的邏輯和依據(jù)。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)則與例題相呼應(yīng)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖诘膯栴}，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)方面，我選擇用大字寫出“帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算”，并標(biāo)注一些關(guān)鍵點(diǎn)和計(jì)算步驟。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，板書上的關(guān)鍵點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生們?cè)诮忸}過程中進(jìn)行自我檢查和糾錯(cuò)。四、作業(yè)布置和課后反思在作業(yè)布置方面，我選擇了三個(gè)具有代表性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也要求學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行反思，思考自己是否真正掌握了小括號(hào)的概念和帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。對(duì)于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解小括號(hào)的概念和計(jì)算順序時(shí)，我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在解題過程中，我語(yǔ)速適中，注重邏輯性，使得學(xué)生們能夠更好地理解每個(gè)步驟的依據(jù)和邏輯。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。在引入小括號(hào)的概念和講解例題時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一定的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。這樣的時(shí)間分配能夠保證學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分參與課堂活動(dòng)。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)提問學(xué)生們，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答問題。這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍洗嬖诘膯栴}，并給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個(gè)實(shí)際例子來引入小括號(hào)的概念。這個(gè)例子能夠讓學(xué)生們直觀地感受到小括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和解答他們的問題，我能夠更好地引導(dǎo)他們理解和掌握小括號(hào)的概念和計(jì)算順序。在教案反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方。我可以在講解過程中更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生們對(duì)每個(gè)步驟的理解和掌握。我可以在作業(yè)設(shè)計(jì)上更加多樣化，提供更多具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我還可以加強(qiáng)與學(xué)生們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度和積極性。我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小括號(hào)的概念和帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。同時(shí)，我也進(jìn)行了教案的反思，思考自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了小括號(hào)的概念和計(jì)算順序，還融入了一些實(shí)際應(yīng)用的情境。下面是具體的題目和答案。（1）2+3×(41)（2）15÷(73)（3）6(2+4)答案：（1）7（2）3（3）0題目2：小明有20個(gè)蘋果，他先吃掉了10個(gè)，然后又吃掉了剩下的蘋果的一半，請(qǐng)問他一共吃掉了多少個(gè)蘋果？答案：小明一共吃掉了12個(gè)蘋果。他先吃掉了10個(gè)，然后又吃掉了(2010)÷2=5個(gè)，所以一共吃掉了10+5=15個(gè)蘋果。題目3：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求它的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積為10×5=50平方厘米。題目4：小華買了一本書，原價(jià)是80元，書店搞活動(dòng)滿100元減30元。小華實(shí)付了58元，她買了多少本書？答案：小華買了2本書。原價(jià)是80元，實(shí)付了58元，所以她享受了30元的優(yōu)惠。每本書的優(yōu)惠金額是30÷2=15