2023-2024學年全國初中八年級上語文仁愛版模擬試卷(含答案解析)

20232024學年全國初中八年級上語文仁愛版模擬試卷(含答案解析)（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.倔強（jiàng）B.殉職（xùn）C.拾掇（duō）D.骷髏（lóu）二、填空題（每小題2分，共20分）1.《背影》中，父親買橘子時過鐵道買橘子時，他怎樣過鐵道？2.《春》中，下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）三、判斷題（每小題2分，共20分）1.《背影》中，父親送兒子到車站，是為了讓兒子安心。四、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述《背影》中父親買橘子時的情景。五、閱讀理解（每小題5分，共25分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧澧倌悄甓?，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”②回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。③到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”④我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！⑤我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。⑥近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。?）解釋下列詞語在文中的意思。①光景慘淡：②聰明過分：（2）選文第④段中，“我那時真是聰明過分”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（3）選文第⑤段中，作者為什么說“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”？（4）選文第⑤段中，畫線句子“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（5）選文第⑥段中，作者為什么說“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”？六、寫作題（共25分）1.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙辏@位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東·布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。材料二：一位母親帶著女兒去拜謁一位書法大師，在紙上的字剛勁有力，女兒問母親：“媽媽，您認識這位書法家嗎？”母親說：“不認識?！迸畠河謫枺骸盀槭裁聪蛞粋€陌生人學習寫字呢？”母親說：“因為我相信，字如其人?！闭堃浴凹毠?jié)”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，不少于600字。八、詞語解釋題（每小題2分，共20分）1.解釋下列詞語在文中的意思。①光景慘淡：②聰明過分：九、修辭手法題（每小題2分，共20分）1.選文第④段中，“我那時真是聰明過分”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？十、句子分析題（每小題2分，共20分）1.選文第⑤段中，畫線句子“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？十一、句子理解題（每小題2分，共20分）1.選文第⑥段中，作者為什么說“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”？十二、閱讀理解題（每小題5分，共25分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧澧倌悄甓?，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”②回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。③到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”④我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?、菸艺f道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。⑥近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。?）解釋下列詞語在文中的意思。①光景慘淡：②聰明過分：（2）選文第④段中，“我那時真是聰明過分”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（3）選文第⑤段中，畫線句子“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（4）選文第⑥段中，作者為什么說“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”？十三、文言文閱讀題（每小題5分，共25分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！墩撜Z》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）解釋下列詞語在文中的意思。①學而時習之：②有朋自遠方來：（2）選文中的“人不知而不慍”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（3）選文中的“不亦君子乎？”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？（4）選文中的“學而時習之，不亦說乎？”一句，從修辭的角度看，有什么表達效果？十四、作文題（共25分）1.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東·布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。材料二：一位母親帶著女兒去拜謁一位書法大師，在紙上的字剛勁有力，女兒問母親：“媽媽，您認識這位書法家嗎？”母親說：“不認識?！迸畠河謫枺骸盀槭裁聪蛞粋€陌生人學習寫字呢？”母親說：“因為我相信，字如其人?！闭堃浴凹毠?jié)”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，不少于600字。十五、作文題（共25分）1.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。”第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東·布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。材料二：一位母親帶著女兒去拜謁一位書法大師，在紙上的字剛勁有力，女兒問母親：“媽媽，您認識這位書法家嗎？”母親說：“不認識?！迸畠河謫枺骸盀槭裁聪蛞粋€陌生人學習寫字呢？”母親說：“因為我相信，字如其人。”請以“細節(jié)”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，不少于600字。一、選擇題1.B二、填空題1.他先探身下去，然后穿過鐵道，爬上月臺。2.A三、判斷題1.√四、簡答題1.父親買橘子時，他先探身下去，然后穿過鐵道，爬上月臺。在這個過程中，他顯得非常吃力，但依然堅持完成了任務(wù)。五、閱讀理解1.①光景慘淡：家中的生活非常困難。②聰明過分：作者當時過于自信，認為自己可以獨立完成所有事情。2.這句話使用了反語的修辭手法，通過自我嘲諷來表達作者當時的自大和愚蠢。3.作者看到父親的背影，感到非常感動，因為父親為了他付出了很多，這種感動讓作者流下了眼淚。4.這句話使用了擬人的修辭手法，將父親的背影賦予了人的情感，表達了作者對父親的思念和感激之情。5.作者在閱讀父親來信時，再次看到了父親的背影，這個背影讓作者回憶起父親過去的付出和關(guān)愛，從而感到非常感動。六、寫作題1.略八、詞語解釋題1.①光景慘淡：家中的生活非常困難。②聰明過分：作者當時過于自信，認為自己可以獨立完成所有事情。九、修辭手法題1.這句話使用了反語的修辭手法，通過自我嘲諷來表達作者當時的自大和愚蠢。十、句子分析題1.這句話使用了擬人的修辭手法，將父親的背影賦予了人的情感，表達了作者對父親的思念和感激之情。十一、句子理解題1.作者在閱讀父親來信時，再次看到了父親的背影，這個背影讓作者回憶起父親過去的付出和關(guān)愛，從而感到非常感動。十二、閱讀理解題1.①光景慘淡：家中的生活非常困難。②聰明過分：作者當時過于自信，認為自己可以獨立完成所有事情。2.這句話使用了反語的修辭手法，通過自我嘲諷來表達作者當時的自大和愚蠢。3.作者看到父親的背影，感到非常感動，因為父親為了他付出了很多，這種感動讓作者流下了眼淚。4.這句話使用了擬人的修辭手法，將父親的背影賦予了人的情感，表達了作者對父親的思念和感激之情。5.作者在閱讀父親來信時，再次看到了父親的背影，這個背影讓作者回憶起父親過去的付出和關(guān)愛，從而感到非常感動。十三、文言文閱讀題1.①學而時習之：學習并時常復(fù)習。②有朋自遠方來：有朋友從遠方來。2.這句話使用了反問的修辭手法，強調(diào)了學習的重要性。3.這句話使用了反問的修辭手法，強調(diào)了君子的品質(zhì)。4.這句話使用了反問的修辭手法，強調(diào)了學習的樂趣。十四、作文題1.略十五、作文題1.略1.詞語解釋：考察學生對詞語的理解和記憶能力。2.修辭手法：考察學生對各種修辭手法的識別和應(yīng)用能力。3.句子分析：考察學生對句子結(jié)構(gòu)和意義的理解能力。4.句子理解：考察學生對句子深層含義的理解能力。5.閱讀理解：考察學生對文章整體內(nèi)容的理解和分析能力。6.寫作題：考察學生的寫作能力和表達能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對詞語注音的準確性。示例：下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.倔強（jiàng）B.殉職（xùn）C.拾掇（duō）D.骷髏（lóu）2.填空題：考察學生對課文內(nèi)容的記憶和理解能力。示例：簡述《背影》中父親買橘子時的情景。3.判斷題：考察學生對課文內(nèi)容的理解和判斷能力。示例：《背