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工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10(一)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”“物主義教育和愛國主義教育”。(二)第一章運(yùn)動的描述;第二章勻變速直線運(yùn)動的研究;第三章相互作用;第四;;;

3+1，物理非必考而為選考，3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想。③在可選的+1課程“敢問”“會問”“人盯人”忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;由于課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，“活”很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講“套題”““變式題”“舉一反三”“觸類旁通”的作用。1、因材施教“生動活潑是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生“究錯(cuò)”(3)重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度“打水漂”“吊死在半路上”“規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量物理學(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?

“大成課堂”模式，即教師→學(xué)生和教師←→學(xué)生，限于

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