廣告?zhèn)髅嚼劰鎻V告詞的編擬技巧

廣告?zhèn)髅嚼劰鎻V告詞的編擬技巧（禁毒（關(guān)愛他人（環(huán)保點(diǎn)燃他人生命之光（10—20）（20個字以內(nèi)）（20個字以內(nèi)）（20個字以內(nèi)）愛心需長久，奇跡在左右；奉獻(xiàn)是無私的驕傲，大獎是愛心的回報；體+=一、從重點(diǎn)詞語處置疑。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。二、從關(guān)鍵語句處置疑。關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹上，這離情又有誰可三、從詩詞意境上置疑。詩詞的意境是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和連綴所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝（2“五、從思想感情處置疑。王安石怎樣的情感？（2003）六、從風(fēng)格流派置疑。臨江仙夜歸臨皋問題：（1）作者蘇軾，開創(chuàng)宋詞派的詞風(fēng)。我們讀過他的代表作和。這首詞在寫作技法上用的詩詞家常用的。豪放派，《念奴嬌??（2）以有聲襯無聲，以動景襯靜景（3）豪放而飄逸。七、從分析形象處置疑江雪這首詩的首兩句描繪了的環(huán)境。八、從構(gòu)思結(jié)構(gòu)上置疑例：8合上下文來看，含義并不一樣，前一個“春”指，后一個指。問題：“別來滄海事”中的“滄海事”是什么意思？作者是怎樣“言別”內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市一中于海生2004-9-23來源|中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)http://321去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng) 江岸后面是起伏的山?六和塔靜靜地矗??在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗???帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼。A②?⑥B?④?C②??D（面”呼應(yīng)，故排除了C項，因而答案為Α。是（2000年高考題，讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不算是羞恥。，必須養(yǎng)成目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治A、②??B、??⑥C、②④?D【分析】：這是一段議論性語段，該語段的中心話題是議論讀書的多少與A.三，領(lǐng)會意境，排除干擾圍，或用語鮮明，格調(diào)清新明快，或格調(diào)凄冷沉寂，因而只要領(lǐng)會意境，周圍死寂。選項中，A項夕陽烘炙的五彩屏障，C項中夕陽照射下枯草和落B項的冷清的天氣，萎落得藤葉，瘦削的崖壁，這種色調(diào)、氛圍才與前文氛圍吻合。答案自然為B項。四、遵循邏輯排除干擾例、4（指填序號???5???是寫于森林有關(guān)的內(nèi)容排列順序為④②???。五、感知音韻排除干擾組（2001年全國高考題）A、??B、?④C、②?D、②④【分析】：本體不僅要考慮語句的連貫，還要注意語氣相承，語流通暢，?CD項。山東陽谷實驗中學(xué)高中部何傳躍2004-9-21來源|希望語文網(wǎng)http://例1、下面一段話有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填三個。（1998年全國題一個人之所以會變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的 各種壞的影響，那么他還會變壞嗎？ 刪除部分 記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相 （2001年北京安徽春招題）由于人體脂肪的密度遠(yuǎn)小于人體肌肉蛋白和水的密度， 后所減去的體積遠(yuǎn)大于由脫水而減少的體積。 穿著一件大而黑 的衣服，用右手執(zhí)教鞭，正在就關(guān)于當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究問題給與會者作 123第三，要??242語的保留是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?能刪。例4中的⑸，如果刪掉，同樣讀起來就不順暢了，也不能刪除。（上述四題答例1（或⑵⑹⑼或 ⑷、⑺、 ⑸）湖南省株洲九方中學(xué)國富2004-9-20來源|中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)http://（一）3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯？請改正。②先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什么都敢畫？或者根［解析……還是……”構(gòu)成兩選的……只是……”構(gòu)成?引號內(nèi)是一個句子，只不過采用了倒置形式，而作為句末點(diǎn)號的問號應(yīng)用在句末；因此，問號改為逗號，引號前的句號改為問號。（二）12、非直接引用不用引號：（９４［解析］改后的后半句為“……俗話說‘禮多人不怪’嘛例：⑦羅伯特·舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制??，??(三）［解析（2（1（3（4（5語時并列的短語之間用頓號（5列的短語作“農(nóng)民”的謂語）⒁三個頓號分別改為逗號（6。（四）紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁。［解析］⒂括號移到句號前（規(guī)律1。⒃括號移到句號后（規(guī)律2（五）［解析］⒄分號改為逗號（1。⒅最后一個逗號改為分號（2，另還要去掉引號（不是強(qiáng)調(diào)的對象。（六）［解析］⒆去掉引號后的句號（規(guī)律。⒇去掉省略號（規(guī)律2（七）［解析］［解析］部分引用（引文不獨(dú)??）前不能用冒號［解析］例：（24（04）［解析（八）文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。（25（26（27［附檢測題么建？那里的近千株樹木將怎么辦？（94全國）全國 “ A、自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無B、“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也C、以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間?，F(xiàn)在我才體會到“一寸光陰“ 如果想對中國古代的史料有一個初步的了解，可以參閱?四庫全書簡明目錄②1957?集④書目答問補(bǔ)正?1963了鉛印本⑥史部的有關(guān)部分。?②?④?A：，，；《》(。B《》(。)《》()CD：《》(。)《》(。 （陳垣《史諱舉例·） ［附檢測題答案2、B（A、兩個問號改為逗號。C、問號改為句號。D、第一個問號改為逗3、B（A、兩個句號分別移到引號外。C、去掉收引號前的句號。D、句號4、A（B、第三個頓號改為逗號。C、第一、第二個頓號改為逗號。D、去6、A（B、第二、第四個逗號改為分號，第六個逗號改為冒號。C、去掉省7D（AB問號改為逗號，第二個問號改為句號。C、書名號改為引號，兩個冒號都去）丁世舉2004-9-14來源|中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)http://今年高考第24題(全國卷)讓考生根據(jù)春聯(lián)上聯(lián)寫出下聯(lián)。不用說春聯(lián)學(xué)生特別的，是在學(xué)生應(yīng)該掌握的知識之列。春聯(lián)就是平常所說的“對對子對偶就上下聯(lián)(出句、對句)在意義上的聯(lián)系一般可分為三種。(1)正對：上(2)(3))現(xiàn)以今年高考第24題(全國卷)為例。第一題第一聯(lián)，上聯(lián)(出聯(lián))“掃千年第一題第二聯(lián)的上聯(lián)(出聯(lián))偏正短語，只是強(qiáng)調(diào)這些學(xué)生的答案犯了“重”字的大忌，(“山”)對句基本上應(yīng)以詞性相對的“名名+形用詞”格式，故答案擬為“大地氣象的楹聯(lián)(對聯(lián)中的佳品)。如描寫三峽仙境的“兩崖如劍??描寫鼓浪嶼情趣的“霧銷山頭山鎮(zhèn)霧，天連水尾水連天”(不是一般重字，追求一種格式)，詠人稱美的三蘇祠楹聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大劉賢榮2004-9-14來源|中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)http://難就了事嗎?顯然不行。我們的考生們還是要讀。不過，這種讀確實是通常13％以上分可能考場的下課鈴聲也將敲響了。顯然，這樣的方法，其效率是相當(dāng)?shù)偷?，是不可取的。對學(xué)生我們?yōu)槠浣榻B一些常見的且行之有效的造字常識和辨析方法是很有\(zhòng)\\"ㄗ\\\"義一股情況下是相同、相近或相似的。如“??“??來翻譯。否則，翻譯就是錯的。如“蚓無爪牙之利”句中，利是作定語的，文言文中一些固定的句式，其翻譯也可按其固有的譯法來翻譯。如“無乃……乎!”“奈……何?”等句式的翻譯，其譯法只能是“恐怕……吧!……怎么辦?”等情況，如果譯成了其它句式，多半就弄錯?？傊?，上文所談，僅為教學(xué)之點(diǎn)滴思考，或有不足，貽笑大方，請勿見怪胡其林2004-9-6來源|中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)http:// 武陵 李清〖示例〗赤壁杜牧---折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。答案參考：1-24-5分。因此回答既要緊扣原文，又要照應(yīng)題干要求?！驹秸{(diào) 天凈沙·秋【雙調(diào) 沉醉東風(fēng)·秋如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？(感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。最后要注意點(diǎn)另外，有時還要結(jié)合讀者的生活體驗和愛好來評價之。 綜合表述100～200〖示例 觀書有 (宋·示半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作者|湖南曾慶培2004-9-23來源|希望語文網(wǎng)http://因形旁混淆造成錯誤。如把“寒暄（04年天津卷）（04年重慶卷）（（04有一部分詞語寫法不止一種，都算正確。如“流言蜚語（04全國）（99（04良晨美景（04年浙江卷“晨意（04年全國卷）撕打、撕混、耳鬢撕磨（廝：互相；水泄不通、排泄、（或成語的組合情況或語句的意思如“化裝”有“假扮”和“演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌”（“）當(dāng)然，使用此法首先應(yīng)該弄清字詞本身的意思、色彩等。前倨后躬（恭：謙恭、瓜熟締（）落（04湖（漢字形聲字占80﹪，形聲字的形旁至少能表示其意義類型。因而，、棉里藏針（綿、一疇莫展（籌）（等待）？豈非矛盾？可用此法辨別的還有：跚跚來遲（姍姍：緩慢，女子走路如此??桿見影（易的辦法？）（（（）河北省承德縣上板城高 郭匯 郵政編碼：般為4—6分。答題時有時還有字?jǐn)?shù)和句式的嚴(yán)格限制。1 企業(yè)戶 企業(yè)的從業(yè)人 企業(yè)的注104萬 1458萬65541997年6月1998年6 1997年6月1998年6 1997年1998619976月和19986月的私企人員數(shù)為3,2189,556199723%、24%53%。2答案要點(diǎn)不全面。如：（2004）(1)、(2)古調(diào)類普通話徐州話例調(diào)類字出白百木詩時古老近放大什么話和調(diào) 平聲上聲去聲入 去聲入聲去 分別歸入陰平、陽平、上聲、去聲調(diào)〖分析〗本圖表比較角度和比較項目多，包含的信息復(fù)雜，讀圖若不理清〖答案參考〗(1)普通話去聲來源于古調(diào)類中的去聲和上聲的一部分。(2)3、信息推斷錯誤圖表反映的問題。作文編號 閱卷教師大學(xué)教師中等 中學(xué)教師上等 上等 下等 上等 中等 中等 上等 下等 下等 ，有的學(xué)生回答為“對2、3、7號作文卷評分有明顯誤差，顯然學(xué)生不理解30%評分誤差很大。412、仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的3)程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)大部分(比例約在55%—70%)”)1（04年廣東22．（3分圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重（6分）男性職工女性職工人數(shù)（萬人 1980 1987