蘇教版語文高考試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年蘇教版語文高考仿真試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！驹摹肯闹林軙詶飨闹恋娜疹^赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭。滿地的陽光，像蒸騰的熱氣，似乎可以透過皮膚，將體內(nèi)的水分都逼出來。風(fēng)很輕，卻有一種凌厲，帶著一股火辣辣的勁兒，吹在身上，讓人瞬間覺得燥熱起來。這一天，麥子熟透了。麥浪翻滾，像金色的海洋。麥穗沉甸甸的，低垂著腦袋，好像在低聲說：“媽媽，我太沉重了，快把我抱起來吧！”田間的麥香，混合著汗水的味道，讓人沉醉。母親扛著鐮刀，走向麥地。我緊跟在她的身后，問她：“媽，您怎么還穿得這么少？”母親笑著回答：“沒關(guān)系，習(xí)慣了。你看，麥子熟了，我得趕緊去收割?！蹦赣H走進(jìn)麥地，鐮刀在麥穗上揮舞，動(dòng)作熟練而有力。她一邊收割，一邊對(duì)我說：“你看，麥穗低垂，是因?yàn)樗休d了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，默默地看著母親揮舞著鐮刀，心中充滿了敬意。不一會(huì)兒，母親就割完了一大片麥子。她拿起麥穗，抖了抖，將麥粒撒在地上，然后抱起麥穗，走向麥垛。我?guī)退溗?，母親笑著對(duì)我說：“謝謝你，孩子。你長大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任。”麥子收割完畢，母親開始打麥。她將麥穗鋪在地上，用腳踩平，然后拿起打麥的工具，用力拍打。麥粒從麥穗上脫落，落在地上。我看著母親辛苦的樣子，心中充滿了感慨。夜幕降臨，母親坐在麥垛旁，望著滿天繁星，輕輕地說：“孩子，你知道嗎？這麥子是我們辛勤勞作的成果，它代表著希望和收獲。我們要珍惜它，就像珍惜我們的生活一樣?！蔽异o靜地聽著，心中充滿了感動(dòng)。我明白了，母親的話不僅是對(duì)麥子的贊美，更是對(duì)生活的熱愛和敬畏。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得燙手B.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼C.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得滾燙D.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼，熱得燙手2.文章中提到“麥穗低垂，是因?yàn)樗休d了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？3.文章中提到“麥子收割完畢，母親開始打麥?！边@段描寫了母親打麥的場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段描寫的特點(diǎn)。4.文章結(jié)尾部分提到“母親的話不僅是對(duì)麥子的贊美，更是對(duì)生活的熱愛和敬畏?！边@句話表達(dá)了什么情感？5.你認(rèn)為這篇文章通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?，想要傳達(dá)給讀者的主要信息是什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一片寂靜的森林里，一棵老橡樹孤獨(dú)地站立著。它見證了無數(shù)季節(jié)的更迭，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，卻依然屹立不倒。老橡樹的故事，就像一本厚重的書，記錄著森林的變遷和生命的堅(jiān)韌。一天，一只年輕的松鼠好奇地來到了老橡樹旁。它抬頭看著這棵高大的樹木，心中充滿了敬意。松鼠問老橡樹：“您已經(jīng)在這里生活了這么久，您覺得森林中最寶貴的財(cái)富是什么？”老橡樹沉思片刻，然后緩緩地說：“森林中最寶貴的財(cái)富是和諧。和諧不僅體現(xiàn)在樹木之間的共生共榮，更體現(xiàn)在生物與環(huán)境的和諧共生。只有和諧，森林才能繁榮昌盛，生命才能生生不息。”松鼠若有所思，它意識(shí)到自己之前只是單純地追求生存，而忽略了森林的和諧。于是，它決定回到自己的家族，傳達(dá)老橡樹的教誨。在接下來的日子里，松鼠開始努力促進(jìn)森林中各種生物的和諧共處。它幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；它幫助小兔子尋找安全的棲息地；它甚至幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。慢慢地，森林中的生物開始相互幫助，共同維護(hù)森林的和諧。幾年后，森林變得更加生機(jī)勃勃。樹木茂盛，花朵盛開，動(dòng)物們安居樂業(yè)。松鼠也成為了森林中的英雄，它用自己的行動(dòng)證明了和諧的重要性?！締栴}】1.請(qǐng)概括老橡樹認(rèn)為森林中最寶貴的財(cái)富是什么？2.松鼠在森林中做了哪些事情來促進(jìn)生物的和諧共處？3.松鼠的行為對(duì)森林產(chǎn)生了哪些積極影響？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“和諧”在自然界中作用的看法。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！爾以吾語汝？”對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（乙）孔子既沒，弟子蓋散焉。子夏居西河之南，為魏文侯師。其子死，妻子曰：“夫子欲之死也?！眴査c游者，曰：“有仲由、冉求乎？”曰：“然?！迸c往，請(qǐng)之死所。既哭之，曰：“亡者無有后，吾愿為后?！睘橹?，為之死，為之葬之?！拘☆}1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.毋吾以也：不要因?yàn)槲业哪昙o(jì)比你們大。B.攝乎大國之間：被夾在大國之間。C.如或知爾：假如有人了解你們。D.以俟君子：等待君子來完成?！拘☆}2】下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是：A.以吾一日長乎爾/毋吾以也B.如或知爾/則何以哉C.子路/率爾而對(duì)曰D.為之妾/為之死【小題3】下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.子路自信能治理國家，提出三年可以使國家有勇有禮。B.曾皙表達(dá)了自己對(duì)隱居生活的向往。C.公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相，參加宗廟和諸侯會(huì)盟的禮儀。D.子夏為了幫助朋友，愿意成為朋友的妾室，并為其料理后事?！拘☆}4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.毋吾以也。B.孔子既沒，弟子蓋散焉?！拘☆}5】根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子的教育思想。1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力進(jìn)行不同的教育，如對(duì)子路、冉求、公西華、曾皙的不同提問和評(píng)價(jià)。2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力：孔子認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，如子路提出的治理國家的方案。3.重視禮儀教育：孔子認(rèn)為禮儀是治國安邦的基礎(chǔ)，如公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相。4.培養(yǎng)道德品質(zhì)：孔子強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，如子夏為朋友料理后事，體現(xiàn)了對(duì)朋友的忠誠和友誼。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。【甲】舟夜書所見查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微風(fēng)吹浪影，開遍滿河星?！疽摇俊吨垡箷姟分?，詩人運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，將下列名句補(bǔ)充完整。1.學(xué)而不思則_______，思而不學(xué)則_______。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！对娊?jīng)》中的“興”與“比”《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，在中國文學(xué)史上占有重要地位。它的創(chuàng)作手法豐富多樣，其中“興”與“比”是兩種重要的表現(xiàn)手法?！芭d”是《詩經(jīng)》中常用的手法之一，指的是在詩歌開頭通過描繪其他事物或場(chǎng)景，來引出主題或抒發(fā)情感。這種手法往往能營造出一種特定的氛圍，引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩歌所描繪的世界。例如，《關(guān)雎》一詩開篇即寫道：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！边@里以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，又巧妙地引出了后文中對(duì)美好愛情的向往。與“興”不同，“比”則是一種更為直接且明顯的表現(xiàn)手法。它通常是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進(jìn)行類比，來揭示它們之間的相似性或共同點(diǎn)，從而增強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果。在《詩經(jīng)》中，“比”的運(yùn)用非常廣泛，幾乎每首詩都能找到其蹤影。比如，《碩鼠》一詩中，詩人將貪婪的統(tǒng)治者比作偷吃糧食的大老鼠，形象生動(dòng)地表達(dá)了人民對(duì)統(tǒng)治者的憤恨和不滿?！芭d”與“比”雖然都是《詩經(jīng)》中的重要表現(xiàn)手法，但它們?cè)谠姼柚械淖饔煤托Ч麉s有所不同。“興”更多地是起到一種引導(dǎo)和鋪墊的作用，通過描繪其他事物或場(chǎng)景來營造氛圍、激發(fā)情感；而“比”則更側(cè)重于通過類比來揭示事物的本質(zhì)和特征，增強(qiáng)詩歌的說服力和感染力。然而，值得注意的是，“興”與“比”在《詩經(jīng)》中并非孤立存在，而是常常相互交織、融為一體。許多詩歌在運(yùn)用“興”的同時(shí)也會(huì)巧妙地融入“比”的元素，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)、情感更加豐富。這種手法的運(yùn)用不僅展現(xiàn)了古代詩人的高超技藝和深邃思想，也為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。18.下列對(duì)“興”與“比”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“興”是通過描繪其他事物或場(chǎng)景來引出主題或抒發(fā)情感的手法。B.“比”是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進(jìn)行類比來增強(qiáng)詩歌表達(dá)效果的手法。C.“興”與“比”在《詩經(jīng)》中各自獨(dú)立存在，互不相干。D.許多詩歌在運(yùn)用“興”的同時(shí)也會(huì)融入“比”的元素，使詩歌意境深遠(yuǎn)、情感豐富。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成1-2題。材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)語言以其獨(dú)特的魅力吸引著廣大網(wǎng)民，它不僅豐富了人們的表達(dá)方式，還催生了許多新穎的文化現(xiàn)象。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也面臨著一些爭(zhēng)議，有人認(rèn)為它缺乏規(guī)范性，影響了傳統(tǒng)語言的純潔性；有人則認(rèn)為這是語言發(fā)展的必然趨勢(shì)，不應(yīng)過多干預(yù)。無論怎樣，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象，已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，研究其發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)成為新的課題。題目：1.根據(jù)上述材料，請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及其引發(fā)的爭(zhēng)議。（不超過80字）2.結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的看法。（不少于100字）八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)代印記”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，展現(xiàn)時(shí)代變遷中的印記；2.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2024年蘇教版語文高考仿真試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【原文】夏至周曉楓夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭。滿地的陽光，像蒸騰的熱氣，似乎可以透過皮膚，將體內(nèi)的水分都逼出來。風(fēng)很輕，卻有一種凌厲，帶著一股火辣辣的勁兒，吹在身上，讓人瞬間覺得燥熱起來。這一天，麥子熟透了。麥浪翻滾，像金色的海洋。麥穗沉甸甸的，低垂著腦袋，好像在低聲說：“媽媽，我太沉重了，快把我抱起來吧！”田間的麥香，混合著汗水的味道，讓人沉醉。母親扛著鐮刀，走向麥地。我緊跟在她的身后，問她：“媽，您怎么還穿得這么少？”母親笑著回答：“沒關(guān)系，習(xí)慣了。你看，麥子熟了，我得趕緊去收割?！蹦赣H走進(jìn)麥地，鐮刀在麥穗上揮舞，動(dòng)作熟練而有力。她一邊收割，一邊對(duì)我說：“你看，麥穗低垂，是因?yàn)樗休d了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，默默地看著母親揮舞著鐮刀，心中充滿了敬意。不一會(huì)兒，母親就割完了一大片麥子。她拿起麥穗，抖了抖，將麥粒撒在地上，然后抱起麥穗，走向麥垛。我?guī)退溗?，母親笑著對(duì)我說：“謝謝你，孩子。你長大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任?！丙溩邮崭钔戤?，母親開始打麥。她將麥穗鋪在地上，用腳踩平，然后拿起打麥的工具，用力拍打。麥粒從麥穗上脫落，落在地上。我看著母親辛苦的樣子，心中充滿了感慨。夜幕降臨，母親坐在麥垛旁，望著滿天繁星，輕輕地說：“孩子，你知道嗎？這麥子是我們辛勤勞作的成果，它代表著希望和收獲。我們要珍惜它，就像珍惜我們的生活一樣?！蔽异o靜地聽著，心中充滿了感動(dòng)。我明白了，母親的話不僅是對(duì)麥子的贊美，更是對(duì)生活的熱愛和敬畏。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得燙手B.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼C.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得滾燙D.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼，熱得燙手2.文章中提到“麥穗低垂，是因?yàn)樗休d了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？3.文章中提到“麥子收割完畢，母親開始打麥?！边@段描寫了母親打麥的場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段描寫的特點(diǎn)。4.文章結(jié)尾部分提到“母親的話不僅是對(duì)麥子的贊美，更是對(duì)生活的熱愛和敬畏。”這句話表達(dá)了什么情感？5.你認(rèn)為這篇文章通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥?zhǔn)請(qǐng)鼍?，想要傳達(dá)給讀者的主要信息是什么？答案：1.D2.比喻3.這段描寫了母親打麥的場(chǎng)景，通過動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了母親的勤勞和辛苦。4.對(duì)生活的熱愛和敬畏5.通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥?zhǔn)請(qǐng)鼍埃磉_(dá)了對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)母親的敬愛，以及對(duì)生活的熱愛和敬畏。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一片寂靜的森林里，一棵老橡樹孤獨(dú)地站立著。它見證了無數(shù)季節(jié)的更迭，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，卻依然屹立不倒。老橡樹的故事，就像一本厚重的書，記錄著森林的變遷和生命的堅(jiān)韌。一天，一只年輕的松鼠好奇地來到了老橡樹旁。它抬頭看著這棵高大的樹木，心中充滿了敬意。松鼠問老橡樹：“您已經(jīng)在這里生活了這么久，您覺得森林中最寶貴的財(cái)富是什么？”老橡樹沉思片刻，然后緩緩地說：“森林中最寶貴的財(cái)富是和諧。和諧不僅體現(xiàn)在樹木之間的共生共榮，更體現(xiàn)在生物與環(huán)境的和諧共生。只有和諧，森林才能繁榮昌盛，生命才能生生不息。”松鼠若有所思，它意識(shí)到自己之前只是單純地追求生存，而忽略了森林的和諧。于是，它決定回到自己的家族，傳達(dá)老橡樹的教誨。在接下來的日子里，松鼠開始努力促進(jìn)森林中各種生物的和諧共處。它幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；它幫助小兔子尋找安全的棲息地；它甚至幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。慢慢地，森林中的生物開始相互幫助，共同維護(hù)森林的和諧。幾年后，森林變得更加生機(jī)勃勃。樹木茂盛，花朵盛開，動(dòng)物們安居樂業(yè)。松鼠也成為了森林中的英雄，它用自己的行動(dòng)證明了和諧的重要性。【問題】1.請(qǐng)概括老橡樹認(rèn)為森林中最寶貴的財(cái)富是什么？2.松鼠在森林中做了哪些事情來促進(jìn)生物的和諧共處？3.松鼠的行為對(duì)森林產(chǎn)生了哪些積極影響？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“和諧”在自然界中作用的看法。【答案】1.老橡樹認(rèn)為森林中最寶貴的財(cái)富是和諧。2.松鼠幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；幫助小兔子尋找安全的棲息地；幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。3.松鼠的行為使森林變得更加生機(jī)勃勃，樹木茂盛，花朵盛開，動(dòng)物們安居樂業(yè)。4.和諧在自然界中起著至關(guān)重要的作用。它能夠促進(jìn)生物之間的共生共榮，使生態(tài)環(huán)境保持平衡，從而確保生命的生生不息。和諧是自然界繁榮昌盛的基石，也是人類社會(huì)發(fā)展的重要前提。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒螅柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?！爾以吾語汝？”對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（乙）孔子既沒，弟子蓋散焉。子夏居西河之南，為魏文侯師。其子死，妻子曰：“夫子欲之死也?！眴査c游者，曰：“有仲由、冉求乎？”曰：“然?！迸c往，請(qǐng)之死所。既哭之，曰：“亡者無有后，吾愿為后?！睘橹?，為之死，為之葬之?！拘☆}1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.毋吾以也：不要因?yàn)槲业哪昙o(jì)比你們大。B.攝乎大國之間：被夾在大國之間。C.如或知爾：假如有人了解你們。D.以俟君子：等待君子來完成?！敬鸢浮緼【小題2】下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是：A.以吾一日長乎爾/毋吾以也B.如或知爾/則何以哉C.子路/率爾而對(duì)曰D.為之妾/為之死【答案】B【小題3】下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.子路自信能治理國家，提出三年可以使國家有勇有禮。B.曾皙表達(dá)了自己對(duì)隱居生活的向往。C.公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相，參加宗廟和諸侯會(huì)盟的禮儀。D.子夏為了幫助朋友，愿意成為朋友的妾室，并為其料理后事?！敬鸢浮緿【小題4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.毋吾以也。B.孔子既沒，弟子蓋散焉?！敬鸢浮緼.不要因?yàn)槲夷昙o(jì)大就不說了。B.孔子去世后，他的弟子們四處分散?！拘☆}5】根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子的教育思想?！敬鸢浮靠鬃拥慕逃枷胫饕w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力進(jìn)行不同的教育，如對(duì)子路、冉求、公西華、曾皙的不同提問和評(píng)價(jià)。2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力：孔子認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，如子路提出的治理國家的方案。3.重視禮儀教育：孔子認(rèn)為禮儀是治國安邦的基礎(chǔ)，如公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相。4.培養(yǎng)道德品質(zhì)：孔子強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，如子夏為朋友料理后事，體現(xiàn)了對(duì)朋友的忠誠和友誼。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。【甲】舟夜書所見查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微風(fēng)吹浪影，開遍滿河星?！疽摇俊吨垡箷姟分?，詩人運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答案：一、修辭手法：1.擬人：將“微風(fēng)吹浪影”中的“浪影”擬人化，賦予其人的動(dòng)作，形象地描繪了風(fēng)吹動(dòng)水波蕩漾的景象。2.對(duì)比：將“孤光一點(diǎn)螢”與“開遍滿河星”進(jìn)行對(duì)比，突出了月光下河面上星光閃爍的美麗景象。二、具體分析：1.“微風(fēng)吹浪影”中的“浪影”擬人化，將無生命的浪花描繪得栩栩如生，仿佛它們?cè)陔S風(fēng)起舞，富有生動(dòng)感。2.“孤光一點(diǎn)螢”與“開遍滿河星”形成鮮明對(duì)比，既突出了孤燈一點(diǎn)，又表現(xiàn)了滿河繁星的美景，營造出寧靜而美麗的意境。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，將下列名句補(bǔ)充完整。1.學(xué)而不思則_______，思而不學(xué)則_______。答案：1.罔2.殆解析：本句出自《論語·為政》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的重要論述。這句話的意思是：只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)陷入迷茫；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)失敗。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中思考與學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中既要注重知識(shí)的積累，也要注重思考與分析。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！对娊?jīng)》中的“興”與“比”《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，在中國文學(xué)史上占有重要地位。它的創(chuàng)作手法豐富多樣，其中“興”與“比”是兩種重要的表現(xiàn)手法。“興”是《詩經(jīng)》中常用的手法之一，指的是在詩歌開頭通過描繪其他事物或場(chǎng)景，來引出主題或抒發(fā)情感。這種手法往往能營造出一種特定的氛圍，引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩歌所描繪的世界。例如，《關(guān)雎》一詩開篇即寫道：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！边@里以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，又巧妙地引出了后文中對(duì)美好愛情的向往。與“興”不同，“比”則是一種更為直接且明顯的表現(xiàn)手法。它通常是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進(jìn)行類比，來揭示它們之間的相似性或共同點(diǎn)，從而增強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果。在《詩經(jīng)》中，“比”的運(yùn)用非常廣泛，幾乎每首詩都能找到其蹤影。比如，《碩鼠》一詩中，詩人將貪婪的統(tǒng)治者比作偷吃糧食的大老鼠，形象生動(dòng)地表達(dá)了人民對(duì)統(tǒng)治者的憤恨和不滿?！芭d”與“比”雖然都是《詩經(jīng)》中的重要表現(xiàn)手法，但它們?cè)谠姼柚械淖饔煤托Ч麉s有所不同?！芭d”更多地是起到一種引導(dǎo)和鋪墊的作用，通過描繪其他事物或場(chǎng)景來營造氛圍、激發(fā)情感；而“比”則更側(cè)重于通過類比來揭示事物的本質(zhì)和特征，增強(qiáng)詩歌的說服力和感染力。然而，值得注意的是，“興”與“比”在《詩經(jīng)》中并非孤立存在，而是常常相互交織、融為一體。許多詩歌在運(yùn)用“興”的同時(shí)也會(huì)巧妙地融入“比”的元素，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)、情感更加豐富。這種手法的運(yùn)用不僅展現(xiàn)了古代詩人的高超技藝和深邃思想，也為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。18.下列對(duì)“興”與“比”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“興”是通過描繪其他事物或場(chǎng)景來引出主題或抒發(fā)情感的手法。B.“比”是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進(jìn)行類比來增強(qiáng)詩歌表達(dá)效果的手法。C.“興”與“比”在《詩經(jīng)》中各自獨(dú)立存在，互不相干。D.許多詩歌在運(yùn)用“興”的同時(shí)也會(huì)融入“比”的元素，使詩歌意境深遠(yuǎn)、情感豐富。答案：C19.下列詩句中，運(yùn)用了“比”的表現(xiàn)手法的一項(xiàng)是（3分）A.采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行。（《卷耳》）B.野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮。（《野有蔓草》）C.碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）答案：C20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《關(guān)雎》一詩中“興”的表現(xiàn)手法及其作用。（9分）答案：《關(guān)雎》一詩中，“興”的表現(xiàn)手法體現(xiàn)在開篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的描繪上。詩人以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，營造了一種清新自然的氛圍；又通過雎鳩鳥的成雙成對(duì)，巧妙地引出了后文中對(duì)美好愛情的向往和追求。這種“興”的手法不僅使詩歌的開頭生動(dòng)有趣，還引導(dǎo)讀者進(jìn)入了一個(gè)充滿浪漫和期待的情感世界，為后文的抒情做了很好的鋪墊和準(zhǔn)備。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成1-2題。材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)語言以其獨(dú)特的魅力吸引著廣大網(wǎng)民，它不僅豐富了人們的表達(dá)方式，還催生了許多新穎的文化現(xiàn)象。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也面臨著一些爭(zhēng)議，有人認(rèn)為它缺乏規(guī)范性，影響了傳統(tǒng)語言的純潔性；有人則認(rèn)為這是語言發(fā)展的必然趨勢(shì)，不應(yīng)過多干預(yù)。無論怎樣，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象，已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，研究其發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)成為新的課題。題目：1.根據(jù)上述材料，請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及其引發(fā)的爭(zhēng)議。（不超過80字）2.結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的看法。（不少于100字）參考答案：1.特點(diǎn)：獨(dú)特魅力、豐富的表達(dá)方式、新穎文化現(xiàn)象；爭(zhēng)議：缺乏規(guī)范性、影響傳統(tǒng)語言純潔性vs.

發(fā)展趨勢(shì)、不應(yīng)干預(yù)。2.示例答案：網(wǎng)絡(luò)語言作為當(dāng)代信息技術(shù)下的產(chǎn)物，反映了社會(huì)文化的變遷。雖然存在不規(guī)范之處，但它同樣承載著時(shí)代的印記。我認(rèn)為，應(yīng)該在保持語言活力的同時(shí)，引導(dǎo)其健康發(fā)展，使其成為傳統(tǒng)語言的有益補(bǔ)充而非替代品。八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)代印記”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，展現(xiàn)時(shí)代變遷中的印記