蘇教版語文高考試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年蘇教版語文高考仿真試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【原文】夏至周曉楓夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭。滿地的陽光，像蒸騰的熱氣，似乎可以透過皮膚，將體內(nèi)的水分都逼出來。風(fēng)很輕，卻有一種凌厲，帶著一股火辣辣的勁兒，吹在身上，讓人瞬間覺得燥熱起來。這一天，麥子熟透了。麥浪翻滾，像金色的海洋。麥穗沉甸甸的，低垂著腦袋，好像在低聲說：“媽媽，我太沉重了，快把我抱起來吧！”田間的麥香，混合著汗水的味道，讓人沉醉。母親扛著鐮刀，走向麥地。我緊跟在她的身后，問她：“媽，您怎么還穿得這么少？”母親笑著回答：“沒關(guān)系，習(xí)慣了。你看，麥子熟了，我得趕緊去收割。”母親走進麥地，鐮刀在麥穗上揮舞，動作熟練而有力。她一邊收割，一邊對我說：“你看，麥穗低垂，是因為它承載了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！蔽尹c點頭，默默地看著母親揮舞著鐮刀，心中充滿了敬意。不一會兒，母親就割完了一大片麥子。她拿起麥穗，抖了抖，將麥粒撒在地上，然后抱起麥穗，走向麥垛。我?guī)退溗耄赣H笑著對我說：“謝謝你，孩子。你長大了，要學(xué)會承擔(dān)更多的責(zé)任?！丙溩邮崭钔戤叄赣H開始打麥。她將麥穗鋪在地上，用腳踩平，然后拿起打麥的工具，用力拍打。麥粒從麥穗上脫落，落在地上。我看著母親辛苦的樣子，心中充滿了感慨。夜幕降臨，母親坐在麥垛旁，望著滿天繁星，輕輕地說：“孩子，你知道嗎？這麥子是我們辛勤勞作的成果，它代表著希望和收獲。我們要珍惜它，就像珍惜我們的生活一樣?！蔽异o靜地聽著，心中充滿了感動。我明白了，母親的話不僅是對麥子的贊美，更是對生活的熱愛和敬畏。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭”這句話的理解，正確的一項是（）A.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得燙手B.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼C.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得滾燙D.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼，熱得燙手2.文章中提到“麥穗低垂，是因為它承載了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！边@句話運用了什么修辭手法？3.文章中提到“麥子收割完畢，母親開始打麥?！边@段描寫了母親打麥的場景，請簡要概括這段描寫的特點。4.文章結(jié)尾部分提到“母親的話不僅是對麥子的贊美，更是對生活的熱愛和敬畏。”這句話表達了什么情感？5.你認為這篇文章通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥收場景，想要傳達給讀者的主要信息是什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一片寂靜的森林里，一棵老橡樹孤獨地站立著。它見證了無數(shù)季節(jié)的更迭，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，卻依然屹立不倒。老橡樹的故事，就像一本厚重的書，記錄著森林的變遷和生命的堅韌。一天，一只年輕的松鼠好奇地來到了老橡樹旁。它抬頭看著這棵高大的樹木，心中充滿了敬意。松鼠問老橡樹：“您已經(jīng)在這里生活了這么久，您覺得森林中最寶貴的財富是什么？”老橡樹沉思片刻，然后緩緩地說：“森林中最寶貴的財富是和諧。和諧不僅體現(xiàn)在樹木之間的共生共榮，更體現(xiàn)在生物與環(huán)境的和諧共生。只有和諧，森林才能繁榮昌盛，生命才能生生不息。”松鼠若有所思，它意識到自己之前只是單純地追求生存，而忽略了森林的和諧。于是，它決定回到自己的家族，傳達老橡樹的教誨。在接下來的日子里，松鼠開始努力促進森林中各種生物的和諧共處。它幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；它幫助小兔子尋找安全的棲息地；它甚至幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。慢慢地，森林中的生物開始相互幫助，共同維護森林的和諧。幾年后，森林變得更加生機勃勃。樹木茂盛，花朵盛開，動物們安居樂業(yè)。松鼠也成為了森林中的英雄，它用自己的行動證明了和諧的重要性?！締栴}】1.請概括老橡樹認為森林中最寶貴的財富是什么？2.松鼠在森林中做了哪些事情來促進生物的和諧共處？3.松鼠的行為對森林產(chǎn)生了哪些積極影響？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂椭C”在自然界中作用的看法。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！爾以吾語汝？”對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”（乙）孔子既沒，弟子蓋散焉。子夏居西河之南，為魏文侯師。其子死，妻子曰：“夫子欲之死也?！眴査c游者，曰：“有仲由、冉求乎？”曰：“然?！迸c往，請之死所。既哭之，曰：“亡者無有后，吾愿為后?！睘橹?，為之死，為之葬之?！拘☆}1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.毋吾以也：不要因為我的年紀比你們大。B.攝乎大國之間：被夾在大國之間。C.如或知爾：假如有人了解你們。D.以俟君子：等待君子來完成?！拘☆}2】下列句子停頓劃分正確的一項是：A.以吾一日長乎爾/毋吾以也B.如或知爾/則何以哉C.子路/率爾而對曰D.為之妾/為之死【小題3】下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是：A.子路自信能治理國家，提出三年可以使國家有勇有禮。B.曾皙表達了自己對隱居生活的向往。C.公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相，參加宗廟和諸侯會盟的禮儀。D.子夏為了幫助朋友，愿意成為朋友的妾室，并為其料理后事?！拘☆}4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.毋吾以也。B.孔子既沒，弟子蓋散焉?！拘☆}5】根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子的教育思想。1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的個性和能力進行不同的教育，如對子路、冉求、公西華、曾皙的不同提問和評價。2.強調(diào)實踐能力：孔子認為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，如子路提出的治理國家的方案。3.重視禮儀教育：孔子認為禮儀是治國安邦的基礎(chǔ)，如公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相。4.培養(yǎng)道德品質(zhì)：孔子強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，如子夏為朋友料理后事，體現(xiàn)了對朋友的忠誠和友誼。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題?！炯住恐垡箷姴樯餍性潞谝姖O燈，孤光一點螢。微風(fēng)吹浪影，開遍滿河星?！疽摇俊吨垡箷姟分校娙诉\用了哪些修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示，將下列名句補充完整。1.學(xué)而不思則_______，思而不學(xué)則_______。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！对娊?jīng)》中的“興”與“比”《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，在中國文學(xué)史上占有重要地位。它的創(chuàng)作手法豐富多樣，其中“興”與“比”是兩種重要的表現(xiàn)手法?！芭d”是《詩經(jīng)》中常用的手法之一，指的是在詩歌開頭通過描繪其他事物或場景，來引出主題或抒發(fā)情感。這種手法往往能營造出一種特定的氛圍，引導(dǎo)讀者進入詩歌所描繪的世界。例如，《關(guān)雎》一詩開篇即寫道：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！边@里以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，又巧妙地引出了后文中對美好愛情的向往。與“興”不同，“比”則是一種更為直接且明顯的表現(xiàn)手法。它通常是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進行類比，來揭示它們之間的相似性或共同點，從而增強詩歌的表達效果。在《詩經(jīng)》中，“比”的運用非常廣泛，幾乎每首詩都能找到其蹤影。比如，《碩鼠》一詩中，詩人將貪婪的統(tǒng)治者比作偷吃糧食的大老鼠，形象生動地表達了人民對統(tǒng)治者的憤恨和不滿?！芭d”與“比”雖然都是《詩經(jīng)》中的重要表現(xiàn)手法，但它們在詩歌中的作用和效果卻有所不同。“興”更多地是起到一種引導(dǎo)和鋪墊的作用，通過描繪其他事物或場景來營造氛圍、激發(fā)情感；而“比”則更側(cè)重于通過類比來揭示事物的本質(zhì)和特征，增強詩歌的說服力和感染力。然而，值得注意的是，“興”與“比”在《詩經(jīng)》中并非孤立存在，而是常常相互交織、融為一體。許多詩歌在運用“興”的同時也會巧妙地融入“比”的元素，使得詩歌的意境更加深遠、情感更加豐富。這種手法的運用不僅展現(xiàn)了古代詩人的高超技藝和深邃思想，也為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。18.下列對“興”與“比”的理解，不正確的一項是（3分）A.“興”是通過描繪其他事物或場景來引出主題或抒發(fā)情感的手法。B.“比”是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進行類比來增強詩歌表達效果的手法。C.“興”與“比”在《詩經(jīng)》中各自獨立存在，互不相干。D.許多詩歌在運用“興”的同時也會融入“比”的元素，使詩歌意境深遠、情感豐富。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成1-2題。材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＞W(wǎng)絡(luò)語言以其獨特的魅力吸引著廣大網(wǎng)民，它不僅豐富了人們的表達方式，還催生了許多新穎的文化現(xiàn)象。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也面臨著一些爭議，有人認為它缺乏規(guī)范性，影響了傳統(tǒng)語言的純潔性；有人則認為這是語言發(fā)展的必然趨勢，不應(yīng)過多干預(yù)。無論怎樣，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種社會現(xiàn)象，已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，研究其發(fā)展規(guī)律和特點成為新的課題。題目：1.根據(jù)上述材料，請概括網(wǎng)絡(luò)語言的特點及其引發(fā)的爭議。（不超過80字）2.結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的看法。（不少于100字）八、寫作題（60分）題目：以“時代印記”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，展現(xiàn)時代變遷中的印記；2.運用多種表達方式，使文章內(nèi)容豐富、生動；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，符合高考作文評分標準。2024年蘇教版語文高考仿真試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【原文】夏至周曉楓夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭。滿地的陽光，像蒸騰的熱氣，似乎可以透過皮膚，將體內(nèi)的水分都逼出來。風(fēng)很輕，卻有一種凌厲，帶著一股火辣辣的勁兒，吹在身上，讓人瞬間覺得燥熱起來。這一天，麥子熟透了。麥浪翻滾，像金色的海洋。麥穗沉甸甸的，低垂著腦袋，好像在低聲說：“媽媽，我太沉重了，快把我抱起來吧！”田間的麥香，混合著汗水的味道，讓人沉醉。母親扛著鐮刀，走向麥地。我緊跟在她的身后，問她：“媽，您怎么還穿得這么少？”母親笑著回答：“沒關(guān)系，習(xí)慣了。你看，麥子熟了，我得趕緊去收割。”母親走進麥地，鐮刀在麥穗上揮舞，動作熟練而有力。她一邊收割，一邊對我說：“你看，麥穗低垂，是因為它承載了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！蔽尹c點頭，默默地看著母親揮舞著鐮刀，心中充滿了敬意。不一會兒，母親就割完了一大片麥子。她拿起麥穗，抖了抖，將麥粒撒在地上，然后抱起麥穗，走向麥垛。我?guī)退溗耄赣H笑著對我說：“謝謝你，孩子。你長大了，要學(xué)會承擔(dān)更多的責(zé)任?！丙溩邮崭钔戤叄赣H開始打麥。她將麥穗鋪在地上，用腳踩平，然后拿起打麥的工具，用力拍打。麥粒從麥穗上脫落，落在地上。我看著母親辛苦的樣子，心中充滿了感慨。夜幕降臨，母親坐在麥垛旁，望著滿天繁星，輕輕地說：“孩子，你知道嗎？這麥子是我們辛勤勞作的成果，它代表著希望和收獲。我們要珍惜它，就像珍惜我們的生活一樣?！蔽异o靜地聽著，心中充滿了感動。我明白了，母親的話不僅是對麥子的贊美，更是對生活的熱愛和敬畏。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“夏至的日頭赤裸著，沒有一絲遮攔，像蒸籠里煮著的饅頭”這句話的理解，正確的一項是（）A.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得燙手B.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼C.夏至的日頭非常炎熱，像蒸籠里的饅頭一樣熱得滾燙D.夏至的日頭非常耀眼，沒有一絲遮攔，像蒸籠里的饅頭一樣白得耀眼，熱得燙手2.文章中提到“麥穗低垂，是因為它承載了太多的麥粒，就像我們做母親的，承載了太多的希望和責(zé)任?！边@句話運用了什么修辭手法？3.文章中提到“麥子收割完畢，母親開始打麥?！边@段描寫了母親打麥的場景，請簡要概括這段描寫的特點。4.文章結(jié)尾部分提到“母親的話不僅是對麥子的贊美，更是對生活的熱愛和敬畏?！边@句話表達了什么情感？5.你認為這篇文章通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥收場景，想要傳達給讀者的主要信息是什么？答案：1.D2.比喻3.這段描寫了母親打麥的場景，通過動作描寫和細節(jié)描寫，生動形象地展現(xiàn)了母親的勤勞和辛苦。4.對生活的熱愛和敬畏5.通過描寫夏至?xí)r節(jié)的麥收場景，表達了對勞動的贊美，對母親的敬愛，以及對生活的熱愛和敬畏。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一片寂靜的森林里，一棵老橡樹孤獨地站立著。它見證了無數(shù)季節(jié)的更迭，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，卻依然屹立不倒。老橡樹的故事，就像一本厚重的書，記錄著森林的變遷和生命的堅韌。一天，一只年輕的松鼠好奇地來到了老橡樹旁。它抬頭看著這棵高大的樹木，心中充滿了敬意。松鼠問老橡樹：“您已經(jīng)在這里生活了這么久，您覺得森林中最寶貴的財富是什么？”老橡樹沉思片刻，然后緩緩地說：“森林中最寶貴的財富是和諧。和諧不僅體現(xiàn)在樹木之間的共生共榮，更體現(xiàn)在生物與環(huán)境的和諧共生。只有和諧，森林才能繁榮昌盛，生命才能生生不息?！彼墒笕粲兴?，它意識到自己之前只是單純地追求生存，而忽略了森林的和諧。于是，它決定回到自己的家族，傳達老橡樹的教誨。在接下來的日子里，松鼠開始努力促進森林中各種生物的和諧共處。它幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；它幫助小兔子尋找安全的棲息地；它甚至幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。慢慢地，森林中的生物開始相互幫助，共同維護森林的和諧。幾年后，森林變得更加生機勃勃。樹木茂盛，花朵盛開，動物們安居樂業(yè)。松鼠也成為了森林中的英雄，它用自己的行動證明了和諧的重要性?！締栴}】1.請概括老橡樹認為森林中最寶貴的財富是什么？2.松鼠在森林中做了哪些事情來促進生物的和諧共處？3.松鼠的行為對森林產(chǎn)生了哪些積極影響？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂椭C”在自然界中作用的看法?！敬鸢浮?.老橡樹認為森林中最寶貴的財富是和諧。2.松鼠幫助小鳥筑巢，為它們提供食物；幫助小兔子尋找安全的棲息地；幫助那些弱小的昆蟲度過難關(guān)。3.松鼠的行為使森林變得更加生機勃勃，樹木茂盛，花朵盛開，動物們安居樂業(yè)。4.和諧在自然界中起著至關(guān)重要的作用。它能夠促進生物之間的共生共榮，使生態(tài)環(huán)境保持平衡，從而確保生命的生生不息。和諧是自然界繁榮昌盛的基石，也是人類社會發(fā)展的重要前提。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！爾以吾語汝？”對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（乙）孔子既沒，弟子蓋散焉。子夏居西河之南，為魏文侯師。其子死，妻子曰：“夫子欲之死也?！眴査c游者，曰：“有仲由、冉求乎？”曰：“然?！迸c往，請之死所。既哭之，曰：“亡者無有后，吾愿為后?！睘橹?，為之死，為之葬之。【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.毋吾以也：不要因為我的年紀比你們大。B.攝乎大國之間：被夾在大國之間。C.如或知爾：假如有人了解你們。D.以俟君子：等待君子來完成。【答案】A【小題2】下列句子停頓劃分正確的一項是：A.以吾一日長乎爾/毋吾以也B.如或知爾/則何以哉C.子路/率爾而對曰D.為之妾/為之死【答案】B【小題3】下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是：A.子路自信能治理國家，提出三年可以使國家有勇有禮。B.曾皙表達了自己對隱居生活的向往。C.公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相，參加宗廟和諸侯會盟的禮儀。D.子夏為了幫助朋友，愿意成為朋友的妾室，并為其料理后事?！敬鸢浮緿【小題4】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.毋吾以也。B.孔子既沒，弟子蓋散焉。【答案】A.不要因為我年紀大就不說了。B.孔子去世后，他的弟子們四處分散。【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子的教育思想?！敬鸢浮靠鬃拥慕逃枷胫饕w現(xiàn)在以下幾個方面：1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的個性和能力進行不同的教育，如對子路、冉求、公西華、曾皙的不同提問和評價。2.強調(diào)實踐能力：孔子認為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，如子路提出的治理國家的方案。3.重視禮儀教育：孔子認為禮儀是治國安邦的基礎(chǔ)，如公西華愿意學(xué)習(xí)如何做小相。4.培養(yǎng)道德品質(zhì)：孔子強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，如子夏為朋友料理后事，體現(xiàn)了對朋友的忠誠和友誼。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題?！炯住恐垡箷姴樯餍性潞谝姖O燈，孤光一點螢。微風(fēng)吹浪影，開遍滿河星?！疽摇俊吨垡箷姟分?，詩人運用了哪些修辭手法？請結(jié)合詩句具體分析。答案：一、修辭手法：1.擬人：將“微風(fēng)吹浪影”中的“浪影”擬人化，賦予其人的動作，形象地描繪了風(fēng)吹動水波蕩漾的景象。2.對比：將“孤光一點螢”與“開遍滿河星”進行對比，突出了月光下河面上星光閃爍的美麗景象。二、具體分析：1.“微風(fēng)吹浪影”中的“浪影”擬人化，將無生命的浪花描繪得栩栩如生，仿佛它們在隨風(fēng)起舞，富有生動感。2.“孤光一點螢”與“開遍滿河星”形成鮮明對比，既突出了孤燈一點，又表現(xiàn)了滿河繁星的美景，營造出寧靜而美麗的意境。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示，將下列名句補充完整。1.學(xué)而不思則_______，思而不學(xué)則_______。答案：1.罔2.殆解析：本句出自《論語·為政》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的重要論述。這句話的意思是：只學(xué)習(xí)不思考，就會陷入迷茫；只思考不學(xué)習(xí)，就會失敗。這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)過程中思考與學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵我們在學(xué)習(xí)過程中既要注重知識的積累，也要注重思考與分析。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！对娊?jīng)》中的“興”與“比”《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，在中國文學(xué)史上占有重要地位。它的創(chuàng)作手法豐富多樣，其中“興”與“比”是兩種重要的表現(xiàn)手法?！芭d”是《詩經(jīng)》中常用的手法之一，指的是在詩歌開頭通過描繪其他事物或場景，來引出主題或抒發(fā)情感。這種手法往往能營造出一種特定的氛圍，引導(dǎo)讀者進入詩歌所描繪的世界。例如，《關(guān)雎》一詩開篇即寫道：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！边@里以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，又巧妙地引出了后文中對美好愛情的向往。與“興”不同，“比”則是一種更為直接且明顯的表現(xiàn)手法。它通常是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進行類比，來揭示它們之間的相似性或共同點，從而增強詩歌的表達效果。在《詩經(jīng)》中，“比”的運用非常廣泛，幾乎每首詩都能找到其蹤影。比如，《碩鼠》一詩中，詩人將貪婪的統(tǒng)治者比作偷吃糧食的大老鼠，形象生動地表達了人民對統(tǒng)治者的憤恨和不滿。“興”與“比”雖然都是《詩經(jīng)》中的重要表現(xiàn)手法，但它們在詩歌中的作用和效果卻有所不同?！芭d”更多地是起到一種引導(dǎo)和鋪墊的作用，通過描繪其他事物或場景來營造氛圍、激發(fā)情感；而“比”則更側(cè)重于通過類比來揭示事物的本質(zhì)和特征，增強詩歌的說服力和感染力。然而，值得注意的是，“興”與“比”在《詩經(jīng)》中并非孤立存在，而是常常相互交織、融為一體。許多詩歌在運用“興”的同時也會巧妙地融入“比”的元素，使得詩歌的意境更加深遠、情感更加豐富。這種手法的運用不僅展現(xiàn)了古代詩人的高超技藝和深邃思想，也為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。18.下列對“興”與“比”的理解，不正確的一項是（3分）A.“興”是通過描繪其他事物或場景來引出主題或抒發(fā)情感的手法。B.“比”是通過將兩種不同的事物或現(xiàn)象進行類比來增強詩歌表達效果的手法。C.“興”與“比”在《詩經(jīng)》中各自獨立存在，互不相干。D.許多詩歌在運用“興”的同時也會融入“比”的元素，使詩歌意境深遠、情感豐富。答案：C19.下列詩句中，運用了“比”的表現(xiàn)手法的一項是（3分）A.采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行。（《卷耳》）B.野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮。（《野有蔓草》）C.碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）答案：C20.請簡要分析《關(guān)雎》一詩中“興”的表現(xiàn)手法及其作用。（9分）答案：《關(guān)雎》一詩中，“興”的表現(xiàn)手法體現(xiàn)在開篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的描繪上。詩人以雎鳩鳥的和鳴聲起興，既描繪了一幅美麗的河邊景象，營造了一種清新自然的氛圍；又通過雎鳩鳥的成雙成對，巧妙地引出了后文中對美好愛情的向往和追求。這種“興”的手法不僅使詩歌的開頭生動有趣，還引導(dǎo)讀者進入了一個充滿浪漫和期待的情感世界，為后文的抒情做了很好的鋪墊和準備。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成1-2題。材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＞W(wǎng)絡(luò)語言以其獨特的魅力吸引著廣大網(wǎng)民，它不僅豐富了人們的表達方式，還催生了許多新穎的文化現(xiàn)象。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也面臨著一些爭議，有人認為它缺乏規(guī)范性，影響了傳統(tǒng)語言的純潔性；有人則認為這是語言發(fā)展的必然趨勢，不應(yīng)過多干預(yù)。無論怎樣，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種社會現(xiàn)象，已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，研究其發(fā)展規(guī)律和特點成為新的課題。題目：1.根據(jù)上述材料，請概括網(wǎng)絡(luò)語言的特點及其引發(fā)的爭議。（不超過80字）2.結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的看法。（不少于100字）參考答案：1.特點：獨特魅力、豐富的表達方式、新穎文化現(xiàn)象；爭議：缺乏規(guī)范性、影響傳統(tǒng)語言純潔性vs.

發(fā)展趨勢、不應(yīng)干預(yù)。2.示例答案：網(wǎng)絡(luò)語言作為當(dāng)代信息技術(shù)下的產(chǎn)物，反映了社會文化的變遷。雖然存在不規(guī)范之處，但它同樣承載著時代的印記。我認為，應(yīng)該在保持語言活力的同時，引導(dǎo)其健康發(fā)展，使其成為傳統(tǒng)語言的有益補充而非替代品。八、寫作題（60分）題目：以“時代印記”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：1.結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，展現(xiàn)時代變遷中的印記