2025屆安徽省宿州市汴北三校聯(lián)考高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆安徽省宿州市汴北三校聯(lián)考高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列做法正確的是（）A.用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)菌，可觀察到核膜和染色體B.觀察無(wú)色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的液泡，應(yīng)把視野調(diào)亮C.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上2．如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是（）A.①處只要受到刺激，便能引起②的反應(yīng)B.b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射C.興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少D.a處和c處的傳導(dǎo)分別是生物電傳導(dǎo)和化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)3．很多實(shí)驗(yàn)必需先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下列實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（）A.有絲分裂觀察：剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察B.葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察C.DNA和RNA的分布觀察：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察D.質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察4．下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.種群是生物進(jìn)化的基本單位B.一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群C.一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變5．在神經(jīng)纖維（圖1）和突觸結(jié)構(gòu)（圖2）的表面連接靈敏電流計(jì)，以a、b、c、d為刺激點(diǎn)（a點(diǎn)與左右兩個(gè)接點(diǎn)等距）。根據(jù)刺激時(shí)靈敏電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況，探究神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)及突觸處的興奮傳遞，相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.分別在a、b、c、d處給以足夠強(qiáng)度的刺激，刺激d點(diǎn)時(shí)指針只偏轉(zhuǎn)1次、其余都偏轉(zhuǎn)2次B.若僅刺激圖1中某個(gè)刺激點(diǎn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)，需要改變刺激點(diǎn)或接點(diǎn)位置C.兩圖均需要調(diào)整接點(diǎn)或刺激點(diǎn)位置，才能證明興奮可以在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)D.刺激d點(diǎn)靈敏電流計(jì)指針只偏轉(zhuǎn)1次，即可證明突觸傳遞的單向性6．仿生學(xué)是目前飛速發(fā)展的一門學(xué)科，例如飛機(jī)機(jī)身的設(shè)計(jì)就借鑒了鳥的外形特征適應(yīng)飛翔的特點(diǎn)，這是利用了生物的（）A.直接價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.潛在價(jià)值 D.科學(xué)價(jià)值7．如圖是人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.寒冷刺激下丘腦使其分泌激素的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.垂體細(xì)胞有甲狀腺激素和TRH等激素的受體C.圖示調(diào)節(jié)過程和水鹽調(diào)節(jié)過程中都存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.該概念模型可以解釋胰島素和醛固酮的分泌過程8．（10分）植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受IAA及其他物質(zhì)的共同影響。以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1；實(shí)驗(yàn)二：用14C02飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖2。上述實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤是（）A.IAA可作信號(hào)分子，給側(cè)芽傳遞信息調(diào)節(jié)其生命活動(dòng)B.圖1中32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組的原因是Ⅲ組側(cè)芽IAA濃度過高C.結(jié)合圖1和圖2，去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C信號(hào)相對(duì)強(qiáng)度關(guān)系為：Ⅲ組>I組D.結(jié)合圖1和圖2，去頂8h時(shí)側(cè)芽附近IAA含量關(guān)系為：I組>Ⅲ組>Ⅱ組二、非選擇題9．（10分）擬南芥種子萌發(fā)時(shí)，下胚軸頂端形成頂勾（如圖1），在破土而出時(shí)起到保護(hù)子葉與頂端分生組織的作用。為研究生長(zhǎng)素（IAA）與頂端彎曲的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2為科研人員測(cè)定的不同實(shí)驗(yàn)組頂勾內(nèi)外側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度的結(jié)果，并推測(cè)不同濃度的IAA可能通過TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)（機(jī)理見圖3）?；卮鹣铝袉栴}：（1）擬南芥種子萌發(fā)時(shí)，頂端產(chǎn)生的IAA運(yùn)輸?shù)较屡咻S的過程為_______運(yùn)輸，該過程_______（填“是”或“否”）需要消耗能量。（2）根據(jù)圖2推測(cè)，tmk突變體比野生型頂勾彎曲角度小的原因是_______。TMK基因的作用是使下胚軸頂勾處的彎曲角度_______（填“減小”或“增大”）。（3）根據(jù)圖3分析：當(dāng)IAA濃度較高時(shí)，_______被剪切，然后該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使_______磷酸化，最終抑制了_______，導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制。10．（14分）下圖是人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，①—④代表不同的調(diào)節(jié)過程，A--G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。回答下列問題：（1）天氣寒冷時(shí)D可分泌_______通過作用于E再促進(jìn)F分泌甲狀腺激素，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，此過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的_______調(diào)節(jié)。通常機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_________________________________________________（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是_______。A、B兩種細(xì)胞中，_______細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高。從寒冷條件下機(jī)體神經(jīng)與激素調(diào)節(jié)的聯(lián)系角度分析，主要原因是___________________________________（4）圖中D還能分泌_______激素調(diào)節(jié)水鹽平衡，該激素能促進(jìn)______________重吸收水。11．（14分）抗體可分為中和性表面抗體和非中和性表面抗體，中和性表面抗體與病毒結(jié)合以阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞；非中和性表面抗體與病毒結(jié)合，介導(dǎo)免疫細(xì)胞吞噬、清除病毒。下圖表示新冠病毒侵染人體肺部上皮細(xì)胞的過程，請(qǐng)同答下列問題。（1）新冠病毒入侵人體時(shí)，首先起抵抗作用的是由皮膚和黏膜組成的第__________道防線，這屬于_________（填“特異性”或“非特異性”）免疫。（2）由圖可知，抗體1可與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，從而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，這種抗體屬于________抗體；ACE2是一種跨膜蛋白，據(jù)圖分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性熒光染料（可進(jìn)入活細(xì)胞）染色，通過熒光顯微鏡可觀察到發(fā)出紅色熒光的新冠病毒。現(xiàn)要驗(yàn)證新冠病毒需通過與ACE2結(jié)合來(lái)感染細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)所給材料，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。材料：表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞（科研上常用的一種可在體外大量培養(yǎng)的細(xì)胞），不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，新冠病毒，熒光染料，熒光顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)思路：______________。預(yù)期結(jié)果：______________。12．新冠病毒屬于一種帶有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通過其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張系轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道侵入人體后，吞噬細(xì)胞能吞噬消滅部分病毒，此時(shí)發(fā)揮作用的是人體免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）冠狀病毒經(jīng)脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預(yù)防接種。接種類冠狀病毒的目的是使人體內(nèi)產(chǎn)生較多的_____。已經(jīng)接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會(huì)感染冠狀病毒的原因是_____（答出一點(diǎn)即可）。（3）目前，我國(guó)開始了第三針（加強(qiáng)針）全面接種工作，該類病毒疫苗注射入人體后，在體液中機(jī)體需要借助_____細(xì)胞產(chǎn)生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，該細(xì)胞來(lái)自于_____細(xì)胞。（4）多次注射康復(fù)病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_____（疾病）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以是物像清晰，調(diào)節(jié)光圈可使視野明亮?！驹斀狻緼、細(xì)菌屬于原核生物，沒有核膜與染色體，A錯(cuò)誤；B、觀察無(wú)色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的液泡，應(yīng)把視野調(diào)暗，B錯(cuò)誤；C、低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈，使視野變亮，C錯(cuò)誤；D、視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，則異物不在目鏡上，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物不在裝片上，應(yīng)在物鏡上，D正確。故選D。2、D【解析】分析題圖：圖示是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，根據(jù)a上的神經(jīng)節(jié)或③處突觸結(jié)構(gòu)可以判斷，①為感受器，能接受刺激產(chǎn)生興奮；②為效應(yīng)器，能作出一定的反應(yīng)；③為突觸結(jié)構(gòu)?！驹斀狻坎煌母惺芷饔羞m宜的刺激種類，不能對(duì)各種持久都能發(fā)生反應(yīng)，不同的感受器也有不同的刺激值，刺激強(qiáng)度太弱，不能引起感受器的興奮，A錯(cuò)誤；反射活動(dòng)需通過完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射，B錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小泡中，突觸小泡與突觸前膜融合時(shí)將神經(jīng)遞質(zhì)胞吐到突觸間隙中，因此興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積增加，C錯(cuò)誤；由圖可知，圖中a處是神經(jīng)纖維，依靠生物電傳導(dǎo)興奮，c處是突觸依靠神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖，考查反射弧各部分組成及功能，要求考生識(shí)記反射弧的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記反射的概念，明確反射活動(dòng)的發(fā)生需要完整的反射??；掌握突觸的結(jié)構(gòu)，明確興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度大于興奮在突觸處的傳遞速度。3、C【解析】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：剪取根尖、解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來(lái)）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察→滴入清水→觀察；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，水解后需要先沖洗涂片，然后才能染色，順序不能顛倒；觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，其步驟：解離、漂洗、染色、制片?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，有絲分裂觀察的步驟是：剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察，A正確；B、葉綠體有顏色可直接觀察，步驟是：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察，B正確；C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，C錯(cuò)誤；D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞，其液泡含有紫色素，其實(shí)驗(yàn)步驟為：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察，D正確。故選C。4、B【解析】1、種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體總和。判斷是否是種群需緊扣“同一區(qū)域”、“同種生物”、“全部個(gè)體”進(jìn)行判斷。2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，A正確；B、池塘中魚的種類不止一種，一個(gè)池塘中全部的魚不是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因，C正確；D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，D正確。故選B。5、B【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。分析題圖，圖1是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，圖2是興奮在突觸間的傳遞，其中c點(diǎn)所在一側(cè)是突觸前膜，d點(diǎn)所在一側(cè)是突觸后膜?！驹斀狻緼、刺激a點(diǎn)時(shí)興奮同時(shí)到達(dá)電流計(jì)兩極，電流計(jì)不偏轉(zhuǎn)；刺激b、c兩點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)2次；由于興奮只能從突觸前膜向突觸后膜單向傳遞，刺激d，指針只偏轉(zhuǎn)一次，A錯(cuò)誤；B、若僅刺激圖1中某個(gè)刺激點(diǎn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)，需要改變刺激點(diǎn)或接點(diǎn)位置，觀察到指針偏轉(zhuǎn)兩次，即可證明，B正確；C、圖2的電流計(jì)兩極接在突觸兩側(cè)，無(wú)法證明興奮可以在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，C錯(cuò)誤；D、刺激c點(diǎn)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，刺激d點(diǎn)電流計(jì)指針只偏轉(zhuǎn)1次，可證明突觸傳遞的單向性，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】生物多樣性的三個(gè)價(jià)值包含直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值。直接使用價(jià)值，指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）、科研價(jià)值等。間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。潛在價(jià)值，今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的?！驹斀狻糠律鷮W(xué)利用的是生物的直接價(jià)值，A正確。故選A。7、D【解析】下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。【詳解】A、寒冷刺激下丘腦使其分泌TRH的過程中，下丘腦相當(dāng)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器，神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，A正確；B、垂體細(xì)胞受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，受下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)，有甲狀腺激素和下丘腦分泌的TRH等激素的受體，B正確；C、圖示調(diào)節(jié)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程和水鹽調(diào)節(jié)過程中都存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、胰島素的分泌受下丘腦神經(jīng)直接控制，不是分級(jí)調(diào)節(jié)，不能用圖示模型表示，D錯(cuò)誤。故選D。8、D【解析】1、IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動(dòng)運(yùn)輸方式向下。2、綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組大于Ⅲ組；去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，很可能是生長(zhǎng)素濃度降低，抑制生長(zhǎng)?！驹斀狻緼、IAA是植物激素，是植物體內(nèi)傳遞信息的分子，可以調(diào)節(jié)側(cè)芽的生命活動(dòng)，A正確；B、圖1中去頂32h時(shí)，Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，其原因是人工涂抹的IAA后，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過高，起到抑制作用，B正確；C、由圖1可知，去頂8h時(shí)，III組的側(cè)芽長(zhǎng)度＞I組，側(cè)芽附近14C信號(hào)相對(duì)強(qiáng)度關(guān)系為：Ⅲ組>I組，C正確；D、由圖2可知，去頂8h時(shí)，I組和Ⅱ組側(cè)芽附近IAA濃度相等；又由實(shí)驗(yàn)一圖可知，Ⅱ組和Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度相等，故可推測(cè)此時(shí)I組和Ⅲ組側(cè)芽附近IAA濃度相等，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.極性##主動(dòng)②.是（2）①.tmk突變體比野生型頂勾彎曲處內(nèi)側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度更大②.增大（3）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進(jìn)生長(zhǎng)基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）【解析】1、生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等。2、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)環(huán)節(jié)?！拘?詳解】擬南芥種子萌發(fā)時(shí)，下胚軸頂端形成彎鉤，其原因是：種子萌發(fā)時(shí)，頂端分生組織產(chǎn)生的IAA運(yùn)輸至下胚軸處，該過程生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端，屬于極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量?！拘?詳解】據(jù)圖2分析，三種植株頂勾彎曲處外側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度基本相同，這是細(xì)胞水平的檢測(cè)，但內(nèi)側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度野生型最短，tmk突變體最長(zhǎng)；由此說(shuō)明，tmk突變體頂勾彎曲度改變的原因是其頂勾彎曲處內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)加快所致。由于轉(zhuǎn)入TMK基因的tmk突變體的內(nèi)側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度處于野生型和突變體之間，可推測(cè)TMK基因的作用是使下胚軸頂勾處的彎曲角度增大?！拘?詳解】分析圖3可知，在IAA濃度較高時(shí)，TMK蛋白C端可以被剪切，該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使蛋白質(zhì)X發(fā)生磷酸化，抑制促生長(zhǎng)因子基因的表達(dá)，最終使生長(zhǎng)因子的合成減少，導(dǎo)致細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制。【點(diǎn)睛】本題通過實(shí)驗(yàn)主要考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、作用的兩重性、基因控制生物性狀等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。10、①.促甲狀腺激素釋放激素②.分級(jí)③.甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了（與受體結(jié)合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲狀腺激素（和腎上腺素）含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性⑦.抗利尿（激素）⑧.腎小管和集合管【解析】題圖分析，表示人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，AB表示兩種靶細(xì)胞，C表示感受器，D表示下丘腦，E表示垂體，F(xiàn)表示腺體，G表示內(nèi)分泌細(xì)胞。【詳解】（1）寒冷環(huán)境下，D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，再作用于F甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使細(xì)胞代謝速率增加，產(chǎn)熱增加，甲狀腺激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。由于甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是感受器。A、B兩種細(xì)胞中，B細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞，作出上述判斷的理由是A、B兩種細(xì)胞中只有B上存在與該激素分子結(jié)合的受體。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高，是因?yàn)榧谞钕偌に睾枯^高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。（4）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，圖中的D下丘腦分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，維持機(jī)體水鹽平衡?！军c(diǎn)睛】本題考查體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。11、（1）①.一②.非特異性（2）①.中和性表面②.與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)（3）①.實(shí)驗(yàn)思路：先用熒光染料對(duì)病毒進(jìn)行染色，之后用染色后的病毒分別感染表達(dá)ACE2和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，一段時(shí)間后通過熒光顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)熒光情況②.預(yù)期結(jié)果：表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中能觀察到紅色熒光，不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中觀察不到紅色熒光【解析】1、人體的三道防線：（1）第一道防線由皮膚和黏膜組成；（2）第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞組成；（3）第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。2、分析題圖信息可知，中和性表面抗體與病毒結(jié)合來(lái)阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞；非中和性表面抗體與病毒結(jié)合，介導(dǎo)免疫細(xì)胞吞噬、清除病毒。圖中抗體1可與新型冠狀病毒顆粒表面的S蛋白結(jié)合，而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，這種抗體屬于中和性表面抗體。【小問1詳解】皮膚和黏膜組成人體的第一道防線，當(dāng)新冠病毒入侵人體時(shí)，首先由皮膚和黏膜組成的第一道防線起抵抗作用，由于第一道防線不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此這屬于非特異性免疫?！拘?詳解】由圖可知，抗體1可與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，從而阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞，據(jù)題干信息“中和性表面抗體與病毒結(jié)合以阻止病毒進(jìn)入細(xì)胞”，故可知這種抗體屬于中和性表面抗體；據(jù)圖分析ACE2作用是與新冠病毒表面的S蛋白結(jié)合，介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。【小問3詳解】要驗(yàn)證新型冠狀病毒需要通過與ACE2結(jié)合來(lái)感染細(xì)胞，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞治鲈搶?shí)驗(yàn)的自變量為ACE2的有無(wú)，因變量為細(xì)胞中是否出現(xiàn)新冠病毒，可通過用表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞來(lái)控制自變量，通過顯微鏡檢查細(xì)胞中是否出現(xiàn)紅色熒光表示新冠病毒是否進(jìn)入細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)注意對(duì)照原則和單一變量原則，故實(shí)驗(yàn)思路為先用熒光染料對(duì)病毒進(jìn)行染色，之后用染色后的病毒分別感染在相同條件下培養(yǎng)的表達(dá)ACE2和不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞，一段時(shí)間后通過熒光顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)熒光情況。新冠病毒通過與ACE2結(jié)合感染細(xì)胞，故預(yù)期結(jié)果為：能表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中能觀察到紅色熒光，不表達(dá)ACE2的HeLa細(xì)胞中觀察不到紅色熒光?！军c(diǎn)睛】本題考查人體的免疫調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的能力。12、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗體和記憶B細(xì)胞（記憶細(xì)胞）②.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時(shí)間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細(xì)胞；接種疫苗后間隔的時(shí)間長(zhǎng)，體內(nèi)相應(yīng)的抗體和記憶B細(xì)胞數(shù)量大量減少（合理即可）（3）①.漿②.B細(xì)胞和記憶Ｂ細(xì)胞（4）①.康復(fù)病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體②.過敏反應(yīng)【解析】1、人體免疫系統(tǒng)有三道防