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師德師風(fēng)宣傳教育制度1、學(xué)校根據(jù)上級指示精神,每學(xué)期制定教師師德教育學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、學(xué)校師德設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期為教師進(jìn)行師德專題講座。法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。4、學(xué)校要定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評選活動(dòng)。5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃之中.6、師德教育要有嚴(yán)格考核評估制度.7、每學(xué)期要有師德建設(shè)工作專題總結(jié)。2017年2月師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間:2017年3月22日地點(diǎn):辦公室參加人員:全體教師主持人:楊校長1“忠誠于人民的教育事業(yè),堅(jiān)定正確的政治方向;遵循規(guī)律,為人師表;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),探求創(chuàng)新;熱愛關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”構(gòu)成了師德的基本內(nèi)容,是一個(gè)合格教師必須遵循的師德規(guī)范2“忠誠于人民的教育事業(yè)”是教師對待人生的根本出發(fā)點(diǎn),對待事業(yè)的基本態(tài)度,體現(xiàn)了教師群體的共同意志,是教師積極做好本職工作的基本動(dòng)力。3“遵循規(guī)律,為人師表”,是教師提高教育能力的原則和方法。4“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),探求創(chuàng)新,”是教師從事教書育人工作應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5“熱愛關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”是建立和諧的師生關(guān)系的行為準(zhǔn)則。師德宣傳學(xué)習(xí)記錄時(shí)間:2017年5月10日地點(diǎn):辦公室參加人員:全體教師主持人:楊校長學(xué)習(xí)主體:《教師道德修養(yǎng)讀本》教師道德修養(yǎng)概述加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的重要性師德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想和方針原則。忠誠教育事敬業(yè)愛崗關(guān)愛學(xué)生、尊重家長為人師表廉潔從教嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心育人銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新9、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間2017年6月15日地點(diǎn):辦公室參加人員:全體教師主持人:楊校長學(xué)習(xí)主題:樹立正確的教師職業(yè)理想廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,站在時(shí)代的前列,努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。3.要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義,把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起.師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間2017年10月11日地點(diǎn):辦公室參加人員:全體教師主持人:楊校長主要內(nèi)容:提高教師的思想政治素質(zhì)。要不斷提高教師的職業(yè)道德水平.要著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。要加強(qiáng)師德宣傳.每年教師節(jié)組織師德主題教育活動(dòng),以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī),集中開展師德宣傳教育活動(dòng);廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間:2017年11月22日地點(diǎn):辦公室參加人員:全體教師主持人:楊校長學(xué)習(xí)主題:《做一個(gè)幸福的教師》上有創(chuàng)新的課。走有疑問的路。找確切的角色定位.教師的身份應(yīng)該是一個(gè)長大的兒童;要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子;把學(xué)生當(dāng)作小時(shí)候的自己
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