小街中心小學(xué)校園文化建設(shè)典型材料

第第頁(yè)小街中心學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)典型料子學(xué)校文化建設(shè)典型料子成長(zhǎng)樂(lè)土理想搖籃景洪市小街中心學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)來(lái)到景洪市小街中心學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校高雅而靈動(dòng)的校門(mén)，它就像一張鼓滿風(fēng)的船帆，隨時(shí)可以啟航，滿載著孩子們求學(xué)的理想，在知識(shí)的海洋里遨游，順利到達(dá)人生的彼岸。抬頭仰視，大門(mén)上赫然醒目的標(biāo)志是小街中心學(xué)校的校標(biāo)。它的外形像棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)，演繹于學(xué)校內(nèi)一棵百年老榕樹(shù)，代表著小街中心學(xué)校的“榕”文化，寓意指寬容、光榮、融入和崢嶸；整個(gè)樹(shù)冠就像三顆心：即愛(ài)心育人、愛(ài)心從教、愛(ài)心奉獻(xiàn)；整個(gè)樹(shù)冠又像三個(gè)人，寓指師生們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的校標(biāo)含義是指：愛(ài)心是小街中心學(xué)校學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化的靈魂。在愛(ài)心的潤(rùn)澤下，孩子們?cè)凇皹?lè)土”上歡快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。代表老師團(tuán)隊(duì)用愛(ài)心澆灌每一棵幼苗；整個(gè)圖形象征著老師團(tuán)隊(duì)的凝集力和向心力，更寓指小街中心學(xué)校內(nèi)外兼修、茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)人文化典范。大門(mén)左側(cè)是一塊文化墻，墻上鑲嵌有浮雕：浮雕里的古代四大發(fā)明之一、萬(wàn)里長(zhǎng)城代表著中華民族悠久的文明的傳統(tǒng)文化；人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)代表著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展；音符、運(yùn)動(dòng)健兒代表著全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的現(xiàn)代教育理念。整個(gè)浮雕的寓意是說(shuō)：傳承民族文化，用現(xiàn)代教育理念，發(fā)展藝術(shù)特色之路，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培育時(shí)代英才。這就是小街中心學(xué)校的辦學(xué)理念。浮雕旁邊是塊國(guó)學(xué)經(jīng)典《學(xué)生規(guī)》竹簡(jiǎn)，《學(xué)生規(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想精髓，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、傳統(tǒng)美德伴我行”經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)，是我校重視培養(yǎng)學(xué)校生日常行為養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。最終一塊是學(xué)校的榮譽(yù)墻。它記錄著小街學(xué)校歷年來(lái)所取得的各項(xiàng)榮譽(yù)和成績(jī)，這些榮譽(yù)和成績(jī)，是小街學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)晶，也是小街學(xué)校人的自負(fù)。走進(jìn)大門(mén)，順著廣闊的學(xué)校主干道，走進(jìn)小街中心學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校真的很美：四處綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，直立的高山榕與柔美的鳳凰樹(shù)、高大的霸王棕與婀娜的鳳尾竹交錯(cuò)紛雜但有條理地分散在各個(gè)角落，一排排高挺的椰子樹(shù)和粗大的油棕樹(shù)更呈現(xiàn)出了熱帶雨林的風(fēng)貌，樹(shù)下，平整的青草坪點(diǎn)綴著各種各樣鮮花，亮麗乾凈的教學(xué)大樓，規(guī)范有序的學(xué)生宿舍樓，寬敞干凈的“榕樹(shù)廣場(chǎng)”，周邊充分了七彩的花壇，加上那穩(wěn)重的名人雕像、高聳的“童眼看世界”學(xué)校雕塑，相映成趣，相得益彰。學(xué)校內(nèi)各處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。我校自20**年啟動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)以來(lái)，至今已有五個(gè)年頭。那時(shí)候我們針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生自發(fā)性差、學(xué)習(xí)興趣不濃厚、紀(jì)律松散等特點(diǎn)，本著把學(xué)校建設(shè)成“學(xué)習(xí)樂(lè)園、生活樂(lè)園、成長(zhǎng)樂(lè)園”的目標(biāo)，提出了“勤學(xué)惜時(shí)、文明守紀(jì)”的學(xué)校文化設(shè)計(jì)理念。促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作良好發(fā)展。學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出了老師樂(lè)教、學(xué)生勤學(xué)、文明和諧、樂(lè)觀向上的濃厚的良好育人環(huán)境，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度上升，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。隨著不絕地向前發(fā)展，依照教育新形勢(shì)的要求，我們又重新確立了學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)，即把學(xué)校建設(shè)成“六園”：即以人為本的教育園、底蘊(yùn)豐厚的文化園、鏈接將來(lái)的信息園和諧安靜的禮儀園、陶冶情操的藝術(shù)園、地方特色的鄉(xiāng)土園。圍繞“六園”建設(shè)的總目標(biāo)，20**年，我們從自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況啟程，對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重新挖掘和梳理，把時(shí)代特色與傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中，提出了新的校風(fēng)（“愛(ài)心灑樂(lè)土，成就第一步”）、學(xué)風(fēng)（“成長(zhǎng)樂(lè)土，理想搖籃”）、教風(fēng)（“樹(shù)人希望、心道樂(lè)土”）。設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們把學(xué)校內(nèi)標(biāo)志物一棵百年大榕樹(shù)作為小街學(xué)校核心文化的支撐，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中全面滲透“愛(ài)心灑樂(lè)土、樹(shù)人希望、愛(ài)心樹(shù)人等教育理念，把外在的、顯現(xiàn)的文化理念，凸現(xiàn)在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳等學(xué)校環(huán)境中，內(nèi)在的、潛在的文化理念通過(guò)各班級(jí)文化建設(shè)中進(jìn)行滲透。把學(xué)校文化建設(shè)與德育工作相互結(jié)合，深入開(kāi)展”國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、傳統(tǒng)美德伴我行”的思想教育活動(dòng)，著力推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，豐實(shí)內(nèi)涵，提升品位。學(xué)校文化作為教育文化的內(nèi)在核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌，它又是一種教育精神，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力，具有無(wú)形的教育氣力，它激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。五年來(lái)，景洪市小街學(xué)校以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，樂(lè)觀夯實(shí)學(xué)校文化基石，全面推動(dòng)了素養(yǎng)教育。讓學(xué)校環(huán)境各處都育人學(xué)校環(huán)境的美化、亮化，對(duì)陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起偏緊要作用。讓每一堵墻都成為育人陣地，讓每一塊綠地都是育人課堂，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都透著濃烈的人文氣息。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)上，充分考慮以人為本，以方便老師和學(xué)生活動(dòng)為前提。依據(jù)學(xué)校布局和區(qū)域功能，我們把學(xué)校分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)三大塊，針對(duì)不同區(qū)塊的功能，采用不同的設(shè)計(jì)思路，使學(xué)校教育功能得到體現(xiàn)。1、教學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)大樓正前方張貼著校風(fēng)：“愛(ài)心灑樂(lè)土，成就第一步”、學(xué)風(fēng)：“成長(zhǎng)樂(lè)土，理想搖籃”、教風(fēng)：“樹(shù)人希望、心道樂(lè)土”，明確地表達(dá)了學(xué)校的“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨。教學(xué)樓前的“榕樹(shù)廣場(chǎng)”上穩(wěn)重的國(guó)旗臺(tái)、閃著金光的教育方針碑，為學(xué)校文化加添了濃烈的人文氣息。走進(jìn)教學(xué)樓，走廊墻壁上的“格言警句”條幅，班級(jí)文化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范，且又能呈現(xiàn)班級(jí)的班風(fēng)班貌，教室黑板報(bào)有文化內(nèi)涵，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)園地、學(xué)生作品呈現(xiàn)、法制小知識(shí)、安全環(huán)保小貼士等構(gòu)成部分。樓梯通道在總體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)一個(gè)“靜”字，在每個(gè)樓梯口都安排有“慢步輕聲靠右行”的標(biāo)志，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處在一種有形的文化氛圍之中。就像一位位良師益友，在潛移默化中促進(jìn)了學(xué)生的世界觀、人生觀的形成。2、生活區(qū)生活區(qū)文化設(shè)計(jì)理念以培養(yǎng)學(xué)校生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存”為教育主線。在學(xué)生餐廳的墻壁上張貼著勤儉節(jié)省、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)用餐等宣傳知識(shí)畫(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提倡節(jié)省、反對(duì)揮霍教育，在打飯、就餐時(shí)要求每一位學(xué)生文明排隊(duì)、安靜就餐，教育自發(fā)養(yǎng)成遵守公共秩序的良好品性；在學(xué)生宿舍緊要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自律、自強(qiáng)的生活本領(lǐng)，從寢室內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生清掃到個(gè)人衣物洗滌，要求學(xué)生自身的事情自身做，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧共處，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自發(fā)管束自身言行舉止等良好社會(huì)公德。景洪市小街中心學(xué)校是景洪市“綠色學(xué)?！保衲?，學(xué)校又開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校活動(dòng)。為了全面綠化、美化、亮化學(xué)校，學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，做到綠化帶、洗手間、餐廳等公共區(qū)域每天都專(zhuān)人負(fù)責(zé)清掃與監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度，保證學(xué)校的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“環(huán)保小衛(wèi)士監(jiān)督崗”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包學(xué)校綠地及樹(shù)苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得珍惜這份難得的美麗，使整個(gè)學(xué)?；ㄏ銤M園，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為了2850名學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè)園。3、運(yùn)動(dòng)區(qū)運(yùn)動(dòng)區(qū)文化設(shè)計(jì)理念以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡快”為教育主線，提倡人人參加強(qiáng)身健體的陽(yáng)光體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成磨練身體的良好習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊圍墻上，配上以運(yùn)動(dòng)卡通圖畫(huà)，再輔以號(hào)角式的字幅，形成運(yùn)動(dòng)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，營(yíng)造出輕松自由、活潑跳動(dòng)、生氣勃勃的“動(dòng)”的氛圍。學(xué)校有乒乓球桌、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、雙杠、吊桿、攀爬欄等體育基礎(chǔ)設(shè)施，給學(xué)生供應(yīng)了課余時(shí)間的活動(dòng)場(chǎng)合和空間?？傊瑢W(xué)校每一處都是宣傳育人的陣地，從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人名言，到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班規(guī)班約、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不絕提高師生的文化素養(yǎng)。以活動(dòng)為載體升華學(xué)生思想境界景洪市小街中心學(xué)校擅長(zhǎng)利用學(xué)校環(huán)境資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不絕得到升華，促進(jìn)了素養(yǎng)教育的和諧發(fā)展。思想教育凈化靈魂。學(xué)校每周一早上舉辦升旗儀式、國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、日常行為養(yǎng)成教育等活動(dòng)；開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、傳統(tǒng)美德伴我行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)；開(kāi)展了“愛(ài)父母”“愛(ài)學(xué)?！薄皭?ài)老師”感恩教育主題活動(dòng)；組織各種主題的征文競(jìng)賽、演講競(jìng)賽；開(kāi)展“愛(ài)心救助”“美化家園”“環(huán)保衛(wèi)士”“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”等等系列主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、謙讓精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。學(xué)校充分利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、世界地球清潔日、消防宣傳日等等,開(kāi)展文藝匯演、主題班隊(duì)會(huì)等多種形式的活動(dòng)，如重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人，學(xué)雷鋒日到街道清掃衛(wèi)生，科普宣傳月到邀請(qǐng)專(zhuān)家到校宣傳科普知識(shí)，舉辦科普知識(shí)展覽等，通過(guò)這些豐富的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有針對(duì)性的教育,在教育中突出主題,緊跟形式,培養(yǎng)少年兒童的愛(ài)國(guó)主義、集體***,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好的思想品質(zhì),取得了良好的教育效果，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。釋放孩子童年天性，放飛孩子歡快理想全面啟動(dòng)小街中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中心，開(kāi)展豐富多彩的課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是我校開(kāi)發(fā)校本課程、建設(shè)拓展課文化的一大特色。我校少年宮占地約3000㎡，項(xiàng)目于20**年10月15日啟動(dòng)，20**年2月落成，4月26日舉辦了剪彩儀式，得到了社會(huì)各界全都好評(píng)。目前，鄉(xiāng)村少年宮已開(kāi)設(shè)了美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、棋類(lèi)室、乒乓球、排球、羽毛球、籃球以及各類(lèi)民族體育等項(xiàng)目，配套設(shè)施正在漸漸完善。少年宮已面向全體師生全天候開(kāi)放，定于每天下午第三節(jié)課開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，訂立了嚴(yán)格規(guī)范的興趣小組開(kāi)放日：周一舞蹈、籃球興趣小組活動(dòng)；周二美術(shù)、棋牌興趣小組活動(dòng)；周三葫蘆絲、排球興趣小組活動(dòng)；周四合唱團(tuán)、羽毛球興趣小組活動(dòng)。樂(lè)觀推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，打造我校辦學(xué)特色。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和諧發(fā)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，我校依據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》結(jié)合二期課改，樹(shù)立“終身磨練，珍視生命”的教育理念，20**年4月，我校特派體育組長(zhǎng)到上海進(jìn)才試驗(yàn)學(xué)校參觀、溝通與學(xué)習(xí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，回來(lái)后，結(jié)合我校地處少數(shù)民族地區(qū)的地域特點(diǎn)，把民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)學(xué)校，訂立了具有民族特色的陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案，樂(lè)觀開(kāi)展每天磨練1小時(shí)的體育活動(dòng)。目前活動(dòng)的項(xiàng)目共設(shè)置22個(gè)：拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短繩、跳山羊、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹、丟沙包、羽毛球、乒乓球、籃球、排球、踢毽子、滾鐵環(huán)、五子棋、軍棋、跳棋、圍棋、彈珠跳棋、中國(guó)象棋。陽(yáng)光體育活動(dòng)不但讓學(xué)生得到了身體上的磨練，提高了學(xué)生的健身技能，而且通過(guò)每天1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，釋放出兒童的天性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。小街中心學(xué)校自20**年9月啟動(dòng)藝術(shù)特色教育之路，始終十分重視音、體、美等學(xué)科建設(shè)，樂(lè)觀引進(jìn)專(zhuān)業(yè)老師人才，提高藝?yán)蠋熧Y隊(duì)伍水平；成立學(xué)校藝體組，組建少兒藝術(shù)團(tuán)，為學(xué)生搭建呈現(xiàn)自我風(fēng)采的活動(dòng)平臺(tái)。藝術(shù)特色教育的開(kāi)展，有力推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)上千人次，20**年11月，在云南省教育廳主辦的“云南省首屆中學(xué)校生書(shū)法大賽”活動(dòng)中，榮獲集體二等獎(jiǎng)；20**年5月，參加西雙版納州團(tuán)委主辦的“慶六一讓理想翼起飛旋”繪畫(huà)競(jìng)賽獲好評(píng)；20**年6月，參加由共青團(tuán)云南省委、少先隊(duì)云南省工作委員會(huì)主辦的“第五屆云南省青少年學(xué)藝大賽”，榮獲“優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)”，參賽學(xué)生中，共有215人次獲獎(jiǎng)；20**年5月，組織學(xué)生參加第十屆云南省青少年“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我校選出16名參加西雙版分賽區(qū)選撥賽區(qū)中，其中有6名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。20**年7月，組織216名學(xué)生參加景洪市第四屆中學(xué)校、幼兒園書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽，分別榮獲一等獎(jiǎng)13名，二等獎(jiǎng)32名，三等獎(jiǎng)35名，優(yōu)秀獎(jiǎng)72名。10月，在云南省第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演中，我校選送的舞蹈《雀靈聲聲》榮獲二等獎(jiǎng)。20**年12月2529日，我校成功舉辦了以“創(chuàng)和諧學(xué)校、展藝術(shù)風(fēng)采”為主題的首屆藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)參演節(jié)目共計(jì)65個(gè)，參加演出的同學(xué)約1625人次，參加的觀眾約3000人次，共收集繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品2000余幅，充分呈現(xiàn)師生風(fēng)采，獲得社會(huì)好評(píng)。20**年6月，我校被云南省教育廳授予“云南省中學(xué)校藝術(shù)教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱呼，同年9年，受到景洪市教育局“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”的稱贊。短短五年，小街中心學(xué)校的學(xué)校文化在積淀，氣力在凝集，特色在凸顯，品位在提升，辦學(xué)效益在提高。20**年12月，被云南省教育廳評(píng)定為“云南省文明學(xué)?！?；20**年12月，被云南省委、省政府授予“文明單位”榮譽(yù)稱呼。孩子們說(shuō)：“在小街中心學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，生活愉快”。老師們說(shuō)：“在小街中心學(xué)校工作有壓力，但有動(dòng)力和激情”。家長(zhǎng)們說(shuō)：“小街中心學(xué)校學(xué)校美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書(shū)，我放心，他也很滿意”。成長(zhǎng)樂(lè)土，理想搖籃。經(jīng)過(guò)幾年的努力，景洪市小街中心學(xué)校已成為一塊孩子們健康成長(zhǎng)的生活樂(lè)土、輕松愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)土，是孩子們編織童年理想，放飛宏大理想的搖籃。目前，學(xué)校全體教職工正以飽滿的熱誠(chéng)，激揚(yáng)的斗志，為爭(zhēng)創(chuàng)云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)校而努力奮斗！景洪市小街中心學(xué)校二0一三年十一月三十日篇2:學(xué)校文化宣傳標(biāo)語(yǔ)匯編（一）學(xué)校文化宣傳標(biāo)語(yǔ)匯編（一）一、學(xué)生宿舍區(qū)1、大家小家舒適家，舒室潔室佳潔室很多學(xué)生宿舍被不疊，地不掃、床不整、物不理、垃圾不倒、臭鞋襪滿地扔，臟衣裳滿屋藏，一些宿舍在墻上亂貼、亂畫(huà)、亂寫(xiě)、亂掛。2、點(diǎn)亮了黑夜,但別讓它點(diǎn)燃星火,請(qǐng)安全用電很多學(xué)生在宿舍內(nèi)購(gòu)置了不同的電器，如熱的快、電吹風(fēng)等。盡管這些電器能方便大家的生活，問(wèn)題是宿舍用電率過(guò)高，且長(zhǎng)時(shí)間使用，極有可能導(dǎo)致電源負(fù)荷過(guò)大，引發(fā)火災(zāi)等人為事故。3、宿舍多禮讓?zhuān)蠹页g暢相處同舍人感受同舍情有些學(xué)生進(jìn)樓即高聲喧嘩，到宿舍內(nèi)更是吹拉彈唱，高聲喧嘩，完全無(wú)視他人的存在。顯現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因緊要是由于學(xué)生從小受父母的嬌生慣養(yǎng)，形成了較為自我的性格，自制力較差，導(dǎo)致部分學(xué)生放任無(wú)度，缺少社會(huì)公德。二、飯?zhí)么髲d1、《鋤禾》不但是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)提倡勤儉節(jié)省。古詩(shī)曰：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)耳熟能詳，這樣會(huì)讓同學(xué)記憶更深刻。2、一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換在食堂，每到開(kāi)飯時(shí)間，餐桌上總是杯盤(pán)狼藉，在這些餐盤(pán)中，剩著大量未吃完的飯菜，這些剩下的飯菜都將倒入食堂打潲水桶中，一天下來(lái)，倒掉的剩飯要累積好幾大桶。3、文明排隊(duì)，文明就餐提倡文明用餐。到中午用餐時(shí)，學(xué)生人數(shù)多，這個(gè)時(shí)候最能考驗(yàn)人，是否做到有序文明用餐自發(fā)排隊(duì)，相互謙讓?zhuān)粨尣?。三、學(xué)校衛(wèi)生間1、按下這里，你會(huì)有一個(gè)驚喜提示如廁人注意衛(wèi)生，在墻上弄些洗手間幽默，在如廁之余，保持好心情。2、沖一沖，給別人些方便，你為何不干？反問(wèn)句，讓人意識(shí)到自身的一個(gè)小動(dòng)作帶給別人的方便。3、輕輕按一下，清新你我他。對(duì)比，突出結(jié)果。4、上前一小步，文明一小步，用完快沖水，衛(wèi)生你我他?？梢詴r(shí)刻提示大家，用完洗手間要記得沖洗，這樣，既方便別人也方便自身，你或許還沒(méi)注意到，這時(shí)的你已經(jīng)在向文明邁進(jìn)了一大步呢!5、隨手做節(jié)能，創(chuàng)造好人生小地方，大境界，優(yōu)雅的環(huán)境陶冶人，提升人，同時(shí)，人也予以環(huán)境新的品位。6、水是生命之源，請(qǐng)節(jié)省每一滴水從水的緊要性入手，讓大家記得節(jié)省用水。7、水龍頭，不要哭，把你眼淚來(lái)擦掉。擬人手法，別具匠心。提示學(xué)生節(jié)省用水，珍惜水資源。8、同志們沖啊!同志們沖啊、沖沖刷刷等，讓人在忍俊不禁之余自我反思和覺(jué)悟。9、匆促走？別!沖沖再走!一個(gè)問(wèn)號(hào)，兩個(gè)感嘆號(hào)連用，強(qiáng)調(diào)了沖完洗手間再走是很緊要的事，給人視覺(jué)上的強(qiáng)調(diào)。10、世上無(wú)難事，只怕不沖水。來(lái)源于“世上無(wú)難事，只怕有心人”。11、動(dòng)動(dòng)手，就能使下一個(gè)人用的放心；動(dòng)動(dòng)手，就能使衛(wèi)生間更乾凈一所學(xué)校,可以沒(méi)有食堂,但不能沒(méi)有洗手間,洗手間不再是僅僅解決師生內(nèi)急問(wèn)題的地方,也是一個(gè)可以使人心情舒適、精神放松的地方,洗手間環(huán)境更能體現(xiàn)一所學(xué)校的師生素養(yǎng)和學(xué)校文化。12、今日，你沖了嗎？簡(jiǎn)單明白。13、來(lái)也匆促，去也沖沖創(chuàng)意來(lái)源于歌詞“來(lái)也匆促，去也匆促”，朗朗上口。14、你覺(jué)得臭，他覺(jué)得臭。不如沖沖，臭味自然走。每個(gè)人都要如廁，每個(gè)人都希望有一個(gè)干凈衛(wèi)生的如廁環(huán)境，這就需要我們大家去維持。15、起身沖一沖，大家都輕松。從細(xì)節(jié)入手，讓洗手間環(huán)境衛(wèi)生變得更加乾凈干凈。篇3:學(xué)校文化宣傳標(biāo)語(yǔ)匯編（二）學(xué)校文化宣傳標(biāo)語(yǔ)匯編（二）一、學(xué)生宿舍區(qū)（3條）1、樹(shù)文明新風(fēng)，建和諧學(xué)校2、說(shuō)文明話，行文明事，做文明人3、禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)創(chuàng)意說(shuō)明：能充分體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌；師生人人知曉并熟記，各處踐行。二、學(xué)校內(nèi)各處衛(wèi)生間（15條）1、衛(wèi)生干凈，為你為我為大家。2、善待環(huán)境就是善待自身3、節(jié)省就是美德也是創(chuàng)造4、水龍頭：“請(qǐng)不要讓我長(zhǎng)流淚?！?/p>