理工學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)定暫行辦法

第第頁(yè)理工學(xué)院教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)評(píng)定暫行方法理工學(xué)院教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)評(píng)定暫行方法為鼓舞廣闊老師、教學(xué)輔佑襄助人員和教學(xué)管理干部從事教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，依據(jù)《教學(xué)成績(jī)嘉獎(jiǎng)條例》（國(guó)務(wù)院令第151號(hào)）、《廣東省教學(xué)成績(jī)嘉獎(jiǎng)方法》（粵府〔1995〕64號(hào)）和《廣東省教學(xué)成績(jī)嘉獎(jiǎng)實(shí)施細(xì)則》（粵府函〔1997〕3l號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，訂立本方法。一、嘉獎(jiǎng)范圍學(xué)校教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)的范圍是我校從事教育教學(xué)工作，而且在教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教書育人、教學(xué)管理方面取得成績(jī)的個(gè)人或集體（含老師、教學(xué)輔佑襄助人員、教學(xué)管理人員），重點(diǎn)是在教育教學(xué)第一線從事教學(xué)工作的老師。二、評(píng)獎(jiǎng)內(nèi)容本方法所稱教學(xué)成績(jī)，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新奇性、應(yīng)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。包含：（一）在整體優(yōu)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面取得的突出成績(jī)；（二）在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的突出成績(jī)；（三）在改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試方式等方面取得的突出成績(jī)；（四）在加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、從理論與實(shí)踐的結(jié)合上重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題本領(lǐng)方面取得的突出成績(jī)；（五）在產(chǎn)學(xué)研工作、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)水平方面取得的突出成績(jī)；（六）我校老師在職期間主編并出書的高質(zhì)量、影響面大、使用效果好的教材；（七）在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)及素養(yǎng)教育方面取得的突出成績(jī)；（八）在提高教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量方面取得的突出成績(jī)；（九）其它突出的教學(xué)成績(jī)。三、申報(bào)條件（一）在教書育人、教學(xué)改革、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生素養(yǎng)教育和實(shí)踐本領(lǐng)培養(yǎng)等某一方面或幾方面取得確定成就，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，形成學(xué)校特色，促進(jìn)應(yīng)用型本科教育發(fā)展起到樂觀推動(dòng)作用的項(xiàng)目。（二）申報(bào)的項(xiàng)目必需具有獨(dú)創(chuàng)性、新奇性、應(yīng)用性，在教育教學(xué)思想及其實(shí)現(xiàn)手段、方法等方面具有創(chuàng)新的突破；經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，在學(xué)校產(chǎn)生確定的影響；經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明有顯著的實(shí)效，并具有確定的推廣價(jià)值。（三）每項(xiàng)成績(jī)的緊要完成人不超出5人。申報(bào)人員必需模范遵守職業(yè)道德，教書育人，為人師表，并符合下列條件之一：1．老師必需在教學(xué)崗位連續(xù)工作2年以上并完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)、科研工作量。教學(xué)態(tài)度端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；更新傳統(tǒng)教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容，教育教學(xué)方法有重點(diǎn)改進(jìn)；注意教書育人，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，教學(xué)效果好。2．教學(xué)輔佑襄助人員和教學(xué)管理干部必需在本崗位連續(xù)工作2年以上，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，刻苦研討管理業(yè)務(wù)，樂觀改革，勇于創(chuàng)新；在完善教學(xué)管理制度，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地或組織教學(xué)改革等方面成績(jī)顯著；在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，提出提高辦學(xué)效益或教學(xué)管理水平的改革方案，經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，取得了顯著效果。（四）具有較高水平并公開發(fā)表的、反映該項(xiàng)成績(jī)的總結(jié)報(bào)告或論文、專著、教材等。（五）長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課和實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的老師或青年老師取得的教學(xué)成績(jī)，在相同條件下優(yōu)先評(píng)定。四、評(píng)審方法（一）學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)校級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的評(píng)比和省級(jí)（含）以上教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)申報(bào)的介紹工作。（二）教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)每二年評(píng)比1次。（三）個(gè)人或集體項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)填寫《z理工高校z學(xué)院教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)申報(bào)書》，同時(shí)提交有關(guān)反映該項(xiàng)成績(jī)的總結(jié)報(bào)告和正式發(fā)表的出書物及其它成績(jī)佐證料子，報(bào)所在單位。（四）申報(bào)人所在單位在征求老師和學(xué)生看法的基礎(chǔ)上，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目給出介紹或不介紹的看法，報(bào)學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)。（五）學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)對(duì)介紹參評(píng)項(xiàng)目的料子進(jìn)行審查、評(píng)議，并依據(jù)章程規(guī)定，以無記名投票方式產(chǎn)生獲獎(jiǎng)名單，同時(shí)提出申報(bào)上一級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的介紹名單，報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)審批。（六）經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，在授獎(jiǎng)前須對(duì)外公示5個(gè)工作日，公示期間由學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)辦公室受理異議投訴并負(fù)責(zé)為投訴者保密，異議投訴必必需有證據(jù)料子，投訴人必需具實(shí)名。接受異議投訴后，學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)將進(jìn)行復(fù)議，如異議投訴屬實(shí)，則取消被投訴項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)資格，對(duì)公示無異議和復(fù)議后通過的項(xiàng)目即獲校級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。五、嘉獎(jiǎng)方法（一）校級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)3個(gè)級(jí)別，實(shí)在名額由學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)委員會(huì)確定。（二）學(xué)校向獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)嘉獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金，并記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為考核、晉升的緊要依據(jù)。六、其他本方法自公布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。篇2:河西學(xué)校學(xué)校項(xiàng)目管理成績(jī)嘉獎(jiǎng)方法河