水果謠小班教案7篇

第第頁水果謠小班教案7篇水果謠小班教案篇1【活動目標(biāo)】1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認(rèn)得不同的水果。2、用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)得。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。【活動準(zhǔn)備】1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的美麗毛巾或臺布?！净顒舆^程】一和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請幼兒認(rèn)真察看水果。1、現(xiàn)在我請小伙伴們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們愛好的水果它的外形特征。2、你們都說了特別好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，而且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個小秘密呢？我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上充分了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認(rèn)得的水果有哪些呢？1、師：圖畫中有哪些是你認(rèn)得的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么方法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、水果的表皮。三、讓幼兒選擇一種罪愛好的水果，試驗(yàn)用畫筆表現(xiàn)對水果的認(rèn)得。1、現(xiàn)在林老師想請小伙伴們幫林老師認(rèn)真察看下水果，那你們可以選擇你們自身愛好的水果來察看，那你們察看完了在來告知林老師你們你們察看到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？2、你們察看完了這些水果你們覺得可以用什么好方法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些料子來制作水果呢？【活動延長】美工區(qū)：供應(yīng)各種美工料子，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上?！净顒臃此肌勘竟?jié)課是以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒能在課堂中享受動手的樂趣。從一開始猜水果的游戲，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，引出課題。本課教學(xué)思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致激揚(yáng)，由于他們覺得這是很簡單特別好玩的問題，這兩個環(huán)節(jié)緊要是為調(diào)動幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。水果謠小班教案篇2活動背景秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著吸引人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有頑皮的小動物。孩子們很是愛好，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴相互討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：1、認(rèn)得幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。2、能以愉快地情緒參加活動。3、樂意溝通，清楚明白地表達(dá)自身的想法。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。（二）活動準(zhǔn)備：1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。2、已學(xué)會歌曲《蘋果》。3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。（三）活動過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加的興趣。師：今日，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們愉快嗎？幼：愉快！師：那我們一起開著小汽車啟程吧?。ǚ乓魳贰缎∑嚒?，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車啟程了。）（評析：幼兒聽聞老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都愉快極了，律動《小汽車》又是孩子們愛好的游戲，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車啟程了，一下就把孩子參加活動的樂觀性調(diào)動起來了。）2、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧?。?）認(rèn)得蘋果師：（出示蘋果樹）看看是誰?。坑祝禾O果寶寶。師：小伙伴看蘋果長什么樣？幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。幼c：蘋果大大的。師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？幼a：蘋果甜甜的。幼b：蘋果很香，里面有籽。幼c：蘋果很甜特別好吃。師：小伙伴說得真好，蘋果不但長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢?。ㄔu析：讓幼兒以自身的察看和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征，通過相互增補(bǔ)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。）（2）認(rèn)得梨師：想看看果園里還有什么水果嗎？幼：想！師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電電電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小伙伴的咳嗽呢！幼：是梨寶寶。師：對了，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣??？幼a：是黃黃的。幼b：梨的上面小，下面大。幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。幼d：梨很甜的。（評析：以實(shí)在形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，萌發(fā)孩子的奇怪心。）（3）認(rèn)得桔子師：小伙伴聽，誰在說話？錄音：小伙伴，你們不愛好我嗎？怎么不來看我?。繋煟海ǔ鍪窘圩訕洌┰瓉硎墙圩訉殞毎?，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。幼：桔子寶寶您好！我們看你來了！師：看看桔子長什么樣？幼a：桔子紅紅的。幼b：桔子里面是一片一片的。幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。幼d：還象彎彎的眉毛。幼e：還想彎彎的小嘴巴。（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）3、摘水果，感受豐收的喜悅。師：果園里的水果真多啊，小伙伴看了愉快嗎？幼：愉快！師：你最愛好吃什么水果呢？（幼兒都說出了自身愛好的水果。）師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今日也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個美麗口袋里就藏著三個水果寶寶，請小伙伴來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。幼a：（摸一摸）是蘋果！師：那我們一起先來摘蘋果吧?。◤椬唷短O果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）師：誰再來摸一摸？幼b：是桔子。師：好，我們一起來摘桔子吧！（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）師：小伙伴們真能干，來我們休息一會吧。（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要感謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。（評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最終，以品嘗水果結(jié)束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴溝通著，更能深刻體會到水果的不同口味了。）（四）活動評析：在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，樂觀自動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\(yùn)用幼兒喜好的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的自動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)自身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自身的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。水果謠小班教案篇3一、課程目標(biāo)1、認(rèn)得兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、課程準(zhǔn)備1、水果圖片ppt2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、水果叉若干。三、教學(xué)活動1、出示神秘袋老師：“寶貝們，看。今日老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伙伴來幫老師，誰樂意來？”老師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）老師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）老師：“呀，這是什么??？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。老師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)得蘋果，香蕉。2、聞一聞老師：老師這兒還有兩個美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）3、嘗一嘗老師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）老師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動老師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ罱K總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束。幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂中班唱歌活動《挽救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）水果謠小班教案篇4活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會察看、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和緊要特征。2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣味味。4、教育幼兒要自發(fā)地保持四周環(huán)境的乾凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。5、能在老師的.啟發(fā)下，大膽用自身愛好的造型表現(xiàn)各種水果。6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的察看力，思維力以及動手操作本領(lǐng)。7、加深對秋天瓜果的認(rèn)得，能自身動手設(shè)計、制作水果拼盤。8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其緊要特征，激發(fā)想象力。9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，樂意與他人共享。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。2、帶幼兒參觀學(xué)校內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和幫忙，加強(qiáng)幼兒自信心?；顒訁^(qū)域布置：1、娃娃家：供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”接待客人。用各種水果玩具制作水果拼盤。2、美工區(qū)：供應(yīng)一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。用橡皮泥捏水果娃娃。在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。3、科學(xué)區(qū)：供應(yīng)果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。供應(yīng)果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒察看、撥弄。4、益智區(qū)：供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。供應(yīng)各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對應(yīng)。5、表演區(qū)：用各種輔佑襄助用具把自身裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。教學(xué)反思：水果是幼兒熟識、愛好的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的察看和感受，認(rèn)得到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)得。幼兒通過察看發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，譬如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往本領(lǐng)的培養(yǎng)，重視引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享歡快。水果謠小班教案篇5活動設(shè)計背景我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們愛好英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)得新的英語單詞是他們值得自負(fù)的.事情之一、活動目標(biāo)1、了解幾種常見水果名稱，樂意模仿和學(xué)說單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。2、初步理解句子“ilikeapples”。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。難點(diǎn)：理解句型ilike…活動準(zhǔn)備料子準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?；顒舆^程一、warmingup（熱身活動）老師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。二、presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“apple，apple，itsanapple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、practice（活動練習(xí)）游戲：高聲小聲1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒高聲跟讀；老師高聲讀，幼兒則小聲讀。2.老師出示“pear”“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。四、production（創(chuàng)造鞏固）1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“ilikebanana”，請取到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。“apple”“pear”“orange”的方法同上。2、師幼辭別師幼同唱《goodbyesong》。五、活動結(jié)束水果謠小班教案篇6活動背景：生活中，在孩子接觸到各種水果時，美麗的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會說“蘋果紅紅的”“梨子黃黃的”“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會說：“蘋果紅紅的。”這一問一答自身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認(rèn)得，又能提高孩子大膽的說話本領(lǐng)和初步的創(chuàng)編本領(lǐng)。一、活動目標(biāo)：1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，而且初步學(xué)會兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會說普通話。二、活動準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。三、活動重、難點(diǎn)：1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。2、知道自身拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔佑襄助。活動過程：一.導(dǎo)入出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟識的水果。老師：前幾天我們認(rèn)得很多的水果了，小伙伴來說說看你最愛好吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）（設(shè)計意圖：通過讓幼兒察查看圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自身愛好的水果是什么顏色，初步揭示主題。）二.提出問題。1、玩猜謎游戲。師：原來你們認(rèn)得這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。2出示圖譜。①.什么水果紅紅的.（幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒回答）老師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.（引導(dǎo)幼兒把話說完整）②.什么水果綠綠的.（幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒回答）出示西瓜圖片.老師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.（稱贊鼓舞幼兒）想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜③.出示葡萄圖片.什么水果紫紫的.（幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒回答）老師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④.出示香蕉圖片.什么水果黃黃的.（幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒回答）老師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.3.老師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的`兒歌了.（啟發(fā)幼兒能夠查查看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念）（設(shè)計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和察看圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟識兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒察看和語言表達(dá)本領(lǐng)。）三.給兒歌取名字.老師:小伙伴說的都很棒.可是這首兒歌相像好沒出名字,我們一起來給它想個名字.（幼兒思考,自由討論）老師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做>.跟老師讀兩遍,>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念（念兩遍）.小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以