六年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)8篇六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇1一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生96人，其中男生50名，女生46名，該班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情形：全班有部分優(yōu)生學(xué)習(xí)較為自動(dòng)，但不足快捷，方法不到位，部分差生基礎(chǔ)性的知識(shí)停留在低班級(jí)水平；在閱讀方面，歸納概括本領(lǐng)不強(qiáng)，對(duì)文章的分析理解本領(lǐng)較弱；文學(xué)習(xí)沒有好的學(xué)習(xí)方法，倚靠性較強(qiáng)，怕動(dòng)腦筋，不是自動(dòng)地去取得知識(shí)，靠的還是死搬硬套。更嚴(yán)重的是有10名學(xué)生到六班級(jí)了作文還處于一二班級(jí)學(xué)生水平，語(yǔ)言瘦缺，意思表達(dá)不明白，更有甚者，連自身寫的文章都讀不通。因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在實(shí)際學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自發(fā)性極差，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，有時(shí)還有抵制情緒。盡管老師、家長(zhǎng)雙管齊下，可起色并不大。二、教材分析：教材本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，重視語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊(cè)共有課文32篇。精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊(cè)教材的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為6組，每組教材都由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累．運(yùn)用四部分構(gòu)成。三、教學(xué)目的要求：1.在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到酷愛祖國(guó)、酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛社會(huì)主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2.能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的緊要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的料子。6.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解緊要內(nèi)容。漸漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。7.樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自身的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐性，能捉住要點(diǎn)。8.能捉住重點(diǎn)察看事物，養(yǎng)成勤于察看思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容實(shí)在，感情真實(shí)，有確定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自身的習(xí)作。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。2、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有確定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方式。3、閱讀適合程度的課外讀物，了解緊要內(nèi)容，漸漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，盡最大努力完成20萬(wàn)字的閱讀量。4、樂于參加討論或辯論，能講清楚自身的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5、能捉住重點(diǎn)進(jìn)行察看事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容實(shí)在，事情真實(shí)，有確定的條理。五．教學(xué)措施：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)工作計(jì)劃中規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，還要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)，學(xué)習(xí)最新的教理論和方法，樹立最新的教育理念。及時(shí)了解新信息，及時(shí)變化自身的教學(xué)路子，努力以培養(yǎng)本領(lǐng)為主線，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)水平。2、抓好常規(guī)工作。訂立好每學(xué)月的教學(xué)工作計(jì)劃，布置好教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)備課法，提高備課的效益，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。要把緊要精力放在研討教材上，要保證做到理解正確，教學(xué)目標(biāo)明確，努力向四十分鐘要質(zhì)量。3、要嚴(yán)格掌控學(xué)生的作業(yè)量。要讓學(xué)生在課堂上基本完成作業(yè)，盡量把課外的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自身去閱讀，接觸社會(huì)，參加自身組織的活動(dòng)。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主人地位。4、培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，使“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。5、搞好家校聯(lián)合、個(gè)別與集體統(tǒng)籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養(yǎng)，努力使學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。6、盡量開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣來(lái)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合本領(lǐng)。7、認(rèn)認(rèn)真真地做好差生的變動(dòng)工作。對(duì)待差生，要有伙伴般的熱誠(chéng)和關(guān)懷，父母般的愛心和耐性，讓他們從內(nèi)心中接受學(xué)習(xí)，從而變化自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。8、切實(shí)抓好優(yōu)等生的課余輔導(dǎo)，使他們始終保持較佳的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)布置1—3周完成第一單元的教學(xué)4—5周完成第二單元的教學(xué)6—8周完成第三單元的教學(xué)9—10周完成第四單元的教學(xué)11—13周完成第五單元的教學(xué)14—15周完成第六單元的教學(xué)16全面復(fù)習(xí)迎畢業(yè)會(huì)考六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇2今日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)得到了課改的必需性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語(yǔ)文本領(lǐng)實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變動(dòng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素養(yǎng)教育的空間。對(duì)于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要變動(dòng)教的方式又要變動(dòng)學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)變動(dòng)中，教的方式變動(dòng)是緊要矛盾，教的方式一變動(dòng)，學(xué)的方式也隨之變動(dòng)。學(xué)的方式變動(dòng)可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式變動(dòng)，證明老師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告知我們，沒有堅(jiān)決的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的變動(dòng)是不行能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要研討新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的試驗(yàn)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，緊要將采取了以下幾點(diǎn)作法：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)變動(dòng)觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分努力探求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，重視提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng)，樂觀提倡、促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文本領(lǐng)。2、我還將從整體上把握試驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的。基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際啟程，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地快捷地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽聞和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；樂觀開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，加添學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓舞學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，樂觀參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。通過(guò)變化新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不絕總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是六班級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！回顧這一學(xué)期以來(lái)，本人依據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六班級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、基本情況本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來(lái)中心學(xué)校就讀六班級(jí)，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)樂觀認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識(shí)差，跟不上班級(jí)的步調(diào)，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，癡迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來(lái)確定的難度。二、緊要工作（一）堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真研討教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，重視捉住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的防備措施解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)，如何布置每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。（二）堅(jiān)持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要陣地，語(yǔ)文又是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來(lái)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行老師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的。（三）嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生存在著差別，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我緊要采用“抓兩頭，扶中心”的方法，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績(jī)趨前同學(xué)擔(dān)負(fù)小組長(zhǎng)，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙。老師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，重視鼓舞他們，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品性上也能取得進(jìn)步，讓他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來(lái)，本人對(duì)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不絕向前躍進(jìn)的趨勢(shì)。（四）樂觀參加各種教研活動(dòng)在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還樂觀參加縣里和學(xué)校舉辦的各種語(yǔ)文教研活動(dòng)，12月份，在參加那坡縣學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名批準(zhǔn)當(dāng)上了評(píng)委，同時(shí)和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動(dòng)的競(jìng)賽。通過(guò)參加這一系列的教研活動(dòng)，大大提升了我自身的`教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、取得的成績(jī)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，有了確定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中，我所教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績(jī)，我班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。四、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不足好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。五、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品品性為習(xí)慣的培養(yǎng)。6、做好家長(zhǎng)工作，盡量讓他們有一個(gè)全新的變動(dòng)。真正把孩子當(dāng)做自身的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自身的子女，認(rèn)真搭配學(xué)校搞好該做的一切！總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自身，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇4繁忙的時(shí)候總覺得時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，總的感覺還比較滿意，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無(wú)所謂的孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣了，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，興趣顯得尤為緊要。幾個(gè)常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生竟然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹逼认胫莱煽?jī)的人，對(duì)分?jǐn)?shù)高處與低處很在乎的人，越來(lái)越多。這一切，都讓我感到自身平常的工作已經(jīng)得到了回報(bào)。總結(jié)自身的教學(xué)工作，我覺得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。一、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的興趣從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，神色不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生多半關(guān)系到聽講不認(rèn)真的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好很多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，肯定會(huì)取得更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都愛好上我的課。對(duì)于我提倡的多閱讀，多積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生都予于樂觀響應(yīng)。張程程、賈越美、賈婷婷、王麗、楊淑華等同學(xué)的“采蜜集”內(nèi)容豐富多彩，積累量大也就說(shuō)明閱讀習(xí)慣已養(yǎng)成。二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心有了興趣，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績(jī)差，由于其在學(xué)習(xí)上沒有成功的信心。由于很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問(wèn)時(shí)不注意，好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)困生，可能是道難題，只會(huì)讓其丟臉，沒有成功怎會(huì)愉快？我提問(wèn)會(huì)依據(jù)難度來(lái)，簡(jiǎn)單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，稱贊的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會(huì)覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯(cuò)了，也要找理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績(jī)的差別。態(tài)度變化，成績(jī)確定進(jìn)步。鄧維陽(yáng)同學(xué)剛加入這個(gè)集體時(shí)，學(xué)習(xí)也始終落后于大家，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他越來(lái)越出色，課堂樂觀回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)。賈越美、王林鑫、張程程、王瑞鑫、王子龍等同學(xué)在語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，特別是古詩(shī)方面的知識(shí)更為全面。大家都信任：有了自信，確定會(huì)成功。三、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我曾多次告知學(xué)生，語(yǔ)文課上，老師講了再多的方法，假如自身不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無(wú)法寫出的好的文章來(lái)的。要求背誦的課文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必需嫻熟背誦，當(dāng)然，假如不樂意背誦，還可以選擇反復(fù)地謄錄。背誦或謄錄，可以自身選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說(shuō)舉一反三，語(yǔ)文一科中有些題同樣如此，同一知識(shí)的測(cè)試，有很多種方式，老師平常加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)在考試中束手無(wú)策。如把轉(zhuǎn)述句變成直述句，人稱代詞怎么更改，意思才不會(huì)更改，練習(xí)多了，學(xué)生自然就有感悟了?！墩Z(yǔ)文知識(shí)寶典》是每個(gè)同學(xué)手上相像字典一樣的不會(huì)說(shuō)話的老師，大家愛好讀它，愛好樂觀其中的內(nèi)容，在確定程度上提高了語(yǔ)文知識(shí)水平。四、重視培優(yōu)輔差，提高學(xué)生成績(jī)由于語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。我總認(rèn)為，語(yǔ)文老師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識(shí)的教授。教材知識(shí)的容量終歸是有限的，而課外閱讀所帶來(lái)的好處卻無(wú)法估量。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的歡快。喜好閱讀的孩子總是我稱贊的對(duì)象，在稱贊中，把我認(rèn)為的好書向?qū)W生介紹，我所教的兩個(gè)班，大部分學(xué)生都變得愛閱讀，有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。語(yǔ)文教學(xué)由于其學(xué)科的特殊性，涉及的知識(shí)面很廣，也對(duì)老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自身就要有源源不絕的長(zhǎng)流水。由于工作量大，我感覺自身的閱讀還不足，特別是理論書籍，下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書，只能是個(gè)教書匠，只有在理論的引導(dǎo)下教學(xué)，才略成為一個(gè)學(xué)者型的老師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇5回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，小結(jié)如下。一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的啟程點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才略得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的練習(xí)，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。另外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課認(rèn)真，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不絕提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。二、探究互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中試驗(yàn)互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟；時(shí)而鼓舞學(xué)生各抒已見，滔滔不絕；時(shí)而以欣賞、傾聽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性……同時(shí)，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。三、“抓兩頭，顧中心”，強(qiáng)化過(guò)關(guān)為了連續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的`同時(shí)兼顧中心生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動(dòng)為自動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。四、重視學(xué)法引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)最緊要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自身的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有常常督促，學(xué)生才略堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才略更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，另外，通過(guò)多聽新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，開展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)?？傊?，為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我和學(xué)生們一起努力，并將連續(xù)求索，不絕創(chuàng)新。六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇6時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，對(duì)此，我將對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人、為人師表,確立“以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在自身行為方面,我做到各方面都嚴(yán)格要求自身,力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生心中樹立起模范。一學(xué)期下來(lái),我樂觀參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平,并聽從學(xué)校的工作布置,搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面,培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲.我擔(dān)負(fù)的是五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,對(duì)于班上的后進(jìn)生,我總是予以特殊照料,首先是課堂上多提問(wèn),多巡察,多引導(dǎo),多給他們創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和讓他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)；其次是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)的稱贊,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,在布置作業(yè)上,我做到了區(qū)別對(duì)待:對(duì)于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生,我會(huì)適量的布置他們的課外作業(yè),使他們能定時(shí)按量的完成。有時(shí)我還抽出一部分時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),漸漸地他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!對(duì)于班上的優(yōu)生,我則讓他們多做練習(xí),多讀課外書,不絕增長(zhǎng)見識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)!對(duì)于他們,我還采取激將法和稱贊相結(jié)合,不絕給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展。二、教學(xué)研究與改革語(yǔ)文教學(xué)中離不開讀,離不開各種形式的讀,俗話說(shuō)“書讀百變,其意自現(xiàn)”,這話一點(diǎn)也不假。因此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,十分重視學(xué)生的朗讀,重視不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,這樣一來(lái),不但提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng),也提高了他們理解的本領(lǐng)和運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。在課堂教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際,為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學(xué)生供應(yīng)真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù).這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)的培養(yǎng)。語(yǔ)文,不但是一門語(yǔ)言學(xué)科,更是一門工具學(xué)科,因此,應(yīng)當(dāng)重視知識(shí)的整合,讓語(yǔ)文知識(shí)與課堂、學(xué)校、家庭、社會(huì)、自然相結(jié)合。三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)1、教學(xué)中重視溫故知新。在上新課的同時(shí),還要注意對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),及時(shí)做練習(xí)進(jìn)行鞏固。2、作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真地批改,做到及時(shí)反饋,及時(shí)改正作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對(duì)幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為緊要的作用。4、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。四、教學(xué)體會(huì)1、決不能打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn).每上一節(jié)課,我都要做好充分的準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)編寫好教案2、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用.平常既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固,更要注意知識(shí)的運(yùn)用,讓他們做到學(xué)以致用。3、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,再依據(jù)自身學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運(yùn)用,有助于改進(jìn)自身陳舊的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績(jī).五、存在問(wèn)題1、對(duì)學(xué)生的書寫重視程度不足.書寫不認(rèn)真是我班大部分學(xué)生存在的問(wèn)題.2、基礎(chǔ)知識(shí)中如拼音、詞語(yǔ)顯現(xiàn)的問(wèn)題較多.3、習(xí)作中部分學(xué)生無(wú)從下手.4、由于太過(guò)急于求成,有時(shí)在課堂上會(huì)帶確定的情緒,影響了教學(xué).六、改進(jìn)措施1、多總結(jié)對(duì)于自身教學(xué)中的得與失,我將做到及時(shí)總結(jié),不絕為自身今后的工作積累經(jīng)驗(yàn).2、多學(xué)習(xí)我將抓緊點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),為能更好地服務(wù)自身的教學(xué)工作而努力.3、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑.在今后的工作中,我將對(duì)自身的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思,使自身通過(guò)教學(xué)法反思成為一名“科研型的老師”?？傊以诠ぷ髦袝?huì)做到不計(jì)較個(gè)人得失，努力工作，踏實(shí)做人，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在各方搭配和幫忙下，我圓滿的完成了教育教學(xué)工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將實(shí)在工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1、注意導(dǎo)入的新奇?！芭d趣是最好的老師”，在教學(xué)中，導(dǎo)入新課時(shí)讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的氛圍中，而又不知不覺的學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言的意義、語(yǔ)言技巧等情感，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)過(guò)、知識(shí)積累和認(rèn)知本領(lǐng)、理論水平有關(guān)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解體會(huì)方面‘仁者見仁，智者見智各抒己見。老師美妙的點(diǎn)撥、快捷的引導(dǎo)、語(yǔ)言的升華、讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后發(fā)表不同見解等都會(huì)使課堂氣氛更活躍。二、重視朗讀，品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。學(xué)校語(yǔ)文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語(yǔ)境描寫的美妙、語(yǔ)言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、見解敘述的獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟，為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)得，填補(bǔ)空白，進(jìn)行實(shí)在表述。三、重視課內(nèi)外結(jié)合。課堂的外延和課內(nèi)教學(xué)同等緊要。以課堂學(xué)習(xí)為中心向各個(gè)領(lǐng)域延長(zhǎng)和拓展，使課堂教學(xué)與課外練習(xí)形成有序、有趣味味、有力、有效地結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。本學(xué)期，我盡了自身的職責(zé)完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了確定的成績(jī)。今后，我將連續(xù)加倍的努力工作，為全面的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而奮斗。六班級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)篇8一年來(lái)，我們六班級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作布置和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)，六班級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，變動(dòng)教學(xué)觀念。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的本領(lǐng)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面敘述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的引導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。4位語(yǔ)文老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái)，我組老師都能嚴(yán)格遵守老