保護肝的教案反思8篇

第第頁保護肝的教案反思8篇保護肝的教案反思篇1設計意圖：由于本班倪子樂小伙伴常常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還特別奇怪。幼兒期是保護牙齒的緊要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。目標：1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的緊要性。2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。準備：1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。過程：討論為什么會牙痛。觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？不刷牙誰最愉快？（幼兒討論）（播放課件）學習詞：牙病菌。幼兒相互察看對方的牙齒大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食……5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才略有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自身的牙齒。有人換牙了，你知道應當注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）你是怎么保護好自身的牙齒的？教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師率領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。？刷牙歌》刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人人夸。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）保護肝的教案反思篇2隨著科技技術和社會的進步各種電子產(chǎn)品進入我們的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好電子產(chǎn)品可以滿足幼兒的需求，長時間的玩游戲看移動電話對眼睛有很大的損害，那么如何保護好幼兒的眼睛顯的很緊要。依據(jù)36歲兒童指南中健康領域的第一個目標，56歲大班幼兒要自動保護眼睛，不在光線過強或光線過暗的地方閱讀，連續(xù)觀觀看電視等不超出30分鐘。一、結合實際案例，分析老師的預設目標：1.認得眼睛的構造，用途。（認知）2.幼兒想要保護眼睛，并樂意學習眼睛的保護方法。（情感）3.學會緩解眼睛疲乏的方法。（技能）二、為完成目標，老師首先謎語導入引出今日主體“眼睛”，通過創(chuàng)設了競賽的情境，分為三個環(huán)節(jié)：1.找不同2.推斷題3.問答題競賽規(guī)定：每組輪流回答，答對了加1分最終幼兒認真看視頻，跟著學習眼保健操來緩解眼睛疲乏。并使這一情境貫穿于整個活動之中，運用了多種方法來體現(xiàn)活動的趣味性，譬如小組合作競爭競賽、模擬學校生等使幼兒在活動中感受到有趣味味，大大提高了幼兒的樂觀性，還通過視頻、圖片、師生互動等讓幼兒在生活中樂觀探究討論，相互矯正錯誤。老師對幼兒的回答予以梳理和歸納，讓幼兒對自身的已有經(jīng)驗進行整理和提升，從而實現(xiàn)老師核心的活動目標，解脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的教育教學活動。這種新奇的教學方法值得我們老師們認真去學習，并樂觀討論總結自身的不足，進一步提升自身的`教學水平。保護肝的教案反思篇3活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，加強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的.好習慣?；顒訙蕚洌毫献訙蕚洌轰浵褓Y料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設情境，引入主題――小伙伴，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？小結：看來，小伙伴們都愛好姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才略像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小伙伴牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？試驗：品嘗黑芝麻糖，相互察看牙齒表面的更改。漱口，察看杯子里的漱口水的更改。小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好方法。三、深入討論，全面護牙――小伙伴，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？小結：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。保護肝的教案反思篇4？綱要》中指出，幼兒要有初步的安全和健康意識，知道關懷和保護自身。眼睛是我們緊要的器官，我們工作、學習、生活離不開眼睛。在近期孩子們的體檢中發(fā)現(xiàn)我班幼兒的視力情形并不好，有好幾個孩子視力下降，斜視、近視等。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在閱讀時眼睛和書本距離太近，繪畫時，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家觀觀看電視一看就是很長時間，有的孩子還愛好玩家長的移動電話游戲。這些不好的習慣嚴重影響孩子們的眼睛健康，種種現(xiàn)象說明孩子們不知道保護視力的緊要性，為了能讓孩子們自發(fā)保護眼睛，養(yǎng)成良好的坐姿等，我設計了生成活動《保護眼睛》。保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不行少的環(huán)節(jié)。本次活動中首先我用猜謎語“上邊毛，下邊毛，中心夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺”進行導入，充分調動幼兒的樂觀性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構造，當請幼兒蒙上雙眼時，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才略更深刻的體會到眼睛對于我們的緊要性。沒有良好的視力會嚴重影響我們的生活、學習。第二個環(huán)節(jié)我引導幼兒通過欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，進行提問：“眼鏡和鼻梁為什么爭吵？最終發(fā)生了什么事情？誰戴上了眼鏡呢？”傾聽完這個故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們確定要好好保護我們的眼睛。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過看其他幼兒的不良行為，用眼習慣，能夠樂觀的指出他們的不足之處，也能夠總結一些保護眼睛的方法。在這里，老師可以將幼兒所說的方法、習慣進行總結歸納。例如：小伙伴假如用臟手揉眼睛會讓細菌進入眼睛，眼睛會發(fā)炎生病。假如眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉。閱讀，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著閱讀，否則容易得近視眼。不要觀觀看電視的時間太長，閱讀時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風景。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物，鞏固幼兒的常識。最終一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度，所以老師引導幼兒學習了四種簡單的眼保健操，有些幼兒沒有掌握方法，推拿的位置不準確，但這是一個循序漸進的過程，日后幼兒會越做越好。活動后幼兒表示做完眼保健操很舒適，也掌握了保護視力的方法，本次活動目標基本實現(xiàn)。保護肝的教案反思篇5活動意圖：幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢？日常生活中，有的幼兒愛好掏耳朵，有的幼兒還會有心在同伴的耳朵邊高聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都特別緊要，保護耳朵更是健康生活的緊要保證。依據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必需的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的`緊要性。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步了解防備疾病的方法。活動準備：ppt，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒?；顒又攸c：養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。活動過程：一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。2、（出示人的耳朵圖片）這是我們人類的耳朵，它象什么？小結：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“？”3、提問：看看摸一摸你身邊好伙伴的耳朵，告知我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。二、了解耳朵的用處大人長得耳朵有什么用？過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。眼鏡——架在耳朵上——支架的作用耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住很多的東西。三、保護耳朵的緊要性過渡語：耳朵是一個特別緊要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）1、小伙伴聽故事2、接線員聽電話3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病提問：耳朵這么緊要，我們要不要保護耳朵呢？應當怎么保護耳朵呢？小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個珍惜耳朵的好孩子。活動延長：剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去父親媽媽或者和同伴講一講。教學反思：整個活動中，幼兒都在樂觀地參加活動，大膽表述自身的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適合，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫忙幼兒對動物耳朵功能的認得，引導幼兒不絕探究耳朵的秘密。學會如何保護好自身的耳朵。保護肝的教案反思篇6由于現(xiàn)在的學校生保護眼睛的意識不強，隨著班級的升高，近視眼的現(xiàn)象越來越嚴重。所以本學期我們開展了以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動，目的是想讓孩子們通過本次實踐活動能真正意識到眼睛的緊要性，從小做起，從現(xiàn)在做起保護好自身的眼睛，同時培養(yǎng)他們與人合作的精神，學會禮貌采訪、學會在老師、同學中進行簡單的調查活動，從而培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。本次活動開始時，依據(jù)孩子們感興趣的主題內容，我對孩子們進行了分組，使學生在這次綜合實踐活動中，每個人都有一個明確的研究方向。讓他們查閱書籍，上網(wǎng)查找有關資料，對老師和同學進行調查、了解班級學生的視力情況、全校學生的視力情況等，依據(jù)學生收集到的資料進行分析、歸類，形成自身小組的特色，并給自身的小組取一個有心義的組名，從收集資料的熱誠，呈現(xiàn)中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動特別愛好。通過活動研究，學生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時，解決問題的思路也得到了發(fā)展，使他們認得到做事情不要太呆板，要擅長去溝通、溝通。更緊要的是在這次活動過程中，學生的綜合素養(yǎng)得到較好的磨練、學生解決問題的本領得到提高。這次綜合實踐活動課也解決了學生感興趣的問題，讓學生在活動中得到了磨練，培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新意識。正是我們師生這兩個多月的共同努力，孩子們喜悅的收獲著。由此我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成聚積，它成為師生雙方共同建構課程的過程，而課程的打開則成為師生共同探究新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學的內在統(tǒng)一為學生與老師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。是綜合實踐活動給了學生發(fā)展個性的廣闊天地，也點燃了學生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，使學生的實踐本領、交際本領和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。然而，這次綜合實踐課也暴露了不少學生中存在的問題。課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學生呈現(xiàn)的機會少，關于組內如何合作還要在今后教學實踐中進行深入細致的研究，不絕加以完善。同時，綜合實踐活動課也向引導老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務于學生，讓學生愛好的學科，引導老師的意識及實際操作方法是必需講究的。在“動”中體驗，在“動"中獲得真知。可是，我作為引導老師有時感到知識儲備不足，自我研究時間不足。綜合實踐活動課是面向生活的，如何把學生帶出學校，走向社區(qū)，走向社會，在生活中取得知識？如何調動學生全員參加面，特別是一些有困難的學生？這都是我們在實踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。保護肝的教案反思篇7活動目標：1、了解牙齒的緊要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自身的想法。4、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣?；顒訙蕚洌?、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動重點：了解牙齒的緊要性，學會正確的刷牙方法?；顒与y點：蛀牙形成的原因?；顒舆^程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今日老師請小伙伴猜一個謎語，我請小伙伴們猜到的小伙伴上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小伙伴們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伙伴能告知我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對樂觀回答的幼兒予以確定稱贊）（二）找尋蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伙伴們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）2、師：原來可惡的細菌正在損害損害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來判別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼兒上臺來辨認）師：小伙伴們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伙伴上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）（三）師生共同找尋保護牙齒的方法1、幼兒相互察看牙齒師：那我們現(xiàn)在請小伙伴來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？師：原來有很多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才略不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙師：小伙伴們說的都特別好，老師發(fā)現(xiàn)很多小伙伴開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伙伴的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小伙伴說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伙伴做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小伙伴們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動捉住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從料子，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不絕激發(fā)孩子欲望的，孩子自動探究自動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領域有機的結合在一起，實現(xiàn)了整合的目的。保護肝的教案反思篇8設計意圖：中班孩子即將面對換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動，想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的緊要性?；顒幽繕耍?、了解蛀牙形成的原因以及防備蛀牙的有關知識。2、掌握正確的刷牙方法。3、愛好刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。活動重點：了解蛀牙形成的原因以及防備蛀牙的有關知識。活動難點：掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣?；顒訙蕚洌菏称穵W利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。活動過程：一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。1、談話：認得你們特別愉快，老師請你們吃好吃的東西。2、吃完后讓幼兒兩兩相互察看吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們瞧到了什么？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）3、談論：怎樣把它去掉？4、假如不漱掉的話會怎樣？5、老師總結：假如不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢？看看這段視頻