民辦非企業(yè)單位民主決策制度

第第頁民辦非企業(yè)單位民主決策制度民辦非企業(yè)單位民主決策制度為了更好地貫徹、執(zhí)行本單位宗旨，依據單位章程的有關規(guī)定，訂立民主決策制度如下：一、堅持民主集中制原則，依照核準登記的章程，走民主自律、自我發(fā)展的道路，進一步健全集體議事和決策制度。二、每年召開一次全體員工大會討論全年工作總結和工作計劃，討論決策本單位重點事項。三、每半年召開一次常務理事會議，學習國家政策精神，檢查執(zhí)行本單位規(guī)章制度和工作計劃執(zhí)行情況，并訂立改進措施。四、每月召開辦公會，研究討論單位發(fā)展情況，提出解決方法。篇2:區(qū)第三中學民主決策制度區(qū)第三中學民主決策制度為進一步貫徹執(zhí)行民主集中制，強化領導班子建設，保證決策的科學化、民主化，提高決策的質量和水平，特訂立學校民主決策制度。一、成立學校校務委員會組長：z（學校黨支部書記）副組長：z（學校校長）成員：z二、學校民主決策的重點事項界定的范圍與內容1、貫徹黨的路線、方針、政策，落實上級教育行政主管部門工作的計劃和措施；2、領導班子成員的分工，包含所部下級中層領導干部配置和調整；3、干部人事管理權限范圍內人員的使用、介紹和獎懲；4、學校學期工作計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃；5、辦公設施購置計劃和校舍改建、職工福利布置、財務收支等問題；6、向上級主管部門提交的緊要請示和報告；7、工作制度的訂立與修改；8、其它重點問題。三、學校民主決策的原則1、嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決議”的原則，堅持集體領導與個人分工負責相結合。2、加強對領導班子和領導干部的管理和監(jiān)督。四、重點事項決策的程序1、提出方案。校長或主管領導提出重點問題的實施方案。2、校務會議討論。會議由班子緊要負責人主持，布置充分的時間對議題進行充分討論。討論時，緊要負責人不應首先表明自身的觀點，須聽取其他領導班子成員的看法后再表明自身的態(tài)度。因故未到會領導班子成員的看法，可用書面形式在會上表達。3、行政會議。對校務會議已經通過的議題，提交行政會議討論，需要有會議料子的，應準備書面的上會料子。4、廣泛聽取看法。首先聽取教代會的看法。對討論的議題向教代會代表做實事求是的說明，讓教代會成員對議題和議題的原因背景有一個充分的了解，并在充分了解的基礎上進行表決。然后聽取其他老師的看法。通過黨支部了解全體教職工對議題的看法和態(tài)度。最終把議題進行校務公開。捉住教職工最關懷的熱點問題，全面有序地公開。對每學年初的人事布置、老師職務評審量化考核方法、考核組和評審構成員的選舉產生、中層領導的競聘方案等教職工普遍關懷的熱點問題，做到全面有序地公開。5、看法匯總。將聽取的各個方面的看法進行匯總梳理，為議題表決做好前期準備工作。6、議題表決，做出決策。會議由主持人視討論情況決議可否進入表決程序?？刹扇】陬^、舉手、投票表決的形式，持同意與反對看法（含未到會領導班子成員的書面看法）的人數接近時，可暫緩表決，留待下次會議討論。凡研究決議重點問題的會議，須有三分之二以上領導班子成員到會方可舉辦，其中分管此項工作的領導班子成員必需到會方能舉辦。實行少數聽從多數決策形式，同意票數超出應到會領導班子成員的半數為通過。7、形成紀要。會議須形成“重點事項會議紀要”，按獨立序列實行年度編號。重點問題會議紀要除發(fā)給領導班子成員和有關部門外，還須報區(qū)分管領導。行政首長否定多數人的看法做出最終決議的，須在紀要中說明理由。重點突發(fā)事件和緊急情況，來不及領導班子集體議事及會議表決的，領導班子成員可視實在情況獨立處理，事后應及時向領導班子集體報告。五、保密制度對校務委員會的決議過程及決議的事項，要嚴格保密。六、學校民主決策重點事項的監(jiān)督1、黨支部：民主決策要自發(fā)地接受黨員的監(jiān)督。2、教代會：民主決策要自發(fā)地接受工會和教代會的監(jiān)督，樂觀實行校務公開，讓廣闊教職工行使在學校當家作主的權利，調動廣闊教職工的樂觀性與創(chuàng)造性。3、上級黨政機關與領導監(jiān)督：學校對重點問題的民主決策要自發(fā)置于上級主管領導的監(jiān)督之下。篇3:南豐幼兒園民主決策制度南豐幼兒園民主決策制度1、認真貫徹民主集中制原則，凡屬于重點事項必需經幼兒園黨總支和行政集體討論決議，討論后需提交園教代會審議。2、黨總支和校行政作出的決議，嚴格依照少數聽從多數的原則，但應當認真考慮少數人的不同看法，對涉及幼兒園管理中必需集體研究決議的重點問題，任何人不得擅自作出決議。