14綜合運用（含名著導讀）-2022-2023學年六年級語文（預初）下學期期中期末課內(nèi)備考與專項復習（部編五四制）原卷版

綜合運用（一）考綱要求1.能根據(jù)一定的生活情境，運用語文知識和能力解決問題。2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務。（二）試題的類型1．材料整理類——①內(nèi)容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。2．解讀圖表、圖文信息轉換——①表格分析；②圖表理解。3．語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標語；③心愿表述；④主題訪談⑤導游詞、解說詞、景點介紹4．活動參與類——①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、對策、觀點、感受等5．名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結合。（三）應對方法1．材料整理類（1）新聞類擬寫新聞標題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時間+地點+事件（2）內(nèi)容概括類概括主要內(nèi)容：人物+事件+結果；整體閱讀，抓住話題中心→精細閱讀，抓住關鍵詞→梳理句間段間關系細讀材料，歸納要點，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點后，把歸納出的要點進行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個性。如果材料要點是對立的，可以把其中的異同點各自加以合并、歸納。2．解讀圖表、圖文信息轉換（1）統(tǒng)計圖表類要能讀懂這些圖表，對統(tǒng)計圖的標題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進行全面分析、對比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點，從中提煉出主要信息或尋找問題所在。（2）新聞圖片類仔細閱讀圖片上的人物、背景、文字等內(nèi)容；準確把握圖片所要表達的內(nèi)容；根據(jù)題目要求解題。（3）標識及資料圖片類讀懂標識。解讀時一要抓住標識中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標識可能涉及到的內(nèi)容；二要對標識中的各種造型、符號等進行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯(lián)想。解說畫面。解說時按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。注意表達。對標識進行綜合描述。（4）注意事項①圖畫內(nèi)容的描述。描述人物畫面時，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達出來。②圖表特點、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點、規(guī)律，用簡明、連貫的語言表達出來。③把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因為它有時可直接揭示主題。例題解析《魯濱遜漂流記》導讀1．寫作背景1704年9月，一名叫亞歷山大·賽爾科克的蘇格蘭水手在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在南美洲大西洋中的一個荒島上，四年后當他被救回英國時已成了一個野人。賽爾科莊克在荒島上并沒有做出什么英雄事跡，但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個新人。英國著名作家笛福以賽爾科克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，并運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯濱遜”成了當時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物。2．主要內(nèi)容魯濱遜·克魯索出生于一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。他瞞著父親出海，到了倫敦，從那購買了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。第四次航海時，船在途中遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初遇到的困難。他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。還在荒島的另一端建了一個“鄉(xiāng)間別墅”和一個養(yǎng)殖場。雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨木舟，但船實在太重，無法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的船。魯濱遜在島上獨自生活了15年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。因為那一天是星期五，所以魯濱遜把被救的俘虜取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。此時魯濱遜已離家35年（在島上住了28年）。他在英國結了婚，生了三個孩子。妻子死后，魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島。情節(jié)主要內(nèi)容性格特征四次出海第一次：魯濱遜19歲時第一次乘船準備去倫敦冒險；第二次：從倫敦買了些廉價物品然后去非洲，與當?shù)厝私粨Q金沙、象牙等獲取暴利；第三次：再次去非洲卻被海盜俘虜成為奴隸，兩年后帶著小黑奴佐立逃走，被一艘開往巴西的船救起，他將佐立讓給了船長?；氐搅税臀骱?，買了個莊園成為莊園主；第四次：去非洲販賣黑人，船在南美洲附近觸礁沉沒，僅他一人生還，流落荒島。不甘平庸，敢于冒險，追求自由，但又具有殖民者剝削掠奪的特點。搭建住所魯濱遜在小山邊搭起帳篷定居下來，用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后面的山洞里鑿洞居住，用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，克服了最初遇到的困難。適應能力強，樂觀自信，堅強勇敢，具有實干精神。制作日歷魯濱遜用刀子在一個大柱子上刻上他上岸的日期，并做成十字架立在他第一次上岸的地方，每天用刀刻一個斫痕，每七天刻一個大一倍的斫痕，每一月刻一個再長一倍的斫痕，以此作為日歷計算時間。馴養(yǎng)野羊將被打傷的小山羊帶回家精心照料，后來小山羊漸漸被馴服，于是產(chǎn)生馴養(yǎng)一些動物的想法，獲得穩(wěn)定的肉食。播種糧食雨季后，魯濱遜將收藏的幾十梗大麥穗和稻穗分成兩次播種，第一次播種三分之二，因為沒有下雨，土壤里沒有水分，種子沒有發(fā)芽。第二次播種是在二月份，播種了三分之一，因為三、四月份是雨季，雨水滋潤了種子，種子都發(fā)芽了。制作面包發(fā)明石臼，用圍巾做成篩子，用方磚砌成烤爐，用收獲的糧食做出非常好的大麥面包。制作陶器選擇合適的陶土，經(jīng)過反復試驗做出了瓦皿、器皿，一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓他開始研究怎么支配火力，最終燒出耐火的陶器。造獨木舟第一次花了五個月砍倒一棵大杉樹，想造成小舟離開小島，卻無法使小舟下海；第二次用了兩年多的時間在小河邊造成一只獨木舟，實現(xiàn)了環(huán)島航行。醫(yī)治瘧疾魯濱遜瘧疾發(fā)得很兇，后來想起用煙葉治病。他先拿一片煙葉放到嘴里嚼，結果頭暈了起來。他又把煙葉放在甘蔗酒里浸了一兩個小時，喝了一點。最后又把煙葉放在炭盆里燒，聞氣味。睡了一覺，醒來時魯濱遜覺得精神煥發(fā)，身體也逐漸恢復了活力。拯救“星期五”魯濱遜有一次看見野人舉行人肉宴，其中一個野人俘虜逃出。魯濱遜救下了這個野人。因為那天是星期五，所以魯濱遜給這個野人取名叫“星期五”。之后魯濱遜開始教育星期五，教他說話，教他一些穿衣、用槍、講話等基本生活技能，更從思想上教化他，使他逐漸擺脫野人固有的野蠻思想。樂于助人，有正義感。奪船回國一艘英國船只因水手鬧事而在荒島附近拋錨，魯濱遜幫助船長奪回了船，跟船長一起回到了英國。3．主要人物形象、性格分析魯濱遜他是一個勇往直前、百折不撓的冒險家，又是一個熱愛勞動、熱愛生活的實干家，也是一個要求個性自由、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財富的具有積極進取精神的新興資產(chǎn)者的英雄。他自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。星期五魯濱遜救起的土人，是魯濱遜忠實的仆人和朋友?！靶瞧谖濉笔囚敒I遜的仆人，他對主人情意真誠、熱切、忠心。對自己的部族也十分熱愛；對自己的父親也孝心十足。他聰明、勇敢、勤勞，并且十分的賦有智慧。這一點可以從他學習東西的能力來表現(xiàn)出來。他是一個出色的造船者，也是一個十分出色的水手。他還特別的力大無窮。同時，他也是一個知恩圖報的男子漢，被魯濱遜所救之后，為報答他的救命之恩，毅然決定做魯濱遜的仆人。所以，在這里，我們還可以說他是一為堂堂正正的男子漢！4．《魯濱遜漂流記》的主題在這部作品中，作者熱情洋溢地贊頌了魯濱遜不畏困難的頑強意志和堅韌不拔的實干精神。魯濱遜的故事頌揚了勞動，頌揚了人與自然的斗爭精神，它告訴我們：只要有志氣，有毅力，勇于創(chuàng)造，就能做出不平凡的事業(yè)。本書歌頌了勞動，贊揚了與大自然進行斗爭的精神。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。作者用生動逼真的細節(jié)把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。這種勇于進取的冒險精神，表現(xiàn)了當時新興的資產(chǎn)階級不滿足于現(xiàn)狀，要開拓世界、占有世界的欲望。5．藝術特色第一人稱“我”的敘事視角第一人稱“我”的敘事視角有一個最大的優(yōu)點，就是從主觀出發(fā)，去闡述一件事情，讓讀者以為這是作者的親身經(jīng)歷，從而增加故事的可信度?？尚哦鹊脑黾幽軌蚶髡吲c讀者的距離，使讀者有興趣地將故事聽下去。并且第一人稱的敘事視角也能夠達到更直接地傳達感情的效用，使情節(jié)緊緊抓住讀者扣人心弦。仿佛作者面對面在講故事一般，十分親近自然?！遏敒I遜漂流記》就有這樣的藝術效果，讓人讀起來像是作者親身去過那個荒島一般，親身經(jīng)歷了無數(shù)的險情，讀起來十分暢快淋漓。描寫手法的具體和逼真有的小說只是泛泛地敘述，只是概念式的講一件事情，但是《魯濱遜漂流記》不一樣，它在描寫每一件事情的時候，都盡量達到具體逼真，仿佛是真切地做過，一個細節(jié)都不曾漏掉一般。還包括主人公的心理描寫，使讀者能夠身臨其境，在那樣的情境當中，產(chǎn)生同樣的心理作用。一切故事的發(fā)展又都十分符合邏輯，貼合人物的性格和心理，由此一步一步地推動著小說的進行。其實一步一步地寫好，一步一步地具體地完成，則必將都作用于最后整體的成功。思維導圖展示：一、填空1．《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家____________。2．魯濱遜生活的孤島叫＿＿＿＿＿＿。3．《魯濱遜漂流記》結尾告訴我們，魯濱遜一生中最可怕的一次遇險是＿＿＿＿＿＿＿。4．《魯濱遜漂流記》小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“＿＿＿＿＿”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。5．《魯濱遜漂流記》第一部分寫魯濱遜離家三次航海經(jīng)歷，第二部分寫魯濱遜在一座荒無人煙的海島上度過了多年孤獨的時光經(jīng)歷，第三部分敘述他從荒島回來后的事情，你認為全書的精華是第＿＿＿＿＿部分。6．《魯濱遜漂流記》這本書用了第＿＿＿＿＿人稱的角度來描寫的。二、選擇1．一直到第28個年頭一艘（ ）（國籍）船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。A．美國 B．英國 C．西班牙 D．巴西2．魯濱遜在荒島上生活了（ ）年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A．28 B．10 C．8 D．213．作者在《魯濱遜漂流記》小說中主要通過（ ）方法來塑造人物形象的。A．動作描寫 B．心理描寫 C．語言描寫 D．外貌描寫4．在孤島上（ ）成為他的精神支柱。A．《金剛經(jīng)》 B．《易經(jīng)》 C．《詩經(jīng)》 D．《圣經(jīng)》5．魯濱遜是什么時候漂到孤島上的？（ ）A．1687年7月11日 B．1659年9月1日 C．1659年9月30日 D．1660年1月1日6．魯濱遜在島上捉到一只（ ），給它起名叫波兒。A．鸚鵡 B．海蜇 C．海龜 D．老鷹名著練習一、選擇題（每小題2分，共26分）1．魯濱遜在荒島上第一次聽到別人和自己說話是在__。A十三年后B十六年后C十八年后D二十五年后2．“他的頭發(fā)長而且黑,并不像羊毛似的卷著。他的前額又高又大,兩眼活潑而有光.他的皮色不很黑,略帶褐色……他的臉是圓圓的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那樣扁……”這是對__的描寫。A佐立B星期五C威爾斯D星期五的父親3．《魯賓遜漂流記》是按第__人稱寫的長篇小說。A一B二C三4．《魯濱遜漂流記》的發(fā)行時間是__年？A1718

B1719

C1720D17215．魯濱遜是__人？A.葡萄牙B.西班牙C.法國D.英國6．船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列__不是他發(fā)現(xiàn)的？A手槍B指南針C英鎊D面粉7．他在島上最早的伙伴是誰？（）A一只他收養(yǎng)的豬B一只他收養(yǎng)的狗C一只他收養(yǎng)的貓D一只他收養(yǎng)的鳥8．他是怎么治好病的？（）A自己好的B星期五幫她治好的C根本就沒病D把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒9．他是怎樣回到英國的？（）A遇到好心人求救B搭一艘外國船去的回C遇到漂流的船只，自己回去了D自己制作船只回去10．他是如何計算日期的？（）A用木刀在石頭上刻痕B在爛船上找到日歷C拿樹枝來制作日歷D心算11．他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名（）A星期四B星期五C星期六D星期一12．魯濱遜在荒島上生活了（）年A28年B29年C38年D39年13．魯濱遜的生日是（）A九月二十號B九月三十號C九月十號二、填空題（每空2分，共52分）1．《魯濱孫漂流記》的作者是()國的（）。2．魯濱孫第一次出海的目的地是（），不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去（）經(jīng)商，這一次他成功了。魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了（），被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西。魯濱孫第四次航行是去（），遭遇颶風，一連十二天。當行駛到（）洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。3．魯濱孫登陸小島的日期是（）。4．在魯濱孫登陸小島的第（）個年頭，他造成一艘小船，做了一次環(huán)島旅行。5．魯濱孫有一包錢幣，約值（）金鎊，可對于島上的生活來說，它們卻是（）。6．魯濱孫來到島上第（）年的（）月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群（）。兩年后，他救下他們帶來的一個俘虜，那天是（），因此，這個俘虜名叫星期五，他成了魯濱孫的仆人。7．（）年（）月（）日，魯濱孫帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了（）年（）月零（）天。8.魯濱遜在（）買了一塊莊園，曾在那兒過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫（）。魯濱遜在島上還用（）制作了一把傘。魯濱遜認為荒島上可分兩季：（）和

（）。三、問答題（前六題每題2分，共12分；后三題4+3+3分，共10分）1.書中的主人公在哪里救了一個野人？2.書中的主人公救野人的時候,野人是吃些什么食物的？3.魯濱遜把這個荒島叫做什么？4.在孤島上魯濱孫找到幾本什么書？魯濱遜經(jīng)常在島上閱讀的書是什么？5.書中最經(jīng)典的一句名言是什么？6.魯濱孫看見能帶他回祖國的人后說的第一句話是什么？綜合運用練習（一）綜合實踐活動。(1)閱讀下面的材料，寫出探究結論。(不超過15個字)材料一從引發(fā)全民背古詩熱潮的《中國詩詞大會》，到以“讀信”形式帶給人全新感動的《見字如面》，再到“將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合”的《朗讀者》……最近，一系列制作精良的文化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強烈追捧。材料二2017年3月，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2003人進行的一項調(diào)查顯示，86.4%的受訪者喜歡看文化類綜藝節(jié)目，40.9%的受訪者認為這類節(jié)目的吸引人之處在于能使人感受到文化之美，61.0%的受訪者期待文化類綜藝節(jié)目發(fā)掘更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。____________________________________________________________________(2)《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等文化類綜藝節(jié)目深受中學生喜愛。學校計劃開展“中華經(jīng)典閱讀”大賽，比賽前記者對部分學生進行了采訪，如果記者問你對此次活動的態(tài)度，并闡明理由，你會怎樣回答？____________________________________________________________________（二）綜合運用（20分）某學校計劃將1月18—22日這幾日定為文學藝術活動日。請你協(xié)助策劃相關活動。26．下面的宣傳海報中缺一項內(nèi)容，請選擇最合適的選項填入。（3分）日期歷史上的“今天”1月18日北宋文學家王安石誕生（1021）1月19日26.1月20日法國巴比松派畫家米勒逝世（1875）1月21日西班牙男高音歌唱家多明戈誕生（1941）1月22日英國散文家培根誕生（1561）A．明朝航海家鄭和最后一次出航（1431年1月19日）B．清代詞人納蘭性德誕生（1665年1月19日）C．漢武帝劉徹登基（公元前140年1月19日）D．英國科學家瓦特誕生（1736年1月19日）27．學校想將王安石作為文學名人介紹給同學們，你覺得以下哪幾項不必提及，可以刪去？（）（）（4分）A．王安石，字介甫，號半山。B．擔任北宋宰相，努力推行變法。C．潛心研究經(jīng)學，著書立說，被譽為“通儒”。D．北宋著名的思想家、政治家、文學家。E．其詩在北宋詩壇自成一家，世稱“王荊公體”。F．豐富和發(fā)展了中國古代哲學思想，提出“五行說”。28.學校擬開展唐宋八大家經(jīng)典作品閱讀會，安排在哪一日最合適，說明理由。將該活動安排在1月日，理由是（3分）閱讀下面材料，完成29—31題（10分）“提倡更多優(yōu)秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會?！北粚懭胝ぷ鲌蟾妗＝钢袊鴤鹘y(tǒng)文化氣息的“書香”一詞因此格外引人注目。在第20個“世界讀書日”之際，某學校為此舉行了“書香校園”活動。請你完成以下任務：29.宣傳讀書活動（4分）下列哪一副對聯(lián)適合作本次活動的座右銘？請簡述理由。選擇：理由：30.調(diào)查讀書現(xiàn)狀（3分）讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目年級七年級八年級九年級1.每天每人可自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時2.經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重7.8%15.6%31.2%3.平板電腦智能閱讀方式40.6%30.6%20.6%下列對表格的信息理解不正確的是31.探討讀書話題（3分）請你任選一位學生的發(fā)言，提一條讀書建議。（字數(shù)不超過60字，注意語言得體）甲同學：面對茫茫書海眼花繚亂，心里夠煩的，不想去讀。乙同學：現(xiàn)在太忙，做習題上補習班都來不及，沒時間讀。丙同學：我讀過很多書，但是讀過就忘，找不到好方法讀。選同學。建議：（三）綜合運用（4分）在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。24、請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。（4分）（1）大會主持人充滿歉意地對觀眾說：_________________________________（2）一個小朋友不解的問媽媽：_______________________________________（3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：______________________________（4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：__________________________________（四）綜合運用（4分）三月春風吹拂，學校德育處掀起了向雷鋒同志學習的活動，決定招募一批“愛心天使"到敬老院去幫助孤寡老人。23.請你為這次學雷鋒活動擬一條富有感染力的宣傳標語。（2分）24.如果你將響應德育處號召去做“愛心天使”，你將怎樣自薦?（2分）（五）（6分）綜合性學習。材料一：每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。材料三：《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。（2）針對材料三中的中學生讀書現(xiàn)象，學校準備開展“讓讀書成為一種習慣”的主題活動。①請你為活動擬寫一條宣傳標語。②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣對他說？（六）綜合運用（5分）六年級班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動，請你參與。24.請選出以下詩句中涉及的節(jié)日名稱。①東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。節(jié)日：__________②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：__________A.清明節(jié)B.重陽節(jié)C.元宵節(jié)D.中秋節(jié)25.品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物和節(jié)日習俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物：_______________節(jié)日習俗：_______________、____________________（七）綜合運用（4分）學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。生活中處處皆語文。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，如街上或者電視里見到的廣告、宣傳語等。下面是兩則廣告詞，第一則是茶葉的廣告，第二則是圖書館的公益廣告。選擇其中一則，仔細品味其語言風格，自選角度談談你的看法。一杯茶，一份情，一生緣。（2）輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我選第（填序號）則，我的看法：（2分）近期，學校向全體師生征集宣傳標語，想要提醒同學們在教學樓內(nèi)不準喧嘩打鬧。下面標語中不符合要求的一項（）（2分）A噓，請莫打破求知的夢！B推廣普通話，溝通你我他。C放低你的音量，優(yōu)雅你的舉止。D把寧靜給予別人，把禮貌留給大家。（八）綜合運用（5分）六年級班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動，請你參與。

24.很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵,請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(2分)

千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

節(jié)日:___________

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

節(jié)日:___________

25.在全球多元化的今天，麥當勞、肯德基、各種進口食品已逐步被中國老百姓所接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請簡要論述。（3分）作業(yè)（一）綜合運用（4分）英雄人物是歷史的重要推動者，習近平主席曾說：“中華民族是英雄輩出的民族?！薄耙粋€有希望的民族不能沒有英雄”。某班文學社響應學校號召，自主開展了“重溫英雄故事，學習紅色精神”的主題活動。25.該文學社的成員巖巖同學選取了以下詩句用來警醒同學們努力塑造英雄的品格和志向，下列不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．去年今日此門中,人面桃花相映紅。D．居高聲自遠，非是藉秋風。26.除了選取代表性詩句外，該文學社社長還組織社團成員們紛紛講述英雄故事。以下故事被他們所選。A.李廣射虎B.蘇武牧羊C.班超投筆從戎D.林則徐虎門銷煙如果他們穿越時空，來到了2021年的今天，準備接受對他們的頒獎，請結合這四個故事，選擇其中的一位人物，擬一段頒獎詞。（30字以內(nèi)）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面材料，完成第20—22題（8分）六（1）班準備舉行一次“我的語文